【温馨提示】本文共有7343个字，预计阅读完需要19分钟，请仔细阅读哦！

---

乡村学校、少年宫……暑托班今年有哪些新变化？,下面一起来看看本站小编北京日报客户端给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

托管班学什么培训好1

在去年暑假，教育部就首次发文鼓励各地探索开展暑托服务，经过了一年的试点和实践，今年的暑托班扩到了更多地方，非常重要的是甚至拓展到了乡村学校，这一切变化，现在的情形如何？孩子、老师各个层面积极性怎么样？一起关注暑托第二年。

暑托班拓展到乡村学校

北白壁中心小学是位于河南安阳的一所村小，今年，暑托班第一次出现在这群孩子们的暑期中。此次为期四周的暑托班，将陪伴他们度过一个不一样的暑假。

不同于日常上课时的一板一眼，该校暑托课程更强调素质教育内容，机械课、建筑课等趣味课程，都是这群孩子们第一次接触。

河南安阳北白璧村中心小学校长 齐桂英：我个人认为暑期托管还是很有必要的。在假期当中，如果把学生完全放养的话，孩子们有可能存在很大的安全隐患，尤其夏天防溺亡这一块。

据了解，该校有三分之一的学生面临一定程度的留守，爷爷奶奶照管孙辈的情况并不少见。未根喜的孙子在学校读三年级，今年听说学校开设暑托班，便第一时间让孩子报了名。

去年，教育部层面首次探索暑托服务时，就提出要解决学生暑期“看护难”问题。事实上，暑期农村地区孩子的看护需求并不小，在当地，一些外出务工的家长由于记挂孩子们的学习成绩，往年暑期，村小周边的补习班并不少见。面对今年从一开始就在素质教育、课外学习为主的暑托班，家长也存在观望。

河南安阳北白璧村中心小学校长 齐桂英：大概我们今年参加托管的学生，比例是占到了20%—25%，不是太大的比例，因为毕竟是第一年。

对于村小而言，过去学生在暑期接触到的资源有限，放养和送补习班是过暑假的重要方式。教育部去年起就要求，暑托班不得组织集体补课、讲授新课，这其实给开展农村暑托工作的学校，提出了更高的要求。

河南安阳市教育局局长 黄艳：我们在暑期课后服务工作开展过程中，也是遇到一些困难。我们提倡“课程超市”，既然叫“课程超市”肯定是越丰富越好。但是学校特别是在中小学阶段，像音乐、美术本身师资人数是相对比较少的。

今年开班前，北白壁中心小学接入了线上教育课程资源，一名远程专业课教师加一名本地教师，通过“双师课堂”的方式，共同协作开展学科外的实践教学，给了孩子们在暑期拓宽视野的机会。

三年级学生 郭子怡：建筑里有一个鲁班锁，老师教我们解开还有安回去，然后一直玩，我感觉挺好玩的，老师一讲，我们都能做了。

对于不少像该校一样的村小而言，透过近年来的资金投入，硬件上有了较大提升。但在有限师资下，让暑托课程多元有趣，还离不开积极扩展外部资源，为暑托乃至今后的教学注入活力。

河南安阳市教育局局长 黄艳：所以我们还是鼓励学校开展，信息技术教育手段应用，在这方面我们安阳市有不少的学校，通过智慧课堂这种应用，把信息技术更多地用到教育教学过程中。好的信息技术的介入，对于满足学生个性化的需求也是非常有益的。

如何调动返岗老师的积极性？

暑托班，省的是家长的心，但老师就得多操心，如何让老师们更愿意参与到暑托班的过程当中呢？

翁枫琳所在的学校共有200名教师，作为二年级一名班主任的她，是第一次参加暑托班的工作。虽然翁枫琳在暑托班中继续担任班主任一职，但不同的是，这23人的班级是由同一年级不同班级的同学组成。

特别的活动、混编而成的班级，这些变化不单让同学们感到新奇，对于翁枫林来说也是很新鲜，更有趣的是，暑托班以“玩”为主的课程安排，让暑托班的气氛与平日上课时的课堂截然不同。

数学老师教玩VR、语文老师教做菜，老师们的暑期专业转变，是舟山市普陀小学今年暑托班的一个新变化。

浙江省舟山市普陀小学校长 张伊：今年的话，我们是借助了一个社会力量，引入了科技平台。让学生接触一些比较前沿的东西。然后拓展他们的视野，暑托开展两年来，我们课程应该说是比较丰富的。

