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为什么坚持让孩子学乐器？看了这个你就明白了,下面一起来看看本站小编sky大提琴课堂给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

孩子初学乐器学什么好1

学乐器的价值在于通过严格的练习来达到精神上的修炼，使人战胜自我，克服自身原来的懒散、胆怯、懦弱、自卑、消极等缺点，培养积极进取、顽强拼搏的精神以及坚韧不拔、自强不息的意志品质。

通过学乐器能赋予人尤其是青少年几种最重要的素质：

专注

乐器演奏需要眼、耳、手、脑、身共同参与，从而达到身心一致的境界，这种特性能令孩子在练习中不知不觉地养成专注的习惯，尤其是新曲子的练习，能充分调动孩子与生俱来的好胜心和好奇心以及自我挑战的意识。

努力实现目标的意识

学习乐器将教会孩子从一开始就要做个有目标的人，用目标来激励练琴、检验练琴的效果，对比自身的进步和变化，从而明白优秀和平庸的差距，并将这种目标明确的推广到学习和生活中去。因为他们明白：杰出的人，是因为随时清楚自己有明确具体的目标，而平庸的人，则是因为他们从来没有意识到自己的学习生活是否还有目标。

观念的力量

从小培养的观念影响一个人的一生，而且观念是一种非常顽固的东西。所以树立一种奋发向上的观念等于给孩子一件最强大的武器。因为这是一种无坚不摧的力量，乐器学习过程中的独特性将让孩子形成一种观念：只要我全力以赴的去做，我就一定能做到。

习惯的力量

习惯是一种让你不需要思考就作出决定和立即采取行动的力量，一种让你在不知不觉中就把学习和工作做好的力量，一种视困难和挫折为平常事的力量。成功是一种习惯，失败也是一种习惯。

习惯决定了我们的成功或失败，它无孔不入，从日常起居作息到对待困难和挫折的态度等，无一不是习惯左右了我们的思维和言行，从而导致了不同的人生结局。

好的习惯一旦养成，想不成功都难。

（内容来源于网络，如有侵权请联系小编删除）

孩子初学乐器学什么好2

第一扬琴

扬琴是中国民族乐器中常用的击弦乐器，与钢琴同宗。表现力极为丰富，扬琴是对于初学者比较容易上手的乐器之一。一般通过几个月的学习就能让孩子演奏几首小曲，认真学习三年五载，就能达到七八级的程度。近年来中国乐器制作家还研制出了不少扬琴的新品种，使其魅力极具增加，越来越受到人们的喜爱。

扬琴的优势：扬琴的音色极具特点，可以独奏、合奏或为琴书、说唱和戏曲伴奏，在民间器乐合奏和民族乐队中常常充当“钢琴伴奏”的角色。

学习年龄：5岁以后。

第二 古筝

古筝是目前最为热门的民族乐器，据不完全统计，全国目前已有超 300万人学习古筝，考级人数仅次于钢琴。“好看，好听，好学”是古筝受到追捧的主要原因。

古筝的优势：古筝音色优美，演奏技巧丰富，有着极强的表现力和感染力，也是极具代表性的民族乐器，并且入门比较容易。

学习年龄：5岁以后。

第三 琵琶

琵琶被称为民乐之王、弹拨乐器之王。虽然难度稍微有点大，却是非常适合儿童学习的一门乐器。学习琵琶一段时间之后，孩子也可以转学较为冷门的阮、柳琴、月琴等弹拨乐器，有了琵琶学习的基础，再学这类冷门乐器时上手很快。

琵琶的优势：琵琶的表现力是民乐中最为丰富的，手法多样，技法复杂，是重要的独奏乐器，也用于合奏、伴奏、重奏。

学习年龄：5岁以后。

第四 二胡

二胡是最能代表江南丝竹韵味的乐器，是民族管弦乐队中伴奏与合奏不可缺少的成员，也是一件非常有特色的独奏乐器。有人称它是民乐中的小提琴，看着简单实则学起来一点也不容易。和琵琶一样，学习了二胡，孩子再转学高胡、京胡、板胡都较为容易，相当于为孩子开拓了更广阔的音乐天地。

二胡的优势：二胡演奏技巧丰富，既可以独奏也可以加入到民族管弦乐队中伴奏与合奏。二胡轻巧，便于携带，经济实惠，较为普及。

学习年龄：5岁以后。

第五 阮

阮[ruǎn]，阮咸的简称。相传西晋阮咸善弹此乐器，因而得名。阮是中国具有悠久历史的民族弹拨乐器。四弦有柱，形似月琴。元代时在民间广泛流传，成为人们喜爱的弹拨乐器。

