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有哲理的课前小故事有哪些(有哲理的课前小故事)

2023-02-18 01:12:02 技术常识4 终生受用

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肥乡区东漳堡镇中心校新闻资讯总汇——10月31号,下面一起来看看本站小编肥乡教育之窗2给大家精心整理的答案,希望对您有帮助

有哲理的课前小故事1

1、百善孝为先,孝顺是中华民族的传统美德,北口小学六二班的孩子用自己的方式表达着孝心。

  孝心是一句温馨的话语,揉搓父母疲惫的心;孝心是一把亲切的唠叨,分担父母的痛楚;孝心是一首暖暖的小曲,解释父母的情怀。

  孝心是春雨,润物细无声。懂得感恩,学会孝顺,从小事做起。

2、“小”老师 “大”知识

肥乡区东漳堡中心校

  学生们自己讲课逐渐打破了长期形成的固有思维,让老师更加了解学生们的同时,也给了老师启发和挑战。

  让学生体会到老师的辛苦,更加珍惜上课时间,学生自己讲故事,这能培养学生自主学习的能力,让学生们独立思考能力得到提高。

  学生自己在课堂上板书和讲解会增强他们的自信心、语言组织能力和表达能力。

3、课前五分钟

东漳堡中心校北口小学

为了给学生一个很好的学习过渡的平台使他们能尽快地从休息娱乐的状态中摆脱出来投入到上课的氛围中去,北口小学开展了课前五分钟活动。

增强学生语感

长期坚持还可以增强学生的语感。每天进行课前五分钟,形成好习惯,习惯成自然,时时读、处处读,良好的习惯将会受益终身。

提高孩子的记忆力

课前五分钟可以让孩子通过大声朗读刺激大脑,增强孩子的记忆力。

长期坚持课前五分钟大有益处,既能训练学生的朗读技巧,提高学生语感,还能增强学生记忆力,希望课前五分钟活动可以越办越好!

4、学习就是坚持每一天

肥乡区东漳堡镇北口小学

  对于现在的小学生而言,坚持是一种自我约束,更是一种挑战自己的途径。对于我们现在的五年级学生,坚持约束自己更为艰难,爱玩的天性与自己要对自己负责任的心是一种对抗。

  直面自己的想法,克服困难,才能通向更为遥远的明天。

5、肥乡区东漳堡中心校北口小学

小小故事,大大道理

  为了锻炼孩子的表达能力,锻炼孩子的勇气和胆量,我校开展了课前五分钟和课前讲故事环节,同学们可以在讲故事环节增加胆量,也可以在课前五分钟的激情朗读中掌握重难点。

6、肥乡区东漳堡中心校安丽霞

小小故事会

  为了提高孩子的自我表达能力,让孩子们创造想说,敢说,喜欢说,有机会说的环境,更进一步培养孩子的自信心和勇气,北口小学开展了课前讲故事活动。

  不一样的故事一样的精彩,一个个美丽的故事让孩子们展开想象的翅膀,一篇篇富有哲理的故事,使孩子们受益匪浅!

7、肥乡区东漳堡中心校北口小学课前五分钟,润物细无声

  每一天,每一节课的课前五分钟我们都在坚持这样做,5分钟的课前朗诵让孩子们对学过的知识有了一个巩固的时间,达到了温故知新的良好效果。

  课前五分钟,它让知识以润物细无声的形式印在孩子们的脑海之中。也让孩子们意识到五分钟不长,可以让他们养成良好的学习习惯!

8、肥乡区东漳堡中心校北口小学郭超众志成城,共同抗疫

  突如其来的疫情打乱了我们的生活规律、交往模式和工作方式,空荡荡的街道、临时关闭的店铺,一场疫情让我们的城市变的如此寂静。这是一场看不到硝烟的战争,每个人都在尽自己的力量,打赢这场防控疫情攻坚战。

防护疫情6步法:

1.不传谣

2.戴口罩

3.多通风

4.少出门

5.常洗手

6.多锻炼

万众一心,同舟共济。

  中华上下五千年,什么大风大浪没经历过,每一次逆境都是一次成长,致敬白衣使者,致敬守护生命的英雄,万众一心,同舟共济,打赢了一场又一场战役!