舟山市普陀小学开展的暑托班已经是第二年，学生人数从去年的20人增长到今年的200人。对老师的需求也增加了，200多人需要编成四个班，每天至少需要12名老师在校。虽然没有背教案、安排考试等一系列的工作，但是压力和辛苦并没有因此而减少。

暑托班的这些老师中，大多数都是像翁枫琳一样，有家庭有孩子。原本学期当中，对家人和自己孩子的陪伴是少之又少，一整个学期忙碌下来，身体上健康上都有着或多或少的问题。

为了能够解决暑托班给老师们所带来的影响，舟山市普陀小学的暑托班，除了给老师进行了补助，还可以灵活地选择参与工作的天数。

浙江省舟山市教育局 基础教育处处长 沃维林：我们也会遇到资源整合，课程开设，还有教师调配等方面的难处，但目前这些困难都已经克服了。我们根据合理取酬的原则，建立了教师补助的机制，目前是50元每小时。老师在这个过程当中也会遇到假期自我调整还有培训学习、照顾家庭等困难。好在我们的老师都很有担当，都尽心尽责地去做这项工作。

近几年，老师们的假期多数选择了在家度过，在疫情之下，全国各地的暑托班开展了第二年，如何让老师和学生舒适、无压力的参与暑期托管班走得更远，专家表示，除了减少学生假期里的学业压力以及拓展视野外，更应该保障老师的待遇并尊重老师的选择。

21世纪教育研究院院长 熊丙奇：实际上老师要利用寒暑假时间，既休整自己的身心，同时也要进行充电来提升自己。如果他又是在工作岗位上，这就会导致他有一种倦怠感，这是一种现实的问题。其实我们老师去参加暑期托管，不能够是一个公益的免费的服务，我们向家长向学生提供是免费或者公益的，但是我们不可能让老师加班或者奉献牺牲，这个肯定是不具备长效机制的。那怎么样去保障我们老师参加暑期托管的薪酬，保证他的加班费，这肯定是一个非常重要的方面。

公共场馆能成为暑托场所吗？

暑假之中，体育馆、图书馆、青少年活动中心等公共场馆，是孩子们向往的去处，但往往在这里，他们也离不开家长的陪伴。那么，这些地方有可能成为暑托的场所，真正减轻家长带娃负担吗？

正在练习击剑的彭斓，是南京市一年级的小学生。她参加的不是普通的击剑培训班，而是南京市青少年宫举办的全天暑托班，家长早上送来，傍晚接走，她可以在少年宫待上一天，参与包括击剑在内的十余种项目。

在上一代人的心目中，少年宫就是暑假的好去处。时过境迁，少年宫对于孩子们的吸引力依然不小，充满趣味的沙盘游戏，探索深海动物的VR体验，学习建筑知识的搭建课，还有美术、表演等等，这些寓教于乐的项目很容易抓住孩子的眼球。第一期的暑托结束后，不少孩子又接着报名了第二期。

在暑托班的课程中，给孩子们上课的都是青少年宫的专职老师，这也保证了孩子们在培养兴趣时的专业度。今年是南京青少年宫第二年开展暑托服务，暑托课程内容进一步扩展，少年宫还与南京各大博物馆、科技馆合作，孩子们每周开展一次参观拓展课。

南京市青少年宫儿童潜能发展项目部负责人 施宏图：南京市整体这种博物馆、展览馆的资源还是比较丰富的，上个星期我们是到了海底世界，再前面到航天博物馆，这个星期到昆虫博物馆，我们是属于社会教育培训机构。社会教育我的理解是，社会的一些资源，其实都是应该提供给我们孩子来享受的。

南京青少年宫的暑托服务共开展四期，每期十天，一天的价格在200元，目前第二期约有200个孩子报名。在参加暑托的家长们看来，尽管学校暑托、社区暑托等公益暑托距离更近而且几乎免费，但他们还是更看中暑托的质量和孩子自己的选择。

学生家长：社区类的暑托班应该偏向于那种传统的看管类的，拓展知识的能力是偏弱的。市场化的(暑托班)主要偏经营性质的，收费会更高，所以最后也没有参加。学校目前没有举办暑托班。假如以后学校举办的话，我觉得我应该也不会送孩子过去的，因为暑假我就觉得小孩应该就待在外面，不应该待在学校里面。

