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数学成绩好的孩子，在幼儿园阶段都注重培养一种能力，父母要重视,下面一起来看看本站小编艾米儿育儿给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

幼儿学数学有什么好1

大家好，我是艾米妈~

表妹家儿子旭旭马上就该读小学三年级了，表妹却一直发愁旭旭的数学，旭旭自从进入小学一年级，学习数学就比较吃力。

记得旭旭上小学一年级时，我们到表妹家玩，当时表妹正在辅导旭旭做数学作业，一会功夫，旭旭就着急地哭了起来。

原来当时计算“5+16=？”旭旭一直说等于20，这让表妹非常生气，刚开始还压制着脾气，耐心地给旭旭讲，讲完后让旭旭计算，旭旭仍然说等于20。

如此反复几次后，表妹忍无可忍，就对旭旭发脾气，口不择言地说旭旭脑子不开窍，脑子笨，榆木疙瘩一样，这么简单的题都算不过来，怎么脑子就是转不过来弯？

当时旭旭就着急地哭了，表妹一度认为旭旭是遗传了她，表妹说她上学时候理科就不好，脑子总是转不过来弯。

其实表妹家旭旭是一个很听话，很乖的孩子，很喜欢读书，学习也挺认真，就是遇到数学计算，总是算不对，学习起来非常吃力。

当时我就对表妹说，其实孩子上学后学习数学吃力，乃至到初、高中学习物理化学吃力，并不是孩子“笨”，而是在孩子幼儿园时期缺乏数学逻辑思维训练。

我们都知道，数学并不像语文和英语一样，仅仅靠努力就可以学好，数学需要的是抽象的逻辑思维能力，空间想象力和综合分析能力，而这些能力养成的关键期，则是在孩子6岁之前。

这就是为什么很多幼儿园现在都不注重孩子知识的学习，而是各种注重对孩子各种能力的训练，尤其是逻辑思维能力的训练。

就像我家二宝如今的幼儿园，每个学期的重点教学教具就是思维游戏盒子，重点训练孩子各项能力：抽象思维能力，逻辑思维能力，综合分析能力和空间逻辑能力，而这些都直接关系孩子以后的数学成绩好坏。

这是因为3-6岁是培养孩子逻辑思维的黄金期，作为家长，我们应该抓好培养孩子数学思维的关键期，这样孩子进入小学后乃至初高中，孩子的数学等理科学起来才能更轻松。

根据我的教学经验，我发现那些数学成绩好的孩子，刚进入小学时逻辑思维能力都很强，并且这些孩子的父母在孩子进入小学前， 都非常注重培养孩子的数学思维能力。

在我的周围，我也发现很多家长在孩子幼儿园时期，就注重培养孩子逻辑思维能力，比如给孩子报乐高兴趣班等，但是费用高，接送麻烦，而也有家长不用给孩子报兴趣班，在家里就可以轻松实现。

我当时就是向一些资深数学老师请教，并且向育儿专家咨询后，在家里对我家大宝进行数学思维训练的，等大宝上小学后，她的逻辑思维能力非常强，小学数学测试最后的附加题难度大时，经常就她一个人做对。

而这种数学逻辑思维能力，对进入三年级后科学科目的学习帮助也很大，因为小学的科学科目已经涉及到物理化学知识，需要很强的逻辑思维能力。

当时我给大宝选择的是很多学霸家长曾用的一套蒙氏数学贴贴画书，这套贴贴画书是专门针对3-6岁孩子设计的，非常贴合这个年龄孩子的心理发展认知特点。

这套蒙氏数学贴贴画之所以受到很多家长的青睐，并且对培养幼儿园年龄段孩子的数学思维帮助大，主要是因为它具有下面几个显著优点：

① 贴合3-6岁孩子思维发展特点设计，让孩子在玩乐中训练数学思维

幼儿园时期是孩子思维的转化期，是从具体形象思维到抽象思维过渡的重要时期，我们都知道，孩子刚开始算数的时候，都是掰着手指头算，这就是具体形象思维。

而想要帮助孩子在思考的时候，从具体形象思维演化为抽象逻辑思维，就需要富有联想力的具体图案和数字作为载体，才能激发孩子的想象力。

比如数字10的分解，就是让孩子先完成贴贴画，然后把数字连在一起，边玩边学，充分开动大脑，发挥想象思维。

有趣的贴贴画结束后，孩子不但了解了10个都可以分解为哪几组数字，更可以锻炼孩子的数学思维能力，不再是单纯地死记硬背。

② 丰富多样的场景，衔接小学阶段的数理基础知识点

而这套《蒙氏数学贴贴画》里面的场景设置非常形象，全套12册，每册书中都有14个不同的场景，一共168个不同的场景，充分调动孩子的兴趣。

比如认识图形，里面有常见的图形，让孩子根据形状判断，贴到对应的场景后，可以培养孩子的空间立体感，为孩子以后学习图形和几何知识奠定思维基础，这样可以培养孩子的空间思维能力；

