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遂昌县大学生暑期社会实践正式启动,下面一起来看看本站小编丽水抽屉给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

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7月13日，“大学生乡村振兴创梦丽水行动”——2020年遂昌县大学生暑期社会实践启动仪式暨用人单位见面会在遂昌职业中专举行。来自遂昌县35个用人单位的代表和141名参与暑期社会实践的大学生到场参加。

据悉，今年是大学生暑假社会实践活动的第三年，本次行动团县委共在44家单位征集到包含乡村振兴类、文旅融合类、企业管理类、财会审计类、新媒体文创类、经济金融类等9类岗位82个。自报名启动以来，共收到349份报名表，通过岗位匹配及用人单位的双向选择，将有168名学生上岗实践，本科学历者达到82%以上，参加实践的学生将在考核合格后获得1000/人/月的生活补助。

“我是法学专业的学生，我希望可以通过这次暑期社会实践活动，对法院的工作多一些了解，实现自我能力的提升，为以后的就业方向提供参考。”就读于中南财经政法大学的罗曼舒说。

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来源：丽水日报-丽水网

发展现代职业教育是重要的国家战略，它对培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业有着重要意义。

近年来，丽水职业院校秉承技能人才承载产业兴盛、工匠精神助推行业发展的宗旨，不断改革创新教学模式，深度推进产教融合。通过开展科研和技术服务项目，学校在增强社会服务能力的同时，培育了一批行业需要的复合型技能人才，形成了更好的科教融合、产学互动的局面，也体现了丽水中职人才服务经济社会发展能力有效提升的趋势。

教室“安”在企业中

迈入新时代，如何更大程度发挥企业连结职业教育与产业发展的纽带作用，成为丽水职业技术学院思考的关键。

“伴随校企合作的逐步深入，学校开始更好地发挥职业教育服务经济社会的职能，更多地站在服务行业和企业发展的角度开展教学，主动发掘企业的潜在需求，并主动提供技术服务和教育培训。”丽水职业技术学院副院长汤书福给出了答案。

为了更精准地为本地企业输送人才，今年7月，丽水职业技术学院将机电工程学院迁至丽水经济技术开发区。其中，机电一体化技术、数控技术为省级特色专业，两大专业实施“中德合作办学”项目，借鉴德国“双元制”职业教育经验，按德国技术标准，开展教学和证书考试。

8：30到附近企业打卡，5：30下班回学校。这是机电工程学院中德班学生叶育伶上个月的日常课程。“校企合作能让学校第一时间了解市场前沿，避免学生学的都是过时的知识。”机电工程学院副院长王科说。

9月，叶育伶与中德班48位同学一起进入安道拓（世界500强企业）与方正电机合资的延锋安道拓方德电机有限公司进行汽车座椅电机自动生产线装配、维修、检验等岗位学习。

于学生而言，在体验工作的同时，检验学习成果，了解岗位实际要求，检视自身不足。而对企业来说，让方德电机招工问题得到了缓冲，也是对未来企业员工的提前培训。

“相对于社招人员，实习过的学生不需要3个月的试用期就可直接上岗。”延锋安道拓方德电机有限公司运营总经理於芳亮说，校企合作解决了企业的招工大难题。

“没有企业支持、市场化运作的实习，是‘消耗性实习’，通过校企共建能实现‘生产性实习’，既让学生获得真刀真枪实践的机会，又减轻了学校的负担。”王科说。

前不久，有企业希望从学校招一名测绘员，专门托人向学校测绘班老师打招呼，结果却未能如愿。“学生早早就已经被‘订’光了。”汤书福介绍，测绘专业的学生整体上处于供不应求状态，不少毕业生早早就被全省各地预订了。

“职业教育的发展关键在就业，专业设置必须考虑产业需求，一个专业背后最好要有两三家好企业来支撑。”王科说，今年10月入学的500位新生，已经完成对20多家企业的认知实习，在学生建立起对企业的基本认知后，根据学生的兴趣方向分班定向培养，毕业后直接到企业工作。

面对未来，叶育伶信心满满，“实习能帮我更快胜任以后的工作，学理论能帮我应对更多情况，现在我已经能够独立完成基本的机械维护等工作了。”

这仅是丽水职业技术学院在校企合作，产教融合方面工作成果的缩影。在党和国家政策引导下，丽水中职院校不断推动产教融合，注重职业教育的跨界性和多元性，形成了引企入校、办校入厂、校企联合等多种办学方式，取得了显著效果。

