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孩子学语言有什么好处(让孩子学什么语言好)

2023-03-12 19:26:01 技术常识4 小白必看

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5种充满魔力的“爱的语言”，父母经常对娃说，孩子会越来越优秀,下面一起来看看本站小编神奇麻麻木小暖给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

让孩子学什么语言好1

《谁拿走了孩子的童年》中有这样一句话：“为了孩子，家长必须重新当一回学生，成为真正懂得孩子、懂得教育的人。”

作为父母，我们很多时候都是凭直觉，或者运用来自原生家庭的经验。在教育中，很多我们认为是理所当然的教育方式，其实存在很多的问题。

比如，我们认为表扬孩子会让他变骄傲；孩子大了就不需要亲密地拥抱等等。

却不知，很多我们认为无用的教育，对孩子的成长来说却是非常重要的因素，甚至会改变孩子的性格、人格，让孩子成为一个更糟糕，或者更优秀的人。

在家庭教育中，有五种“爱的语言”，作为父母，我们一定要知道！

第一种语言：肯定的语言

有人做过一个实验，将两株一模一样的绿植放在同样的生长环境中，细心照料。唯一的不同的是，左边的绿植上挂着一个“这株植物被霸凌”的牌子；右边的绿植上挂着“这株植物被褒奖”的牌子。

研究人员让人们根据牌子上的提示，对右边的绿植说尽赞美之词，还会给它放好听的音乐。

而对左边的绿植却尽数批评之语：“你太没用了！”、“没人喜欢你！你的存在就是一个错误！”

一个月过去，曾经相同的植物出现了明显的差别，被嘲笑批评的植物叶子枯黄，形态萎靡；而被称赞的绿植却生机勃勃。

不同的语言让植物出现不同的变化，更何况是人！

我们认为表扬会让孩子骄傲，发飘，所以喜欢打压孩子，贬低孩子，认为只有压着他们，孩子才会更有变优秀的进取心。

却不知，父母的否定，非但不会反向激励孩子，反而会给孩子造成最大的伤害！他们会相信父母的话，认为自己一无是处，无可救药，因而选择自暴自弃。

《人性的弱点》一书中提到：人，生来就喜欢被鼓励，用这样的方式对待孩子，可以让孩子在轻松愉悦的氛围中成长，获得自信，从而变得优秀。

作为父母，我们第一个要学会的“爱的语言”就是要鼓励孩子，肯定孩子，多看到孩子的优势，通过赞扬和肯定，让孩子获取自信，找到信心。

第二种语言：高质量的陪伴

作家饶雪莉曾在自己的书《快乐就是和孩子享受生活里的小幸福》中总结道：陪伴是对孩子最好的教育，教育不过是不同方式的陪伴。

记得马东在接受许知远《十三邀》的采访，说他的生命底色是悲凉。这可能和自己从小缺乏父母的陪伴有关系。在他的记忆中，父亲是非常陌生的。

我们认为给孩子提供最好的物质条件就是对孩子最大的负责，总是借口工作太忙，而忽视了孩子的陪伴，忽视孩子的情感需求！

缺少父母陪伴的孩子，情感发育是不完整的，他们会认为父母不陪自己是因为不爱自己，因此而缺乏安全感，产生自卑心理。

他们很容易对爱产生执念，甚至在青春期的时候，容易出现早恋，过早陷入感情的漩涡之中。

父母要给予孩子的第二种“爱的语言”就是高质量的陪伴！

放下工作的借口，放下手机和电脑，和孩子一起读书，陪孩子一起疯闹，和孩子聊天交流，在这个过程中，让孩子体会到来自父母的爱、关心和呵护。

第三种语言：仪式感

每年女儿生日的那一天，阿迪斯都会带女儿在同样的地方以同样的姿势拍下一张合照。女儿长大后，回忆起自己当时拍照片的情景时说“附近的商店有一个非常漂亮的红色外棚，爸爸抱着我拍照时，幸福得心都快要跳出来了。”

