十八的孩子学什么好一点(十八的孩子学什么好)

2023-03-07 16:58:01 技术常识4 老王分享

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中小学生为什么要练字？以及练字的学习资源,下面一起来看看本站小编小豆包STEAM学习社给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

十八的孩子学什么好1

练字问题普遍得不到重视

现在的小学生家长一般都不重视孩子的练字写字问题，这也很正常，毕竟家长自己平时就几乎不写字了，用的最多的恐怕就是签名了，既然孩子长大之后也会写字“无用”，那还要孩子练字做什么呢？

不过这个想法，在孩子上到初中后就会反转，甚至是后悔，因为孩子的的字不规范，丢笔少点的，在很多科目里都要扣分的，其次，中学的题量大，语文、英语、历史、道法题量都不小，孩子因为不仅仅是写不好字，还因为写得慢而答不完题目。这不，初中的第一个学期寒假，家长群里就开始团购练字课了。

练字的目的

如果是小学生练字，家长非常有可能去报毛笔书法班，当然市面上也有大量的硬笔书法班，那么如何选择呢？

第一种是把书法作为一种艺术活动，那练书法能陶冶情操，提升审美能力，提升艺术修养。如果孩子在这个方面培养起了兴趣爱好，能将书法作为自己的一项特长也是极好的。那这种情况，推荐从毛笔书法开始学起。

第二种，可能就是看不惯孩子那像虫子爬一样的字体而报的班，更多地是作为一项技能，那么可以从硬笔书法开始，甚至是从圆珠笔开始。

这就跟传统的很多练字培训机构推出课程相冲突了，这类传统培训也比较多，相当多还要求用钢笔，实际生活中用钢笔的场景很很不多了啊。其次，这些课程都是从笔画开始练起来，一个字一个字地过，一个字一个字地练，这些课程，多的好几百节，可以说严重脱离了家长实际的需求。毕竟隔壁班的老师可能就正在讲21天养成一个好习惯，怎么书法就要学一年呢？关于书法培训的问题留给行业自己去进化，不多评论了。

如果是孩子不知不觉来到初中，那么前两种目的都有点“来不及了”，“没时间了”的感觉，学习负担，各种其他事务的安排后，哪还有时间增加大几十节的书法课呢。家长的核心诉求其实不是练书法，而是希望，一书写规范，为了让电脑高识别和阅卷老师愿意去看孩子的答题步骤，二书写的速度和效率，也就是写得快，并且正确。所有的考试实际都是有时间限制的，因此来讲，练字的目的是为了让孩子有足够的时间答题，并且不因为快了就字迹潦草得要扣分，就是面向应试的练字。

很可惜，虽然有点世俗，不过这个强需求并不是太能找到合适的培训机构。

面向应试的练字方法论

所以面向应试的练字应该具有如下特点：以普通圆珠笔为写字工具，不要关注笔画粗细胖瘦，去掉浪费时间的勾提折顿，对笔画进行简化，突出容易出错的字体部位或者结构，突出卷面整体的清洁感。这些特点，大概率都是那些将书法作为艺术的人所拒绝的，这也导致书法培训的实用性不高的问题突出。

但是这个问题，似乎被中学生们自己搞定了，经过一番寻找，居然在B站中拼凑出了大致的解决方案，详情如下，供家长们借鉴。

首先推荐的是面向应试的练字方法论

B站上有三个视频是关于应试的练字方法论的，

考试的字如何又快又美观？好卷面成就高分 https://www.bilibili.com/video/BV1XY4y147y4

1.卷面“三度”：辨识度～整洁度～美观度

2.卷面“三要素”：①字大小：大，小，扁宽，瘦高，②字间距：字间一线，中上起笔留半字空间，③字排列：重心一线，水平对齐

考试的字如何又快又美观？空白纸与横线格书写技巧https://www.bilibili.com/video/BV1BY4y1z7Wi/

空白纸与横线格书写技法分解总结: 1.空白区域书写，把握不好可以借助工具，但重要的还是学会找边缘参考线，并随时余光观察调整，书写时注意提前判断字型大小与轮廓 2.横线书写注意字不可过大，字大不过两线宽度，另外学会参照边缘线把字写端正

考试的字如何又快又美观？作文格规范字速写技巧https://www.bilibili.com/video/BV1BY4y1z7Wi

1.作文格卷面三技巧：字大小适中；排列靠下，扁小字在中，长画可穿过；字型高瘦；

2.字如何写端正、规范：结构：上下中心线，平行左右边；左右中心线，平行上下边；笔画：单个笔画，长度方向要到位；多个笔画，空间布白要均匀；

3.快写的三点建议：一是保持原有速度，额外需要时刻提醒自己：把笔画写到位，把结构写端正；二是去掉多余繁复的动作，比如顿笔，轻重变化等；三是写字前，不妨试着锻炼锻炼手指灵活性。

