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班主任必读的十个寓言故事 （转载）,下面一起来看看本站小编乡村听雨半日闲给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

有教育意义的哲理故事1

班主任必读的十个寓言故事 （转载）

　一、班主任工作就和交朋友的道理一样

先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：“你这么辛苦，为什么要离开这里呢？要飞到什么地方去呢？”乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：“其实我不想离开，可是这里的居民都不喜欢我的叫声，他们看到我就撵我，有些人还用石子打我，所以我想飞到别的地方去。”鸽子好心地说：“别白费力气了。如果你不改变你的声音，飞到哪儿都会不受欢迎的。”

许多人总喜欢责怪别人，怪环境不好，怪别人不喜欢他不欢迎他，但他总不反省自己的为人举止，是否值得他人尊重及欢迎。假如一个人不经常反省自己，只会责怪别人和环境，他就会和这只乌鸦一样，到处惹人讨厌。

由此看来，不被人讨厌是结交朋友的最好办法。做班主任也一样，只要学生不讨厌的班主任就是好的班主任。

做个好的班主任并不难。可为什么很多班主任感觉难呢？主要是评价标准的问题，我们的班主任工作是否成功，我只看一点：当遇见学生时，学生是否会微笑着向你走来。

二、做个无忧的班主任

有这样一个故事：一天，见一老农赶着驴子，驴欲啃路边的小麦，农夫喊：“尽想好事。”随手轻轻地给了驴一鞭。驴慢悠悠继续前行。见此情景，心羡老农——他太幸福了。

“尽想好事”，好事成真当然是幸福的。要是我们的学生都听话，按照我们的“吆喝”前行多好。“尽想好事”这话不太好听，不管怎样，有点好事想总比没有的好。我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。那就做个梦吧：做个无忧班主任。

三、班主任不做雕刻家，做个欣赏家

过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。路边石极不平衡地说道：“老兄呀，三年前，我们曾经同为一座山上的石头，今天却发生了这么大的差距，我的心理特别痛苦。”雕塑石头答道：“老弟，你还记得吗？三年前，曾经来了一个雕塑家，你不愿意改变，更害怕割在身上一刀刀的痛，你告诉它只要把你简单雕刻一下就可以了。而我那时想象未来的模样，乐于改变，也不惧怕割在身上一刀刀的痛。于是，雕刻家在你身上只是简单地处理了一下，在我身上呢？锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……我经受的改变是你的数倍，我忍受过的痛苦比你多得多，这才产生了今天的不同啊！”路边石听了这一席话，既惭愧，又后悔。

看完这个故事，千万不要认为我们想成为学生的“雕刻家”，对学生又是“锤子砸，钢锯锯，刻刀刻，纱布磨……”。事实上，每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品。”学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择，我们无法改变他们，只有学生自己能改变自己。我们要作的事是放大他们美好的一面，积极上进的一面。当他们受到污染时，为他们除去污汁。鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。

四、追寻学生幸福的象征和感觉

一位国王总觉得自己不幸福，就派人四处去找一个感觉幸福的人，然后将他的衬衫带回来。

寻找幸福的人碰到人就问：“你幸福吗?”回答总是说：不幸福，我没有钱；不幸福，我没亲人；不幸福，我得不到爱情……就在他们不再抱任何希望时，从对面被阳光照着的山岗上，传来悠扬的歌声，歌声中充满了快乐。他们随着歌声找到了那个“幸福人”，只见他躺在山坡上，沐浴在金色的暖阳下。

“你感到幸福吗?”

“是的，我感到很幸福。”

你的所有愿望都能实现?你从不为明天发愁吗?”

“是的。你看，阳光温暖极了，风儿和煦极了，我肚子又不饿，口又不渴，天是这么蓝，地是这么阔，我躺在这里，除了你们，没有人来打搅我，我有什么不幸福的呢?”

