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第14题：简述体育课堂组织管理的基本要求

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1. 建立课堂常规

在体育教学过程中，从一开始体育教师就应给学生建立明确的规范和学习常规。体育教学常规应简单明了、符合学生和学校的实际，并具有教育性；

2. 严格执行课堂常规

体育教师要始终如一地贯彻执行已经订立的规范和常规；

3. 慎用和巧用批判与惩罚

体育教师在对学生的不良行为进行惩罚时，一定要使学生知道，老师对事不对人。要能够及时准确地发现学生在课堂上出现问题的原因、并将这些 问题解决在萌芽状态；

4. 合理使用指导与指令

在体育教学过程中，应能够简单明确的给学生指导和指令，使学生非常清楚地知道应该做什么，不应该做什么；准确地为学生提供体育学习的具体目标、内容、方法等信息；

5. 善于集中学生的注意

体育教师应将学生的注意力集中在相关的学习内容上，在体育教学活动转换的过程中，能够及时准确地发出信息，使学生更好地明确体育教师的意图，跟上体育教师的安排；

6. 提高学生的自我期待值

体育教师应帮助学生建立良好的自我期待，提高学生的自信心，同时能够热情地为学生提供指导与鼓励信息；

以上内容，主要参考《学校体育学》2015版，仅供学习参考。

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第13题：试述制订体育教学目标的注意事项

推荐理由：体育教学目标相关知识点，22华东师大346、22华南师大346、22沈体346、22郑州大学346、21沈体346、21华中师大346、21华东师大346；等⭐⭐⭐⭐⭐

体育教学目标，是指学生学习结果或学习活动预期应达到的标准和在体育教学的实际情景中产生的结果。

1. 体育教学目标是体育课程目标的具体化

体育课程目标是体育教学目标的上位目标，每一个下位目标都必须与上位的体育与健康课程目标有机衔接并与之保持一致；

2. 体育教学目标应凸显教育价值

体育教学目标应该更好促进学生的发展，提高学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应等方面的能力；

3. 体育教学目标要有准确的措辞

目标是否恰当取决于目标是为人们所理解和接受和目标所属的层次和使用范围。

4. 体育教学目标应充分考虑学生的实际

考虑学生的需要、能力、条件等实际情况，制定教学目标。

5. 体育教学目标应找到学生与教学内容的结合点

为了确定体育教学目标，教师必须找到学生与教学内容的结合点，考虑学生需要什么，需要达到什么样的学习效果

6. 体育教学目标的设置应进行准确的逻辑分类

体育教学目标的制定应依据体育课程领域目标的设置，在制定课时目标时也应以领域分类，根据本次课在整个单元中的地位和作用，具体制定课时和活动的日标。

7. 及时调整

由于体育教师、学生、环境、条件等错综复杂的作用，体育教学前制定的教学目标必须根据实际情况作及时、适当的调整

以上内容，可根据题干或分值，适当删减，主要参考《学校体育学》2015版，仅供学习参考。

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教师资格证是成为教师的必要条件，每一个老师都有一段备考教师资格证的经历。今年，国家推出了“先上岗，后考证”的政策。这意味着以后报名教师资格证的考生会更多了。我们该如何备考教师资格证呢？我们今天来就初中体育学科笔试来分析一下。

一、 考试卷结构分析

二、各知识模块分值占比分析

三、各题型主要涉及的考点分析

1.单项选择题

单项选择题共35小题，每小题2分，70分的分值占据总分值的半壁江山。教师资格证单项选择题前18题，考察的基本是《运动解剖学》、《运动生理学》和《运动保健学》的知识点，常见的有像运动系统的肌肉和骨、心血管系统和运动损伤等等，后17题包含的内容就广泛很多，有学校体育学、专业技能类和教学设计与评价等等。

2.简答题

简答题共3小题，每小题10分，共30分。从近两年的出题的规律来看，主要考察运动损伤和教学评价以及运动训练的基本原则、训练方法与手段等。

3.案例分析题

案例分析题共2小题，每小题15分，共30分。从近两年的出题的规律来看，主要是结合具体的案例回答问题，考察体育教学中出现的的问题以及如何解决和预防、教学方法的应用及评价。

4.教学设计题

教学设计题共1小题，20分。主要考察掌握教案设计的要求、方法和技巧，能恰当地表述教学目标，合理安排教学过程，运用合理的教学方法，能够创设合理的体育教学过程，激发学生的学习兴趣。

距离考试还有一段时间，图图希望大家都能从容备考胸有成竹迎接考试。

内容更新时间（UpDate）： 2023年03月08日 星期三