比如认识数字，会让孩子根据形状贴上对应的数字，8像葫芦，9像气球，孩子在找和贴的过程中，初步训练了孩子的数学推理能力。

而找对称和找规律，找到后把贴画粘贴到对应位置，让孩子提前对轴对称和中心对称有一个数理认知，对“对称”有一个基础概念。

③ 贴贴画形式的训练，趣味性强，更可以训练孩子超强的专注力和记忆力

我们都知道专注力对孩子以后学习的重要性，学霸们之所以成绩突出，就是专注力超群，尤其是高年级考试，数学拉开距离的大题难度加大后，孩子需要专注思考，分析，才能进行深入思考。

而这就需要很好地专注力和记忆力，而这套《蒙氏数学贴画书》的设计就是贴纸和场景分开，这样可以激发孩子专注寻找，撕，粘贴到对应位置，这个过程会让孩子的精力高度集中，专注时间越来越长。

我就发现，我家孩子在玩这套数学贴画时专注力非常好，每次吃饭时候喊几次都听不到，自从进入小学后，就经常因为专注力好被老师表扬。

④趣味性足，对孩子吸引力大，孩子爱玩

这套贴画里面都是卡通造型，手绘插图提高审美，人物形象可爱，里面的每一个场景设计都非常漂亮，色彩搭配明艳活泼，很符合幼儿心理认知。

最关键的是，全套书都是采用绿色环保印刷，优质纸张，好撕好贴，孩子玩得轻松，妈妈也更放心。

这套《蒙氏数学贴贴画》是一套专注培养幼儿数学思维能力，激发幼儿学习数学兴趣的贴贴画，内容活泼，生动有趣。

我家孩子马上该读小学四年级了，各科成绩都名列前茅不说，数学思维能力和专注力尤其突出，这些都得益于从幼儿园开始，我就非常注重培养她的数学逻辑思维能力有直接关系。

如果你家有3-6岁的孩子，你也想从小开发培养孩子的数学逻辑思维，就要抓住3-6岁这个黄金期，为孩子以后的数学学习做好铺垫和准备，让孩子以后学习数学更轻松。

这套《蒙氏数学贴画书》全套一共12册，一共才39元，每本才3元，非常划算，建议家长给孩子入手一套，幼小衔接也非常适合。

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蒙氏数学贴贴画思维启蒙

￥39

购买

经历过学习数学吃力的人都知道，数学等理科学不好，进入初、高中后学习兴趣就会越来越弱，总体成绩就会因为理科成绩拉下来很多。

而更有很多孩子到了高年级后，会因为严重的文理偏科现象，导致高考总分落下太多，和985和211大学失之交臂，实在可惜。

幼儿学数学有什么好2

快4岁的宝宝问我：“今天星期几？”

我说：“星期四。”

宝宝说：“明天星期五，然后我就放假了。”

这对于大孩子来说，很简单，也是日复一日记下来的“经验”。

但是对于幼儿园的宝宝（尤其因为疫情和暑假在家休假一段时间，没有连续入园的孩子），我还是很惊讶于宝宝的推理能力。

还有一次带着宝宝在楼下玩。宝宝突然抬手指着窗户问我，“那是不是我们家？”

我说是：“是的，我们家是613，旁边是邻居的窗户612。”

然后宝宝就指着窗户，“我们楼下是513，旁边是512。再往下是413，421……一直说到二楼。”

快4岁的宝宝能有这样的推理能力，要从2岁半时开始说起。那时候开始流行给宝宝各种启蒙（之前可能也有，但是我没有特别留心）。正赶上老大小学二年级，数学难度加了一个小台阶，我也发现了自己之前教育的利和弊。于是开始着手给宝宝进行数学启蒙。