“你真是个幸福的人。请将你的衬衫送给我们的国王，国王会重赏你的。”

“衬衫是什么东西?我从来没见过。”……

每个人都在追寻幸福，每个人对幸福的诠释各有不同。这个故事告诉我们幸福是一种象征，是一种自我感觉，关键是如何把握这种象征和感觉。

同样的道理，班主任的育人目标就应该去追寻学生幸福的象征，追寻学生幸福的感觉。这种象征、感觉是什么？这难以用一两句话说清楚。但我们知道学生幸福的象征，学生幸福的感觉都写在学生的脸上。这需要班主任的万能定律：“呵护那一点点光”解读。

班主任育人目标就是——学生幸福的象征，学生幸福的感觉。

五、适合自己的教育就是最好的教育

有一则《井蛙归井》的寓言故事：井里的青蛙向往大海，请求大鳖带它去看海。大鳖平生第一回当向导，非常高兴，便欣然同意。一鳖一蛙离开了井，慢慢前行，来到海边。青蛙见到一望无际的大海，惊叹不已。它“呱呱”大叫，急不可待地扎进大海的怀抱，却被一个浪头打回沙滩，措手不及喝了几口咸水，还被摔得晕头转向。大鳖见状，就叫青蛙趴在自己的背上，带着它游海。一蛙一鳖漂浮在海面上，乐趣无穷，青蛙也逐渐适应了海水，能自己游一会儿了。就这样，它俩玩得很开心。过了一阵子，青蛙有些渴了，但喝不了又苦又咸的海水。它也有些饿了，却怎么也找不到一只它可以吃的虫子。青蛙想了想，对大鳖说：“大海的确很好，但以我的身体条件，不能适应海里的生活。最要命的是，这里没有我能吃的食物。看来，我还是要回到我的井里去，那里才是我的乐土。”于是，青蛙向大鳖告别，回到了自己的井中，过着平安快乐的生活。

原来如此，适合自己的才是最好的，适合自己的教育就是最好的教育。

马尔比·D·马布科克说：“最常见同时也是代价最高昂的一个错误，是认为成功有赖于某种天才、某种魔力、某些我们不具备的东西。”其实，成功的要素就掌握在我们自己的手中。

成功的教育方法是不容易学到的，假如容易学得到的话，我想领导们就会不惜一切代价让我们出去学习，专攻“点金之术”，那教育就简单了。故事给我们很好的启示，适合自己的教育就是好的教育，不必太在意与名家的不同。可能你会说：“井底之蛙，见识少，才会这样说。”或许你说得也没错，我们生活的世界真的是很有趣，任何事情都有两面性，“善与恶”、“积极与消极”……等等，就看你看到那一面。我看还是努力把别人的教育方法内化为自己的，不断提高自身的教育能力，使自己的教育行为具有鲜明的个性。适合自己的教育就是最好的教育。

六、以积极的态度面对教育难题

拿破仑·希尔曾讲过这样一个故事，对我们每个人都极有启发。

塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。丈夫奉命到沙漠里去演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，天气热得受不了——在仙人掌的阴影下也有华氏125度。她没有人可谈天——身边只有墨西哥人和印第安人，而他们不会说英语。她非常难过，于是就写信给父母，说要丢开一切回家去。她父亲的回信只有两行，这两行信却永远留在她心中，完全改变了她的生活：

两个人从牢中的铁窗望出去。一个看到泥土，一个却看到了星星。

塞尔玛一再读这封信，觉得非常惭愧。她决定要在沙漠中找到星星。

塞尔马开始和当地人交朋友，他们的反应使她非常惊奇她对他们的纺织、陶器表示兴趣，他们就把最喜欢但舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给了她。塞尔玛研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物、物态，又学习了有关土拨鼠的知识。她观看沙漠日落，还寻找海螺壳，这些海螺壳是几万年前的，这沙漠还是海洋时留下来的……原来难以忍受的环境变成了令人兴奋、留连忘返的奇景。

是什么使这位女士内心发生了这么大的转变呢？

沙漠没有改变，印第安人也没有改变，但是这位女士的念头改变了，心态改变了。一念之差，使她把原先认为恶劣的情况变为一生中最有意义的冒险。她为发现新世界而兴奋不已，并为些写了一本书，以《快乐的城堡》为书名出版了。

同一个学校，班主任的知识水平应该说没有明显的差异，差异很小。但这种很小的差异却往往造成了教育效果的很大差异。积极的教育心态容易使教育成功，消极的教育心态必导致教育失败。在这方面应该说，我们有切实的体会.

