办一所有故事的学校(有故事的教育学校)
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我的特教故事———汉中市特殊教育学校 付顺庆,下面一起来看看本站小编天汉教育新闻匯给大家精心整理的答案，希望对您有帮助 我的特教故事汉中市特殊教育学校 付顺庆 时光飞逝,光阴似箭,一转身，干特教已满30年,回顾往昔,有心酸，有感动,有快乐,有收获……有故事的教育学校1
01偶然间走进特教
记得师范毕业那年,当我得知要到聋哑学校当教师的那一刻，心里却高兴不起来 ...
也许是之前对聋哑人的误解太深的缘故吧！记得还是上小学的时候，上学路过邻村，有一个五，六十岁的老哑巴， 因常常遭人戏虐，有追打小孩的行为，嘴里还发出沉闷的吼声，每次路过我都提心吊胆，现在还记忆犹新。好在学校就在城边，交通不错，比起偏远乡村学校，算是一点安慰。报到前，我悄悄来到学校，想看看到底是什么样子，透过校门看到学生人数不多，有大有小，有的发出很大的声音，感觉还是很陌生。真不知道他们与正常的孩子除了有听障还有哪些不同，心里一片茫然。在这里，我第一次零距离接触聋哑学生。一开始学校安排我听课，在听课过程中我慢慢走近学生，试着与他们交流，看的出孩子们也很喜欢新来的老师，见我不懂手语，就热情地教我， 还不时的纠正我的小错误 ，给我印象最深的是，孩子们的眼睛都是那么有神，会察言观色，在课余时间，我经常和他们相处，渐渐和他们熟悉起来，有几个学生还主动来找我帮忙倒垃圾，擦自行车，我开始感觉到聋哑孩子和普通孩子一样可爱，甚至有普通孩子更值得称赞的地方。可就是在学习文化课方面要差一点，我知道这是听力缺失造成的 ，恻隐之心驱使我，一定得帮帮他们 ...
经过一段时间的听课学习，学校就正式把三年级两个班数学课交给我带，凭着师生之间的真心相处，我教的认真，学生们学的也认真 ，一份耕耘，一份收获，学生学习成绩令人欣慰 。
之后的几年，我当了班主任，和家长的接触多了，了解学生也更多了。聋哑人生活很不容易，特校就是他们的家，特教老师也是他们的依靠 ！
我经常遇到熟人问起我的工作，我说：“教师。”
“挺好的 ，你教什么呀？”
我回答，“ 我在特教学校当老师。”立刻就从羡慕变成轻视。
“原来是教傻子的呀！″，甚至戏称我是"哑巴老师″的都有 。
每当这个时候，我会立刻反驳：“我的学生不是傻子，他们只是听不见而已，他们头脑一样聪明，心地善良，模样可爱单纯。”
是的，在如今这个物欲横流的社会里，没有桃李天下，就好像不是老师，而我们特教老师却为残疾儿童人铺平一条路，撑开一片天。
02职业教育出成果
学校为了学生将来更好的适应社会，很早就开设劳动实践课程，让学生学得一技之长，根据社会需要，先后在学校开设，木工，缝纫 ，藤编 ，毛衣编织 ，自行车修理，配钥匙，豆芽生产，电子装配等劳动实践课 ，从2000年开始，中学班招生，职业教育提升，学校开设了烹饪，工艺美术，面点专业课程。2012年迁校后，学校加大软、硬件投入，办学条件大大改善，教学质量逐年提升，我校毕业学生素质也越来越高，就业情况一年比一年好，这几年出现了毕业生供不应求的良好局面 。学生自主就业的的人也越来越多，如，黄山，蒋正宇，强成军，席静之，雍强 ，张宝云等等。聋哑学生通过勤奋努力同样能实现了人生价值，也一样享受幸福生活。
03家访让我体会到学生的苦与乐
家访是学校工作内容之一，我校学生来自全市各县、区，居住分散，路途遥远，家访工作十分艰辛，学校对家访工作十分重视。近几年，每年寒暑假学校都安排对学生进行家访，每个学生都有家访机会，有的学生还有多次家访记录。
