【温馨提示】本文共有3491个字，预计阅读完需要9分钟，请仔细阅读哦！

---

如何《缩写故事》,下面一起来看看本站小编梅花朵朵兰草香给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

适合缩写的故事有哪些1

缩写句子是小学中高年级经常进行的一种词句段训练方式。要求去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩写成一个最简单的句子。

在第二单元的语文园地中，我们还进行了写出语句主要意思的训练，老师以顺口溜的方式概括了方法：

概括意思方法妙，整体阅读很重要。

关键词句找一找，几层意思合并好。

反复练习掌握了，阅读速度会提高。

在小学阶段，为了培养学生的概括、总结能力，每学一篇文章都要概括文章的主要内容。概括文章主要内容就是用简洁的语言整体把握文章，描述文章叙述的故事、人物等重要信息，并将其组织成一段完整的话语。

缩写故事，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的故事压缩提炼成较短文章的一种写作训练。缩写既是培养写作能力的一种训练形式，同时也是培养阅读能力、分析能力、概括能力的好方法。

缩写句子、写出句子主要意思、概括文章主要内容与缩写故事有相同之处——留其主干，去其枝叶。不同之处则在于：前者或淬炼句子，或精炼成一段话，后者虽凝练简短，但还是一篇文章。

怎么缩写呢？如何缩写才能让故事完整，情节连贯，语句通顺呢？缩写有四种方法：摘录、删减，这两种方法要判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意；概括、改写，这两种方法是把长句子缩写为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。

摘录的是故事里最重要的内容，删减的是跟故事情节关系不大的、不影响故事发展的内容。改写和概括是为了让故事更简洁，脉络更清楚。

下面就以《猎人海力布》为例，来阐述缩写方法。第1—4自然段可以缩写为：

从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。

有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。（改写）小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。（概括）

为什么要把第1自然段全部删掉了呢？（因为第1自然段只是交代这个故事的背景，不是故事的主要内容，删掉也不会影响故事情节，缩写时就可以删掉）。

课文的第2自然段，缩写例文摘录了第一、三句话，对第二句话进行了删减。为什么要这样处理？（第一句话交待了故事的主人公，是故事的主要信息，必须留下。第二句话中具体写海力布怎样帮助大家的，是次要内容，可以删减掉，只留下交待海力布品质的语句。第三句是大家对海力布的态度，对故事后面的发展可起到铺垫作用，所以保留。）

缩写故事时，主人公的基本情况等重要信息不可遗漏，可以通过摘录重点词的方法直接提取，不必具体陈述。

缩写例文把课文的第3自然段概括成了一句话，是如何概括的？保留了什么内容？（课文的第3自然段是故事的起因，既要交代清楚，又不需要过多描写，所以例文把海力布救小白蛇的具体过程进行了压缩，只概括地说明了故事发生的时间和起因。）

缩写时，可遵循“保留主干，删除枝叶”的原则，关键情节适当概括，过程不必详细展开。

例文把课文第4自然段中海力布的语言和心理描写都删掉了，把小白蛇的语言改成了叙述性的话，为什么要这样改写？（第4自然段是故事的次要内容，可以从人物具体的语言描写中提取出主要情节和关键词句，改写成叙述性的语言，这样简单明了。）

缩写为何把“宝石的秘密”交代得如此清楚？（因为宝石是推动故事情节发展的重要线索，所以缩写时，要保留主要情节，确保故事完整、情节连贯。）

运用摘录、删减、概括、改写的方法，我们可以把《猎人海力布》的后半部分做以下缩写。

海力布觉得这样的宝石对猎人很重要，就向龙王要了那颗宝石。临走前，小白蛇又再三叮嘱海力布不要说出宝石的秘密。

有了这颗宝石，海力布每次都满载而归，分给大家的猎物更多了。

几年后的一天，海力布无意间从鸟儿们那听到了“大山要崩塌，洪水要淹没大地”的消息。他大吃一惊，连忙跑回村庄催促大家赶快搬家，可谁也不同意。海力布再三请求，还是没人愿意搬走，海力布想：要救村民，只有牺牲自己。于是他就把整个事情一五一十地说了出来。刚说完，就变成了一块僵硬的石头。

