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生物好能学什么科目1

生物好能学什么科目2

大家好，这里是高考分享君~守信的我来更新生物了！

下面分享我的学习心得和方法技巧，

学习高中生物有两个误区：（更多学习技巧见文末）

第一是觉得生物在理综中难度较低分值较小（90分），可以不予较多重视，所以在理综考试中把生物放在最后10分钟里狂赶；第二是觉得生物是所谓“理科中的文科”，背背书抄抄书就能稳拿80+。

其实在理综这场战斗里，生物的90分是保底分（尤其对生物有优势的同学而言），只有稳稳当当拿好这90分中的大部分，你才有基础去跟别人拼物理化学的难度分，这就是所谓的能拿到的分都要拿到。而要守住80+的底分绝不可能只靠背书。

1、熟悉高考生物的题型结构。高一高二的考试常常是为了巩固某时间段的学习内容，题型、考点分布等等与高考要求大相径庭。早一点熟悉全国1卷的题型结构会让你对高考复习很快上手。可以看看往年的卷子浏览一下题干，明确大致考点。你会发现生物大题的大类一般分为：代谢（光合呼吸），生命活动调节，生态，遗传，选修；选择题的考点分类也可自行归纳。尽量从中选一两套限时完成，不求多不求难，但要摸索每一类题大概会考什么。

能力强的同学还要初步规划一下每类题所用时间（尤其是已经理综合卷的同学更要重视时间的分配），完成从高一高二试题结构转向高考结构的过渡。

2、设计好适合自己的笔记模式。对所有同学来说，这都是为以后复习打好框架所需要的很重要的一步。可以先考虑一轮笔记怎么做，买一个活页本（方便替换纸张的那种），一些指示便利贴，思考一下做笔记时要遵循怎样的思路。

高中生物很讲究思维的整体性、知识点的八方联系，做好一份思路清晰的笔记对你以后考前复习很有帮助。而且高三老师讲课很快很快，事先计划好笔记模式可以帮你上课时快速记下有用的东西，不做无用功。

3、理清课本框架。生物课本是极其极其重要的东西，但用好课本绝不等于按顺序一页页看过去（亲身试验，不但很容易困，而且遗忘程度高）。准高三暑假任务很多，不一定有能力细细研究课本里每一句话，但大部分同学完全可以对5本课本来一个宏观的把握。利用好目录、每一节书下面的各层目题，理清其中逻辑，看完后合上书自己写出你所理解的课本编写思路，能帮你更系统地理解好课本知识点，做题时一眼看破考点找到课本依据。4、一轮复习用书往前赶。这是一个非常实际的建议，因为一轮各科讲课速度都很快，但覆盖的知识点很多很细，预先做多一点一轮书可以让你以后不那么被动。基础好的同学可以在做题时限时训练（尤其是复习书引用的高考题），相对薄弱的同学应更注重扎扎实实审题破题，暂时慢一点点不要紧。但可能会出现的情况是，老师上课评讲时你做得太久忘记了，要重新入题。所以暑假做的时候，对了答案恍然大悟的错误点要及时归入笔记（及时！！），还有疑问的一定要做好标记，一轮复习课时课前浏览一遍你暑假留下的疑问，课堂问清楚老师，做好笔记，落实好这一节课再继续往前赶，一点点减轻以后的负担。（其他科目也可以参考这一建议）

4、一轮复习用书往前赶。这是一个非常实际的建议，因为一轮各科讲课速度都很快，但覆盖的知识点很多很细，预先做多一点一轮书可以让你以后不那么被动。基础好的同学可以在做题时限时训练（尤其是复习书引用的高考题），相对薄弱的同学应更注重扎扎实实审题破题，暂时慢一点点不要紧。但可能会出现的情况是，老师上课评讲时你做得太久忘记了，要重新入题。所以暑假做的时候，对了答案恍然大悟的错误点要及时归入笔记（及时！！），还有疑问的一定要做好标记，一轮复习课时课前浏览一遍你暑假留下的疑问，课堂问清楚老师，做好笔记，落实好这一节课再继续往前赶，一点点减轻以后的负担。（其他科目也可以参考这一建议）

基本上大部分理科的同学，再考试中答题的顺序，都会按照正常的“物理-化学-生物”的顺序来答题。

而按照这个顺序答题的结果，往往是物理容易得高分，其次是化学，至于生物，往往成绩不会很理想。这是因为人类的大脑会有一个疲倦期。一开始刚拿到试卷的时候，雄心勃勃，想要大展身手，这个时候大脑也是最活跃，反应能力最强的。所以答起题来，自然也是得心应手。能保证不发挥失常！