七、教育行为开始之前一定要换位思考

有一位作母亲的很喜欢带着5岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去，母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在肩上。

真是一位细心的母亲。

“蹲下身来看看孩子的世界”，与学生换位，反思我们的教育，真的有点可怕。学生犯了错事时，经常采取一些责问、训斥、罚站等做法。这样的做法学生根本不会有安全感，设想一下没有安全感的教育怎么会有效呢？难怪很多老师在教育学生之后，没有期待到想象的效果时，也多半觉得委屈，“好心没好报”。其实，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微的感情上的感化。

教育要考虑到学生的可接受性。以关爱学生的态度教育学生，这样的教育有安全感，有安全感的教育才会有效，学生才会有自信，才会有追求，才会有奋斗的行动。老师给予学生一分关爱，然起学生一分自信。

切记，教育行为开始之前一定要换位思考。

八、班主任完美定律

有三个这样的孩子：一个孩子４岁才会说话，７岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”他曾经还遭遇到退学的命运。

一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”

一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办？”所有教师和长辈都认为他资质平庸，与聪明沾不上边。

这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹和达尔文。

这个答案不会让你感到意外吗？我们做过类似的傻事吗？曾被我“预言”不成器的学生中，虽没有像爱因斯坦、罗丹和达尔文似的著名人物，但也不乏活得滋润、幸福的，事业小有成绩的。我真的担心那些被我“预言”不成器的学生，现在是否真的就不成器了？

其实，每个学生都心存着一个梦想，都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。

面对学生应该怎样做呀？再看看下面的故事，我想会有答案。

有个孩子对一个问题一直想不通，为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一。而自己想考第一却才考了全班第二十一名？回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真的做作业，可是，为什么我总比他落后？”妈妈了儿子的话，感觉儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着。她望着儿子，没有回答，因为她不知道怎样回答。

又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名。回家后，儿子又问了同样的问题。她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵。然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没有说出口。

应该怎样回答儿子的问题呢？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话--你太贪玩了、你在学习上还不够勤奋、和别人比起来还不够努力……以此来搪塞儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还够辛苦吗？所以，她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。

儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海。就是这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。

后来，这个孩子再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为他以全校第一名的成绩考入了清华大学。

故事中没提到母亲的答案是什么，给我们留下了个性的想象空间。我想母亲的答案一定很完美！(补充答案：就在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，也再没有人追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们做一次报告。其中他讲了小时候的一段经历：“我和母亲坐在沙滩上，她指着前面对我说，你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，他们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长的时间，然而，真正能飞越大海横跨大洋的还是它们。”）

故事没有给我们一个清晰的教育思路，但也能给我们一点启示：班主任无论面对什么样的教育问题，都要有寻求“完美答案”的精神。只要我们这样做了，或许教育效果不一定好，至少不会伤害学生。只要我们这样做了，或许我们不一定会成为好班主任，起码我们不会平庸。