阮的优势：阮音色圆润，浑厚，有广阔的音域和丰富的表现力，在古代就已成为独奏、合奏、重奏的主要乐器，现在的民族管弦乐队中主要使用大阮和中阮。

学习年龄：5岁以后。

北京天昱文化发展有限公司，是以中国乐器演奏艺术教育为核心的国乐教育综合服务平台。公司集乐器研发生产、国乐教研教学、进校服务支持为一体，通过“系列课程、教师培训、专业教具、管理平台、运营支持”为学校开展课后服务，推行美育教育提供整体解决方案，推动国乐文化普及、传承、发展。

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孩子初学乐器学什么好3

看点 音乐是很多家长会给孩子培养的爱好与特长。考虑到漫长的学期周期和各种乐器的特点，选什么乐器往往就难住了好些刚入门的家长。在本文作者看来，其实在音乐启蒙阶段，最该注重的是了解音乐本身。根据她10年来的经验，应该先打好音乐基础，再考虑选择什么乐器。另外，在漫长的音乐道路上，培养孩子对音乐的热爱，以及和音乐相关的生活方式也是不容忽视的。

本文转载自公众号：东西儿童教育 (ID: eastwest_edu)

文丨逃妈 编丨May

大家好，我是逃妈。

早上打开电脑，正琢磨着今天写什么话题。

屏幕一角弹出逃逃乐队老师发来的“前方快照”：

这是逃逃学校里的音乐夏令营，一群青春洋溢的少年，一起开心地玩着音乐，感觉真好。

思绪不禁被他们带走。

我开始在电脑里翻啊翻啊，回看了很多逃逃小时候学音乐玩音乐的照片、视频。

索性今天就来和大家聊聊音乐吧。

正好最近也有不少家长在问，暑假孩子时间比较充裕，想学学音乐，但没啥头绪，该怎么开始，有什么需要注意的呢？

以下我会穿插逃逃的经历，以及我自己的感受，给大家一些“不成熟的小建议”。

不权威也不专业，但绝对有经验有体会。毕竟逃逃学音乐10年有余了，正道、弯路、深坑浅坑，我们都已经趟过一遍。有意让孩子接触音乐的家长，看完肯定会有很大收获~

在我看来，孩子学音乐，基本分三步走：

先学音乐, 而不是乐器

说起学音乐，可能很多家长第一个问题是：“学钢琴还是小提琴，还是吉他、架子鼓？“

实际上这个问题并不有效。为啥呢？

如果你跑去问钢琴老师，他肯定会说，“当然是钢琴啊，钢琴是乐器之王。”

如果你跑去问小提琴老师，他可能也会说，“肯定是小提琴啊，小提琴是乐器皇后。“

你得找到一位没有强烈个人偏好，也没有利益相关的音乐内行人士，他才会实诚地告诉你，孩子应该先学音乐，而不是乐器。

音乐是个艺术领域，分声乐、器乐，而具体到某个乐器，只是这个领域的一个小分支。

音乐建构一个人的艺术视野，它不仅是技能知识，更包括艺术品味、人格涵养，以及对生活的感知力。

孩子学音乐，需要带着脑袋带着心。

乐器我一会儿来谈，脱离了音乐，或者说，在没有任何音乐启蒙的基础上学乐器，它更像一门强调重复练习的“手艺活儿”，这也是为什么很多孩子排斥练习的原因。

那音乐该怎么学呢？主要有两部分。

一是学「乐理知识」

音乐为什么好听？因为它是一组有规律的声波。

学习乐理知识，就是去学习这个“规律”。它包括很多基础概念：音符、节拍、音色、调性、速度、强弱、和声…

• 这些东东之间有什么关系？

• 为什么音符这样排列就好听，那样就不好听？

• 为什么这样组合听起来很欢乐，那样就很悲伤？

学习乐理知识的过程，就是细致感受音乐、培养乐感的过程。

我打个比方。有些曲子是3拍的（比如“生日歌”），有些曲子是4拍的（比如“玛丽有只小羊羔”），但无论3拍还是4拍，都是由一拍一拍组成的呀，那到底怎么区分几拍为一组，该在哪儿切割呢？

