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编程教育 | 什么样的教育有利于孩子思维能力和科创能力的提升？,下面一起来看看本站小编原能码编程给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

小朋友编程学什么好1

近日，《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》（以下简称“《意见》”）正式发布。

其中指出技能人才是支撑中国制造、中国创造的重要力量，加强高级工以上的高技能人才队伍建设，对巩固和发展工人阶级先进性，增强国家核心竞争力和科技创新能力，缓解就业结构性矛盾，推动高质量发展具有重要意义。

诚然，当前技能人才作为我国人才队伍的核心组成部分之一，是促进实体经济发展的关键群体，在加快产业优化升级、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。

而众所周知，在素质教育领域尤其是科技教育领域，更重视学生在具有一定文化知识的基础上重实践、讲实用，更侧重于逻辑思维和工程素养的培养，是培育技能人才的摇篮。因此，科技素养教育对于高科技人才的培养相当关键。

其中，人工智能教育的兴起与发展有着重要而深远的意义，它帮助学生形成智能社会意识，适应智能社会发展。目前我国对吸引和培养高科技人才高度重视，从基础教育阶段开始普及人工智能教育，培养未来公民所需的智能意识、技能和素养。

自2017年国务院颁布了《新一代人工智能发展规划》开始，国内陆续出台各项教育政策，逐步开展全民智能教育项目，强调将在中小学阶段引入人工智能普及教育，并推出人工智能课程开发标准，发布了人工智能技术与工程素养框架。

今年教育部在最新发布的《义务教育课程方案和课程标准》中明确成立了新科目——信息科技，其中也对人工智能课程进行了详细的目标及内容设定。至此，学校单位和家长都开始关注科技创新素养类的话题，重视培养孩子的科创能力及特长。

编程教育对孩子来说是必要的

01.少儿编程的理性认知

学习编程到底是不是为了成为程序员？相信这是很多家长的顾虑，但是这个问题的答案其实大部分家长都已经知道，孩子学习编程，并不仅是为了从事相关专业的工作。

从教育、启蒙的角度来看，少儿编程的核心理念是将计算机语言当作儿童成长中的基础知识进行培养，与视听读写、逻辑表达、数学运算等没有区别。

人工智能是未来各个领域不可逆的大发展趋势。编程同英语一样也是一门语言，从赢得未来的角度出发，人机交流时代，谁能掌握好编程这门语言，谁就将是新的领先者。

02.思维能力锻炼

实际上，少儿编程是解决问题，实现目标的过程。当孩子们在思考和讨论问题时，当孩子们在为实现目标一步步分析时，就是在运用编程的算法。

编程的核心就是通过分析问题最终解决问题。学习编程最重要的是培养孩子应对现在和未来发展的能力，提升孩子的逻辑思维和实践能力。

最终掌握少儿编程的要领，不管面对多么复杂的问题都能分解成一个个小问题，找到问题的关键和问题之间存在的关联，从而想办法将问题逐一解决，这些才是少儿编程学习的最重要的核心。‍

03.少儿编程应该如何学习

学习编程的时候，父母应该比老师还要用心，老师只是在课堂上给孩子讲课，真正需要孩子提升的是孩子在课下的巩固。

一定要多动手勤思考，多做多练，孩子们一般会有两个极端，一个是只想不做，一个是只做不想。所以父母要在课下的时候，陪同孩子一起去看编程，学习编程。

少儿编程训练孩子思维

调查研究表明，在素质教育发达的欧美国家，90%的家长都会选择少儿编程，作为孩子思维启蒙的方式。

孩子即是未来，少年强则国强。浙江、南京、山东等地，已陆续把编程列到学生日常课程和招生上。2019年3月14日，教育部官宣：在中小学阶段设置人工智能课程，推广编程教育。

相比传统的编程课&网课，少儿编程更符合孩子动手、好奇的天性。用孩子最喜爱的图形化教学，既有寓教于乐，又能开动脑筋。把电子编程积木块拼搭在一起，比玩游戏还有趣，即便是零基础，也能轻松上手。