对于少年宫、青少年活动中心、博物馆等机构来说，在场地、师资、课程等方面，具备了开展暑托服务的先天优势，但要维持运营，其价格也很难做到免费或低价。专家建议，不妨将少年宫、博物馆等社会资源引入学校和社区的公益性暑托，让公益性暑托既价廉，又物美。

而随着家长对于暑托期望度的提高，进入第二年的学校暑托的质量也应不断提升。单纯的看管和看护，显然远远满足不了许多家长的需求，这也是一些学校暑托遇冷的原因。

二十一世纪教育研究院院长 熊丙奇：在很多地方学校开展的托管班的吸引力都不够，家长宁愿送孩子去社会机构的托管班。为什么呢？往往给学生提供的就是照看服务，我只要保证你一天不出事，那这个时候学生就不愿意去了，那随后学校也就觉得家长都不来，那我们也不开了。学校托管的吸引力不够，一定就是我们(学校)的积极性不够。更重要的就是，如果我们是基于社会教育的出发点来发展我们的暑期托管，那更多是要依赖依托社区资源，我们的学校资源、社区场馆资源，同时整合起来向学生开放，这样的话就形成了一个一体化。

暑托班看上去很好，如何做上去也很好，让它更有吸引力，这就需要方方面面的使劲。毕竟这只是大规模提倡的第二年，但愿今年有更多的亮点，让人感觉孩子在暑托班里德智体美劳都有发展的空间，那可能第三年的热度就会更高！

来源：央视新闻客户端

编辑：实习编辑 赵司尧

流程编辑：郭丹

托管班学什么培训好2

大众网·海报新闻记者 陈洋洋 济南报道

2021年，中国的教育迎来了一次重要改革。

中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，引发社会关注。自此，中国中小学生正式迎来“双减”后的生活。

如今“双减”落地满一年，中小学生作业有何变化？今年期末考试咋考的？家庭生活和亲子关系有哪些变化？近日，大众网·海报新闻深入采访，聚焦“双减一年”之变，推出系列报道。

今年暑假，正是“双减”落地后，义务教育阶段学生迎来的首个完整暑假。“双减”后第一个完整暑假怎么过？本期，记者聚焦济南第一批开在社区里的暑期托管班，了解济南如何集合各方资源，全力打造暑期托管的济南模式，如何尝试打造中小学生“双减后”的济南暑假样本。

“双减”后的第一批暑托班

“太好了！咱家门口也有了免费暑托班！”这个7月，“双减”后一年，济南的孩子们迎来了第一批免费暑期托管班。

“我们这边今年一共招15名孩子，很快就报满了。”英雄山社区综合党委专职副书记杨洋告诉记者，该社区今年第一次开暑期托管班，很受家长和学生欢迎，很快就报满了。

多年以来，对于忙于上班的广大家长而言，暑假是一个痛点。

今年暑假，正是“双减”落地后，义务教育阶段学生迎来的首个暑假。济南的免费暑期托管，正式走向了校外。

“我们两口子是双职工，家里也没有老人看孩子，往年一到暑假就犯愁，如今家门口有了免费托管班，真是解决了大问题！”济南小学家长赵女士感慨说，往年，许多城市孩子穿梭在各种校外辅导班中，疲于奔波，如今越来越多的济南的孩子，从课外辅导班抽身，留在了家门口。

事实上，英雄山社区暑期托管班的爆满，正是济南暑期托管大受欢迎的一个缩影。正如众多家长期望的那样，校外免费暑期托管班，经过了一段时间的试水，终于开到了“家门口”。

6月29日，济南团市委联合社会各界资源启动济南市青少年宫社区服务站项目，全力打造暑期托管的济南模式，目前全市已经有80家社区服务站打造完成。英雄山社区暑期托管班正是其中之一。

7月4日，济南市中区教育局发布通知，暑假将至，市中区为孩子们准备了暑期托管、课业辅导、特色课程以及丰富多彩的实践活动。

济南第一批免费暑托班一推出，就受到了许多家长的欢迎。

“我们这边15个孩子都在附近居住，现在已经为孩子们建好暑假托管班的群，家长孩子有需求可以随时和我们交流。”杨洋表示。

家长们最关心的事之一，是哪些孩子能报名暑托班？记者了解到，“济南市青少年宫社区服务站”面向全市小学在籍学生，优先保障留守儿童、进城务工人员、家庭经济困难学生等亟需服务群体，提供暑期托管公益服务。