乡亲们看见他变成了石头，都后悔不已，十分悲痛。他们含泪念着海力布的名字，向很远的地方搬去。半夜里，果然山洪暴发了，村庄被淹没了。人们世世代代纪念海力布。

通过以上示范，可以列出以下缩写思路：

1、缩写前：要反复阅读故事，了解故事的中心思想、内容主次、层次结构，可以用结构图的方式理清故事的脉络，抓住内容要点明确故事的起因、发展、结局，清楚人物的性格和重要言行。

如《猎人海力布》一文的脉络：

开头：交待故事主人公的主要信息。

发展：救白蛇，得宝石。

高潮：知消息，救乡亲。

结局：变石头，永纪念。

2、缩写时：通过摘录、删减、改写、概括等缩写方法，对故事情节、人物语言、具体描写等进行合理的缩写，使之成为一个简短的故事。

要分清主次，做到删减和概括适当。根据故事要表现的中心思想，确定哪些内容保留，哪些内容归并和删减。

本单元语文要素是创造性地复述故事，很重要地一个方法是添加人物对话内容和语气提示语，增加动作、神态、心理活动、环境描写等，让故事更加生动有趣、引人入胜，而缩写故事恰恰相反，需要把重点的情节尽量概括成叙述性的几句话，修饰、限制性的语句，过渡性的语句，尽量紧缩或删去，非重点部分的描写，非主要人物的对话，可以删改或只作简略叙述。不影响故事发展的情节可合并或直接删除。

3、缩写后：和原文对照一下，看看主要内容是否保留下来，意思是否准确、完整语句是否通顺，语气和语义是否贯通等。

了解了缩写故事的方法后，就要付诸行动，学习运用了。选择你最感兴趣的民间故事，认真读——理思路——分主次——或摘录——或删减——或概括——或改写，缩写出一个完整简洁、重点突出、连贯通顺的故事来。

适合缩写的故事有哪些2

一般的故事都有3、4页长，我们要把读到的长篇故事，以口头或书面的形式分享给别人，可是又不能像背课文一样一字不落地讲出来，怎么办呢？这就要我们把篇幅较长的课文缩成几百字的短文，并且还得把主要的内容不能丢了，使人一目了然，这就是缩写。

第三单元的习作就是《缩写故事》，把较长的故事简要地介绍给他人，把一个故事缩写好，可以从以下四步入手。

一、要整体把握原故事内容，理清思路和结构。

当我们要缩写一个故事时，首先要通读原故事，最起码读两三遍，理清楚故事发展推进的思路和基本的结构。弄清楚故事的主人公，故事发生的背景，整个故事分为几个小环节，故事的结果是怎样的。

比如《猎人海力布》这个故事的主人公是海力布，故事分为这样几个小环节：海力布解救小白蛇；小白蛇感谢海力布，让父亲把宝石送给海力布；海力布听到了有灾难发生；海力布为救乡亲说出秘密，变成石头。

二、把握主要事件和材料，删去次要人物、次要内容

每一篇故事都会突出重点，表现人物，其它的部分就是为了衬托主要部分。我们在缩写中不要面面俱到，只要把重点部分讲清楚就可以，其它的可以一笔带过，我们可以把次要人物和内容删减。

比如《猎人海力布》的重点是得到宝石和劝乡亲变石头这两部分，我们在缩写时就要突出这两点，把其它部分删减。如海力布助人为乐的第2段可以删减。

三、把具体的叙述、描写进行概括，改成简洁的语句。

原文叙述生动而细致。我们要保留强调的中心部分，将具体润色部分去掉。把几个段落相关的部分中的中心概括性语句抽出来，其余的字句要合并简化。

比如《猎人海力布》1-4自然段可以这样缩写：

从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。

有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。

四、要看情节衔接是否自然，语句是否贯通。

因为缩写的故事只保留了重点情节，铺陈交代的部分被删减概括，所以各部分之间被隔开，所以要注意情节之间的衔接，自己组织的概述语句要通顺。可以使用时间顺序次进行衔接，如“从前、一天、后来、一次”等；还可以使用关联词，使句子更有逻辑性，如因果关联词“因为......”、转折关联词“但是......”。