从数的基本认知开始。后来发现认识数、会数数，还不够。尤其现在小学数学更倾向于理解、应用和解决实际问题。我又开始带宝宝玩思维游戏。

（一）思维游戏1：分类

需要的物品：家里的娃娃（毛绒玩具）

游戏方法：

每次按照一个属性，让宝宝找。比方说：红色的娃娃；个子高的娃娃；大眼睛的娃娃……

当宝贝玩得熟练了，增加一个属性，让宝宝找。比方说：红色大眼睛的娃娃；高个子绿色的娃娃；棕色的小狗……

分类游戏可以帮助孩子增加逻辑思维能力。对于物品的摆放，也更有帮助。让孩子的生活更有条理性。

（二）思维游戏2：观察规律

有了孩子以后，架子上摆满了孩子的书。每学期我们会收拾一次书架。除了淘汰不需要的书，还会按照需求摆放整齐，找得方便，节省时间。

带着孩子观察，书架。按照孩子的身高，把经常看得放在下层。又按照书的大高小低，依次摆放整齐。

有的妈妈说，这不就是分类吗[思考]？这里的规律就体现在“适合身高的位置”+“经常阅读的书”（第一属性里又分两个小属性）。经常看的书又按照（大高小低的四个小属性排列）。每个月也会把书调整一下。看过的书往上调一层。把这个月要看的书，再摆放在下面。

作为教育和商业概念的书籍堆砌Stack of books as Education and

还有收拾衣服也是这样。夏天的半袖到了深秋就要收起来。整理出冬天厚的棉服。

同时引导孩子思考，

✔你这月看哪些书？这些书摆放在哪层？哪本摆在最左边？

✔快入秋了，哪些衣服要拿出来？摆放在哪里？哪些衣服要收起来？

（三）思维游戏3：空间感

和孩子扔球的时候，告诉孩子高高的、远远的、近近的。

和孩子爬楼的时候，告诉孩子从楼下爬到了楼上。

宝宝骑大马的时候，告诉宝宝，在“马”上，“马”下，“马”的前面/后面/左面/右面/下面。

走路的时候，告诉宝宝“来妈妈的左边/右边”……

当宝贝熟悉这些方位词后，还可以问宝宝，“你在哪边？”“你的左手在哪里？”“踢踢你的右脚”“捏捏妈妈的左耳朵”。外出回家的时候，让宝宝带路。（有一次宝宝绕了一大圈才到家）

大概五岁左右，宝宝的思维方式会从直观思维，逐渐转变成逻辑思维。这样的转变让宝宝处理生活问题事半功倍。家长们抓住孩子的变化，给孩子提供更多的学习机会，顺应孩子的成长发展，让孩子更聪明。#头条创作挑战赛#

幼儿学数学有什么好3

编辑部同事们一聊起家里孩子的数学问题，总有一肚子苦水，作为编辑部唯一的理工科爸爸，我经常说，孩子的数学启蒙不可怕，不需要早教班，更不需要费爸费妈，3岁开始陪孩子玩玩游戏就能培养数学思维，游戏玩得好，以后数学想不好都难！

儿子今年7岁，在清迈一所英制国际学校上二年级（相当于国内一年级），学校平日不安排课后学习任务，我们也很少谈论学校学习话题，例如：你学到什么？有没有测试？有没有不懂的？

因为疫情在家上网课，我被迫旁听了一节，这节课的内容是“数3的倍数”，儿子的回答大致是：3、6、9、12、15、18、21、26、29、31、35、41……对于明显的错误，老师似乎不急于纠正，只关注孩子记住了什么，并清晰告诉孩子：“这次你记住了超过一半，你做得很好！”

课后，我借此机会跟儿子追问了一个问题：“你们是怎么学乘法的，比如3x5=？”

儿子：“我们先画小方格图，每行画3个方格，一共画5行，有15个方格。”

我：“那9x9呢？”

儿子：“那我去换一张大些的纸……”

我发现，在国际学校的孩子因为接受了欧美体系数学课程，与国内数学强调计算能力不同，他们更偏向于具象思维，也就是把“计算问题图像化、游戏化”，让孩子通过明确的“可视化图像或互动式游戏”去理解数学问题。

这样做的结果是：游戏化学习虽然会使学习进度缓慢，但孩子乐在其中，对每一个已学过的数学问题理解程度极其深刻。

可见游戏不仅在学前数学启蒙中能用上，在学龄阶段的教学实践中依然有效。

儿子从3岁开始最喜欢玩各种思维训练的小游戏，通过这些有趣活动帮助孩子从小建立数学思维，发现数学的乐趣，进而爱上数学，关键是孩子还能在游戏中“沉迷”1-2小时，解放爸妈，谁能不爱呢？