  感谢,白衣天使们的努力;感谢,医药科研人员的刻苦研究。感谢各行各业抗击疫情的人们。正是他们的努力,帮我们筑起了一道道安全的防护之墙,正是他们的辛苦,帮我们迎来了幸福安康。

  有一座城市,叫众志成城;

有一批战士,叫白衣天使;

有一种精神,叫逆流而上;

有一种信心,叫万众一心!

9、【肥乡区东漳堡中心校北口小学杜晓】【朗朗书声共晨光 集体早读展芬芳 】

东漳堡中心校北口小学

  古人云:“一年之计在于春,一日之计在于晨”,早晨是学生学习生活的黄金时间,“晨读”能够培养学生语感、口语表达能力以及良好的读书习惯,多读多背,还有助于更好地锻炼记忆力。

  迎着太阳照在地平线上的第一束光线,望着窗外红旗飘扬的操场,听着教室里秒针“滴答滴答”轮回的声音,北口小学的师生们开始了早读时光。

  清晨,最动听的就是朗朗的读书声。教室里的每一位同学手执课本,眼睛紧紧盯着它,用最标准,最动听的语言--普通话,大声地朗读起来,声音越来越高,激情与热度随之升温,教室里弥漫着一种激情燃烧的气息。

  一言一语一字一句,一声一眼一须一臾。让早读与初日相融,让早读与晨光相融,让早读与生命相融,在微曦晨光中,在旭日东升中,让早读伴着我们在新的一天进步。培养孩子们晨读的好习惯,迎接美好的第一缕阳光!

10、讲台中央的你,侃侃而谈

肥乡区东漳堡中心校北口小学王晓涛

  从夏天到秋天,从秋天到即将立冬,开学已然两月了,我们班的课前小故事也有条不紊的进行着。

  每当预备铃响,班长一声令下,早已经准备好的故事员就站到了讲台上,从之前的支支吾吾,到现在的流畅讲述,不得不说是一个不小的进步。

  讲故事是输出,如果没有源源不断的阅读,肯定是讲不出来的,所以要求学生课下也要注重阅读,以下是阅读一刻。

  真的会有一天,孩子们站在更高的舞台上,英姿飒爽,滔滔不绝地讲述着自己的故事,我们都期待着这一天!

11、奋起一跃,跳出精彩肥乡区东漳堡中心校杨彩云

  为了促进学生的德、智、体全面发展,训练、提升学生们的协调能力、弹跳力等综合素质。10月28日,我班组织了学生立定跳远比赛。

  此次比赛既丰富了同学们的课余文化生活,又锻炼了同学们的体魄,增强了学生的意志品质,也培养了同学们的体育精神。

有哲理的课前小故事2

马克思主义学院中特理论读书社师生研讨课题。

“今天我演讲的主题是《这才是我们应该追的星》,我要向大家推荐一位闪亮的明星:钟南山院士。钟南山院士将成为一代又一代青年人的新偶像和人生奋斗目标,激励我们用青春、热血和生命保护国家和人民的安宁幸福。”这是黎明职业大学新学期思政课“课前三分钟演讲”第一场演讲,引起同学们的共鸣,课堂上掌声不断。

“学校思政课的‘课前三分钟演讲’已经开展五年了,与传统的满堂灌课堂相比,演讲中师生主动进入互动式教学场景,虽然只是短短的‘三分钟’,却达到了思政课教学一点亮满堂亮的效果。”泉州黎明职业大学党委副书记庄一民说,“课前三分钟演讲”引导学生用课堂所学的理论去分析思考当下社会生活中的热点问题,帮助学生用科学的思想方法去准确自己在时代和社会中的坐标,贴近学生生活实际,恰当使用贴合学生语言习惯的流行热词,让思政课回归生活接地气,让课堂教学充满生活气息。

学生动手动脑动嘴

学生参与每门思政课的设置

“在寻找职业的每一场面试,我都能自信自如,侃侃而谈,成为‘面霸’,主要得益于原来学校每学年思政课的‘课前三分钟演讲’。”已经成为九牧王集团员工的毕业生王桂婷自豪地说,毕业时她已经俨然成为一名“超级演说家”,流畅的语言表达和从容的面试仪态成了她进入职场的“神器”。

王桂婷从没有上过讲台,面对老师的鼓励,为了准备第一次“课前三分钟演讲”,除了根据选题做好课件外,还认真观摩老师推荐在云班课上的优秀演讲视频,学习演讲技巧。“积极参与同学的讲演点评,增加自己在公众场合发言的自信心,第一次上台演讲成功使我信心百倍。”王桂婷说。