2000年，刚结束高二学业的范丽锋从遂昌职业中专来到宁波，成为镇海炼化建安公司的一名顶岗实习焊工。几年下来，范丽锋的电焊技术已达到炉火纯青的程度。2011年，凭借考核连续三年优秀，范丽锋得到公司一等股权奖励，奖励1.8万股股权，也成为公司第一批由外聘工转为正式工的员工，第一位享受公司股权激励的员工,在公司成了年轻人的爱岗敬业的典范

如今的他可以仅凭声音推测焊接电流与电压大小的匹配度，精准度达到零误差。2013年他荣获浙江省职工岗位技能大比武焊工技术比赛冠军，被聘为浙江省首席技师。他把焊接理论与改进工艺结合起来，独立或参与完成了10多项新材料、新结构的焊接工艺应用开发，填补了多项技术空白。

企业“长”在校园里

在丽水职业技术学院内，有一片近20亩的“梯田教室”。教室里种植着新品种彩椒、油冬菜、毛豆等近20种果蔬。从培土、播种、种植、养护到采摘，都由学校园艺专业的师生完成。而在校园的东南角，有一个400平方米的阳光大棚，里面种植着各式各样的苔藓。如果不是老师介绍，记者无法将这个不起眼的塑料大棚与产值逾千万的“苔藓”企业联系起来。

在人们的印象中，苔藓是在植物界渺小而卑微的存在。实际上，苔藓是大自然的先锋与卫士。随着对苔藓研究的深入，除了作为药用植物、栽培介质、包装材料等，苔藓渐成绿化园艺的新宠。

丽水职业技术学院园艺技术专业的温从发在大二做水培植物栽培时，接触到了苔藓。“用苔藓包裹具有很强的保水性，但市面上的苔藓大多是假的。我纳闷这么普通的植物怎么会买不到。”后来，同学告诉温从发，学校的食用菌专家陈俏彪对苔藓有研究。

经过与陈教授的几次长谈后，温从发意识到了苔藓巨大的应用价值和开发潜力：“在越来越注重生态环境的趋势下，被誉为空气的滤清器、环境污染的听诊器的苔藓，绝对大有商业前景。”于是，在家人及老师的支持下，温从发的“润生苔藓”公司开张了，而这个400平方米左右的“生态大棚”就是公司的雏形。

苔藓小品、苔藓景观、苔藓地毯、苔藓主题园……毕业后的温从发招揽了母校不少园艺技术等专业的学生，共同投入到苔藓的研发中，从最初在网上开店小试牛刀到后来进入2016杭州G20峰会、2017年世界植物学大会，再到亮相2019年中国北京世界园艺博览会，这个诞生在丽水职业技术学院的生态企业飞速成长为年产苔藓3.5万平方米，产值逾1000万元的公司。

截至目前，“润生苔藓”创业团队掌握的苔藓品种有140余种，根据其特性选择了14种产品推向市场，每平方米苔藓卖到300元以上，网上销售苔藓微缩景观，主打产品每盆百元左右。

据不完全统计，目前丽水职业院校毕业生创业的比例大约在8%-10%之间，其中涌现出一批创业成功的毕业生，叶方权也是其中的一位。

毕业于云和职技校的叶方权进入学校电子商务创业项目后，开始对电子商务、淘宝运营有了了解和认识，他在大三顶岗实习时就开始运营自己的淘宝店铺。毕业后凭借淘宝店、阿里巴巴店铺销售木制玩具等，年营业额已达2000余万元。叶方权坦言，在校期间的创业创新实践，让他萌生了让更多的创意“落地”的想法，所以现在销售的玩具产品中有很多都是再改造、再创新的。

成果“印”在产业上

每年9月至10月是金秋时节，是云和雪梨成熟的季节，也是云和梨庄村最热闹的季节。摘雪梨、做雪梨糕、酿雪梨酒，梨农们一刻都闲不下来。而雪梨作为这场大戏的主角，出尽了风头。

云和雪梨距今已有560多年的栽培历史，因其优良的品质，已两度被评为“中华名果”，是省三大传统名梨之一，是云和全县农业增效、农民增收的“新引擎”。

但在上个世纪90年代，由于云和雪梨产量不高，市面上新梨种的冲击，云和雪梨的产量遭遇了“滑铁卢”。数千雪梨种植户失去了重要经济来源。

为了让云和雪梨“起死回生”，丽水职业技术学院教授潘芝梅带领学院农林专家团队成立攻关技术课题组，与当地农业部门合作从全国引进了80多个梨品种进行生产性能、商品性能和抗病虫等性状的观察和研究，选育出了新一代的云和雪梨，并且成功研发出了一整套梨园管理和高效栽培技术、病虫害防治技术，将云和雪梨各生产环节的技术指导制成专题片发放到农户手中。