以下就是我这几年带孩子做数学启蒙的一些经验分享，10款小游戏，希望对你有帮助。

数感

学好数学必须的第六感

数学学不好的原因很多，但他们一定都有一个共同点，那就是对“数”不敏感。

有些孩子天生对数字问题特别敏感，解题快、逻辑清晰，这种感觉就称为“数感”，往往被人说成有“数学天赋”。

其实“数感”是可以作为早期数学启蒙进行训练的，一般2-3岁的幼儿开始数数、组合、分配事物，就是数感学习的早期形态。

01. 舒尔特方格

舒尔特方格是一种由美国心理学家舒尔特发明的专注力训练办法。早期被用在美国飞行训练中，主要目标是提升飞行员专注力和反应速度。

在一张卡牌上有25个1x1cm的小方格，里面随机填上1-25数字，玩的时候用手指按顺序点出所有数字，同时要清晰地读出来。

儿子开始玩这个游戏是4岁多，刚开始几次他需要2分钟以上才能完成，中间还出现“忘记数到几”、“指的是一个数，嘴上说其它数”等问题，后期进步很快，总能保持30秒左右完成。

在玩这个小游戏时，必须注意力高度集中才能快速完成任务，在不经意间拓展了视幅和认读速度。每次玩不同方格，可以避免通过记忆去完成目标，用计时器记录每次的速度，能够自我观察到进步。孩子还可以跟家长发起挑战，看看到底谁更厉害！

舒尔特方格还要很多衍生产品，目标都是锻炼专注力和反应速度，比如1-99的方格、连连看、诗词方格……都不建议使用！只有5x5cm的方格大小是科学实验的结果。

▼以下图片可以直接用A4纸张打印，方格尺寸正好是5x5cm。

02. 扑克24点

24点游戏本身不需要扑克牌，随便选取1-13中的4个数字即可，但孩子在抽象的计算中会很快厌倦，所以我才用扑克牌来进行游戏。

扑克牌24点算法是把4张扑克牌牌面的数字通过加减乘除（包括括号）进行四则运算，目标使计算结果等于24。(其中，A=1 J=11 Q=12 K=13)

儿子玩这个游戏需要借助笔算，因为他在学校里才开始学四则运算，乘除法对他来说还很不熟练，但却也不影响游戏顺利进行，因为每个组合都有很多解题方法，他会尽量多的使用加减法得到结果，我也悄悄拿掉一些大数字，尽量让他抽到1-9的数字，降低计算难度。

玩这个游戏，能锻炼快速反应能力，极大地调动孩子快速思考，利于培养心算能力。学校里常常被老师用来做计算比赛，很多大人也追捧这个游戏，健脑益智。

为什么只算24点？不能是23、22、21吗？

因为1-13里任意4张牌的组合计算出24的概率较大，且难度适中。如果选择1、2、3、4会得到更高的有解率，但是难度太低，所以被放弃。当然你如果玩够了24，也可以选择18、20试试。

图形构建

从游戏中培养的想象力

图形构建的能力是一种想象力，在几何学习中尤其重要。需要练习从单一形象到另一个形象的转换，根据一定特征对其进行重新构造；或是打散重构练习，将原型分解，找到其中的关联进行顺序和结构重建。

03. 拼图

拼图是个老少咸宜的游戏，市面上有很多不错的大方块幼儿拼图玩具，通过排序、组合构建一幅完整的画面，这也是早期图像启蒙的好方法。

儿子最早接触拼图不到3岁，那时的拼图就是幼儿版的大块方格，20块左右，不断重复拼然后打散。很快就过渡到常规尺寸的拼图游戏，后来玩过100、300片小图，5岁时他独立完成了1000片拼图，我惊讶于他能看一遍参考图，然后去一堆散片里找出10个左右，一次性摆到正确的位置，每次拼图至少半小时，有时超过1小时，直到大人强行叫停他才不情愿的停下来。

做拼图，孩子一定会在一段时间内全神贯注的工作，作为父母这时最好是离开，把时间完全交给孩子，当他一次比一次坚持的时间长、完成难度不断加大时，专注与观察的能力也在不断提高。

一些拼图会在背面标记分区，降低操作难度。

拼图完成后可以做家居装饰画，但购买的拼图通常不含相框，要事先确定好成品尺寸，选合适的画框和较厚的底板。

尺寸越大拼图越重，过大的拼图刷胶、固定、装框难度会很大。

04. 乐高

乐高我认为是拼图的升级版，从平面到立体的过程，也顺应了大脑构建三维空间的发展过程。

初始阶段看着2D或2.5D的图纸，把一片片乐高在真三维空间里搭建出来，构造出三维立体的结构。后期可以去乐高玩家论坛看看，自己去创造更多造型，购买散装件，完成独立创作。