其次推荐大家阅读关于“去书法化”写字的思考

现在的多数的学生，一个方面没有时间，另一个方面，更重要的是语文需要的就是“去书法化”的练字，这个可以参考一位语文老师的思考：

练字，也许你早已误入歧途 ——谈一谈高中生练字的底层逻辑

高考语文高分秘籍：练字，也许你早已误入歧途 ——谈一谈高中生练字的底层逻辑162 赞同 · 14 评论文章

核心地，这篇文章提出了去书法化的四个要点：

第一、横必须写平，而且是水平；竖必须写直，而且是笔直；撇捺写到位，不过长不过短；写口字的时候，不能写成六边形八边形，即不顿笔。第二、学生以目前的水平练字，最好的字帖是，电脑里的楷体（毛笔字帖到钢笔字帖，楷体经过大幅度简化，钢笔到中性笔，再简化一下，好像也还合乎逻辑）。打印常用的三百五百个，一天练三五个，反复练。

第三、可以跟着字帖练，比如田英章、司马彦等等。跟的时候，务必只学字帖字的间架结构，不学笔画（笔画太难学，很多苦学书法很多年的成年人，笔画也掌握不了，与其这样，不如我们化繁为简，让晦涩难学、样式万千的笔画，返璞归真，回到它该有的样子，把中学生已经很少的，练字时间和精力，放到字的间架结构上，放到篇幅和谐上）。第四、不止步，不限制，学生喜欢书法，就让他去研究书法，不过，这个学生规范字的书写，必须合格。后期的目标是，一起欣赏书法之美，在规范字的基础上，你学一点书法，字就漂亮一分，学十点书法，字就漂亮十分，书法里边包含千千万万个美点，如果可以，你就千千万万的学下去，这种美，是建立在字的基本框架上的。

详情点击上述链接看原文吧。

其次推荐的是侯永信老师的汉字写字课教程

有的合集里面是15节，这个是18节，多了三节视频答疑。如果每天看一节教程（20~30分钟），再练字一节课，这样坚持21天，就能提升汉字的美感了。侯老师的这个课程更多地从空间布局的角度讲如何写好字，让学生关注笔画之间的“空”，以及整体的形，直接从整个字的写法开始，课程总数也控制得很好，是一个面向实用性教学的一个好课程，请移步B站观看。

1：横画竖画写不好，我还能练好字吗？ https://www.bilibili.com/video/BV16b411C7fX?p=1

2：这几个部首能写好，写字应该不会太 https://www.bilibili.com/video/BV16b411C7fX?p=2

3：重要但是被忽视的“小点点 https://www.bilibili.com/video/BV16b411C7fX?p=3

4：揭开字形结构的神秘面纱，美字过程的重要一 https://www.bilibili.com/video/BV16b411C7fX?p=4

5：据说写好“永”字，才算是书法入门了！ https://www.bilibili.com/video/BV16b411C7fX?p=5

6：掌握带弧度的字，领略书法之美 https://www.bilibili.com/video/BV16b411C7fX?p=6

7：写好笔画少的字，离美字更近了一 https://www.bilibili.com/video/BV16b411C7fX?p=7

8：学会这几点，就能为臃肿的丑字瘦身美颜 https://www.bilibili.com/video/BV16b411C7fX?p=8

9：巧用前人经验，攻克常见难写汉 https://www.bilibili.com/video/BV16b411C7fX?p=9

10：写好名字，出了好看的笔画，更要合理的结构 https://www.bilibili.com/video/BV16b411C7fX?p=10

11：好看的签名，离不开好看的布局 https://www.bilibili.com/video/BV16b411C7fX?p=11

12：学会笔画的轻重缓急，让字体变得更生动 https://www.bilibili.com/video/BV16b411C7fX?p=12

13：汉字中的变形金 -三叠 https://www.bilibili.com/video/BV16b411C7fX?p=13

14：楷书与行书的差别不只是连笔 https://www.bilibili.com/video/BV16b411C7fX?p=14

15：如何写一幅可以在朋友圈晒的作品？ https://www.bilibili.com/video/BV16b411C7fX?p=15

侯信永老师的写字课第一周视频答 https://www.bilibili.com/video/BV16b411C7fX?p=16

侯信永老师的写字课第二周视频答 https://www.bilibili.com/video/BV16b411C7fX?p=17

侯信永老师的写字课第三周视频答 https://www.bilibili.com/video/BV16b411C7fX?p=18

最后，英文字母的写字，推荐“衡水体”