美国小学低年级的音乐课里，老师会引导孩子跟着音乐节奏去拍手，或者在简单乐器上打拍子，用耳朵听、用心感受、用脑袋分析，它的重音在哪儿，循环点在哪儿。

当孩子系统学习基本的乐理知识后，音乐就不再是随机、无序、“凭感觉”的玄乎之物了。

因为他知道，所听到的每一种感觉，背后都有科学道理，都代表了某种有规律的排列。

之后如果要学乐器，开始练习具体曲目时，孩子也能分析和总结曲子的规律性，能理解到：

• 为什么要按照这个节奏？

• 为什么是这样的跨度？

• 为什么要表现这样的强弱？

这样的练习和演奏才是有逻辑有思考的，而不是机械地重复苦练。

二是学「音乐文化知识」

简单讲就是多听经典音乐、了解音乐名师名作，相当于音乐的通识学习。

美国小学音乐课也包含了这部分，比如这本老师的教案书《What Your First Grader Needs to Know(一年级孩子应该知道些什么)》，音乐部分就有莫扎特的故事、芭蕾舞剧“胡桃夹子”等内容：

不同的时代有不同的音乐风格。装潢浮华的巴洛克时代，它的音乐，肯定与追求个性自由的浪漫主义时代，有不一样的色彩。

不同际遇的音乐家也有不同的音乐风格。流浪他乡的肖邦，和一生为宫廷演奏的巴赫；穷困窘迫的舒伯特，和家底丰厚的门德尔松，他们的作品，肯定有不一样的情感。

多听经典的作品，多了解这些背景知识，不但丰富孩子的音乐常识，也为后面如果要进一步学习乐器打下基础。

因为孩子就能理解到，为什么弹奏贝多芬的曲目时，要有夸张的强弱对比，情绪饱满；而弹奏莫扎特的曲目，永远需要舒缓、愉悦、轻快。

我个人觉得，完成第一步，孩子就已经具备非常不错的音乐素养了，他有足够的知识去欣赏音乐，听音乐会，看音乐剧，应付学校里的音乐/乐理考试，也绰绰有余。

这时，如果孩子对音乐表现出不错的兴趣，那咱们可以往下走到第二步。

深入学习一门乐器

谈到学乐器，我家更是经验十足了。

这是目前家里的乐器，管乐、弦乐、打击乐都凑齐了～

为啥搞出这么多？以前跟大家聊过「来龙去脉」：

一开始逃逃学的是钢琴；

后来准备参加学校的乐队，就学了单簧管，因为乐队演奏一般用不上钢琴，偶尔用得上也只需要一把，名额太有限；

结果，乐队选拔测试时，老师觉得逃逃在节奏感上很有优势，两眼放光地跟他说“You need to do percussion！Now!”就好像打击乐在召唤他一样，于是又学了打击乐；

打击乐的种类就多了，照片上的架子鼓、马林巴琴、非洲鼓都属于打击乐的门类。

尤克里里和吉他呢，倒主要是我和逃爸在玩。

当然，我家情况比较特殊，我和逃爸本身就很喜欢音乐，家里也有好几位走专业路线的同辈，比如我妹妹，逃逃的小姨，就是小提琴专业的，所以家里音乐氛围一直比较浓。

一般来讲，没必要搞出那么一大堆，又费马达又费电的，还是尽量去选择和孩子匹配的乐器就好。

给大家列个“简单粗暴”的选择清单：

• 音感特别好的孩子，比如唱歌唱得很准，听歌还能听出别人跑调的，选拉奏类的弦乐，小提琴、中提琴、大提琴；

• 节奏感特别好的孩子，一听音乐就摇头晃脑，晃的还特别到位的那种，选打击乐类；

• 身强体壮，肺活量十足的，选管乐，小号、长号、圆号、萨克斯、单簧管、双簧管；

• 哪方面都很平均，但希望将来在音乐道路上走得远一点儿的，选钢琴；

• 哪方面都很平均，也不想花太多时间，只想陶冶下情操，增加乐趣的，选尤克里里，非洲鼓；

• 如果孩子有自己特别喜欢的乐器，比如吉他、贝斯什么的，可以直接选。

不过家长要明白一点，无论学哪个乐器，都有枯燥的练习部分，是孩子需要去克服的。有音乐基础要好很多，但也不能完全消除练习的枯燥感。

因为很多时候就是练「肌肉记忆」。跟体育运动类似，只不过它是练大动作，乐器是练小动作而已。

我自己练尤克里里时就很有体会，明明知道哪个和弦该按哪些地方，但手指就是不听使唤，转换时总慢了半拍，得反反复复练才行。

不过，练习乐器虽然艰苦，也是孩子收获最多的。

其他科目的学习，包括我们刚才所说的第一步，乐理、音乐文化知识的学习，都比较靠脑袋，聪明、悟性高的孩子，肯定会学得快一些。

但乐器练习没有捷径，没有取巧，就是实打实的“一分耕耘一分收获”。像爬山，你总得一步一步爬上去。多爬一百米，见到的风景就有所不同，就看你是否愿意为了看更好的风景，而克服眼前的困难。