“我们暑托班是公益免费的，孩子们只需自己承担保险和午餐费用。”杨洋告诉记者，暑假托管班很快就要开班，时间为每周一到周五早上8:30到下午5:30，正好是家长上班的时间。

“暑托班的孩子午餐吃什么？这个问题我们也非常重视。”杨洋介绍，社区对暑托班孩子们的午餐也做了提前安排，为了孩子们的就餐安全，社区已提前对接好了符合资质的、安全的配餐企业上门送餐。孩子们可选择中午回家吃饭，也可以选择留在社区暑托班吃饭。如果留在暑托班吃饭，孩子们需要自己承担餐费。

从校内到校外

暑托班谁来教？

孩子的暑假小事，却是牵动人心的“大事”。

2021年暑假，记者曾走进泰安、潍坊等地，探访全省第一批校内暑期托管，引起不少关注。如今，在济南，暑期托管班正式开到了家门口，更多的社会力量参与了进来。

“打造暑期托管的济南模式，看似简单的一句话，背后是一群人的努力。”一位业内人士向记者透露。

记者了解到，“双减”后的第一个暑假，济南的多个社区，正陆续为孩子们集合各项资源。

“我们这边已有大学生毕业的志愿者、退休老党员以及传统文化领域的志愿者报名。”杨洋表示，目前，社区正积极招募志愿者，希望有更多有爱心、有特长的志愿者加入进来。

在“家门口”开设暑托班，成为众多济南家长讨论的“大事”之一。

记者在调查中发现，众多家长点赞之外，也有一些家长担心，暑托班会不会只是帮忙“看孩子”？有没有懂教育、懂托管的专业人士？托管专业志愿者从哪儿来？对此，济南采取了一种新模式。

记者了解到，目前，“济南市青少年宫社区服务站”服务团队采取“1+1+N”形式，即1名社区（公益组织、企事业单位）团组织或青工委负责人，1名托管专业志愿者，N名通过社会公开招募的大学生、社区干部、退休教师等志愿者以及青少年宫专业教师。

这其中最受关注的，是托管专业志愿者从哪儿来？据介绍，今年暑期托管班的专业托管志愿者由济南市青少年宫面向专业托管人员公招募，辅助青年志愿者由济南市志愿者指导中心通过发布招募令的形式，面向大学生、社区干部、退休教师等招募。

英雄山社区的暑期托管班采取的正是这种模式。

“今年是第一年开，将来，我们社区也希望有更多有特色有专长的专业机构和人士能加入进来，一起做好这件公益性的好事。”杨洋表示。

记者注意到，今年“济南市青少年宫社区服务站”活动每个社区控制在10-30人，最少的12人，最多的30人。

有不少家长疑惑，既然要搞暑托班，为什么名额那么少？是不是做样子？对于这个问题，一位社区工作者向记者透露了其中原因：今年每个社区服务站暑托班之所以控制人数，是按照全市疫情防控的总体原则，今后，各社区人数还有可能根据当年暑假情况进行调整。

“暑假课程”之变

“双减”后的第一个暑假来了。

记者注意到，往年，许多城市孩子穿梭在各种校外辅导班中，疲于奔波。今年，跟花钱上课外辅导班不同，许多艺术、体育、阅读、科技创新等课程随济南暑托班一起免费开到了“家门口”。

“我们三楼有小型读书吧，图书大约3000多册，里边有不少绘本，都可以开放给孩子们阅读。”杨洋告诉记者。

“我们将作业辅导和文化艺术熏陶等都纳入了暑托班的计划中。”杨洋表示，暑假期间还将带孩子们走近非遗，带孩子学习面塑等，感受传统文化魅力。

记者了解到，不仅该社区，“济南市青少年宫社区服务站”均设计了丰富多彩的暑期课程内容，除了学生作业辅导以外，还提供了艺术培养、兴趣阅读、体育锻炼、公益活动等服务。每个社区站点都有书桌凳、书橱书籍、电视（或电脑、投影仪）、黑白板、空调（风扇）、室外活动场所等供暑托班学生使用。