新一代的云和雪梨量产后，丽水职业技术学院的老师们从采摘、贮藏、运输、保险等环节进行了指导。

如今，云和雪梨先后获得了浙江省精品水果展销会金奖和浙江省农博会金奖，成为了云和的一张含金量十足的金名片。

丽水职业技术学院的科研成果转化不止于此。2015年，丽水市轴承导轨科技创新平台落户丽水职业技术学院，5年来，通过工艺改进、产品开发、成果推广等服务，推进平台核心共建企业科技创新投入3700多万元，新增销售收入6000万元以上，带动行业技术创新和技术进步。

此外，平台完成轴承导轨产业共性技术研究5项，为企业解决技术难题10项，承担市级重点科技项目研发2项，有效推动导轨行业技术创新和产品质量的提升。

“平台建设以来，丽水从原来的100多家轴承导轨企业，发展到如今的300多家。”丽水职业技术学院教授、丽水市轴承导轨科技创新平台负责人吴小明介绍，作为工业里的基础部件，轴承导轨看似简单，精度要求极高，目前国内机床使用的很多高端轴承导轨都要靠进口。为了突破“卡脖子”技术，丽水职业技术学院联合多家轴承导轨企业共建丽水市轴承导轨科技创新平台，研究开发了“直线导轨数控打孔机”“直线导轨矫直及检测技术装置”等，并在2018年获得了技术专利。通过一年多时间的技术转化，相关技术成果已经成功在浙江得利亚自动化制造有限公司运用，提升了产品精度和档次，而生产出来的直线导轨新产品凭借精密直线度和精确的孔距、孔径，成了今年该公司订单纷至沓来的保证。 来源：丽水日报 记者 张李杨

遂昌中专学什么专业好3

来源：丽水日报-丽水网

当前，中国职业教育改革的核心无疑是产教融合、校企合作，这既是办好职业教育的重点所在，也是办好职业教育的难点所在。如何深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链的有机衔接，培养与丽水高质量绿色发展相匹配的现代职业人才？丽水职业教育实践的答卷是：在现代职业教育体系下不断探索产教融合的创新、突破和发展。

缙云县职业中等专业学校和企业组建职教集团，实现一体化教学；龙泉市中等职业学校与汽配行业合作建设汽配企业学院，校企共育人才；遂昌县职业中等专业学校紧跟农村电子商务发展；松阳县职业中等专业学校探索与茶产业的全产业链的紧密融合……丽水职业教育不断探索创新产教融合新模式，主动对接本地主导产业、支柱产业，深入推进现代学徒制人才培养，打通人才培养的供给侧和需求侧之间的通道，实现了“专业链、服务链、产业链”三链融通，精准服务本地产业，助力区域经济发展。

融合之基

在服务主导产业上“落地生根”

“和几年前仅根据市场需求设置专业、课程不同，现在，我们根据本地企业需求，对学生进行‘订单式’培养，比如在专业方向上，机械专业大类下又结合缙云本地产业细分了机电、数控模具加工、智能厨电等方向，在课程开发和设置上，和企业共同商讨、制定教学计划、大纲，开发特色专业教材等。”缙云县职业中等专业学校机械专业教师王武军告诉记者，“这样，学生培养和企业发展紧密接轨，学生在校期间，除了上基础技术课之外，还要上专业方向的技术课程，学生在毕业之前、上岗实习之前，就能认知、掌握对口专业技能。”

目前，缙云县职业中等专业学校于去年开始建设的产教融合基地已经进入“企业进驻”阶段，“这个产教融合基地相当于把工厂搬进了学校里，在这里，不仅学生能够对各个企业产品生产工艺进行实操实训，企业的技术人员也将成为相关课程的指导专家，同时也是企业的技术研发中心。”近一个多月来，王武军一直在忙着和缙云多家企业对接相关事宜，王武军说，“现在很多企业都有意向进入基地，我们将结合缙云本地带锯床、智能家电、智能锁业等主导产业选择进驻企业，预计明年将正式投入使用。”

职业教育是“落地”教育。中职学校的“根”在地方，特色在产业。只有真正融入地方产业发展，才能夯实发展的基础。丽水中等职业教育的，始终是为当地经济发展而服务。

缙云县拥有各类工业企业3000余家，带锯床、缝纫机等传统优势产业占全国70%的市场份额。近年来，现代装备制造、新材料、智能家电、运动休闲文化、大健康等四大百亿产业正在缙云逐步成型。