一个小小的仪式感，成就了孩子大大的幸福。

童话故事《小王子》里有一句话：仪式感就是使某一天与其他日不同，使某一刻与其他时刻不同。

有人认为仪式感太矫情，过于矫揉造作。却不知平淡生活中的一点点仪式感，带给孩子的却是难忘的回忆，这其中包含着父母深深的爱和关心，家庭的温馨，和成长的幸福。

在爱中成长的孩子，不仅拥有强大的内心，还有对生活的期待和向往。

体会到温馨的孩子，充满着生活的激情，即使将来处于人生的低谷，也不忘生活的初心。

作家落蕾利斯说：“有仪式感的人生，才使我们切切实实有了存在感。不是为他人留下什么印象，而是自己的心在真切地感知生命，充满热忱地面对生活。”

第三种”爱的语言“——仪式感，一定要送给孩子。

第四种语言：家务劳动

教育部新规，要求9月份开始，中小学生要开始学会做家务。

有的家长拍手认同，认为现在的孩子缺少独立自理的能力，让孩子学学做饭挺好的；还有的家长认为孩子本来学习就紧张，做家务就是耽误时间。

一家教育研究机构曾对全国2万个小学生家庭进行调查，结果表明：爱做家务的孩子比不爱做家务的孩子，成绩优秀的比例高27倍。

哈佛大学的一组调查也发现，童年时期开始做家务的孩子，成年后善于交际，心态乐观，获得高薪工作的机会都高了四倍！

这次疫情，很多不会做饭的年轻人被封在家里，只

能以方便面度日，甚至因为家里没有余粮而饿肚子。如果他们会做家务，一定不至于这么狼狈。

有人认为让孩子学习做家务是无用的，浪费时间的，却不知，孩子在家务劳动中，会得到很多学习带不了的好处。

家务能力，其实就是生存的基本能力。

孩子学会自己的事情自己做，建立了独立性；

孩子理解了父母的辛苦，建立了责任感；

在家务的过程中，孩子能学会到合理安排，做事有条理、科学利用时间，孩子的动手实践能力会有显著的提高。

如果你真的爱孩子，请将第四种”爱的语言“送给他。

第五种语言：拥抱

著名的“恒河猴”实验中，研究人员给刚出生的小猴子安排了两个“妈妈”，一个是绒布做的，身上没有奶瓶；一个是铁丝做的，身上挂有奶瓶。

没想到，小猴子除了在饿的时候去找铁丝妈妈，其他的时间里，都依偎在绒布妈妈的怀里。

因此心理学家指出“母爱的本质，绝对不是简单地满足孩子的饥饿和干渴的需求，它的核心是接触性关怀：拥抱、抚摸、亲昵。”

“孩子大了，就不能抱了”，大部分父母都存在这样的心理，认为孩子长大后，父母和孩子之间应该保持距离，我们认为拥抱会惯坏孩子，会让孩子变得娇气，不自立。

心理学中指出“身体的接触是最深刻的情感表达”，如果孩子缺少和父母的身体接触，会导致孩子性情孤僻，出现啃指甲等怪癖，对导致孩子出现肌肤饥渴症，对亲密关系有着超出正常的渴望。

美国语言学家艾伯特·梅瑞宾通过研究发现：人与人之间的沟通，只有7%通过通过语言沟通，高达93%的沟通是通过非语言进行的。其中，肢体语言占到了55%！

在他哭泣受伤的时候，拥抱会给予他勇气；

在他受到赞誉的时候，拥抱会给予他肯定。

勇敢地表达出我们对孩子的爱和关心，就是要让孩子清楚地知道，“孩子，我是爱你的”

