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幼儿故事有哪些特点(幼儿故事的特点有什么)

2023-02-25 22:22:01 技术常识4 知识普及

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屈老师小班语言活动教案《蛇偷吃了我的蛋》,下面一起来看看本站小编屈老师教案课件给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

幼儿故事的特点有什么1

活动目标：

　　1、熟悉故事的内容，喜欢扮演角色表演，初步运用动作和表情表现故事中的角色。

　　2、进一步理解故事中角色的感受，掌握故事中角色的对话。

活动准备：

　　1、蛇、鸡、鸭、鹅、乌龟的图片

　　2、蛇、鸡、鸭、鹅、乌龟的头饰、服饰，窝及蛋，场景等

　　3、表演录像‘蛇偷吃了我的蛋’

活动过程：

　　一、回忆故事内容。

　　1、出示蛇、鸡、鸭等动物的图片,激发幼儿说出故事的名称并回忆主要内容，加深故事情节的印象。

　　提问：·这是谁?我们在哪个故事里见过它们?故事里还有谁? ·

　　故事里说了一件什么事?

　　2、提问：·最后，蛇偷吃了谁的蛋? ·

　　鸡妈妈是一位什么样的妈妈?

　　3、引导幼儿在回忆故事内容时，自主扮演角色，练习动物间的对话。

　　二、欣赏故事表演‘蛇偷吃了我的蛋’。[屈.老师.教案网出处]

　　1、请大班幼儿表演故事，幼儿欣赏。

　　“这个有趣的故事还有一个好看的表演呢，我们一边欣赏哥哥姐姐的表演，一边跟随他们小声讲述故事!”

　　2、引导幼儿模仿故事中角色的对话和表情。 ·

　　好看吗?他们表演时的动作和表情你们能来学一学吗?

　　三、幼儿表演故事

　　1、邀请个别幼儿扮演角色表演故事，其余幼儿欣赏并练习对话和表情。

　　2、由个别幼儿带领，幼儿分组表演故事

　　四、出示大书封底，幼儿观察猜测，引起幼儿的学习兴趣。

　　讨论：“蛇又变成什么样子了?这一次它又吃了谁的蛋?”延伸活动幼儿创编故事，学说故事中的对话，激发幼儿的语言表达能力，促进幼儿的语言交往能力的发展。

活动反思：

　　绘本故事《蛇偷吃了我的蛋》以“我的蛋被蛇偷吃了”为核心，阐述了大大咧咧又咋咋呼呼的鸡妈妈帮助鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈找蛋，最终却发现是自己的蛋被蛇偷吃掉的过程。故事情节简单，内容却紧张而生动有趣。故事中反复的使用了重复句型，让“报说丢蛋—数蛋—发现没丢—找另外一位妈妈报信”的相似情节一再重复上演，可以让孩子们熟悉和练习对话语句，方便他们进行表演活动。在活动一开始，我运用提问的方式帮助幼儿回忆梳理整个故事情节，孩子们对故事内容理解得较好。接下来，我采用了集体、分组、个别等形式来请幼儿学说故事中的对话并模仿角色的外形特点进行尝试表演。小班幼儿的注意力往往受兴趣的影响和支配，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿参与到故事的表演中。我尝试运用了夸张的动作、表情、语调来帮助幼儿理解人物形象和特点，并鼓励他们学学做做。在孩子们欣赏完哥哥姐姐的表演后，我又鼓励他们分组尝试表演，并积极引导幼儿完整学说故事里的对话并尝试表现出角色特点。对于孩子的精彩表现我也能及时给予表扬。在活动中幼儿大胆表现，激发幼儿的语言交往能力。

幼儿故事的特点有什么2

近日，在长音频领域深耕已久的酷我音乐发布2022年度口碑推荐，分为播客、评书、有声小说、儿童故事等四大类别，涵盖《日坛公园》《文化有限》《斗罗大陆》《三体》《岳飞传》《小猪佩奇》等丰富的长音频内容，将一年中为用户带来温暖陪伴的好声音一并奉上。

（图：酷我音乐有声小说、播客年度口碑推荐部分截取）

长音频作为酷我音乐重要的业务线，通过多年的投入与积累，酷我音乐已构建起强大的长音频内容生态。在有声小说的年度推荐中，汇集了包括《斗罗大陆》《三体》《盗墓笔记》《雪中悍刀行》等在内的酷我音乐优势长音频资源，除此之外还有奇幻、历史等众多题材的热门小说。与此同时，针对播客这一近年来热度颇高的节目类型，酷我音乐也发布了一系列“收听指南”，不仅向用户推荐了口碑极高的《日坛公园》《文化有限》《跟宇宙结婚》等泛文化人气节目，还有如《金汤力电台》《啤酒事务局》《蜜罐吃书》等深入探讨音乐、阅读、美食、生活方式等各类话题的播客节目。