让孩子抽点时间学习少儿编程，收获的或许不是高分，不是名校，但一定有创造性的想象力；分析并解决问题的能力以及影响一生的逻辑思维能力。

在提倡素质教育的今天，少儿编程因为适应新课程，对学生科学素养的培养和提高起到了积极的作用。因此，在人工智能时代迅猛前来的现在，让孩子学习少儿编程，显然不是单纯为了让孩子学习算法、代码，而更多的是在培养孩子丰富而科学的思维方式。

写给各位家长的建议

教育不是一件容易的事，在教育孩子的过程中，每个父母都希望可以给孩子提供最好的。

少儿编程教育最大的特点就是游戏化，让孩子在游戏的过程中去总结学习。适龄的孩子在学习少儿编程之前，家长应该先有意识地培养孩子的数理思维能力，帮助孩子建立数字世界的基本认识。

然后应该是在了解少儿编程后，结合自己孩子情况去选择合适的学习路径，关注孩子学习的过程，让孩子在编程学习道路上能够正确且高效。为孩子未来赋能！

小朋友编程学什么好2

原创 逃妈 东西儿童教育 2022-11-03 发表于美国

大家好，我是逃妈。

本来今天没打算写这个话题的，临时把文章换了。

因为昨天给大家推荐了小河狸机器人后，收到很多类似的疑问：

机器人和编程，到底啥区别啊？

孩子究竟该学哪个？

哪个对孩子更有帮助？

哪个对升学更有帮助？

…

有点儿出乎意料。

我怎么说也算跨界到教育公号里的计算机妈妈了，而且，逃逃从小到大在机器人、编程学习上花了很多时间，一路和大家分享得还挺多，我觉得挺清楚的了啊。

▲ 逃逃正在学机器人搭建

▲ 逃逃正在做编程作业

小伙伴提醒我，逃妈，你别假设所有娃都像逃逃这么大了啊，咱们这还有很多低龄孩子的新手妈妈呢。

再说，毕竟跟美国学校里长期开课不同，这边的机器人、编程是近些年才火起来的，尤其今年教育部把中小学竞赛白名单更新了一版，看那一长串和机器人、编程相关的小学生竞赛，着实让人摸不着头脑啊。

看来真有必要再和大家详细科普一下。

为了简单起见，下面我直接以Q&A的形式，来解答各位的疑问，大家可以直接拉到自己感兴趣的地方。

1

我家孩子到底该学机器人

还是编程?

在解释两者区别之前，我想先“简单粗暴”地把这个问题回答了，这样比较好对号入座：

> 学龄前孩子，从孩子的天性和学习效果看，我建议学机器人，不建议学编程；

> 一到三年级的孩子，如有条件，我非常建议两个都试试，让孩子找到自己更感兴趣的、更适合的方向；

> 四年级及其以上孩子，课业开始有些忙了，我建议选定一个方向，更有可能聚焦出成绩。

如果孩子之前有学过，那你们肯定已有答案。如果完全没碰过，可以大致根据孩子的特点来选：

• 对任何能动的东东比较感兴趣，比如各种电动玩具、变形金刚，动不动就把家里的东西给拆了装，装了拆，喜欢去游乐场，也喜欢观察那些游乐项目是怎么动，怎么工作的…这类孩子，多半更喜欢也更擅长「机器人」。
• 偏爱动脑，喜欢下棋、桌游那种几乎不需要太多上手，只要坐在那儿使劲儿想，就能把对手干翻，从而获得极大成就感的；还有，对解数学难题、奥数很有兴趣……这类孩子，多半更喜欢也更擅长「编程」。

2

机器人和编程, 究竟啥区别?

「编程」，用一句话来解释，就是和电脑对话。

这里的“电脑”，可能是计算机，可能是手机，可能是智能家电，还可能是搭建好的机器人等等。

可电脑听不懂我们说的话啊，于是有了各种编程语言，C、C++、C#、Java、JavaScript、Python，还有低龄孩子常用的Scratch等图形化语言……这些就是电脑能听懂的语言。

学习编程，就是学会一门编程语言，用这门语言来告诉电脑我想让它做的事。

那什么是「机器人」呢？

首先你得搭建出一个“小电脑”，这个“小电脑”装有控制处理器、各种感应器，除此之外，它还是个机械装置，能活动。

然后你得通过编程，去跟这个“小电脑”对话，去控制它的活动，比如往前走，拐弯，遇到障碍物绕过去，遇到楼梯爬上去，等等。

这个“小电脑”，就叫机器人。机器人只是个简单称呼，其实它就是个机器装置，不一定是“人形”。

大家平时听到比较多的，比如乐高机器人、VEX机器人等等，它们都是机器人，只是从属于不同的品牌，性价比不同，但功能上大同小异。

我们昨天给大家推荐的，适合孩子入门的机器人课程，前面的低级别主要学习机械搭建，到后面的高阶级别，和编程结合起来后，也是机器人。

所以，机器人学习，是包括两部分，把机器人搭出来+用编程去控制它。

3

机器人和编程, 哪个更难?