儿子2岁多我们就参加了某机构的乐高体验课，我用爸爸的直觉判断性价比实在太低，玩个乐高还要报班？最终机构的销售也没说服我。

后来我按照乐高盒子上标记给儿子买了3+、5+的模型回家一起玩，由于难度太低，我们很快进入了7+阶段，再后来我们就不看年龄只看内容。

玩乐高容易入坑，新品动不动上千元，家里的零散件可以通过下面几种方法二次使用：

• 官方APP“乐高拼搭指引”，大量免费图纸，难度不高。

• 其它非官方APP，“积木高手”、“Brickit”，扫描你面前的一堆散件，马上能告诉你能拼出什么模型，让分散的零件重生！

• 淘宝买乐高图纸，都是乐高发烧友用专业软件自己设计开发的模型，喜欢挑战难度、追求个性的可以试试，图纸价格很便宜，但是遇到特殊零件也需要单独购买。

乐高还有编程课程，绝大多数培训机构老师都是调调参数和硬件设置的水平，孩子在参与过程也不过如此。如果学编程，我建议孩子直接学Scratch、Python。玩乐高，单纯一些。

05. 华容道

经典版的华容道游戏，目标是用最少的步数把曹操从棋盘中移动到底部开口，它不需要特定公式，可以自己探索顺序和步骤，孩子在玩的过程中发现规律，不断突破自我。游戏追求的快速解题的过程就是思维能力提升的过程。

4岁生日朋友送了儿子一套小汽车华容道（塞车时间），整套卡片关卡有100个难度可以挑战，卡片背面是答案。儿子喜欢邀请我们跟他一起玩，还设计了盲抽一张牌比赛谁更快的玩法，同时还要记录移动汽车的次数。

市面上有很多“华容道”游戏，这款“塞车时间”游戏的设计对小朋友十分友好，小车尺寸适合孩子的手拿取，看上去很轻，但是在格子棋盘里移动时却能固定得很稳。

接近最高难度的卡片真的有难度，大人也需要花挺多时间来思考，毕竟孩子都懂得无数次试错就算解出来也一定是瞎蒙的。

时间和金钱

一辈子都在学习的认知能力

人的一生都在学习如何分配时间和金钱，而早期认知阶段我们可以从生活中习得。

06. 认时钟

要问家里什么物件里数学成分最丰富，那一定是时钟。

儿子对时间的认知过程比较漫长，3岁时幼儿园老师给了他沙漏用来计算刷牙的时长，5岁时给他买了第一个小闹钟和计时器，他开始记录自己看动画片的时间，6岁开始用电话手表可以清晰的知道一天24小时的概念。

他一直对没有数字的指针时钟和刻度无法理解，直到在学校里学习了一些数学知识，比如扇形、角度、刻度尺等，他自己发现时钟上的指针原来是一个数学模型，这时才把数字手表和指针时钟慢慢对应起来。

时钟里有时间的单位，秒、分、小时、天；单位换算里每60秒是1分钟，每60分钟是1小时，也就是60进制；时钟的面是一个圆，12个刻度把表面划分为12个30°角的扇形，每两个指针不断改变角度，可以认识钝角、锐角、直角……

再往深说，时间是什么？地球上每个地方的时间都是一样的吗？绕着地球飞行为什么会出现时差？时间可能静止吗？这些问题都值得孩子们去思考。

认识时钟的过程，全都与生活相关，对于较小的孩子，可以帮助其形成时间概念，有助于孩子养成良好的生活习惯，掌握时间观念。

07. 摆地摊

不久前，儿子突然迷上了摆地摊，放学后总是要求立刻回家，在门口地上摆一块野餐垫、手电筒，卖他和小伙伴一起涂色的石头、各种造型的橡皮泥、路边捡来的小木棍、花瓣，还有压箱底的玩具、图书、适合妈妈们的面膜……

整个过程都是孩子们自己完成的，他们先进行了选品、定价、进货（家长采购），然后在销售过程中发现需要雇佣员工，于是又去找了更小的小孩帮忙守摊儿。三天摆摊儿后，儿子和他的合伙人各挣了100元，帮忙拉新客户的“员工”挣了100元，因为没有更多的利润可用来分配，其他帮忙的人都获得了实物作为奖励。