神奇麻麻木小暖说：

我们给予孩子的爱，不仅仅是保证他吃饱喝足，给他创造良好的学习环境，更重要的是，我们要关注孩子的内心需求，情感需要，从多方面去满足孩子对爱的渴望。

只有这样，我们才能培养出一个热爱生活，自信乐观，充满幸福感的人。

让孩子学什么语言好2

小依毕业后就和老公结婚生子，生活非常幸福。儿子出生后，小依就在家里照顾孩子，每天带孩子成了最大的乐趣。

小依前两年是真的很满足，可是渐渐的，她发现儿子一直不会说话，忧心忡忡的。婆婆告诉她男孩子说话晚，还说“贵人语迟，大器晚成”。

小依也就信了，觉得孩子还小，也不用那么着急。

直到儿子三岁，语言能力依然没什么进步，着急的时候会喊妈妈，偶尔也就发出一些“嗯嗯”的声音，像样的话倒是没说几句，这让小依开始忧心。

小依有一次带儿子到楼下玩耍，看见同龄的其他的孩子都可以说话了，而且表达能力都很强，唯独自己的孩子一直不怎么说话。

问了其他的妈妈，小依得知其他人家的三岁的孩子都能絮絮叨叨的说半天。小依这才察觉，自己是不是忽视了孩子语言表达能力的问题，忘记引导孩子说话了。

宝宝说话晚的原因

一般来说，孩子一岁的时候就可以开口学说话了，能说一些简单的词句。如果孩子到了两三岁还没有开口说话，那可能属于语言发育迟缓。

语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。

智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。

具体表现如下：

1.心理原因

如果孩子性格比较孤僻，可能会很少说话，比较沉默。或者智力低下，这就导致孩子不会说话。

2.家庭原因

有的孩子可能是因为父母经常把孩子不会说话挂在嘴边，时间长了，孩子也就没有说话的动力了。

还有的孩子可能是因为家长一直在说，但是却没有进行合理的引导，导致孩子一直在听，没有主动学习说话。

也有的孩子可能是在说话的时候，因为发音不准，被家长取笑过。

虽然孩子在1-3岁还不太能理解家长的行为，但是孩子也是有自己的思维的。如果每次都被取笑，孩子可能就不说话了。

3.听觉器官异常

有的孩子可能是因为听觉器官有问题，听不到外界说什么，这才影响了他学习说话的能力。

只有听到外界的声音，才能逐渐模仿并学会说话。如果听不到，那就无从模仿了，这就成为所谓的聋哑儿。

如果孩子在2-3岁还不会说话，家长应该带到医院去检查，尽快治疗。一般听觉器官有问题是天生就带问题的，那孩子的治疗可能比较麻烦。

因此，筛查新生婴儿的听力很重要。这样可以尽早发现听力不正常的孩子，尽早的干预治疗，在一定程度上可以减少对语言发育的影响，让孩子以后的生活接近正常状态。

如何锻炼孩子的说话能力

1.让孩子形容他喜欢的动画片

播放孩子喜欢的动画片，家长跟着孩子一起看。家长可以在中途和孩子交流，询问孩子喜欢谁，做出简单的介绍。

例如，喜欢的是什么动物，是什么颜色的，有什么特点。这样可以培养孩子的观察能力和语言表达能力、语言组织能力。

2.描述物品特点

父母可以在孩子吃水果或者零食的时候，引导孩子说出食物的特点，或者是其他的特征，让孩子跟着家长一起说。

增加和孩子之间的互动，可以促进孩子今早学会说话，还能提升表达能力。

3.一起决定买什么

带孩子到超市，让孩子自己挑选，虽然孩子可能发音不清楚，但是他会有表达的欲望，尤其是自己喜欢的东西。

家长也可以根据孩子的肢体语言做出判断，一起沟通要买什么。这样孩子就更加有表达的欲望了，促进孩子尽快开口说话。

4.教孩子唱儿歌

父母带孩子的时候，可以多给孩子唱儿歌，让孩子跟着音乐一起学习歌词。家长还可以在教的时候多互动，让孩子在轻松地氛围里学会说话。

20首帮助宝宝学说话的儿歌

1.《快乐起床歌》

起床，起床，起床床。小朋友，睡的香，快快快起床。别做一只小懒虫，懒虫肥胖胖。小朋友，别赖床，快快穿衣裳。伸伸腿，弯弯腰。你要知道，一日之计在早上。

2.《穿衣歌》

小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子。小脚丫，穿裤子，穿上袜子，穿鞋子。

3.《小镜子》

小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。

4.《小司机》

嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一个小司机。爸爸妈妈上车吧，我送你们上班去。

5.《小水壶》

小水壶，吹口哨，水一开，呜呜叫。

6.《怎么走》

兔子走，蹦蹦跳。小狗走，尾巴摇。猫走，喵喵叫。

7.《逛公园》

逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。

8.《堆雪人》

堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。

9.《大白鹅》

大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。

10.《光脚丫》

小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，蹦蹦跳，快长大。

11.《学画画》

小娃娃，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。

12.《小皮球》

皮球，圆溜溜，滚来滚去不停留。

13.《三条鱼》

一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。三条鱼，水里游，快快活活笑开口。许多鱼，水里游，大家都是好朋友。