“课前三分钟演讲”是什么?“就是让每一位学生动手、动脑、动嘴‘动’起来,关注社会、观察社会、思考社会。”学校马克思主义学院院长李淑娥说,通过关心国家大事,关心社会热点问题的良好习惯养成,在日常学习生活中培育和践行社会主义核心价值观,既提升了学生自由表达和演讲的能力,更培养了学生独立思考、理性分析的精神,促进了学生的全面发展。

曾任黎明职业大学习近平新时代中国特色社会主义思想读书社社长的周嘉纹同学,对思政课“课前三分钟演讲”感触很深:轮到她做课前演讲时,正值纪念马克思诞辰200周年。为了讲好马克思的故事,在思政课老师的指导下,她系统阅读了《马克思靠谱》《资本主义浩劫时聆听马克思》等书籍,理解了“分配”“资本”“异化”等概念,在阅读中感受了马克思主义的魅力。

在马克思主义学院老师的指导下,她与热爱阅读的同学自发组建了中特理论读书社、习近平新时代中国特色社会主义思想读书社,通过马克思主义经典著作阅读、学习心得交流等活动,在思考中领悟马克思主义的真谛。中特理论读书社获批成为福建省高校首批重点建设政治理论读书社,现有学员近2000人,成为青年马克思主义者培养新阵地。

正在宁夏回族自治区固原市原州区南关街道办事处羊坊社区担任“志愿服务西部计划”志愿者的燕慧慧同学,毕业后选择当了一名志愿者,而这种激情和选择最早就是源于思政课上“课前三分钟演讲”的选题。

“我的选题是关于网上热传的几张贫困山区图片,演讲中我对社会存在的贫富差距问题表达了自己的尖锐看法,但也对问题进行了较为极端的情绪宣泄。”燕慧慧说,老师并没有简单否定或者批评,在充分肯定她关注社会问题的热情的同时,细致理性地分析了人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾,鼓励同学们增强直面中国特色社会主义建设过程中存在困难的决心,立鸿鹄志,做奋斗者。

“演讲中,学生发现问题、思考问题,教师要善于引导学生分析问题、解决问题,在不断启发中让学生水到渠成得出结论。”马克思主义学院讲师李琳说,科学理论春风化雨、润物无声,演讲可以在不知不觉中提高学生掌握和运用科学理论的能力,进而成为社会主义核心价值观的践行者。

同学主讲教师点评

沟通疏导共同参与分析回应

黎明职业大学思政课的“课前三分钟演讲”,是在原有实践调研专题汇报基础上,进一步加大实践教学的改革力度而形成的,目的是引导学生把演讲的选题深化为思政课实践教学调研的专题,通过深入调查研究、经典阅读、实践等方式巩固思政课的理论教学内容,增强学生的理论思考习惯和理论思维能力。

其特点是在课堂教学中开辟“课前三分钟演讲”时政点评环节,做到每门思政课都设置、每位同学都参与。“通常是由一位同学主讲新闻并运用课程理论知识进行述评,其他学生参与评新闻,任课教师当堂点评。”马克思主义学院副院长赖锦标说,这种形态就是针对亲和力、针对性而设的,解决的是思想政治理论教学存在的重理论,不重实践;重课堂,不重课外;重讲授,不重理解;重知识,不重素质;重结果,不重过程,导致教学效果不好,学生获得感不强,教师自我评价不高的问题。

所以这种教学“动”感,对于思政课老师来说,指导学生做好“课前三分钟演讲”也成了教学相长的过程。“我们都要提前一天与演讲的同学沟通,了解同学的选题,做足功课,在点评环节,才能通过摆事实讲道理,进行思想方法的疏导,帮助学生透过现象看本质。”老师陈曙光说,通过小节看大局,理清现状看发展,以透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,让学生真学真信、愿学爱学。

在传统的教学模式中,教师和学生并没有多少“亲密接触”的机会。而“课前三分钟演讲”在选题、审核、演讲、评价一系列环节中,老师对每一位同学都印象深刻。老师张映彬说,学生很信任他们,他们也初步了解了学生的个性特点,为建立良好的师生关系起到助推作用。

