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新的课题：珠心算与笔算如何结合，“两算结合”如何进行？,下面一起来看看本站小编用笔学珠算给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

珠算学完了学什么好1

宋国锋

将珠算方法转化为笔算方法，笔者认为：吸取珠算和笔算的优点,回避二者的缺点,使珠算和笔算的优点有机的结合在一起,互相取长补短, 使笔算更加快捷，为学习、练习珠算多一种方法，能够为珠心算服务。最关键的是要做到书写简单,表示数字直观、简单、易记，易看出题目涵义,有计算功能，笔到数出，计算结果位位清。

珠算的优点是累数制(离散、数字化）、位值制相结合。用累数制表示数码形象，有计算功能，用位值制（上珠表示5等）直观；用手拨算珠,珠动数出，取用数码一步到位，省存储空间;拼排数码自动得数，按位拨珠简捷无比，有计算功能，既简又易又快;从高位开始算起,读数、写数一致，无论加减乘除都一样。珠算的缺点是：用笔画出算珠算盘繁难。

笔算的优点是：竖式排列整齐，易看出题目含义，使题目含义明白.缺点是：写字多、笔写慢，为避免涂改从低位算起，还要将被加数(或被减数)、加号(或减号)一一列出,还要画线,死记硬背后面向前进位的数(或减去向前一位借来的数)。

珠算与笔算比较：笔算是抽象符号变换，不易在脑中形成映象。珠算是实物符号变换，容易进行形象思维。笔算是定码，决定其算法层次多，记忆繁多，增加脑力负担。珠算是可变码，可一变而就，原码可变，不另置码，脑内储存量少，有利于心算。珠算、笔算、心算“三算结合”促进了珠心算的发展。但在小学内仍然要学笔算，不能因推广珠心算而使得珠、笔分家，各走一道，甚至使笔算算法又回到老路上去。那么珠心算与笔算如何结合，这种“两算结合”如何进行呢?这是新的课题。

推广了电子计算机、计算器，实用中不再象过去那样非用算盘不可。但是电子计算机时代仍然需要心算，不可想象什么时候可以彻底排斥心算，一切情况下都由计算机包下来，而且运用计算机（器）也无法简易的教会孩子心算;但是,把珠算内化成心算简易、高效、无与伦比。因此即便实用中可以不打算盘，珠算仍然有存在价值。

怎样才能更好地学习掌握珠心算？应该提倡的是通过珠算学习，让孩子掌握心算（珠心算），以此为出发点，主要应当从有利于发挥珠算的教育功能，使其有利于学习心算、学习数学、学习计算机算法（这就是电子计算机时代，珠算大而无可替代的作用）。鉴于数学课程知识结构一时难以改成以珠算（计算机）算法为基础，学校数学教学中还是用笔算得现状，作为过渡，可以“用笔算方式记录，用珠心算计算”这种方式，这样笔算、珠算的优点都得到了发挥。

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自2008年以来，笔者撰写的关于珠算式笔算方面的文章相继在《齐鲁珠坛》、《内蒙古财会》等刊物刊发后，得到了专家的认可和鼓励，并受到了珠算、珠心算爱好者朋友的好评。用笔学珠算，目的是通过学习珠算、珠心算，学习珠算式笔算；通过学习珠算式笔算学习、学好珠算、珠心算。更多关于用笔学珠算内容，敬请关注《今日头条号——用笔学珠算》。

珠算学完了学什么好2

昨天发布了一篇有关学习毛笔字的文章，大家的热情还是比较的高，这让我想起了珠算。曾经小的时候，小学生有两大技能需要学习：一边学习毛笔字，写得一手好字是人的门面；一边学习大算盘，算盘打得好，可以获得好的声誉。现在毛笔字还是经常见到有人练，有小学生学习的，有老人在公园地面上进行练习的，写得非常的好；而算盘很久没有见到有人练习了。自从有了计算器，算盘就慢慢地被淘汰出了学校的教学体系，也同时淘汰出了会计人员、销售人员以及相关人员的桌面。

