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邂逅扎染 布里生花 | 庆安乐儿堡幼儿园大班课程故事,下面一起来看看本站小编诺亚舟给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

扎染课程学什么内容好1

邂逅扎染 布里生花 | 庆安乐儿堡幼儿园大班课程故事

色彩相间的图案之中

晕染的是一份民间艺术的传承

无序的捆扎之中

带来的是更多的惊喜

这就是扎染

1.初遇 扎染

♡ ♡ ♡

有一天，吕诗琪小朋友穿了一件与平时不一样的衣服，引起了大家的围观，孩子们投来好奇的眼神。

“哇！这件衣服真好看，是你自己画上去的吗？”

“怎么会这么漂亮？”

“这是彩色扎染的布，然后做成的衣服哦~”

兴之所至，于是庆安乐儿堡幼儿园大二班的孩子们就开启了一场关于扎染的探究之旅。

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丰富经验 初识扎染

为了知道什么是扎染，扎染需要用些什么材料？孩子们和爸爸妈妈一起进行了小调查，并聚在一起观看了视频，大家知道了：原来扎染是我国民间传统而独特的染色艺术，它的工艺分为扎结和染色两部分。

扎染就是把五颜六色的颜料倒到衣服上

扎染需要用到布和颜料

扎染就是把皮筋和绳子把布绑起来，然后染颜色

我想染一条彩虹色的裙子

想要做扎染，首先得收集材料和工具。小朋友们发现生活中有很多常见的物品都可以作为扎染的工具，如：橡皮筋、夹子、小桶、小木棍、棉签、剪刀等等。

这些东西，很多教室里都随处可见，于是大家一起收集起来。

有了工具，怎么使用？扎染的步骤又有哪些呢？美丽的花纹到底是如何染出来的呢？伴着好奇和疑问，老师和孩子们一起通过观看视频和图片，自主学习了“扎染六部曲”。

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孩子们通过图文表征，交流和讨论扎染的步骤和操作方法。

第一步：要将布先浸湿拧干。

第二步：要捆扎起来。

第三步：就可以染色啦！

第四步：要密封哦。

第五步：取出来晾晒。

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2.初试 扎染

打湿浸泡

打湿浸泡

打湿浸泡

打湿浸泡

拧干

叠布、捆扎

染色

密封

取出、拆卸

打开捆绑的皮筋那一刹那，声声赞叹脱口而出：

“哇，真漂亮！”

“快看看我的真好看！”

大家你看看我的，我看看你的，每块布各有各的风格，各有各的特点，这就是扎染的魅力之处，如此神奇，让我们惊喜不已。

晾晒

欣赏

课程感悟

1

扎染赏析让孩子们感到中国传统艺术之美。在扎染过程中，孩子们探索运用各种不同手法进行扎染，一幅幅充满艺术之美的扎染作品让孩子感受到扎染艺术独特魅力。一次次与扎染的“邂逅”，让朴拙的扎染艺术扎根在孩子们的心中。

扎染课程学什么内容好2

成都市新都区一所学校的扎染课堂，又上了一次头条。

“孩子们太喜欢这门课了。”成都新川外国语学校初中部谢雯老师说。

不仅孩子们喜欢扎染，而且，这门课程引来了教育部《传承的力量》节目组的关注。4月17日，节目组来到校园，连续5天跟拍孩子们学习和制作扎染，分享扎染艺术的魅力，传承优秀传统文化。

《传承的力量》节目组拍摄学生的扎染作品

穿上自己制作的扎染服，舞起来

选修课上，孩子们用各种色彩的植物染料，巧手制作出漂亮的扎染围巾、手绢、门帘甚至衣服、雨伞，或悬挂在教室里，或贴在玻璃上，布置在宿舍间，看上去就像一幅幅美妙的画卷，美化了学习环境。他们还把这些扎染作品当做礼物，送给爷爷奶奶和老师同学，分享扎染艺术的魅力。

孩子们的杰作让摄制组非常感慨：这些十三四岁的孩子，表现出对传统文化的深刻理解以及热爱，足以唤醒孩子们浓浓的国家和文化自豪感。

中青报摄制组拍摄学生制作扎染

据了解，《传承的力量》由教育部主办，中国青年报承办，旨在展示学校体育和艺术教育在传承中华优秀传统文化方面取得的成果，今年是第五届，已经连续播出100余期，社会反响强烈。

据了解，此次教育部《传承的力量》优秀传统文化拍摄，四川有两所学校入选，新川外国语学校是其中之一，也是唯一一所民办学校。新川外国语学校“扎染课程”纪录片，计划将在中秋节期间，在教育部官网、央视等全国各大主流媒体播放。

教育部文件

扎染课是新川外国语学校两年前就开设的一门选修课，中学部团委书记张力老师说，每学期一开选修课，孩子们在网上抢课，扎染课5秒钟就被抢完。

授课老师谢雯说：“扎染是通过折、压、揉、缝、剪、拆等方法，使用各种天然植物颜料，在布料上染出各种美妙的花纹和图案。独特的手工扎结，染色形成痕迹美，自然过渡的色晕美，天然成趣，孩子们潜移默化受到传统艺术的熏陶。”