我猜不少看到这里的同学，会很自然地认为，机器人比编程更难，因为它的范围更广，要干的活儿更多，既有机器人搭建的部分，也有编程的部分。

其实不然，它们的难度没法直接比较，因为是难在不同的地方。

01

「机器人」学习，难点在机械搭建和它背后的物理原理

它和孩子玩得乐高套装积木是两码事。

机器人搭建里涉及到很多机械部件，比如梁、栓、齿轮、马达等等，这些部件该应用在什么场景？怎么协同运作？孩子都需要摸清楚、搞明白。

▲ 图片来自小河狸科创课

靠谱的机器人课程，会启发孩子理解它们背后的物理原理，比如杠杆、滑轮、力的方向、摩擦力等等。这样，孩子才能得心应手地搭出自己想要的功能和造型。

▲ 图片来自小河狸科创课

而机器人中的编程部分，一般是用来控制机器人的运动方向、距离、转向、角度、速度等，相对简单，几乎用不到复杂算法。

如果说有难度，在写好程序之后，和机器人联合起来调试的阶段，会比较费时费力，可能会遇到连接通讯的问题，还会有一些预想不到的bug，孩子需要耐心去测试、解决。

02

「编程」学习, 难点在数理逻辑思维

它和数学更接近。

给大家看一道信奥赛最低级别的题目（2021年CSP-J的一道编程题），你就大概能感受到了。

题目比较长，你如果懒得看，我直接告诉你，实质是一道“找最大余数”的数学题。

编程的过程，就是孩子理解题目，把它转化成数学模型，再用编程语言去实现出来的过程。

编程越学到后面，和数学的结合程度越大。你会发现，有些原来搞奥数的孩子，双减后一个华丽转身，马上在“信奥赛”里如鱼得水。

因为奥数里经典的4大块内容：代数、几何、概率、数论，都在编程里有所体现，尤其后两块，用得特别多。

总的来说，

• 机器人既要动手也要动脑；除了机械、物理这些实打实的工程硬知识，还能潜移默化地提高孩子的空间思维、创造力和审美等等。

• 编程，更偏向纯烧脑，和奥数类似，重点在培养孩子的数理逻辑思维。

4

机器人和编程

哪个对升学帮助更大?

无论孩子学编程还是机器人，都有对应的认证、竞赛，用来衡量掌握的程度和水平等级。

编程的终点是信奥赛IOI。信奥赛是和数学、物理、化学、生物并列的五大学科竞赛之一，属于历史悠久的传统竞赛项目。

机器人是随着科技发展，近几年火起来的，竞赛更加多样化，目前可以说还是蓝海一片。每个地区，学区组织的参赛项目可能不一样，孩子可以选择不同的赛道（但用到的知识都是一样的，就是上面所说的“把机器人搭出来+用编程去控制它”这两部分）。

这些认证、竞赛对孩子升学有没用呢？哪个更有用？

据我观察，旗鼓相当。

比如咱们看2022年人大附中科技特长生的招生简章，报名条件里既有机器人竞赛，也有编程竞赛，它们是两类不同的项目。机器人竞赛有FTC/FRC、VEX；编程竞赛有CSP-J、CSP-S、NOIP。

▲ 2022人大附中科技特长生招生简章

能在这些竞赛中拿到好成绩，对升学肯定有助力作用。

美国这边的情况也很类似，看每年Top50名校的录取名单，尤其理工科牛校，都非常青睐这两项竞赛。如果能拿到信奥赛IOI或国际机器人大赛的奖项，连麻省理工、斯坦福这些牛校，都可能主动投来橄榄枝。

5

机器人和编程

它们都该怎么学?