（图：酷我音乐评书、儿童故事年度口碑推荐部分截取）

在酷我音乐关于评书和儿童故事的年度口碑推荐中，更显其覆盖用户广泛、内容多元化的特点。针对评书这一传统艺术，酷我音乐推荐了单田芳、刘兰芳等中国评书大师的经典作品，包括讲述“东北王”张作霖和其子张学良传奇故事的《乱世枭雄》，讲述七侠五义等人铲奸除恶、共保国泰民安的《白眉大侠》，以及《杨家将全传》《岳飞传》等等。郭德纲的首档潮派评书文化综艺节目《老郭有新番》也被收录在内。此外，在儿童故事方面，酷我音乐力荐了《小猪佩奇》《超级飞侠》《奥特曼艾斯》，儿童广播剧版《西游记》等优秀作品。这些儿童故事或由经典IP改编，或由知名教育界人士参与制作，有助于锻炼儿童的想象力及语言表达能力，在宝爸宝妈用户群体中呼声极高。

透过酷我音乐的年度口碑推荐来看，2022年长音频的题材和形式愈加多元，填补和陪伴着现代人的碎片化时间。而引人入胜的不只有节目本身，12月，酷我音乐听书频道还开启了年终狂欢季活动。凡在活动期间挑选神秘专辑收听打卡的用户，即有机会赢取现金红包及会员等惊喜，中奖概率高达100%。这不仅对酷我音乐长音频的老用户而言是一次绝佳福利，对新用户来说，也是一次体验酷我音乐长音频，感受好声音随时相伴的机会。

（图：酷我音乐听书频道年终狂欢季活动）

在酷我音乐中，丰富多元的长音频内容像精神食粮一样充实着用户的生活，成为睡前、通勤、做家务等场景中的重要“陪伴者”。目前，酷我音乐已构建起贯通长音频制作、引进、推广上下游领域的完善生产与分发机制。内容矩阵涵盖有声小说、相声曲艺、儿童、音乐娱乐、助眠解压、历史人文、两性情感、二次元等众多种类。在未来，酷我音乐也将继续深耕长音频，持续为用户提供多元化、场景化的音乐音频，让陪伴无处不在。

幼儿故事的特点有什么3

说到注意力问题，家长们经常有这样的感慨：

◆ 我家娃到底啥时候有注意力问题我也不晓得啊！

◆ 到底改善注意力有啥秘诀窍门！最好一周能改好的那种

◆ 完全摸不透我家娃注意力问题的规律啊！

想一下，这些问题你们是否也疑惑过？

假如你不知道如何解决这些问题，那你真的要认认真真的继续看下去了，并且记住这个回答。（儿童注意力发展的规律和关键期，看完对娃有好处）

儿童注意力发展的规律，究竟有哪些？

不同年龄段儿童注意力集中时间不同，年龄越小，注意力集中的时间越短。

一般2岁的宝宝，平均注意力集中的时间长度大约为7分钟，3岁为9分钟。

5-6岁10-15分钟、7-10岁15-20分钟、10-12岁20-25分钟、12以后30分钟。

因此我们对不同年龄的孩子要求要有所区别，不能过分苛求他保持很长时间的注意力。

儿童的注意是以无意注意为主导的，三岁前的儿童的注意基本是无意注意，随后在一定的教育影响下，特别是在通过语言的作用，有意注意能逐步形成和发展，他们的注意范围由小不断变大。

虽然儿童时期有意识的注意力和无意识的注意力都开始发展，但有意识的注意力的形成往往需要意志和努力，无意识注意占据主导地位。

儿童注意力的典型特点

易被新鲜、新颖、变化的具体事物引起

儿童有意识的注意力缺乏稳定性而且很容易被外界因素干扰分散和转移。

例如：在日常生活中，经常有家长反应，孩子很聪明，看电视的时候能做着好久不动，但是很难集中注意力在学习和课堂上。

看电视需要的是一种无意识注意，电视通过大量短暂的片断、快速的动作、镜头的切换等方式呈现大量信息。这种快速的变化往往使儿童淹没在大量的清晰、直观、生动的声音和图像信息之中，这种方式容易使儿童只看到结果，而忽略问题的产生，放弃思考和追问事物的本质，来不及加工思考，更无法整合信息，从而会破坏儿童集中注意的能力。

电视节目每一个变化中的屏幕都需要大脑重新调整它的接收功能并且改变应对的步骤，使大脑被强迫在短时间内持续调节以适应新的变化。使得他们习惯于看而不愿去想，感性取代了理性。