九、爱得多了也是一种伤害

有一个湖，叫天鹅湖，湖中有一个小岛，住着一个老渔翁和他的妻子。渔翁摇船捕鱼，妻子养鸡喂鸭，除了买些油盐，他们很少与外界往来。有一年秋天，一群天鹅来到岛上，它们是从遥远的北方飞来，准备去南方过冬的。老夫妇看到这群远方来客，非常高兴，因为他们在这儿住了这么多年，还没有谁来拜访过。渔翁夫妇拿出喂鸡的饲料和打来的小鱼招待天鹅，渐渐地这群天鹅就和渔翁夫妇成了朋友。它们在岛上不仅敢大摇大摆地走来走去，而且在老渔翁捕鱼时，它们随船而行，嬉戏左右。冬天来了，这群天鹅竟然没有继续往南飞，它们白天在湖上觅食，晚上在小岛上栖息。当湖面封冻，它们无法觅食的时候，老夫妇就敞开他们的茅屋让它们进屋取暖，并且给它们食物。这种关爱一直持续到春天来临，湖面解冻。日复一日，年复一年，每年冬天，老夫妇都这样奉献着他们的爱心。有一年，他们老了，离开了小岛，天鹅也从此消失了，不过它们不是飞向了南方，而是在第二年湖面封冻的时候冻死了。有时候爱得多了也是一种伤害，并且致命。

我们工作中有没有因“爱”给学生造成了伤害？总担心学生无法建立班级秩序，我们建立的班规；总担心学生做不好卫生，我们做出的榜样；总担心学生违规，我们的苦口婆心；总担心学生春游出问题，我们放弃了学生寻找春天的渴望；

这些“爱”，有的会伤害他们的心灵，有的会使他们心灵碎弱，有的会使他们

避责任！太细心的“关爱”使他们无法面对现实。学生生活在社会中，就要接受社会的摔打。

十、班主任万能定律：呵护那一点点光

这是一个关于孩子和母亲的故事。朋友们！这个故事要用心去读。

孩子两岁了，第一次看见一只蚂蚁。也许别的母亲会鼓励她的孩子去一脚踩死那只蚂蚁来锻炼他的胆量。可是这个孩子的母亲却柔声地对他说：“儿子，你看它好乖哦!蚂蚁妈妈一定很疼爱她的蚂蚁宝宝呢!”于是小孩就趴在一旁惊喜地看那只蚂蚁宝宝。它遇见障碍物过不去了，小孩就用小手搭桥让它爬过去，母亲一脸欣喜。

后来，孩子上幼儿园了。有一次，他吃完了香蕉随手乱扔香蕉皮。她没有像一些母亲那样视而不见，而是让他捡起来，带着他丢进果皮箱里。然后给他讲了一个故事：有一个小女孩，在妈妈的熏陶下，她总要把垃圾扔进果皮箱里，有一次对面才有果皮箱，她就过马路去丢雪糕纸。妈妈看着她走过去。然而一辆车飞奔过来，小女孩像一只蝴蝶一样飞走了。她妈妈就疯了，每天都在那个地方捡别人丢下的垃圾。当地人感动了，从此不再乱丢垃圾，他们把那些绿色的果皮箱擦得一尘不染，在每一个果皮箱上都贴上小女孩的名字和美丽的相片。从此，那个城市成为一座永远美丽的城市。故事讲完了，孩子的眼眶湿润了。他说：妈妈，我再也不乱扔东西了。

孩子上小学了。可是最近他总是迟到。老师找了他的母亲。她没有骂他，或者打他。临睡觉的时候，她对他说：“孩子，告诉妈妈好吗?为什么那么早出去，却还要迟到?”孩子说他发现在河边看日出太美了，所以他每天都去，看着看着就忘了时间。第二天，母亲一早就跟他去河边看了日出。她说：“真是太美了，儿子，你真棒!”这一天，他没有迟到。傍晚，他放学回家时，他的书桌上有一只好看的小手表。下面压着一张纸条：因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习，你说是吗?爱你的妈妈。

后来，孩子上初中了。有一天，班主任打来电话，说有严重的事件找她去学校。原来，儿子在课堂上偷看一本画册，里面有几张人体画!她的脑袋嗡了一下。和老师交换了意见后，她替儿子要回了那本画册，仿佛什么也没有发生。第二天早晨，儿子在他的枕头上发现了那本画册，上面附着一封信：儿子，生命如花，都是美丽。所以一朵花枯了，很多年后，我们还能忆起；所以一个女人死了，千年后，我们还能怀念她的美丽，比如李清照，还有秋瑾。孩子，从美出发，记住那些让我们感动的细节，比如一片落叶，一件母亲给你织的毛衣，一个曾经为你弯腰系过鞋带的女孩……有一天，你就会以你充满色彩和生命的心香感召世人，就像你小的时候我给你讲的那个飞翔在果皮箱上的小女孩。人们爱她，因为她是天使……