我现在都记得，逃逃小时候练钢琴，有个大跨度的地方对他的小手来说特别难，反反复复练了很久。

后来他跟我说，“妈妈，你知道吗？练第二遍不一定比第一遍好，练第十遍也不一定比第一遍好，但练到第一百遍，就肯定比第一遍好。”

我觉得这样的感悟是蛮可贵的。

当然，每个孩子个性不同，一开始兴致勃勃，没俩月就打死不愿碰，喊练琴就要引发亲子关系危机的娃也是有的，这种情况我觉得也没必要非得坚持。沉没成本不是成本。就像刚才所说的，培养音乐素养，也不一定需要练乐器的。

另外，不同的乐器难度差别也很大，小提琴、钢琴之类，你基本上要做好“和孩子拉锯、战斗、备足速效救心丸”的心理准备；简单的，尤克里里、非洲鼓这些，就要轻松很多，不太容易引发家庭矛盾。

寻找机会

去演奏给更多人听

当孩子掌握一门乐器，能演奏一些曲目后，有两个方向可以走：

考级，一来给自己动力和成就感，二来拿到的证书将来可能也有用；加入或组建某个乐队，和同伴一起学一起玩，演奏给更多人听

逃逃走的是第二个方向，我觉得是一个更长久的方向。

考级的道路比较寂寞，但有同伴一起的“众乐乐”就不同了，你不好好练，会影响整个乐队的演奏质量，乐队总监要找你，指挥要找你，同伴要找你，所有人都盯着你～

这时家长可以躺平了，因为有一群人帮你“推娃”。

当然，这种感受也跟美国学校的音乐教育路线有关。这边的学校里有管乐队、弦乐队、爵士乐队等等，平时的活动非常多，孩子有很多选择。

我听说现在国内很多中学里也有乐队，家长可以提前打听一下，还可以“倒推”该给孩子选什么乐器。

其实“乐队”不一定很大，拉上三五好友，自己也能组建。

• 如果孩子学的是钢琴，找个学别的乐器的小伙伴，就能成个小组合；

• 如果孩子学的是尤克里里，找个非洲鼓的伙伴一块，就可以出去表演拉风了；

• 如果孩子学的是小提琴，那再找几把提琴，就能组成弦乐二重奏、三重奏、四重奏…

总之，我们说play music，就还是要play，和更多的人一起玩，寻找更多演奏的机会，就更能一直保持水平和兴趣。

音乐的妙处

聊了半天，大家估计都看累了。最后说个轻松的。

上周我家出去旅行，目的地是一个叫getaway的“酒店”，长这样：

小木屋里厨卫日用俱全，不过真就是名副其实的getaway，没有网络，也没有手机信号。

我们带了两样东西，琴和棋，一把尤克里里，一副国际象棋。

除了游山玩水，其余时间，要不对垒烧烧脑，要不弹唱放放松。感觉真的很getaway很治愈。

尤其到了夜晚，静谧的星空下，伴着风声蟋蟀声，我们续续弹，轻轻唱。逃逃突然感慨，啊，原来音乐是生活必备技能啊。

可不是么？所以，如果你问我，孩子学音乐有什么用？

考级？升学？培养音乐素养、艺术品味？开发右脑、提高专注力、培养韧性？

这些统统都有，但不是最根本的。

音乐和我们很近，是断掉一切现代科技，依然能让我们感受到愉悦和美好的东西。

忘了哪位大师说过的：

Music is life. That’s why our hearts have beats.

音乐就是生活，这就是为什么我们有心跳节奏。

本文经授权转自公众号 东西儿童教育（ID:eastwest_edu）：一群行走于中美两地的家长，用心带娃，用心观察。每天分享美式教育理念、素质教育心得、国内教育实践，为3-12岁儿童家庭提供走心、专业、国际化的教育指引。

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内容更新时间（UpDate）： 2023年03月10日 星期五