说实在的，这两件事都不简单，我建议妈妈们不要自己上手，也不要太相信捋起袖子跃跃欲试的队友

逃逃小时候学机器人时，逃爸可是非常给力的，自己直接去搞了个FIRST Lego League的注册教练，带着逃逃和小伙伴们组了个机器人团队，隔三差五聚众捣鼓。

逃爸和我是大学同学，而且这些年一直在IT行业，算是计算机资深人士了。从能力层面讲，是完全可以胜任的，但无奈到了后面，时间精力还是跟不上啊。

我觉得，队友更应该负责的，是去挣更多的钱，给孩子选择更靠谱的课程，把专业的事交给专业的人去做

那课程怎么选呢？无论线上还是线下，我建议选“鸡”一点儿的，而不仅仅是培养兴趣。

看课程体系是否完整，老师的讲解能不能让孩子真正学到东西。

比如机器人课程，不仅能搭出一些炫酷的造型，关键是孩子有没学会背后的原理，把它拆了重新来，孩子能不能自己搞定；编程课，不能是系统完成了90%，孩子只做些拖拖拽拽的修修补补，而是真正理解算法、数据结构。

还有，课程能否对接一些官方认可的竞赛/考级，以考促学，让家长了解孩子的学习情况，也让孩子了解自己在同龄人中的位置。

这些，都是要考量的因素。

大家知道的，“老师教什么”和“孩子学到什么”，这之间已经存在一定落差了，如果课程本身不够硬，只是以吸引娃的注意力、培养兴趣为主，再一打折下来，基本就是打酱油了。

所以，我们平台每次给大家推荐的课程，也会选择偏“鸡”一点的，无论是昨天给大家推荐的小河狸机器人，还是前阵子推荐的编程课，它们都有很硬的课程体系，还能对接科技特长生的竞赛/考级，最大程度帮助孩子不走弯路。

▲ 小河狸对接的全国青少年机器人等级考试

点这里了解详情

低龄孩子的家长可能还感觉不到，到了小学高年级、初中时回头看，很多家长就会懊恼曾经的那些“没啥目标”的纯兴趣培养，既费了时间，也没有积累，真还不如多到户外蹦蹦跳跳呢。

EASTWEST

希望以上几点，能解答一些我之前没跟大家讲清楚的疑惑，如果还有问题，尽管在文末留言。

话说回来，虽然我认为，无论机器人还是编程，要学，就该奔着“高标准、严要求”去好好学。但至于为什么学，我们却应该把目光放得更远一些。

随手翻翻我们平时给娃订的科普杂志，你会发现，

无论是在月球上漫步的“月兔”：

▲ 嫦娥四号月球车

还是在手术台上做手术的“达芬奇”：

▲ 达芬奇手术机器人

还是活跃在顶级高校实验室里各种奇奇怪怪的装置：

▲ 麻省理工学院的“loping cheetah”

它们都是机器人。

它们也都是从机械搭建开始，由大大小小的控制器、传感器组成，由编程来控制。

机器人已经进入了几乎所有领域。

我想，即便抛开教育部竞赛白名单，抛开升学优势不谈，我们都应该寻找条件，让孩子和现代科技靠得近一些，更近一些。

小朋友编程学什么好3

编程课程目前全国逐渐普级推广，三年级以上开设编程社团，信息学赛队等，中小学开始培养学习，很多初中高中等学校招生也要筛选综合能力较好的同学重点培养。

2021年2月

长沙市发改委、市财政局、市市场监督管理局、市教育局、市新闻出版局联合发布了《关于印发长沙市2021年春季中小学收费标准的通知》，针对其中出现的课程和收费变化，市发改委收费处进行了补充说明。其中，中小学新增“人工智能教育”和“编程教育”。

2021年3月

吉林省教育厅下发关于全省普通高中相关年级教学内容和考试命题依据说明的通知。其中明确学业水平合格性考试安排，在考试科目及考试管理中均提到了“信息技术”这一学科，信息技术将和物理化学、生物学实验操作全省统一命题，统一施考，统一报告成绩。

2021年11月

上海市教委出台《上海市教育数字化转型实施方案（2021-2023）》。着重提出推进人工智能、编程技术等课程进中小学课堂，支持高校人工智能相关专业建设，提升师生信息素养。

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内容更新时间（UpDate）： 2023年03月17日 星期五