我本人也先后家访过二、三十个学生，每次到学生家里，内心都有一次触动，也加深一次对学生的认识，残疾学生家庭大多比其他家庭经济负担更重，甚至致贫，一些家长因担心孩子未来而内心沮丧，缺乏自信，常常掩饰不住内心的痛楚。普通学生害怕家访，生怕老师给家长告状，而特教家访却不一样，老师送去的是温暖，每到一个家庭，老师们总是耐心听取家长的讲述，给予专业的解答和鼓励 ，并把家长的意见建议带回学校。
虽然家访工作很艰辛，不是头顶烈日的盛暑，就是冒着寒风与雪霜，因为孩子们非常企盼来自老师的关心和鼓励，家访增进了家校互动，赢得了家长对学校支持，学校把温暖和鼓励送到学生家里，家访虽苦，老师们却乐在其中。
04最怕去公安局翻译案子
做老师的和做父母一样，都希望自己的学生成龙成凤，但总还有个别学生投机取巧，好逸恶劳，聋哑人也一样，有的遭坏人胁迫，被迫行窃作案，公安局每遇聋哑人案件，必请特教老师前去做手语翻译，我也多次去过，每次看到自己教过的学生被羁押，就自责没把学生教好，内心十分惭愧，甚至无地自容，正因为这个事情，促使我在教育教学中经常反思，牢记立德树人的教育理念。
05特教是一件干了就不忍丢下的工作
作为一名特教老师，没有桃李天下，也少有鲜花和掌声。我们每天都面对着身体有缺陷的儿童，做着简单而重复的工作，还要鼓起勇气战胜失落的心情。可是当每年送走一批长大的学生去就业，又迎来一批更小残疾儿童来入学的时候 ，看到他们的眼神，让我一次又一次地坚定了干好特教的决心 ，特校是残疾儿童的家 ，我就是残疾儿童的依靠！这些孩子离不开我们 。
无论世事怎么变迁，我都会更加坚定，不管不顾地和这些折翼天使们生活在简单的世界里，一如既往地在特教的路上坚持走下去！
付顺庆中共党员、高级教师
在特教岗位上30余年，他干一行、爱一行、钻一行，先后担任聋教小学、初中、职业高中班数学、语文，思品等课程教学和班主任工作，负责学校学生管理，职业教育和招生就业等工作。曾获得汉中市德育工作先进个人，全国特教园丁奖，撰写的论文多次获奖。他热爱特教事业，关心残疾学生成长，注重学生职业技能教育，主动与用人单位联系，热心为学校毕业生寻找就业门路，经常和毕业生谈心、交流，分享人生成长经历。他就是特教学生进入社会的“引路人”，他就是特教学生就业工作的“好向导”。
有故事的教育学校2
《爱的教育》
临渭区桃园学校 一年级一班数学老师 马甜莉
说起教育故事，我想每个教师肯定有很多。虽没有那么多的感天泣地的故事情节，但留下印象最深的教育故事情景就是课堂常规方面做过的一些琐碎的小事。陶行知先生有这么一句话异常震憾我的心灵:"真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处"。
我一直认为，对一位老师来讲，与学生建立良好谐和、愉快的人际关系，关心爱护每一位学生是提高教育教学质量的重要因素。我爱我的学生，我爱看着他们在我的教育下露出满足的笑容，我喜欢学生争先恐后举着手回答问题的样子，喜欢学生们创造性的发言和表演。我想做学生们喜欢的老师，我也一直在为这个目标而努力。
新学期一开始，我就训练他们怎样举手，怎样两脚着地端端正正地坐好，怎样认真听老师和同学讲话，怎样做到正确的读书姿势和写字姿势，怎样站队做到不推伤别人等。卫生方面，我为了培养学生的责任心和集体荣誉感，给每一个学生都分配了任务，对做得好的及时给予表扬。在日常的教育教学工作中，在对待犯错误的学生时，我的做法是给学生一个神秘的微笑，不直接批评他们，这样会收到意想不到的效果。
班里有这样一位小公主，聪明伶俐、活泼可爱，小嘴巴能说会道，但总是拖拉作业、书写不规范，在批她的作业本时，我仔仔细细地找出每一个端正的字，圈了一个又一个小红花，然后对她说："你看美丽的小红花正对你笑呢，其他的正嘟着小嘴巴生你的气呢？"然后耐心地指出她学习上的问题。在我甜甜的批评下，她逐步改掉了拖拉作业、书写不规范的习惯。