算盘，作为一种运算的工具，传承了上千年，为中国的经济发展、科技的发展贡献了巨大的成绩。上千年来的经济核算，都需要账房先生用算盘一点点地进行计算，计算其盈亏。许多孩童小的时候就被要求学习打算盘，将来从事相关的商业活动。打算盘的技能，是成为一名商业活动人员的最基本的技能要求。新中国刚成立的时候，从各种资料的显示来看，中国原子弹的制造数据也是大量的工作人员用算盘计算出来的，算盘是不是伟大？当时，没有计算机，只能用人工进行计算，国家就从全国各地调集了许多的珠算高手参加了这场伟大的计算工程。

随着计算器的出现，算盘这种原始的、被传承了数千年的计算器被逐渐地淘汰了，没有用武之地。曾经，所有的会计核算人员、从事商业活动的人员都需要练习打算盘。所有的小学生从小的时候就开始练习打算盘。我们小的时候，一放学就排队背珠算的口诀，一天到晚的练习打算盘。中等、高等学校的会计专业的学生都需要学习打算盘，因为进行记账的时候，经常需要数字的运算，利用算盘算起来非常的快。算盘计算不仅可以同时进行加减运算，而且不需要草稿纸。一些人练习得非常好，可以双手打算盘，速度还是非常的快的，当然是没有差错的，几乎可以和计算器相比美。

可惜的是，上个世纪六十年代开始，随着科技的发展，计算器被发明出来，操作起来方便快捷，不需要太多的技巧，只需要认识数字和加减乘除符号就可以操作了。这样的情况下，让比较难学的算盘成为了历史的产物。

曾经流传了上千年的古老的计算器--算盘，现代学校还有必要教吗？作为一种古老的计算工具，已经被逐渐淘汰，但是，许多的时候，我觉得学校还是有必要进行珠算课程的教学的。珠算，不仅仅是一种简单的运算工具，它是有一定的算法规则的，也是可以锻炼学生手脑并用的一种运算工具。虽然当代社会，算盘的现实的实用性已经很少了，但是，其教育锻炼的价值和意义还是非常大的，我们应该坚持让在校的小学生进行学习，培养其算术的算法思路，强化其基础技能练习。

珠算学完了学什么好3

宋国锋

学习珠心算，必须要学会珠算，学会打算盘，由于算盘携带不方便，在日常生活和工作中已不常用，也给学习、练习珠算、珠心算带来了诸多不便。

为了能够较好的学习珠算、珠心算，熟练掌握珠算、珠心算的各种方法，笔者认为：应根据珠算和笔算的特点，吸取珠算和笔算的优点,回避二者的缺点, 互相取长补短, 使珠算和笔算的优点有机地结合在一起,将珠算方法转化为笔算方法，探索新式的珠算式笔算方法，为学习珠算、珠心算服务。

作为过渡，可以按照“用笔学方法，用算盘练习，用心（脑）计算”的思路，即用笔算学珠算方法，用纸记录过程，用算盘练习，用心（脑）计算” 这种方式，运用珠算方法，使笔算更加快捷；用笔学习珠算方法，更好的学习、练习珠心算,这样笔算、珠算的优点都得到了发挥；也能够克服珠心算学完了就会忘的缺点，这也是因为好记性不如滥笔头吧？所以，用笔学习、练习珠算、珠心算不失为一种好方法——在日常生活和工作中还是笔是最常用的，可以随时学一学，练一练。

珠算作为中国传统的文化遗产，由于进入了电子计算机时代，在工作、生活中已经不能凸现其计算功能的作用，尤其是在现代教学中，珠算已经被教材中取消，很多孩子，甚至于现在很多青年人都不了解珠算，把珠算的方法应用到笔算当中（日常生活中最常用的还是笔），让学生了解一下珠算，学习一些优秀的珠算方法，从而应用到现代的学习生活中，对于珠算在新时代的发展，对传统文化的继承亦应是一种很好的方式。

笔者建议“用笔学珠算、珠心算方法”，绝对不是要取代算盘，否定珠心算！笔者的前提是在没有算盘和算盘已经不常用的现实中提出来的，尝试一种新的“笔算、珠算、珠心算”三结合思路与方法。也绝对没有反对让学生学习珠心算的意思，更不反对大力研究和推广珠心算，反而更希望珠算能够重新堂堂正正回归课堂，更好的发挥珠心算启智和教育功能。珠算作为一种传统优秀的文化，让学生有一个了解也是应该的，最起码对得起老祖宗吧？

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内容更新时间（UpDate）： 2023年03月28日 星期二