“在济南市中区，暑托班和各种特色青少年活动将一起开展。”济南市中区小学家长宋女士高兴地告诉记者。

正如宋女士所说，记者注意到，在济南舜中社区，暑期除了开展作业辅导，还进行心理疏导等服务。魏家庄社区将开设传统文化体验课，包括面塑、皮影、手工制作等。

“我们社区开设初级素描、青少年形体、创意绘画、影视鉴赏、硬笔书法。”济南雅贤社区一位家长高兴地说。除此之外，在济南后魏华庄社区，将开设青少年体育运动，带孩子们进行乒乓球、羽毛球、跑步机、椭圆机等训练，还将举办体育竞技活动。济南王官庄社区将组织创意手工、益智机器人拼搭等。

有趣的是，今年备受关注的劳动教育也进入了暑期社区托管和活动班。仁贤社区开设绿色科技进社区活动，给孩子们讲解农业知识科普，进行劳动教育。兴隆山庄社区则举行自然笔记活动，提高绘画能力，亲近自然，让孩子们了解记录植物的生长。

值得关注的是，“济南市青少年宫社区服务站”各专业托管志愿者也通过岗前培训，加强专业服务知识和基本技能的学习，努力提高托管服务的水平。济南市青少年宫的专业老师结合学生学习和成长需求，开发设置了青少年欢迎的多样化课程，切实增强社区服务站的吸引力。

关于“安全问题”的新尝试

暑期托管，安全永远是最大的事。

在任何一个城市，面对家长的众多关注，要把社区暑托班这件好事做好，承担起多项责任，都不是容易的事。

“如何让托管更有意义？如何让孩子更安全、家长更放心？还需要更多的制度保障、人员考核，更多人一起保护这来之不易的‘成果’。从这一点上说，正在开创暑托新模式的济南，或许还有许多路要走。”济南一位资深老师感慨说。

对于孩子安全问题的重视，济南英雄山社区就是其中一个缩影。

“我们对孩子的安全非常重视，无论是早上接送、室内辅导还是活动时间，我们都有专人陪同。”杨洋告诉记者，只要孩子们进了社区服务点，一般都会进行统一行动，确保孩子们在视线范围内，安全活动。

“我们给家长发接送卡，确保暑托班孩子每天都有家人持卡接送。”杨洋告诉记者，社区给暑托班家长发放了类似幼儿园使用的那种“家长接送卡”，家长刷卡接送孩子，保证接送安全。

“我们这边有社区医院，有专业医护人员，也有药品和物资。”杨洋表示。

记者注意到，跟英雄山社区一样，“济南市青少年宫社区服务站”选址也经过了严格的筛选，每个服务地点都安排在了社区服务中心或其他保证安全的处所内，有相关医疗、安保工作人员。

“我们每天早上会安排晨检，就像孩子在学校时一样，需要测温进入暑托班。”杨洋介绍，在疫情防控方面，社区也做了很多准备，社区还准备了隔离室及备用教室，一旦有发热等异常情况，将按流程进行应急处置，并第一时间向有关部门报备处理。

记者了解到，不仅英雄山社区，“济南市青少年宫社区服务站”暑期公益托管服务完善了各项安全管理制度，明确参与托管服务人员安全责任，制定安全应急预案，加强安全卫生教育和常态化疫情防控工作，消除托管场地安全隐患，确保师生人身安全。

托管班学什么培训好3

乡村学校、少年宫……暑托班拓展到更多地方 今年都有哪些新变化？

在去年暑假，教育部就首次发文鼓励各地探索开展暑托服务，经过了一年的试点和实践，今年的暑托班扩到了更多地方，非常重要的是甚至拓展到了乡村学校，这一切变化，现在的情形如何？孩子、老师各个层面积极性怎么样？一起关注暑托第二年↓

暑托班拓展到乡村学校

北白壁中心小学是位于河南安阳的一所村小，今年，暑托班第一次出现在这群孩子们的暑期中。此次为期四周的暑托班，将陪伴他们度过一个不一样的暑假。

不同于日常上课时的一板一眼，该校暑托课程更强调素质教育内容，机械课、建筑课等趣味课程，都是这群孩子们第一次接触。

河南安阳北白璧村中心小学校长 齐桂英：我个人认为暑期托管还是很有必要的。在假期当中，如果把学生完全放养的话，孩子们有可能存在很大的安全隐患，尤其夏天防溺亡这一块。

据了解，该校有三分之一的学生面临一定程度的留守，爷爷奶奶照管孙辈的情况并不少见。未根喜的孙子在学校读三年级，今年听说学校开设暑托班，便第一时间让孩子报了名。

去年，教育部层面首次探索暑托服务时，就提出要解决学生暑期“看护难”问题。事实上，暑期农村地区孩子的看护需求并不小，在当地，一些外出务工的家长由于记挂孩子们的学习成绩，往年暑期，村小周边的补习班并不少见。面对今年从一开始就在素质教育、课外学习为主的暑托班，家长也存在观望。