B站上有一个几分钟的英文书写教程，这个书写教程强调去掉了字母的弯、飘、弧，但保持了字母的圆润感，保持了字符的高辨识度，会比较节省书写时间，最终写出的文字比较贴近印刷体，整体效果非常满意，也可以称为是“三好学生体”。如果能在孩子小学接触英文的时候就学，效果会更好。

真的有手就行！三个笔画教你写会衡水体！手把手保姆级教程！https://www.bilibili.com/video/BV14q4y1n71w/

假期已来，如果孩子有写字问题，赶紧收藏本文，带着孩子把字练起来吧！更多资源，关注xdbSteam获取吧~~

育儿没有一劳永逸，不会一蹴而就，家长要不断学习，积累各种资源、经验，不断向上，孩子看到你的努力，才会愿意跟你一起努力，这才是一个育儿育己的正向循环。

十八的孩子学什么好2

二千多年前，古希腊哲学家留基布和他的学生德谟克利特提出：所有物质都是由不可分割的小粒子组成的。

他们它这种不可再分的东西称为ἄτομος (átomos, “inpisible”)，汉语和日语中翻译成“原子”。

汉语中的“~子”相当于西方语言的一种名词后缀。

汉语影响之外，绝大多数的语言都是使用源自希腊语的ἄτομος(átomos)的单词表“原子”。实质上相当于保留了古希腊人的基本逻辑。

【英语】atom['ætəm]n. 原子; 一点儿, 微量; 微小物

拆解：a（否定前缀）+tom（表“切分”）。

请家长朋友大概了解词源：

From Middle English attome, from Middle French athome, from Latin atomus (“smallest particle”), from Ancient Greek ἄτομος (átomos, “inpisible”), from ἀ- (a-, “not”) +‎ τέμνω (témnō, “I cut”).

为了方便幼儿学习，我们可以让孩子理解为：源自希腊语单词的tom-表“切分”。

强烈建议顺便学习英语单词anatomy（解剖学）。

【英语】anatomy[əˈnætəmɪ]n. –mies 1. 解剖学2. 解剖体；解剖体组织构造3. 解剖

拆解：ana+tom+y（源自拉丁语的-ia）。

词源：From French anatomie, from Latin anatomia, from Ancient Greek *ἀνατομία (*anatomía), from ἀνατομή (anatomḗ, “dissection”), from ἀνά (aná, “up”) + τέμνω (témnō, “I cut, incise”) (surface analysis ana- +‎ -tomy), literally “cut up”. Doublet of ottomy.

如果您了解-sis是名词后缀，在认识前缀ana-的基础上再记忆英语单词analysis就非常简单的。

【英语】analysis[əˈnælisis]n. (pl. -ses[-si:z])1. 分解, 分析2. 梗概, 要略, 纲领3. 【数】解析, 解析学, 分析学

4. [美]=psychoanalysis

5. 分析图表定名法

grammatical analysis语法分析

analysis of variance【统】方差分析

analysis situs【数】拓朴学

拆解：ana+ly+sis。

重点记忆ly-源自古希腊语的λυ-表“松开”。

词源：From Medieval Latin analysis, from Ancient Greek ἀνάλυσις (análusis), from ἀναλύω (analúō, “I unravel, investigate”), from ἀνα- (ana-, “thoroughly”) + λύω (lúō, “I loosen”).

强烈建议家长朋友能大概熟悉一下希腊语的基本动词λύω (lúō)，其中的λυ-是词根，-ω是表“第一人称单数”尾缀，对应古典拉丁语的-ō。

古希腊语的λύω (lúō)，相当于英语的I loosen，意思是“我松开”。

λύω (lúō)在古希腊语中读/ly̌ː.ɔː/，现代希腊语中读/ˈli.o/。

也就是说，古希腊语的λυ-读[ly:]，对应古典拉丁语的lȳ-，汉语中的“绿lǜ”。

这就是说，中国孩子天生就会读古典拉丁语的lȳ-和古希腊语中的λυ-，根本不用“学”。

千万不要愚蠢到让孩子学习什么古典拉丁语和古希腊语发音。

第二点需要注意的是：希腊字母ω在古希腊语中是长元音，读[o:]（或[ɔː]），对应古典拉丁语的长元音ō，接近汉语中的“噢[ō]”。

请家长朋友特别注意：汉语拼音的o读“噢[ō]”,而不是“窝wo”。

在古典拉丁语和古希腊语中，人们在动词结尾加上汉语中的“噢”这样的声音表“我”。

这就是说，古希腊语的λύω (lúō)用汉语“绿噢”近似的声音表“我放开”这样的意思。

现代希腊语中，ω和o在读音上的区别已经消失了，都读[o]。

希腊字母υ(Υ)最初对应拉丁语的u，后来变化为读[y]或[y:]，现代希腊语中变化为读[i]。