长期处于这种没有目的、没有思考的无意识注意中，会严重阻碍有意识注意力的发展。久而久之，大脑变得麻木，儿童的注意能力下降，思维难以集中，缺乏耐心和意志力。

直观生动的电视画对儿童具有较强的刺激感和诱惑力，如果长时间看电视，由于受到电视画和内容的较强刺激，他们会过于兴奋，即使离开电视也很难将注意力转移到读书、做作业、玩游戏等其它活动中。

因此：一定要合理安排和控制儿童看电视的时间。儿童每天看电视的时间应严格控制在45分钟以内，而且时间段最好是在晚上完成作业后和睡觉之前这段时间。即便是节假日，一天看电视的时间也要控制在9O分钟之内。

注意力具有明显的感情色彩

儿童更容易被新鲜、陌生的刺激所吸引，当看到或听到感兴趣的事情时，他们会投人更多的注意力。相反，他们会无视那些没兴趣的事物。

例如：在商场超市里更喜欢玩具区；课堂上，在自己喜欢的老师讲课时，儿童注意力通常会更加集中。

直觉所起的注意力占据主导地位

儿童的注意力首先都是由抽象的事物引起的，但由具体的事物或是直觉所引起的注意力始终占据着主导地位。

例如：年龄较小儿童的注意力往往与形状、颜色、声音和图像紧密相连；在课堂上，儿童的注意力会更容易被不相关的微不足道的细节所干扰。

儿童时期是注意力发展的关键时期，注意力水平的发展对人一生的学习、生活、工作都存在主导性影响，应引起家长和老师的重视。儿童注意力发展主要包括选择性注意力、警惕性注意力和可持续性注意力三个阶段，并有自身特点和发展节奏。

step1 选择性注意力发展

选择性注意力是一种从周围环境中选择一个目标去集中注意力，并且保持高效识别和行动。

当我们大脑接收到来自身体内外的各种刺激的时候，区分重要刺激和不相关刺激从而清晰地抓住重要点是很有必要的。

通常，一个人对某种事物或活动越能集中注意力，留下的印象就会越深刻，也就越难被不相关的刺激分散注意力。现实生活中，我们经常发现当人们进入一种高度集中的状态之后，他们就不容易被不相关的刺激分散注意力，比如人们注意看电视而忽视新来的人。

儿童选择性注意力发展的关键时期是在7岁之前。针对儿童注意力选择性的发展，儿童在游戏时不要给予过多的玩具，教师与家长要注意自己的言行举止，适时给儿童提出合理的要求，与儿童形成良好的互动模式，教师与家长尽量不要大声喧哗，以免影响儿童游戏。

教师和家长要注意营造安静、整洁的环境，减少外界刺激对儿童的干扰，更好地保持儿童的注意。比如家里的物品摆放要整齐有序，幼儿的玩具要放在指置，在游戏结束时注意引导儿童将玩具放回原地。

step2 警觉性注意力发展

警觉性是一种监察周围环境中可能发生的刺激并且对它们做出反应的一种能力。

对于在学习过程中的儿童而言，警觉性差的表现形式通常是被父母和老师称之为草率和粗心。

儿童警觉性注意力快速发展时期是7-9岁。儿童在游戏时，教师或家长有意识的增加干扰因素，如果儿童被干扰，教师或家长要及时对儿童提出明确的要求，让儿童保持注意力。

培养儿童的自我约束能力，排除主观因素的干扰，教师或家长可以帮助孩子从控制外部行动做起，要求儿童在一段时间内专心做一件事，不可一会做这个，一会又干那个，如不可边吃饭边玩;儿童在做某件事或学习做游戏时，最好不要东张西望，不要胡言乱语，不要乱动、乱摸等。培养儿童养成较好的自我约束力。

step3 可持续注意力发展

可持续注意力是指人们对选定目标保持注意力一直到他们完成目标或是满足要求的一种能力。如果没有这种能力那么人们往往会在三分钟内失去兴趣，最后会一无所得。

儿童持续性注意力发展是在11岁之后。在活动中，目的与要求越明确，儿童对活动的目的与意义理解的越深刻，儿童完成任务的愿望就越强烈，其注意就越持久。

如在讲故事或放动画片之前，提出明确的问题，可加重语气或反复强调重点，让儿童知道要求，并能带着要求去认真的听故事或看动画片，以便更好地表现自己，从而不断提高自己注意的稳定性。

改善儿童注意力的几个有效方法

激发兴趣

兴趣是产生和保持注意力的主要条件，儿童对事物的兴趣越浓，其稳定、集中地注意力就越容易形成。因此家长应该采取诱导的方式去激发培养孩子广泛的兴趣，如果家长想培养孩子的识字兴趣，可充分利用孩子喜欢听故事看故事的特点，给孩子买一些有文字提示的图画故事书，让孩子一边听故事一边看书，引发儿童识字的兴趣，教孩子认识一些简单的象形文字，从而使孩子的注意力在识字活动中得到培养。