这位极聪明伟大的母亲懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的母爱呵护着他生命中的那一点点光!而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个我们深爱着的人世啊。

让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现孩子“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。

让我们一起努力！让“呵护那一点点光”永存心中，作为我们教育行为的准则。

有教育意义的哲理故事2

#头条创作挑战赛#

教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。

——近代教育家夏丏尊先生在翻译意大利作家亚米契斯《爱的教育》时如是说道。

被称为经典的作品是人类精神宝库中最灿烂的部分，是经过岁月的磨砺及时间的检验而沉淀下来的宝贵文化遗产，凝结着人类的睿智与哲思。在滔滔的历史长河里，大浪淘沙，能够留存下来的必然是精华中的精华，是闪闪发光的黄金。

在浩瀚的书海中如何才能找到我们所渴望的精华，那些闪闪发光的黄金呢？唯一的办法，就是去阅读经典了。而《爱的教育》这本书便是值得一读的经典作品。

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说。《爱的教育》的作者亚米契斯1846年生于风光旖旎的意大利利古里亚西海岸的奥纳利亚镇。他自幼酷爱学习，青少年时代就喜欢旅行。

亚米契斯曾游历过许多国家，发表过一系列游记，其中最著名的有《西班牙》《荷兰和伦敦游记《摩洛哥》《君士坦丁堡》等。他的后几部作品以描写家庭、学校和社会教育及其生活而享有盛名。

《爱的教育》又名《一名意大利小学生的日记》，是通过亚米契斯的儿子的日记改编的。《爱的教育》以十岁的四年级男孩恩里科的眼光，讲述了从4年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的见闻和感受。期间，还包括父母姐姐写给恩里科的许多具有启发意义的书信，以及老师10则老师在课堂上宣读的一个个感人肺腑的每月故事。

《爱的教育》是继《木偶奇遇记》之后又一部意大利传世之作，该书充满亲子之爱、师生之情、同窗之谊以及人间大爱。

这部作品一发表，立即轰动了当时的意大利文坛，仅在当年出版的头两个月，就再版了四十余次依然告罄。1913年发行量达到一百多万册，对于当时只有三千万左右人口的意大利来说，不能不算个奇迹，迄今仅在意大利就印行一百多版，行销千万册，成为意大利无数家庭教育孩子的教材，被列为意大利人必读的十本小说之一。

该书也被评为“对当代美国文化影响最为重大的书籍之一”，《爱的教育》在中国也受到热烈欢迎。1986年被联合国教科文组织将《爱的教育》列入《具有代表性的欧洲系列丛书》，1994 年该书被列入国际安徒生奖《青少年必读书目》之中。

《爱的教育》还多次被改编成动画片和故事片，搬上银幕和舞台，作品被译成数百种文字和方言，成为世界上最受欢迎的教育性读物之一，是公认的世界文学名著，影响了千千万万青少年的成长。

《爱的教育》中的每一个故事看上去都那么平常，读起来却是那样感人。小说从孩子的视角为出发点，向人们讲述着、传递着人类那些最淳朴、最本质的爱。这部历久弥新、经久不衰的世界名著，贴近生活、构思 巧妙、感情真挚、富有深意，充满着浓浓的人间大爱，传递着感人至深的强大力量。

在《爱的教育》一书中，爱国主义教育渗透在生活的方方面面。恩里科的父亲从小教育孩子要尊重士兵，用父亲的话来说：因为他们是我们的保卫者；小的时候尊重旗帜，长大后就知道如何捍卫它了。

