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珲春职高举办现代学徒制试点专业实操考核考试,下面一起来看看本站小编延边通给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

延边市职校学什么好1

　日前，市职业高中举办现代学徒制试点专业实操考核考试，以学生(学徒)的培养为核心，以课程为纽带，以学校、企业的深度融合，以及教师、师傅的共同指导为支撑，促进“工学交替、岗位培养”育人模式的深化。

来源：珲春广播电视台

编辑：回幅钰

延边市职校学什么好2

从课堂入手是推动中职教学诊断与改进工作的有效方式之一，但开展课堂教学诊改是一个过程，而且这个过程是环环相扣、有一定难度的行动研究。因此，“难”与“累”可以说是课堂教学诊改的普遍特征，“难”主要体现在观念与设计层面，“累”主要体现在专业与技术层面。结合日常实践笔者以为，可以从以下几方面入手推进中职课堂教学诊改。

马上行动。推进课堂教学诊改，没有灵丹妙药，立马行动、赶快“做”，是最好的解决办法。一个完整的课堂教学诊改过程包括准备阶段、实施阶段、总结阶段，三个阶段环环相扣、层层递进、各有作用。随着总结阶段的完成，又意味着新一轮诊改的开始，如此往复、坚持下去，就会达到理想的课堂教学诊改目标，建立良性的人才培养质量保证体系。

深入进去。深入开展课堂教学诊改需要诊改技术支持。一是观察问题要聚焦。诊改工具要聚焦课堂教学诊改中的关键问题，不一定面面俱到，因为随着教研活动进一步深入，问题会不断得到解决，这也是课堂教学诊改的魅力所在。二是观察点要有针对性。观察点要与研究的问题直接联系，反映问题的主要矛盾，要充分考虑观察对象，不能一刀切。三是观察点的内涵要界定清楚。选择完观察点，接下来要对观察点进行界定，这项工作有一定的难度，需要有一定的教育教学理论作为支撑。四是诊改要设立底线。涉及体现课堂教学是否规范与科学的常规性观察，要同等对待、从严要求，如体现学科素养的观察，包括学科或专业术语是否准确规范、是否掌握了学科课程标准或专业人才培养方案、是否全面了解学科核心素养或专业发展动态等，关涉教师是否胜任教学工作，要一视同仁。

跳出来看。促进教师专业发展是课堂教学诊改的直接动因，因此设计课堂教学诊改要考虑一所学校对教师专业发展的总体要求，把促进教师的专业成长同日常的课堂教学观察紧密结合起来。所以，从“教师”诊断视角看，课堂教学观察能为落实学校教师专业发展规划提供第一手的资料，因为促进教师发展的措施与对策的有效性，最终都要在课堂上体现出来，聚焦课堂开展课堂教学诊断，能够起到“以点看面”的效果。

重视证据。设计课堂观察工具要以收集有效数据为原则，让数据“说话”，提高数据分析的准确性和针对性是课堂教学诊改的重点和难点。所谓重点是指没有数据支撑没有说服力的，也无法为教师改进提供依据；所谓难点是指课堂教学是复杂的，一节课呈现的信息量是巨大的，到底选择记录哪些数据是难点。由于课堂教学情境是现场生成的，虽然有预设的成分，但是也有意外的成分，因此观察工具要既能记录到课前“预设”情景，也能记录到课堂现场生成的“意外”情境，既要预定也要适当“留白”。

不迷信数据。过度依赖数据会迷失诊改意义，比如有的学校用学生的“抬头率”作为课堂教学效果好坏的指标，“抬头率”高，说明教师教学效果好，学生都在认真听；反之说明教学效果不好，理由是学生都“睡着了”，教师讲得肯定不好。用“抬头率”作为衡量一节课好与不好的指标，有合理的一面，也有不合理的一面。从教学管理角度看，有合理的一面，因为这个指标非常好采集，只要教室有摄像设备就可以办到，省时省力。从促进教师发展角度看，也有不合理的一面，因为课堂教学是复杂的，包括教师教的因素也有学生学的因素，还有可能涉及学校办学条件因素，单凭“抬头率”来评价教师教学的好坏缺乏说服力。

行动研究。在课堂教学诊改的准备阶段，基于学校办学愿景，建立课堂教学的目标链和标准链；在实施阶段，聚焦课堂教学实践，诊改已有教科研成果；在总结阶段，总结归纳诊改结果，巩固发展教研成果。整个诊改过程的实质是组织教师开展校本行动研究，可供选择的课堂教学诊改的问题也是多样和有限的统一体。所谓“多样”，是因为影响中职课堂教学效果的问题是多方面的，这种“多样性”导致课堂教学诊改选题空间存在广泛性；所谓“有限”，是因为可以诊改的“问题”是有限的，因为影响中职课堂教学质量的问题大多在“远离课堂的地方生长着”。开展行动研究的形式与方法也是多样态的，只要能体现学校的自主性，能聚焦课堂教学效果的提升，任何一种行动研究的方式和方法都可以探索和实践。

作者 | 李玉明 系吉林省延边州教育学院职教部主任

来源 | 中国教育报

延边市职校学什么好3

“青年强，则国家强。”全国时代楷模、最美奋斗者、汪清县关工委主任金春燮说，党的二十大报告指出，“青年是实现第二个百年奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦的生力军”，这是对广大青年的殷切寄语，也令他备受鼓舞并信念坚定。

多年来，金春燮始终走在守护红色记忆、传承红色基因、厚植家国情怀的道路上。今年抗疫期间，他动员全县“五老”捐出7.55万元爱心款。在纪念抗美援朝70周年之际，他请汪清县民间油画爱好者郎连福创作了20幅抗疫及20幅抗美援朝英雄人物油画。为庆祝延边州成立70周年，他请县职高教师彭燕创作了19幅民族团结国画，请县融媒体中心的黄瑞琦创作了14幅延边名山油画。他依靠社会力量筹集资金3.2万元，在抗日英雄梁成龙的故乡——大兴沟镇河西村竖立了村名碑。近期又完成《青少年民族团结教育辅导读本》和《不可抹杀的罪痕》等书籍的编印工作。

金春燮说，作为一名有50年党龄的共产党员，他对在党的坚强领导下奋进新征程、建功新时代充满信心，将认真学习宣传贯彻党的二十大会议精神，不忘初心、牢记使命，发挥余热、继续前行。他还要用党的二十大会议精神统领关心下一代工作，教育广大青少年铸牢中华民族共同体意识，深入开展“传承红色基因，争做时代新人”主题教育活动，为培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年作出新的更大贡献。

（延边晨报记者 王宇）

来源：延边晨报

编辑：李英

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内容更新时间（UpDate）： 2023年03月19日 星期日