大家想提分也可以找一些网课适当学习，可以看一些我正在看的网课，大概是这种的，需要都是可以来拿的，获取方式点我头像，再点右上角的小信封，发送：资料，即可获取

好啦，先更这么多吧，希望对你们有帮助！

生物好能学什么科目3

首先讲讲归纳，这是我个人最推崇的方法。因为我高三这一年花在比赛上的时间很多，没有严格地按照老师的进度很系统的复习，但知识归纳帮助我将系统的整理知识和思路，很有效的提高了复习效率，达到比较好的复习效果。我的生物知识归纳包括基本知识的归纳、习题归纳和特殊知识点归纳。

书中根据高中生在学习中遇到的问题及考试大纲，梳理出了各科目知识要点和方法技巧，可以帮助处在学习误区的同学找到突破途径，提升成绩。有需要这本书的同学私信我免费领取！

基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理地罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。做这个归纳的时候可以适当地参考一些参考书上的归纳，像优化设计上的归纳就很不错，大家可以以之为基本框架，再把更具体的东西，尤其是书上的例子补充进去。我高二的时候做了全部自己写的那种归纳，上高三不久，就在优化设计上对它给出的框架做了补充。

做这种归纳的最重要意义是什么呢？最重要的意义是帮助你读透课本。这种基本知识归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起翻，就可以对同一个知识点不同的表述做比较，这可以帮助你更透彻的了解这个知识点；而想做一个比较完整、美观的知识归纳，就必须知道什么知识点放什么位置，这就要弄清楚各个知识点之间的关系，这个过程又帮助你更好的掌握这些知识点，理清思路。最后再抄写一次，印象就很深刻了。所以做知识归纳最大的用处是在做的过程中帮助你熟悉课本、掌握知识点，其次才是做好了以后看。课本是最最最根本的，大家一定要三本课本读得滚瓜烂熟。

习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。如果是错题则写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。如果时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，但如果觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，并写上我刚刚提到的“题目的关键”。考试前认真察看就可以了。

在做好了以上两种归纳的基础之上，便做着两种归纳的归纳，也就是特殊知识点的归纳，把基本知识中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的知识点或例子另外抄写来，还有把习题归纳中常错的、易错的、常考的、特殊的知识点也一起抄下来，这样就组成了特殊知识点归纳。平时在听完课，做完习题后应该着重做基本知识点归纳和习题归纳，而在准备考试的时候，应该先看一边书本，再看一遍知识归纳，一边看一边把重点要点写下了——也就是做特殊知识归纳，最后就只看这本特殊知识归纳。如果时间允许，边看边把记不住地打上记号，到了最后的最后就只看有记号的。这样就可以把所有知识点过一遍了。懂得看一眼就行了，因为这些知识本来就烂熟于心了；而不太有把握的，经过这样抄一遍，看几遍也都攻下来了，所以上考场的时候就可以信心百倍了。我高考前两个星期就是先花了一个星期把书本从头到尾认认真真地看了一遍，做了特殊知识归纳，然后接下来那个星期就看特殊知识点归纳和习题归纳（我是看卷子的）。

高中生物的基本学习方法

1.掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”

与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。

对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。

2.弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”

在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。

Who—→谁或什么结构

What—→发生了什么变化或有什么

How—→怎样发生的

When—→什么时间或什么顺序

Where—→在什么场所或结构中发生的

Why—→为什么会发生这样的变化

大家在思考中经常将这六个W连起来思考肯定会有不小的收获。除了上述三点以外，同学们还要坚持在学习中不断探索适合自己的学习方法。用辛勤的汗水和科学的方法一定可以换回优异的生物学习成绩！

高中生物的三个理论联系实际

生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系。在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。

联系自然实际

居住地附近的农田、草地、树林、花园、动物园、庭院都会有许多动植物在那里生活生长，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。

联系生产实际

生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能否帮助解决生产上的什么问题，这样做有利于原理的掌握。

联系生活实际

生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。

生物好的人适合学什么科目(生物好的人适合学什么职业)

生物考研要考哪些科目(生物好能学什么科目好考研)

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内容更新时间（UpDate）： 2023年03月05日 星期日