河南安阳北白璧村中心小学校长 齐桂英：大概我们今年参加托管的学生，比例是占到了20%—25%，不是太大的比例，因为毕竟是第一年。

对于村小而言，过去学生在暑期接触到的资源有限，放养和送补习班是过暑假的重要方式。教育部去年起就要求，暑托班不得组织集体补课、讲授新课，这其实给开展农村暑托工作的学校，提出了更高的要求。

河南安阳市教育局局长 黄艳：我们在暑期课后服务工作开展过程中，也是遇到一些困难。我们提倡“课程超市”，既然叫“课程超市”肯定是越丰富越好。但是学校特别是在中小学阶段，像音乐、美术本身师资人数是相对比较少的。

今年开班前，北白壁中心小学接入了线上教育课程资源，一名远程专业课教师加一名本地教师，通过“双师课堂”的方式，共同协作开展学科外的实践教学，给了孩子们在暑期拓宽视野的机会。

三年级学生 郭子怡：建筑里有一个鲁班锁，老师教我们解开还有安回去，然后一直玩，我感觉挺好玩的，老师一讲，我们都能做了。

对于不少像该校一样的村小而言，透过近年来的资金投入，硬件上有了较大提升。但在有限师资下，让暑托课程多元有趣，还离不开积极扩展外部资源，为暑托乃至今后的教学注入活力。

河南安阳市教育局局长 黄艳：所以我们还是鼓励学校开展，信息技术教育手段应用，在这方面我们安阳市有不少的学校，通过智慧课堂这种应用，把信息技术更多地用到教育教学过程中。好的信息技术的介入，对于满足学生个性化的需求也是非常有益的。

如何调动返岗老师的积极性？

暑托班，省的是家长的心，但老师就得多操心，如何让老师们更愿意参与到暑托班的过程当中呢？

翁枫琳所在的学校共有200名教师，作为二年级一名班主任的她，是第一次参加暑托班的工作。虽然翁枫琳在暑托班中继续担任班主任一职，但不同的是里这23人的班级里，是由同一年级不同班级的同学组成。

特别的活动、混编而成的班级，这些变化不单让同学们感到新奇，对于翁枫林来说也是很新鲜，更有趣的是，暑托班以“玩”为主的课程安排，让暑托班的气氛与平日上课时的课堂截然不同。

数学老师教玩VR、语文老师教做菜，老师们的暑期专业转变，是舟山市普陀小学今年暑托班的一个新变化。

浙江省舟山市普陀小学校长 张伊：今年的话，我们是借助了一个社会力量，引入了科技平台。让学生接触一些比较前沿的东西。然后拓展他们的视野，暑托开展两年里来，我们课程应该说是比较丰富的。

舟山市普陀小学开展的暑托班已经是第二年，学生人数从去年的20人增长到今年的200人。对老师的需求也增加了，200多人需要编成四个班，每天至少需要12名老师在校。虽然没有背教案、安排考试等一系列的工作，但是压力和辛苦并没有因此而减少。

暑托班的这些老师中，大多数都是像翁枫琳一样，有家庭有孩子。原本学期当中，对家人和自己孩子的陪伴是少之又少，一整个学期忙碌下来，身体上健康上都有着或多或少的问题。

为了能够解决暑托班给老师们所带来的影响，舟山市普陀小学的暑托班，除了给老师进行了补助，还可以灵活地选择参与工作的天数。

浙江省舟山市教育局 基础教育处处长 沃维林：我们也会遇到资源整合，课程开设，还有教师调配等方面的难处，但目前这些困难都已经克服了。我们根据合理取酬的原则，建立了教师补助的机制，目前是50元每小时。老师在这个过程当中也会遇到假期自我调整还有培训学习、照顾家庭等困难。好在我们的老师都很有担当，都尽心尽责地去做这项工作。

近几年，老师们的假期多数选择了在家度过，在疫情之下，全国各地的暑托班开展了第二年，如何让老师和学生舒适、无压力的参与暑期托管班走得更远，专家表示，除了减少学生假期里的学业压力以及拓展视野外，更应该保障老师的待遇并尊重老师的选择。