这段经历使我更深地领悟到"爱"是连接师生心灵的桥梁，作为教育活动的主体，我们必须有一颗爱心，只有热爱学生，设身处地的理解学生，帮助学生，才会从各方面清楚的了解到学生的情况，才能使学生积极、主动的去接受教育。当然，通过交流也会促使教师更加努力地工作，并从中体会到一种特殊的"幸福"。在教育教学中，我深深地感受到，试着多用甜甜的批评，用一个提醒的手势，一个温馨的眼神，一点关爱的微笑，一个甜甜的举动，一种幽默的言辞，一段婉转的对话，都会让孩子感受到你的关爱。让孩子在接受批评时从教师甜甜的言语中感受到师爱，体会到宽容。
说实话，做一个教师真的挺苦挺累的，但我相信，只要我们爱自己的职业，爱自己的学生，只要我们努力地、默默地工作，就会发现：其实"孩子王"并不是那么难当，教学的过程苦中也有乐！作家刘墉曾经说过这样一句话：老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。老师习以为常的举动，对学生终身的发展会产生不可估量的影响，所以我们要牢记教书育人，诲人不倦的理念，做一个有爱心、有耐心、有责任心的合格的人民教师。
有故事的教育学校3
来源：读特
少年强则国强，少年智则国智。为庆祝中国共产党成立100周年，4月起，百仕达小学启动了“童心向党礼赞百年 星火相传铭记历史”主题活动。活动借助每周五“故事爸妈进课堂”，邀请党员家长为学生讲述党的历史、党的故事，将党史学习教育融入校园生活。同时，结合班级学生主题阅读分享、主题班会等形式，让学生们更加深入了解党史，培养少年爱党爱国的精神，传递积极向上、勇于奋斗的正能量。截至目前，该主题活动共开展了18期。
“你们知道阿姨佩戴的这枚徽章是什么吗？”“党徽！”“那你们知道党徽上面的图案是什么吗？”“有国旗”“有一把弯弯的镰刀”……日前，在四年级“故事爸妈进课堂”活动中，奕杰妈妈为孩子们带来了《党史故事进校园 共读党史好滋味》专题讲解。短短20分钟的分享，她层层推进，从历史到知识，从故事到入党指引，既向学生传授了党史知识，又激发了孩子们的爱党热情。
“故事爸妈进课堂”每周五都会在各个年级举行，根据学生的年龄段，父母会选择不同的教学主题。一年级学生家长用两张图片抓住同学们注意力，大家七嘴八舌地议论着画中人物，课堂气氛瞬间热烈起来。二年级党课邀请的是拥有13年党龄的王诗琪爸爸，他以讲故事的形式和孩子们分享了革命小英雄海娃送“鸡毛信”的故事。而三年级邀请的家长则以歌曲《你知道吗？多想活着》为开始，将孩子们带入一个陌生年代。音乐结束后，家长便开始为孩子们建构出一条清晰的近代史脉络。“低年级的孩子好奇心重，求知欲强。经常抛出‘为什么叫红色革命故事？什么是红色精神？’的问题。对此，家长们也极有耐心，向他们解释着是‘革命先烈用鲜血和生命换来如今美好生活的道理’。孩子们都很入迷。”一年级班主任对记者说。
“故事爸妈进课堂”不仅让孩子们对党史有了直观了解，也让家长颇有感触。“了解历史，铭记英雄，可以进一步加强思想道德教育，激励孩子们学习革命时代精神，让优良传统美德代代传承。”二年级学生家长澜静爸爸感动地说，“一堂生动的红色文化课，让孩子们认识了与自己同龄的抗日小英雄。而在抗日战争时期，有千千万万的小英雄随父辈、祖辈在战火中勇敢反抗，为家国安好牺牲生命。他们是民族的英雄，更是我们的榜样！”
编辑 姚静霞 审核 汪新林
（作者：深圳特区报记者 焦子宇)
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内容更新时间（UpDate）： 2023年03月12日 星期日
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