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《孟子》中的成语故事——采薪之忧,下面一起来看看本站小编樵夫0520给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

孟子有趣的故事有哪些1

公元前319年，孟子离开大梁，再次来到了齐国。与第一次出游齐国不被重视相比，再次踏上齐国土地的孟子，已经今胜于昔了。这时的孟子已经游历过齐、宋、薛、鲁、滕、魏等国，前前后后十多年的时间，“有车数十乘，从者数百八”，浩浩荡荡，名气非常大了。但是孟子到齐国后,还是处在客卿的地位，齐宣王一般不召见他，只是有事时才召见他，也并不真想听从他的意见，因为齐国所采取的是锻炼精兵使国家更为强大的政策，孟子的意见不合乎齐宣王的心意。所以，孟子对和齐宣王见面同样也不热心。于是在《孟子·公孙丑下》就有了这样一段记述：孟子将朝王，王使人来曰：“寡人如就见者也，有寒疾，不可以风。朝，将视朝，不识可使寡人得见乎？”对曰：“不幸而有疾，不能造朝。”明日，出吊于东郭氏。公孙丑曰：“昔者辞以病，今日吊，或者不可乎？”曰：“昔者疾，今日愈，如之何不吊？”王使人问疾，医来。孟仲子对曰：“昔者有王命，有采薪之忧，不能造朝。今病小愈，趋造于朝，我不识能至否乎？”使数人要于路，曰：“请必无归，而造于朝！”不得已而之景丑氏宿焉。

本段意思是，一次，齐宣王想见孟轲，派人上孟家传话：“我本应该来看你，但是感冒了，不能吹风。如果你肯来朝堂，我便也临朝办公，不知道我能够见到你吗？”齐宣王来请，这是天大的面子，但孟子居然不去。他本来身体好好的，却对齐宣王使者说：“不幸得很，我也有病，不能到朝堂去。”然而，第二天孟子却到东郭大夫家吊丧。孟子弟子公孙丑劝他：“昨天您说有病谢绝齐王的召见，今天又去吊丧，大概不可以吧？”孟子答：“昨天生了病，今天好了，为什么不去吊丧呢？”事也凑巧，孟子刚走，齐宣王打发人来探病，并且有医生同来。孟子的弟弟孟仲子看到要露馅，就随机应变说：“”昨天齐宣王有命令来，孟子得了小病，不能奉命上朝。今天刚好一点，已经上朝廷去了，但我不知道能不能到达。”接着，孟仲子派出好几个人，分别去孟子归家的路上拦截孟子，要孟子无论如何不要回家，一定要赶快上朝廷去！无奈之下，孟子只好躲到朋友景丑家中借宿。

在孟子想见齐宣王，齐宣王因病未应，齐宣王再召孟子的时候，孟子却因采薪之忧拒见齐宣王，并且半道还躲进齐国大夫景丑家里去歇着了。这里表现了孟子的君臣观。孟子主张，君仁臣义，各尽其道，臣尊重君是以君用仁对待臣为前提条件的。在后面的对话中，孟子突出强调了臣恭敬君主的实际内容。孟子故意不服召见，一般人看来似乎有点过分，认为是对君主的不尊重。但这也恰恰说明读书人有人格上的自尊和处世原则，表现了孟子坚持仁义，藐视权贵的大丈夫气概，同时也表现出孟子当时颇为自负的心境。另外孟子在齐宣王面前摆谱也不奇怪，在战国时期，像孟子这样的“士”是很牛的，某个君主看着不顺眼，换一个就是了，天下君主多得很。当时生存竞争很激烈，谁也不想落下一个“不尊重士人”的名声，所以齐宣王也没有治孟子的罪。

孟子有趣的故事有哪些2

这一路上，会遇到哪些有趣的成语故事呢？每天一站，即刻出发！前方到站：揠苗助长。

典故 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归。谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。——《孟子·公孙丑上》公孙丑向孟子请教浩然之气的意思，孟子先正面回答了，然后提醒公孙丑，培养浩然之气需要在心中培养“义”，但也不能一厢情愿地强行培养心中的“义”。他举例说，以前宋国有个人，每天都忧虑他家地里的禾苗长不高，有一次他终于忍不住了，想出一个“好办法”，跑到田里一棵一棵地拔高了禾苗，一天下来，累得够呛，精疲力尽地回到家。到了家，这个人对家里人说：“今天真是把我累坏了！不过，我让禾苗长高了！”他儿子听了，觉得不对劲，赶紧跑到自家田里查看禾苗的情况，发现禾苗都已经枯萎了。孟子说，世上谁不希望自己禾苗长得快一些呢？那些认为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。而妄自帮助它生长的人，就像这个揠苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。 释义 比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违。