《猎人海力布》缩写范文

其实，缩写很简单，我们平时就在口述自己看到的故事，我们把口述语变成书面语就可以了，你学会了吗？

适合缩写的故事有哪些3

缩写故事

【思维导图“画”作文】缩写故事——张梓佳《猎人海力布》缩写（七）

思维导图，是一幅迷人的画

【思维导图”画“作文】

方法是开门的钥匙。没有钥匙，开门当然困难，有了钥匙，开门就简单多了。写作文也是这个道理，思维导图就是写作文的钥匙，用思维导图掌握了方法和技巧，写作文就不再是难事了！

——汤老师

思维导图，是一款简单、有趣、又能全方面提高孩子学习能力的法宝。思维导图让孩子拥有“最强大脑”。

思维导图是一种新型的思维方式，通过把放射性思维具象化的方式，让我们对思考的内容产生更深刻的印象。在制作思维导图的过程中，我们需要梳理脑内的信息，这也会让我们的思维变得更清晰。

儿童成长专家告诉我们，6-12岁的孩子更容易通过形象的图片而不是抽象的文字中学习。思维导图包含文字、图像、符号和色彩等，可以给这个年龄的孩子带来最高效的学习体验。

思维导图，提高孩子学习效率，让他们爱上学习。思维导图是一种科学有效的学习工具和方法，可以帮助孩子们分析问题、整理思路、快速学习，从而让学习更高效也更轻松，扎实地把握学习内容，提高各科成绩。

缩写故事写作指导

01什么是缩写？

所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。

02缩写的基本要求：

1.要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。

2.缩写时要有详有略，重点的部分要详写，次要的部分要略写。去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。

3.要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。

03缩写的常见方法：

删：即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。

留：即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下。

缩：指原文中不必要的修饰词，限制词删掉，把句子缩短。

合：即把原文中有关的语段进行合并。

改：把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。

04思维导图：

猎人海力布

师范附小5年16班 张梓佳

很久很久以前，一个猎人名叫海力布，他是热心帮助别人，每次都把打来的猎物分给乡亲们，因此受到了大家的尊敬。

一次海力布打猎时，他看见一只老鹰抓住了一条小白蛇，他救下了那条小白蛇。没想到小白蛇是龙王的女儿，她要报答海力布。于是，他们来到了龙宫，海力布挑选了一颗含在龙王嘴里的，能听懂任何动物语言的宝石。小白蛇告诉他：“动物说的话，只能自己知道，不能把动物说的话对任何人说，不然他就会变成石头。”

自从有了这块石头，海力布打猎就方便多了。有一天，海力布听见几只鸟说：今天晚上，大山会崩，洪水淹没大地，要淹死好多人。海力布听见了，赶紧回去劝乡亲搬家，结果乡亲们都不听，没办法，海力布决定牺牲自己。于是，他就把怎么得到了宝石的来龙去脉说了出来。随后他就化成了一块石头。

乡亲们怀着悲痛的心情，搬迁到了一个安全的地方。半夜，大山崩塌了，洪水淹没了他们的村子。人们世世代代怀念海力布，据说现在还能找到那块叫海力布的石头呢！

01

我喜欢把学生在创意作文课上写的习作整理出来，做成展览。

02

让孩子和家长们感受自己的成长和进步，为以后的学习积累资料。

03

家长们把小作者的照片整理出来，和作文一起展示，见证成长的足迹。

作为一名教师，应该善于发现学生的闪光点，利用他们的闪光点来激励他们，调动他们的积极性，培养他们的学习兴趣。我最近在尝试，用思维导图帮助学生写作文。用思维导图写作文，是一门新课程，学生很感兴趣，只有让学生对学习的感兴趣，才能让学生学得开心，老师教得舒心。

因此，我们要利用一切机会来激励和培养我的学生们的写作的兴趣！

精彩链接，点击浏览：

【思维导图“画”作文】缩写故事——《猎人海力布》缩写（一）

【思维导图“画”作文】缩写故事——《猎人海力布》缩写（二）

【思维导图“画”作文】缩写故事——《猎人海力布》缩写（三）

【思维导图“画”作文】缩写故事——《猎人海力布》缩写（四）

【思维导图“画”作文】缩写故事——《猎人海力布》缩写（五）

【思维导图“画”作文】缩写故事——《猎人海力布》缩写（六）

内容更新时间（UpDate）： 2023年03月15日 星期三