小说中引人注目的是老师给他们的“每月故事”，许多故事是讲述爱国英雄的事迹的。在“伦巴第的小哨兵”一篇中，为国捐躯的英雄的故事让孩子心生敬佩；在“撒丁岛的小鼓手”一篇中，为执行任务而丢了一条腿的士兵，激起了孩子们无限的爱国热情。老师的故事显然起到了潜移默化的教育作用。

亚米契斯赞美了为国奉献的士兵和他们手中的军旗，并倾投笔力刻画出一群未及成年的少年英雄。这种爱国主义的精神令人折服，他们之所以伟大，是因为他们不仅仅是对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。

在《爱的教育》一书中，恩里科的家人将亲情之爱表现得淋漓尽致。恩里科的父亲温淳严格，更多地教以责任与勇气；母亲和蔼谦良，更多地教以善心与柔爱；姐姐成熟懂事，更多地示以体恤与帮助。

在描述父母给予孩子的爱的同时，书中也展现了子女对父母的挚爱与馈报，如第三章中的“佛罗伦萨的小抄写员”是一则充满爱意和温情的小故事。一个小小少年为减轻家里的沉重负担，主动利用每晚休息时间默默帮助父亲抄写订单，使他复习功课时无精打采。父亲误会朱里奥对学习有所懈怠，忍不住责骂了他。某夜朱里奥抄写订单疲劳至极，很快进入梦乡，父亲恍然大悟，心中充满懊悔和慈爱，静静地陪着小朱里奥度过了一夜浸润着人间亲情的难忘时光。

再如泼来可西以自己的忍耐，勇气与强固的孝行使得嗜酒、不务正业的父亲重拾了振作的信心；不良少年费鲁乔为护救年迈的祖母死于歹徒的刀下；千里迢迢远赴南美寻亲的少年终将母亲从濒死的边缘挽回。这些感人至深的篇章告诉人们，血浓于水的亲情是有多么可贵。

亲情之爱在书中有点点滴滴地体现，这种爱就像空气一样，充斥在生活周围和人的内心，融入 了人的生命。

恩里科身边的老师都尽职尽责，令人敬重。小说首先给我的印象是老师对学生无私的爱。在《我们的老师》中，作者通过描写老师的表情和语言，勾勒出一个慈祥、亲切而又不失威严的好老师，当他看到同学扮鬼脸时，他并没有责怪，而是说了一句“以后不要这样了！”最后那个学生请求老师的原谅，这一个小小的故事体现了老师用真心感化学生，而不是简单的批评。

在“父亲的老师”一篇中，讲述恩里科随父亲一道乘火车去拜见父亲四十四年未见的老师的故事。老师对父亲能在百忙之中专门带孩子来看望他感到惊喜。他们交谈甚欢、共忆往事，老师拿出父亲泛黄的作业本，上面记录着父亲一笔一画认真完成的作业和教师一字一句热情激励的批语。

临行前父亲将刻有自己名字的手杖送给老师作纪念，他们在挥手中互道再见。故事体现出亘古不变的、深厚的师生情谊。

此外，书中还描绘了一群女老师，她们温和、乐于助人、为人善良；她们或活泼、或沉静，她们对待繁重的工作尽职尽责，以女性特有的细腻温柔吸引着孩子围绕在他们周围。

一个个性格各异的小伙伴在恩里科的日记中真实可见：有为救助二年级小男孩而被轧断了脚的小勇士罗贝蒂；有孝顺懂事的科曼蒂；有意志力顽强的斯塔尔迪；还有学习成绩总是第一的德罗西等同学。

最让恩里科喜欢和敬服的是卡罗纳，因为小时候生病而推迟入学的卡罗纳在整个三年级中身材最高、力气最大、人品也最为高尚。他为人友好，正直，喜欢打抱不平，恩里科认为他是能“牺牲自己的生命而救助朋友的人”，是“一个正直重名誉的绅士”。