14.《小白兔》

小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。

15.《小胖猪》

小胖猪，胖嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。

16.《上楼梯》

一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不用抱，跨大步，走上去。

17.《小星星》

小星星，亮晶晶，白天睡，晚上醒，不说话，眨眼睛，看宝宝，笑盈盈。

18.《洗澡歌》

小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑通扑通，往下跳。

19.《小耗子》

小耗子儿，上灯台，偷油吃，下不来，吱吱吱吱叫奶奶，奶奶不肯来，叽里咕噜滚下来。

20.《睡着了》

摇篮里，静悄悄，小宝宝，要睡觉，闭上眼，盖好被，小宝宝，睡着了。

这些歌简单易学，家长可以唱给孩子听，让他们也跟着一起唱，尽快学会说话。

让孩子学什么语言好3

为了在特殊时期为家长提供特别的家庭教育指导，全国妇联推出了“特殊时期特别家教”微信栏目，家长可以通过家庭教育微课学习家庭教育知识。

如何促进宝宝的语言发育？（特别家教1025期）

促进宝宝的语言发育，则需要尽量多花时间和精力跟孩子在一起，让孩子生活在有爸爸妈妈参与的家庭活动中，尽量给孩子创造良好的语言环境。有一些两三岁还不会说话，或者只能说简单叠词、单字的孩子，多数家长首先想到的是不是舌系带过短导致语言发育障碍？其实，说话少甚至不会说话跟舌系带没有关系。那爸爸妈妈需要怎样做才能促进宝宝的语言发育呢？

花时间跟宝宝在一起

要尽量避免让孩子成为“留守儿童”，让孩子在爸爸妈妈的陪伴下成长，尽量给孩子创造良好的语言环境。不要把语言训练的任务寄托给保姆、老人，甚至早教机构，而且语言学习需要与宝宝面对面交流、对话，也不要把语言训练任务寄托于电视、平板电脑、手机等媒介。很多不会说话的孩子有一个共同的特点就是爱看电视，看电视缺乏互动，是不利于孩子语言发育的。有的孩子即使不是“留守儿童”，但父母总是早出晚归，出门时宝宝还没有睡醒，下班回家时宝宝已经睡着了；或者带养人本身不爱说话或沉迷于手机。

跟宝宝互动

不要小看宝宝出生后几个月就开始的牙牙学语，那是宝宝最初的语言形式，也是语言发育的重要标志。宝宝牙牙学语时爸爸妈妈一定要跟宝宝有互动，给予频繁有效的语言刺激，才能促进宝宝正常的语言发育。试想，如果宝宝发声的时候有人跟宝宝回应，跟他（她）不停地说，宝宝就会更积极的发声。如果发声经常都没有人回应的话宝宝就会觉得很无趣，可能就不那么爱发出声音了。

回应宝宝

7～8个月开始宝宝可能会无意识地发出“baba-mama”的声音，对，是发出这个声音，而不是在称呼“爸爸妈妈”。当宝宝发出“mama”的声音时，如果妈妈夸张的回答“唉，妈妈来啦”并出现在宝宝面前，重复次数多，宝宝就能把“mama”跟现实中的“妈妈”建立条件反射。同样的方法，宝宝就能逐渐有意识的称呼其他人了。

重复

不要以为宝宝不懂就不教，宝宝懂了还需要教吗？不停的跟宝宝说话，看到什么说什么，而且要对重复！包括宝宝的身体部位如眼睛、鼻子、耳朵，家里的沙发、桌子、勺子，外面的鲜花、野草、小狗、小猫，等等，看见一次说一次，不厌其烦。试想，如果我们发出的词汇越多，词汇跟实物建立联系的机会越多，宝宝对实物跟语言之间的认知是不是就更多？训练语言发育的基本思路就是给宝宝机会模仿，只有重复才能给宝宝创造模仿的机会，而这种机会就存在于跟宝宝的玩耍和游戏中。