授课老师谢雯接受采访

新川学生用舞蹈表现扎染艺术

孩子们在校园自由展示扎染作品

扎染舞蹈

穿上扎染服，好靓的女娃

奶奶戴上了我做的扎染围巾

“孩子们穿着扎染衣服，手持扎染雨伞，用音乐和舞蹈，展示扎染的艺术魅力，让节目组觉得眼前一亮，很有创意。”谢雯老师说。孩子们还把自己的扎染作品，送给爷爷奶奶、爸爸妈妈和同学、老师，这些珍贵的镜头，也被摄制组跟踪拍摄。此外，新川外国语学校的刺绣、剪纸等选修课，也受到节目组的关注。

初中部校长陈旭时接受摄制组采访时说：“两年来，孩子们在学习扎染等传统文化课程中，体现出的专注度和对美的欣赏能力，让人欣慰和感动。”

初中部陈旭校长接受采访

陈旭校长介绍，学校的传统文化选修课非常丰富，除了扎染课之外，还有剪纸、刺绣、陶艺、弓箭等。“孩子们在学习中，学会了发现美、欣赏美、创造美。他们用自己的作品装点学部的各个区角，丰富了校园文化，孩子们眼里有了光。他们把作品分享给家人和朋友，享受了快乐，得到了情感的回馈，内心变得更温暖。”

四川有丰富的传统文化资源。除了扎染之外，学校还带着孩子们去三苏祠、竹编之乡等地，通过行走的课堂，体验四川丰富的文化，了解历史，唤醒历史自豪感，成长为堂堂正正的中国人。

新川外国语学校创始人陈星海接受采访

新川外国语学校创始人陈星海表示，学校一直非常重视优秀传统文化的传承。在信息化时代，各种优秀传统艺术面临失传，通过对扎染、刺绣、剪纸等传统艺术的学习，引导孩子们传承民间艺术，鼓励他们大胆创新。

“新川的扎染课程能入选教育部《传承的力量》节目，是对学校的激励。接下来，学校将秉持立德树人、为国育才的宗旨，对传统文化课程进行系统研发，升华优秀传统文化的内涵，让传统文化得以发扬光大。”

扎染课程学什么内容好3

一、命题与说明：课件名称：《扎染》

课程说明：本课程以扎染为主题，（参考ppt的作画步骤以及参考图片）老师先提供一些与课程相关的图片资料给学生参考，学生先了扎染的创作背景以及文化，然后让学生根据素材加以自己的想法进行独立创作，创作内容不限制，注意学生不得完全照抄素材，素材只提供参考（如：学生可以跟各种物体结合创作。建议学生多观察生活当中的一些有趣物象或者多临摹优秀的作品来提高自己创作能力以及多看优秀的动画电影和漫画作品），创作过程学生可大胆尝试把物体夸张化来丰富自己的画面效果，作画风格以及材料不限制

目的：让学生学习优秀的作品来丰富自己的创作能力，

教学方法：引导、提示、示范、启发式教学

一、教学目标

1、观察扎染的相关图片，着重观察造型特点。

2、使用水彩笔表现扎染的肌理，并用高光笔画出流动的线条。

二、教学重难点

1、观察概括形体结构

观察了解物体的造型，能借助画具表现出其造型。

2、色彩与线条的结合

能够运用不同的线条来丰富物体的结构，并搭配色彩丰富画面。

三、教具准备

1.卡纸 水彩笔 高光笔 勾线笔等

扎染工艺

分为扎结和染色两部分。它是通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后进行染色。其工艺特点是用线在被印染的织物打绞成结后，再进行印染，然后把打绞成结的线拆除的一种印染技术。

扎染的工艺流程

扎花，原名扎疙瘩，即在布料选好后，按花纹图案要求，在布料上分别使用撮皱、折叠翻卷、挤揪等方法，使之成为一定形状，然后用针线一针一针地缝合或缠扎，将其扎紧缝严，让布料变成一串串“疙瘩”。

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前台话术

1、本节课向家长介绍孩子学习的美术知识有：

（1）通过观察，让孩子感受和理解一种颜色的渐变特征，并能通过调色绘画表达出来，很好的锻了孩子对颜色明度变化的一个度的把握，懂得怎样变化大一点，或变化小一些；

（2）通过学习创作扎染来引导孩子对弧线以及弧线所变化出来的螺旋线的理解与运用，并运用点线面搭配来丰富自己的画面，把自己的美感表达出来；

2、本节课向家长沟通的对孩子的评价用词有：

（1）美术方面：

色彩搭配协调，色彩丰富，用色大胆，颜色很热烈，颜色很清凉，颜色很安静的感觉，颜色很火热......

洗笔干净、颜色干净，用水用色调配适中，感觉很好。

（2）能力方面：

注重细节，刻画仔细，

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内容更新时间（UpDate）： 2023年03月06日 星期一