“对于学生的思想变化,学校也能从演讲中及时发现并与辅导员、班主任沟通,课内课外共同致力于学生思想政治教育。”老师李琳说,因为大部分学生演讲选题都是结合当次课的教学内容,通过课前三分钟演讲,了解了学生的思想状况和兴奋点。在授课过程中,能够更好地理论联系实际,有的放矢,确定教学难点,突破教学重点。同时也有效增强课堂的现实可感性,实现了课堂教学的无缝对接,教学过程优化、教学效果凸显。

方圆鞋业总经理康盾对黎明职业大学的毕业生情有独钟。他说:“招聘时我首选黎明职业大学的毕业生,因为这所学校的毕业生有几个共性,一是忠诚度很高,流动性较小,我的人力成本可以大大降低;二是有很强的工匠精神,不管是设计岗、财务岗还是管理岗,都有一股韧劲,精益求精。对我们中小型企业来说,员工能沉下来,留下来,用得上是最好的。”

“‘课前三分钟演讲’有效实现了教师主导、学生主体的统一。把立德树人落实到教育教学的各个环节和细节中。”庄一民说,通过师生共同参与选题确定、内容审核、演讲、评价一系列环节,教师的主导作用得到真实体现,真正成为学生的演讲“导师”,大学生的活“导师”。

泉州黎明职业大学正在从“深度”“广度” “温度”三个维度进一步巩固思政课的教学改革成果。“在着力解决选题热点问题的理论化问题,解决‘深度’问题的同时,更主动应该发挥启发学生深度思考的作用。”庄一民说,老师们要对现实问题进行深入研究,做出理论上的解答,解决学生思想上的困惑。

有哲理的课前小故事3

学生课前三分钟字谜谜底竟是“老师我爱您”……“这次,真的被暖哭了!”华中师大一附中光谷分校小学部德育主任、604和601班的语文老师董超近日发的一条朋友圈赢得无数关注,至今已有上百个点赞和近百条评论。到底是什么让这位年轻的男老师如此感动,记者昨日进行了采访。

董老师告诉记者,他一直在自己班上坚持让学生在课前三分钟做自主演讲活动,孩子们会利用这个机会分享成语、故事等等。“我们班从九月份开学就开始坚持课前三分钟的活动,孩子们轮流上台,他们虽然年纪小,但有自己的学习意识。希望每个孩子都能在台上展示自己的风采。”董老师说。

谈起他发的那条朋友圈,董老师依然有些动容。事情发生在1月2日,是新年第一天上课。当天,604班的语文课是下午。而该班的周喆溪小朋友早上就一直跟他说:“董老师,下午的课前三分钟让我讲,好不好?”董老师答应了他。下午去上课的时候,董老师一进门就发现周喆溪已经准备好PPT。刚开始猜的是字谜,“找到白头”、“千里相逢春草生”、“一人偶尔伤了心”……结果所有字谜猜出来连成了一句话:董老师,我爱您!然后PPT上出现了很多哆啦A梦的动画,还把哆啦A梦的主题曲改编成了图片中显示的歌词,董老师平时发在朋友圈的照片也一一出现,包括给孩子们做的蛋糕。“当时真的特别感动,没想到孩子们如此用心地感受我对他们的付出!他们知道我最喜欢哆啦A梦,我告诉他们我喜欢哆啦A梦是因为它带给身边伙伴的是勇气、快乐和幸福。”

董老师把自己的这份感动发了一条朋友圈:“这也许就是无论多么辛苦,从未放弃的原因吧。”结果赢来了上百个点赞和近百条评论。

“当他说我要在课前三分钟猜字谜,连成一句话‘董老师我爱你’,我是感到以外的的。”周喆溪的妈妈吴薇薇女士说,他告诉我说大家都很喜欢董老师,孩子们有自己的快乐、有自己的观察,留意身边的人和事情。知道孩子的想法后,她也非常感动。其实董老师还是很像一个大孩子,孩子回来说经常跟他打成一片,他经常做些好吃的跟孩子分享,这种亦师亦友的氛围,对孩子的成长也有好处。“这周周喆溪有一篇作文《我的珍藏》,孩子写的是董老师的拥抱。他完成课前三分钟后,董老师给了他一个熊抱,感觉老师的爱已经沁入到孩子心里了.....”

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内容更新时间(UpDate): 2023年03月05日 星期日

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