从这里一件件的小事中我们可以让孩子知道，友谊不分贫贱，不分高低，只要有爱，人人都可以是好朋友。

人间大爱是一种以世界为怀，容纳了世间一切苦乐的普遍之爱，这种普遍之爱还随时随处外化为对人世冷暖疾苦的殷殷眷注。

在“小泥瓦匠”一篇中，恩里科的母亲为孩子做了一个很好的榜样。她没有让恩里科擦掉被泥瓦匠弄脏的沙发，并告诉 孩子“劳动并不脏”；在“小丑”一篇中，恩里科的父亲帮助马戏团写文章来宣传他们的表演，为此吸引了许多观众来观看节目。他告诉孩子“他们虽是在街头卖艺，但是却是在靠诚实谋生，给大家带来了欢乐”。

在“父亲的看护者”一篇中，一位少年去医院看望生病的父亲，却在护士指引下阴差阳错地将另一个脸上发了丹毒、又不能开口说话的人当作父亲照顾；五天后在医院无意中见到已经康复的父亲，这位少年仍毅然选择留下来，无怨无悔、任劳任怨继续照料病人直至最后一口气。这位少年面对需要帮助和关怀的陌生病人，用实际行动诠释了无私奉献的人间大爱。

《爱的教育》通过一些生活中的小事，告诉我们应该爱别人，关心别人，学会宽容，学会如何与人相处，让孩子在阅读故事中切实体会到爱的意义，提升爱的感受，从而更好地用于自己的生活实践中。

《爱的教育》是亚米契斯从儿童的叙述视角，以人性善为基点，诠释的是全人类共同的情感与爱的真谛。这种爱彼此勾连，融贯浑成，蕴含着亚米契斯的理性思考，他率切而浓重地揭示了爱这一社会情感的理想品质，表达了他的理想和对真善美的追求。

亚米契斯说：“凡是读这部书的人都将无法抗拒它的魅力，是无可争议的教科书，它所蕴含的教益、慰藉和激荡的情趣无不使所有的人流下动情的眼泪。”

虽然这其中不乏作者的溢美之词，但事实确是如此。首次对照日、英文把该书介绍到国内的现代教育家夏丏尊先生就曾说过，他是流着泪读完这本书的；而巴金先生在亚米契斯的另一本作品《过言之花》译本的序言中写道，他最初是满含热泪读完《爱的教育》的，受到了深深感动。

《爱的教育》蕴含着亚米契斯对普罗大众深沉的关爱，体现了作者博大的人道主义精神，也体现了乐观、积极向上的人文精神。爱的言外之意是真善美，是人的理想追求，亚米契斯正是用许多小故事生动地向我们表达了他的爱的观点。

而最为可贵的是，亚米契斯将他所有的肺腑之言贯注入了一个童真的世界——《爱的教育》里，亚米契斯以简易的故事、 晓畅的情感、诗人般优美的语言、哲学家般的深邃洞察力、绅士般的优雅风度、生物学家般的广博，把读者带到广阔的社会中去，娓娓而谈、循循善诱，为儿童读者提供了大量可作人生参照的直观形象。

当一切都从孩子的观点出发，当孩子充任了情节的主角，整本书也就具有了另一种清新蕴意。所以，《爱的教育》是一部不朽的作品，表达的是个体生命的体验，触动的是带有普遍意义的人类情感，这正是作品的魅力所在。

有教育意义的哲理故事3

关于儿童感恩节的故事，父母可以用来告诉孩子，教育孩子慢慢懂得感恩，学会感恩，让感恩成为孩子生活的一部分，看看这五个经典的感恩故事！

【故事一】子路借米孝敬父母

中国有句老话：百善孝为先.也就是说，孝顺父母在各种美德中排名第一。如果一个人不知道孝顺父母，很难想象他会爱祖国和人民。古人说：老吾老，人老；幼吾幼，人之幼.我们不仅要孝敬父母，还要尊重其他老人，珍惜幼儿，在全社会造成尊老爱幼的浓厚民俗，这是新时期学生的义务。子路，年龄末鲁国人。在孔子的弟子中，他被称为政治家。尤其是英雄。但是子路小的时候，家里很穷，一年四季都吃粗粮野菜。有一次，老父母想吃米饭，但家里没有米饭。我该怎么办？子璐认为，如果她翻过几座山向亲戚借一些米饭，她不能满足父母的要求吗？于是，小子路走了十几里，从亲戚家背了一小袋米。看到父母吃了好吃的米饭，子路忘了疲劳。邻居们称赞子路是个大胆孝顺的好孩子。