21世纪教育研究院院长 熊丙奇：实际上老师要利用寒暑假时间，既休整自己的身心，同时也要进行充电来提升自己。如果他又是在工作岗位上，这就会导致他有一种倦怠感，这是一种现实的问题。其实我们老师去参加暑期托管，不能够是一个公益的免费的服务，我们向家长向学生提供是免费或者公益的，但是我们不可能让老师加班或者奉献牺牲，这个肯定是不具备长效机制的。那怎么样去保障我们老师参加暑期托管的薪酬，保证他的加班费，这肯定是一个非常重要的方面。

公共场馆能成为暑托场所吗？

暑假之中，体育馆、图书馆、青少年活动中心等公共场馆，是孩子们向往的去处，但往往在这里，他们也离不开家长的陪伴。那么，这些地方有可能成为暑托的场所，真正减轻家长带娃负担吗？

正在练习击剑的彭斓，是南京市一年级的小学生。她参加的不是普通的击剑培训班，而是南京市青少年宫举办的全天暑托班，家长早上送来，傍晚接走，她可以在少年宫待上一天，参与包括击剑在内的十余种项目。

在上一代人的心目中，少年宫就是暑假的好去处。时过境迁，少年宫对于孩子们的吸引力依然不小，充满趣味的沙盘游戏，探索深海动物的VR体验，学习建筑知识的搭建课，还有美术、表演等等，这些寓教于乐的项目很容易抓住孩子的眼球。第一期的暑托结束后，不少孩子又接着报名了第二期。

在暑托班的课程中，给孩子们上课的都是青少年宫的专职老师，这也保证了孩子们在培养兴趣时的专业度。今年是南京青少年宫第二年开展暑托服务，暑托课程内容进一步扩展，少年宫还与南京各大博物馆、科技馆合作，孩子们每周开展一次参观拓展课。

南京市青少年宫儿童潜能发展项目部负责人 施宏图：南京市整体这种博物馆、展览馆的资源还是比较丰富的，上个星期我们是到了海底世界，再前面到航天博物馆，这个星期到昆虫博物馆，我们是属于社会教育培训机构。社会教育我的理解是，社会的一些资源，其实都是应该提供给我们孩子来享受的。

南京青少年宫的暑托服务共开展四期，每期十天，一天的价格在200元，目前第二期约有200个孩子报名。在参加暑托的家长们看来，尽管学校暑托、社区暑托等公益暑托距离更近而且几乎免费，但他们还是更看中暑托的质量和孩子自己的选择。

学生家长：社区类的暑托班应该偏向于那种传统的看管类的，拓展知识的能力是偏弱的。市场化的(暑托班)主要偏经营性质的，收费会更高，所以最后也没有参加。学校目前没有举办暑托班。假如以后学校举办的话，我觉得我应该也不会送孩子过去的，因为暑假我就觉得小孩应该就待在外面，不应该待在学校里面。

对于少年宫、青少年活动中心、博物馆等机构来说，在场地、师资、课程等方面，具备了开展暑托服务的先天优势，但要维持运营，其价格也很难做到免费或低价。专家建议，不妨将少年宫、博物馆等社会资源引入学校和社区的公益性暑托，让公益性暑托既价廉，又物美。

而随着家长对于暑托期望度的提高，进入第二年的学校暑托的质量也应不断提升。单纯的看管和看护，显然远远满足不了许多家长的需求，这也是一些学校暑托遇冷的原因。

二十一世纪教育研究院院长 熊丙奇：在很多地方学校开展的托管班的吸引力都不够，家长宁愿送孩子去社会机构的托管班。为什么呢？往往给学生提供的就是照看服务，我只要保证你一天不出事，那这个时候学生就不愿意去了，那随后学校也就觉得家长都不来，那我们也不开了。学校托管的吸引力不够，一定就是我们(学校)的积极性不够。更重要的就是，如果我们是基于社会教育的出发点来发展我们的暑期托管，那更多是要依赖依托社区资源，我们的学校资源、社区场馆资源，同时整合起来向学生开放，这样的话就形成了一个一体化。

暑托班看上去很好，如何做上去也很好，让它更有吸引力，这就需要方方面面的使劲。毕竟这只是大规模提倡的第二年，但愿今年有更多的亮点，让人感觉孩子在暑托班里德智体美劳都有发展的空间，那可能第三年的热度就会更高！

来源： 央视新闻客户端

内容更新时间（UpDate）： 2023年03月06日 星期一