“近年来，学校聚焦带锯床、智能家电等县级支柱产业，首先强化机械、电子等优势专业的建设，让专业与当地产业‘零距离’接轨。其次，学校围绕‘机器换人、电商换市’的产业发展新趋势开展专业建设，例如机电专业积极创建丽水市机器人实训基地，与上海交通大学共建机器人实训室，开设了机器人专业。”缙云县职业中等专业学校相关负责人说，伴随着本地产业的转型升级，学校不断提升专业与产业对接机制效能，不断优化校企合作，也正是在这一过程中，学校的人才培养和缙云的现代装备制造、智能家电等产业发展深入融合。“近三年来，学校毕业生实现了70-80%在本地就业，今年有超过80%的学生在本地就业。”

如何重构专业布局服务区域产业的转型，实现教育链与产业链的无缝对接？

在国内最大的汽车空调零部件制造基地的龙泉，龙泉市中等职业学校与龙泉汽配行业合作建设汽配企业学院，以汽配企业学院为载体，推进现代学徒制人才培养；在“中国绿茶第一市”松阳，松阳县职业中等专业学校针对松阳茶叶、民宿、休闲旅游等特色支柱产业培养人才，开设了与产业对接的茶叶生产与加工、旅游服务与管理等专业，服务松阳县域地方经济建设；在诞生农村电子商务“遂昌模式”的遂昌，遂昌县职业中等专业学校最初将营销类、计算机类等教师合并，开设了电子商务专业，之后不断完善电子商务的课程体系和专业内涵建设，致力于打造农村电商人才培育的“黄埔军校”……

对标区域产业发展，校企双主体在人才培养、课程建设、基地建设、师资培养等方面深入开展合作，成为丽水各中职学校深化教学改革、提升育人质量的有效途径。

融合之要

践行现代学徒制撬动“学”与“用”

“我们和学校共同建立了创新实验室，学校派老师到我们企业来做技术骨干，我们把车间师傅派到学校给学生做技术指导。”浙江毅力汽车空调有限公司是龙泉市中等职业学校的校企合作单位，该公司负责人说，“随着汽车空调企业的转型升级，自动化、智能化水平的不断提高，企业迫切需要这种懂技术、肯钻研的年轻人。现在，大量的技能型中职毕业生涌入企业，带动了产业转型升级，也带给企业更多的机遇。”

有什么样的支柱产业，就设置什么样的专业；有什么样的技术技能要求，就建立什么样的平台培养人才。近年来，龙泉市中等职业学校围绕服务地方发展，聚焦汽车(空调)零部件制造业、剑瓷文化产业、竹木加工业等主导产业，创新现代学徒制人才培养，引企入校、引协会入校，与龙泉汽配行业协会合作建设汽配企业学院，在企业设立校企“创新实验室”，实现校企资源共享，技术共研。

“汽配企业学院将打造成‘工厂’的概念，通过这一平台，学生将定期进行教学见习或顶岗实习，在老师带领下参加企业技改项目，并参加各类创业创新竞赛。”龙泉市中等职业学校机电学部副主任叶姬明说，“就业班的学生在校期间都有机会进入汽配企业学院学习、实操、实习等，这样的过程，让学生对企业产品和技术要求更加了解，在校学习的目的性就更强，进入企业之后，去向更明确，稳定性更强。”

如何实现职业教育与企业实际需求的无缝对接？如何在校企合作中真正撬动学与用的杠杆？在丽水职教人的探索实践中，现代学徒制成为丽水职业教育主动服务地方经济，推动职教体系和劳动就业体系互动发展，打通和拓宽技术技能人才培养通道的有效途径。在这一过程中，一场不断探索现代学徒制的变革春潮正在丽水各地滚滚涌动。

在松阳县职业中学专业学校，每年年底学校都会收到很多茶企多个岗位的招聘意向，涉及的岗位有茶叶机械加工、茶叶手工加工，茶叶种植、手工制茶、茶叶销售、茶叶包装等。到了来年3月左右，学校茶叶生产与加工专业的学生会全部进入企业开展为期两个月的“现代学徒”教学实习。

在遂昌县职业中等专业学校，学校建成了10余个专属实训室和集展示、营销、体验等一体化的创业实践基地，采用“工学结合，校企合作”的方式，派学生分批到遂昌网店协会、杭州东方电子商务园、浙江赶街电子商务有限公司等知名电商企业实习锻炼、体验创业，部分学生可直接留下就业。