【故事二】亚历山大•弗莱明的故事

100多年前的一个下午，一个贫穷的农民在英国的一个农村工作。突然，他听到远处呼救的声音。原来一个少年不幸掉进了水里。农民不假思索地跳进水里救人。孩子得救了。后来大家都知道这个获救的孩子是贵族公子。几天后，老贵族亲自带着礼物来感谢，但农民拒绝了这份礼物。在他看来，救人只是出于良心，不能因为对方出身高贵就贪别人的财产。故事还没有结束。老贵族决定资助农民的儿子到伦敦接受高等教育，因为他们钦佩农民的善良和高尚，感谢他的善良。

农民多年来一直梦想着接受这份礼物，让孩子受到良好的教育。农民很高兴，因为他的儿子终于有机会进入外面的世界，改变他的命运；老贵族也很高兴，因为他终于为他的恩人实现了他的梦想。多年后，农民的儿子毕业于伦敦圣玛丽医学院。他品学兼优，后来被英国皇家授勋，并获得1945年诺贝尔医学奖。

【故事三】一记耳光

在阿拉伯传说中，有两个朋友在沙漠中旅行，他们在旅途中吵架，一个给了另一个耳光。被打的人感到羞辱，一言不发，在沙子上写道：今天我的好朋友打了我一巴掌。他们继续前进。在肥沃的田野里，他们决定停下来。然而，被打耳光的人不小心掉进水里，差点淹死。幸运的是，他被朋友救了。被救后，他在石头上刻了一把小剑：今天我的好朋友救了我一命。旁边的朋友好奇地问：我打你后为什么要写在沙子上，现在要刻在石头上？另一个笑着回答说：当你被一个朋友伤害时，你应该写在一个容易忘记的地方，风会负责抹去它；相反，如果我们得到帮助，我们应该把它刻在心里，那里没有风能抹去它。

【故事四】一餐千金

帮助汉高祖打平天下的将军韩信，在失败的时候，情况非常艰难。当时他经常在城下钓鱼，希望遇到好运就能解决生活问题。然而，这不是一个可靠的方法，所以，经常饿。幸运的是，在他经常钓鱼的地方，许多漂浮的母亲（清洁丝棉絮或旧布的妻子）在河边工作。其中一位漂浮的母亲同情韩信的经历，所以她不断地帮助他，给他食物。在艰难困苦中，韩信得到了那位只能用双手勉强生活的漂母的恩惠。她非常感激她，所以她告诉她，她将来一定要报答她。漂母听了韩信的话，很不高兴，说不希望韩信以后报答她。后来，韩信为汉王做出了很多贡献，并被授予楚王称号。他记得自己曾经受到漂母的恩惠，所以他命令人们给她送酒和蔬菜，并给她120美元来感谢她。

【故事五】孩子的心一个单身女人刚搬回家。她发现隔壁住着一个贫穷的家庭，一个寡妇和两个孩子。一天晚上，地区突然停电，女人不得不点燃蜡烛。过了一会儿，我突然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的孩子。他紧张地问:阿姨，你家有蜡烛吗？女人心想:他们家穷到连蜡烛都没有吗？不要借给他们，以免被他们依赖！于是，他对孩子喊道：不！就在她准备关门的时候，穷孩子笑着说：我知道你家一定没有！然后，他从怀里拿出两根蜡烛，说：妈妈和我担心你一个人住，没有蜡烛，所以我带了两根给你。此时此刻，女子自责，感动得热泪盈眶，把孩子紧紧地抱在怀里。

内容更新时间（UpDate）： 2023年03月03日 星期五