发稿：阿柴

审稿：吴艳

孟子有趣的故事有哪些3

读国学长大的孩子，人生必定不会平庸

有家长曾问过这样一个问题：

孩子现在读过的书，将来都会忘掉一大半，那读书的意义何在？

我当时给了一个简单粗暴的回答：

希望孩子哪天看见湖边的飞鸟，能随口说一句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是张口闭口“卧槽”“牛逼”“真特么好看”“炖了肯定香”……

不读国学的孩子

就是潜在的差生

之前，孟老师转载一篇文章《教育部公布：从幼升小到高考全面改革，语文难度提高，同时取消特长生招生！》，文章里提到非常重要的一项就是：语文，尤其是国学，在今后的12年教育中会越来越重要！

语文，特别是国学素养的提高，需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。

今年各地的实验教材陆续出来后，今后的教学内容也会往国学倾斜，毕竟中央都决定在全国中小学推广国学经典教育了。

通过上面的表格，我们能一目了然地看到，基础教育阶段的国学培养，教材选取的是《三字经》《论语》《孟子》《大学·中庸》等十二册核心经典课程，来培养孩子良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。

孟老师今天给孩子们推荐的画说国学《童诵四书》套装（论语、孟子、大学·中庸），每一本前都配有便于背诵、查阅的全文列表目录，并辅以通篇汉语拼音注音、段落详解释义以及经典历史故事和精美图片。

让孩子在愉快的阅读中通晓立身处世、接物待人的道理，感受源远流长的中华传统文化。

书好且不贵，还有超值字帖赠送，家长们不要错过哦！

01

通篇拼音注音，孩子独立阅读

之前帮大家团购国学、诗词类图书的时候，每次都有家长留言问：

“有拼音吗？没拼音孩子没法自己读啊！”

“没拼音的话，很多字容易读错，而且我在家也不方便教孩子”

所以今天孟老师给大家推荐的这套，正文和成语故事部分，都是通篇注音的。

一来，年龄小的孩子完全可以独立阅读，咱们家长也省心；二来，可以纠正很多字的读音，避免“秀才读半边”再也改不过来。

举个例子，《论语·学而》里有一则是“子曰：巧言令色，鲜矣仁！”

那么这个“鲜”字，怎么读？

没有一定古文基础的孩子，甚至是很多家长，都会觉得，这还不简单，“鲜美”的“鲜”呗！

这就错喽！因为在这句话里，“鲜”读xiǎn，是三声。

结合下面简洁的译文我们还知道，这里的“鲜”，是“少”的意思。

所以你看，要是咱随便给孩子买一本没注音的，这个字估计会有很多孩子读错。

而且心理学上有个“首因效应”，也就是说，一旦孩子第一次认识一个字时就读错了音，今后会特别难纠正，因为“第一印象”太顽固了！

02

540个精彩成语故事，

有趣不枯燥，还能积累作文素材

图书市场上的古文书籍铺天盖地，有的还能论斤出售，但是咱给孩子买回来后，真正读完的有几个？

绝大多数孩子，最终都坚持读不到10来页！

为什么？因为太枯燥了！整本书都是“子曰”“孟子曰”“王曰”“之乎者也”……别说孩子了，优妈自己看着都烦。

但是今天孟老师拿到的这套“画说国学”版“四书”，就特别不一样。每则格言后面，都配有相关的精彩成语故事，轻松加深对原文的领会，还能当成作文素材，信手拈来！

再举个例子，《论语·学而》里有一则是讲“礼”的：“有子曰：礼之用，和为贵。”

紧接着，书中就给出了一则相当契合的小故事——“六尺巷”，而故事中，礼部尚书张英给家人写的回信更是经典：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”

孩子下次写作文时，再碰到关于“礼让”“恭谦”的题目，还有比这个更合适的素材吗！

03

原汁原味，古风插画

跟很多儿童读物“低龄化”“幼稚化”的插图不同，这套书中的插画全是原汁原味的古代插画。

有的是反应古人生活点滴的文人字画

有的是实景拍摄的国宝文物

有的是大气磅礴的书法作品

总之，孩子们通过这种画龙点睛的阅读方式，不知不觉地，就受到了文化气息的感染。

……详细展示……

为了让妈妈们更好滴了解咱这套书的品质，孟老师把每一本都给大家实景拍摄、展示一遍！

《论语》

《孟子》

《大学·中庸》

团购书目：

画说国学《童诵四书》套装

（全3册）+配套精美字帖

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内容更新时间（UpDate）： 2023年03月18日 星期六