这样的体验过程或许在群体鸡娃的时代显得格格不入，但几个6、7岁的孩子一起完成了记账、算成本、分配利润，对钱、商品和价值有了更深理解，不仅体验了如何通过工作挣钱，更是一段难得的经济学启蒙。

摆地摊是孩子们自发组织的，与小时候过家家不同，他们接触到的是真实的钱，在游戏中这个年龄的孩子更容易建立金钱认知。

逻辑推演

看清事物的真相和本质

千万不要觉得你的孩子不当科学家，逻辑思维就与你无关。写文章、开车、购物、甚至与人争辩，任何生活琐事，逻辑思维在其中都能发挥很重要的作用。

08. 跳棋

跳棋由英国人发明，中国人发扬光大，是世界上最古老、最普及的智力游戏之一。游戏规则很简单，棋子沿直线方向跳跃前进，谁最先把自己的棋子全部移动到正对面领地，谁就胜利。游戏中，要思考自己的棋子如何前进、搭桥、阻挡对手，每走一步都要至少多想一步。

今年过年我们家买了一套跳棋，这时儿子已经7岁，所以他上手很快，在游戏过程中不用放水让他，很快他就能学会大人的各种套路，如何搭桥、拆桥、阻挡等策略。

不像象棋、围棋只能两个人玩，而且要水平相当的人才能对战。玩跳棋的门槛很低，不受水平限制，所以更适合小龄孩子参与其中，而且可以两到六个人一起玩。成天闷头学习的孩子，下一盘不太费脑的跳棋还能放松身心。

除了传统跳棋，市面上还有一些新式跳棋玩法也很推荐，比如这款Prime Climb，初级玩法适合5-7岁孩子，通过简单的加减法就能游戏。每个玩家挑选一个颜色，通过骰子和棋盘上的数字做加减运算从而移动棋子，先到终点的获胜。

09. 火柴棍

火柴棍游戏是儿子学校的计算机课上的内容，第一学期是完成形状的变化，后来学到四则运算就变成了算式，难度也随之增大，这个游戏几乎可以伴随小学阶段的数学学习。

有的是在几何形状下移动、增加或减少火柴的数量，进而演化成其它几何图形。有的是通过限定移动次数或最少步骤完成等式。

游戏通过逻辑推演，对锻炼思维的灵活性和开阔性帮助极大，虽然简单但却很考验人们的思维灵活性，不仅可以锻炼我们动手操作的实践能力，还能激发我们探索图形变形的好奇心。它还经常在数学智力测试题中出现。

10. 数独

去年夏天我们有一段隔离时光，无聊之中我带孩子玩起数独，他先是在一旁看，后来也要求参与。1-4的组合解题方法过于简单，因为解题步骤通常只有1—2步，我们直接跳过玩更高难度的1-9组合。

作为一种具有逻辑性的数字填充游戏，数独只需一张纸，一支笔就可以轻松玩起来。要求数字在盘面的每一行、每一列、每一宫都不重复。每个数独的谜底只有唯一答案，题目以及解题的方法却变幻无穷， 让人忍不住想不断深挖其中奥秘。

5岁左右的孩子就可以从1-4的组合玩起，家长可以先讲讲规则，难度根据孩子的状态自我调节，家长不需要干涉，到后期还可以亲子PK。

网上有很多数独模板，可以自行打印，但也难免会枯燥，后来我还买了趣味性更强的数独桌游。

对于6、7岁的孩子来说，解决数独问题的时间并不重要，数独对锻炼大脑帮助太大了，除了专注度、观察力、推理能力外，还有一个容易被人忽视的技巧——假设链（AIC），表面看上去是“试数”的过程，像是在猜答案，但其实它是一种快速高效的解题思路练习，高中数学的“命题和逻辑”里会用到。

关于学数学

我的一点点建议

这些游戏可能很多家庭都有，或许也在跟孩子一起玩，但家长通常容易忽略游戏设计本身的原理，如果我们认真去了解，就会发现它们的本质都是在激发孩子数学思维。

对于学龄前儿童，家长应该有意识地引导他们进行逻辑思考、培养“数”的兴趣，过早开始刷题、学习计算方法，这样会使学习变得枯燥，产生内在抗力。

这些低成本或零成本的小游戏，利用碎片化的亲子活动时间就能完成，孩子喜欢，家长也省力，欢迎大家在家庭中应用起来！

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内容更新时间（UpDate）： 2023年03月04日 星期六