在缙云县职业中等专业学校，学校与浙江省晨龙锯床股份有限公司等企业组建了缙云县职业教育集团，实现一体化办学。在此基础上，以校内实训场所为基础，依托大型骨干企业（集团），建设示范性职业教育类技能人才教育培训基地。

缩短学生在工作岗位上的适应期、学习期，真正提升学生的职业素质、技能水平和就业技能，成为各职业学校积极探索现代学徒制教学实践的基本动机。

与此同时，经过探索与实践，一套创新的“校-企-校”的现代学徒制人才培养模式也正在丽水各地“落地开花”。“这一模式在为职业中专的学生增添升学途径的同时，也满足了企业对高素质人才的需求，建立这样的校企分工合作、协同育人、共同发展的长效机制，将促进职业教育主动服务当前经济社会进步，推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展。”丽水市教育局职教处相关负责人表示。

融合之效

让丽水成为培育现代工匠的沃土

搭、抛、理、抖、揉……这是炒制浙江十大名优绿茶“松阳银猴”的基本手法。今年春季松阳茶叶采制期间，松阳县职业中等专业学校茶叶生产与加工专业学生俞钊锋就不断地重复着这套手法，每天的工作时间长达10个小时。

松阳是“中国绿茶第一市”和绿茶价格指数发布地，全县40%的人口从事茶产业。但今年疫情发生后，松阳茶产业遭到重创，作为松阳茶叶代表的“松阳银猴”眼看发生缺货现象。为此，松阳县职业中等专业学校召集了数十名学生投身到采茶和炒茶的队伍中，俞钊锋就是这其中的一名。

学校教师吴小妹驻扎在茶园里，手把手地教学生学会“上提法”采摘，既确保上提的力道，又最大限度地减少对芽头的损伤。同时，学校还把30多个炒茶锅送到了学生家里，教师阙杨战每两天就挨家挨户到学生家里检查设备，查看温控，指导手法，实施“一对一”的精准教学。除了学校送来的鲜叶，学生们还帮邻居和市场里的茶商炒茶。

一斤斤“松阳银猴”从学生的指尖流出，最终流向市场。炒茶的学生自发注册了网店，开起了直播，在网上为“松阳银猴”吆喝。此外，学校计算机专业师生帮助设计网店，绿色食品与加工专业师生进行茶叶质量检测，美术专业师生负责产品包装设计……在今年茶叶产量普遍下降的情况下，“松阳银猴”产销基本稳定，而市面上90%的“松阳银猴”是由松阳职校学生们炒制的。

同样的情况也发生在缙云县职业中专。为助力企业疫情期间复工复产，学校积极对接宁波恒远制衣有限公司、浙江金棒运动器材有限公司、浙江鼎立实业有限公司、浙江万客隆商贸有限公司、浙江山蒲照明电器有限公司等14家本地外地企业，共为企业安排顶岗实习学生600余人。

疫情之下，丽水中职生挺身而出助力当地经济，拥有这样满满的时代感和责任感，可见丽水各中职学校为学生成长成才、培育未来工匠提供了肥沃的土壤。

“几乎每个学生在学校期间都会经营自己的网店，每年在‘双十一’‘双十二’前，我们也会提前派学生到电商企业中进行岗位体验。有了在校期间的职业素养和技能培训，我们专业的学生里，就业方向的学生毕业前都会自己创业或是到电商企业中就业，升学的学生也大多数会选择与电商相关专业。”遂昌县职业中等专业学校电子商务组教师董香龄说。

在遂昌县职业中等专业学校，学生尚未毕业已经开始自主创业或已被企业提前招走是一种常态，学校就业率多年来一直保持在100%以上，毕业生对母校的满意度保持在95%以上。

而遂昌县职业中等专业学校喜人的毕业情况在丽水也并非个例。如今，在丽水各职业院校，主动对接地方产业发展带来的成效日益凸显。最新数据统计，在全市现有24万产业工人中，由本市职业院校培养的各类技术技能人才占比达到58.46%，丽水职业院校毕业生已成为社会就业、创业的主力军。

主动对接当地支柱产业，不断创新现代学徒制，深入校企合作将学与用有机融合，丽水职教描绘的产教融合蓝图正变得越来越生动、清晰。 来源：丽水日报 记者 沈隽

内容更新时间（UpDate）： 2023年03月09日 星期四