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跨文化交际：唤醒你的文化认同感,下面一起来看看本站小编未来网给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

郑人买履的故事视频有哪些1

我校大学英语教育改革自2015年秋季学期实施以来，学生反响热烈，收效甚佳，而在已开设的十门英语拓展课当中，“跨文化交际”以其极强的应用性和极大的趣味性受到了选课学生的一致好评。

5月17日，“跨文化交际”课程迎来了本学期第二次实践教学活动。30名来自各学院的中国学生和13名国际学院2015级留学生一起参与其中，共同交流学习中国书法、剪纸等传统文化技艺，不同文化意识形态的碰撞让每一个人收获颇丰。

深掘文化内涵为要

据本门课程的主要负责老师闫仙慧介绍，“跨文化交际”课程已进入第二期，总结吸收第一期的经验，本门课程除去16学时的理论教学内容之外，还有16学时、共计4堂课的实践教学内容：第一节课要求选课同学以情景带入的方式，分组组织一幕能够反映中国文化与外国文化交互交流碰撞的短剧；第二节课要求同学自选中国书法、剪纸、包饺子等极具中国传统文化特色的技艺，与国际学院的留学生一起学习、沟通；而在第三节课，学生化身记者，他们将去采访有出国经历的老师或外籍老师，搜集国外生活的基本资料；最后一节课，学生们分组自选话题，以拍摄视频的方式对特定话题表达出自己的理解。本门课程最大的独特之处在于，改变传统课程考试方式，结合平时学生的课堂表现，以最后一节课拍摄的视频的评比作为最终成绩的重要参考依据。

“在去年的课程进行过程当中，我们采取了让中国学生和留学生根据对一些诸如郑人买履、守株待兔这样的成语的理解，共同演一出短剧的形式实现跨文化交际，学生们的态度都很积极，效果很好。”闫仙慧老师说，“但是我们一直在思考如何才能真正打造跨文化交际最初的思维模式，将深层次的中国文化内涵挖掘出来的问题。因此我们还是要回归传统文化技艺当中，通过实践体会文化的深层含义。”

本次课程选择了中国剪纸、书法、京剧脸谱、太极拳、包饺子和打麻将六项极富中国传统文化韵味的技艺，通过选课学生分组讨论，之后用英语向留学生讲解其文化内涵，最终留学生上台展示所学到的内容的方式，不仅让选课学生锻炼了英语表达与交际的能力，还将中国文化的内涵走进了留学生的世界。

跨文化交际为主

“跨文化交际”课程作为十门大学英语拓展课中唯一一门由外语系与国际学院合作的一门课，吸引了一批初到中国的留学生的加入，这也是本门课程的一大亮点。国际学院老师王敏希望通过跨文化交际这门课程，“一方面提高留学生的中文水平，另一方面加深他们对中国的了解，从好奇向喜欢转变。”

2015年刚刚进入我校国际学院学习汉语的巴基斯坦留学生张文德（中文名字）和中国学生一起学习了太极拳。这项古老的中国武术激起了他浓厚的兴趣，“我一直喜欢中国武术和中国武打电影，李连杰、成龙都是我很喜欢的电影明星。”他说，“太极拳的套路并不困难，但是对我而言是一件新事物，我很想尝试并掌握它。”

和张文德共同学习的巴基斯坦留学生艾力（中文名字）对太极拳体悟颇深，他说：“太极拳缓慢的动作其实是对肉体和精神的双重训练，友善的中国学生告诉我，太极拳背后的哲学道理是以柔克刚，以静制动，这和我们国家的文化有相似之处。”

从前期查找资料到与留学生交流的一整个过程中，每一位中国学生也感受很深。“首先对英语口语是难得的锻炼机会。”来自理学院的2014级学生皮广达说，“在最一开始准备的时候，我们还意识到原来我们对本国的文化也不甚了解，这提醒我们要加倍珍惜和学习传统的中国技艺。” 文化背后深层次的内容已经通过本次课程，在中外学生的心中相互交织着。

提升文化认同感为重

“我们其实更希望实现双向的文化互动。”闫仙慧老师解释说，“以往一直以为文化交流就是把我们的展示出去，但现在我们意识到，文化交流的真正目的是唤醒本国学生对本国文化的认同感，让每一个学生内心获得一种来自文化的自信和安宁。”

理学院应用化学专业的周晓渝所在的小组负责为3名留学生讲解中国书法的内涵，并指导他们用毛笔写“吉祥如意”四个字。在这之前她对于书法的了解也不是很多，通过查资料才对中国汉字的历史渊源和文化内涵有了一个相对透彻的了解，“也是因为这堂课我们才掌握了一些基本的书法运笔规律。”

“跨文化交际”这门课尝试做出突破，最核心的是一个认识层次上的突破。以往人们普遍认为文化交际，就是将自己的文化当中最美的一面展示出去，然而这个过程逐渐引起了人们的反思：我们是否真正了解自己的文化？或者说，我们是否有资格作为文化的传播者将本国文化中的精髓展示出去？闫仙慧老师说：“唤起同学们对于本民族文化的认同，提升认知程度，其实才是本门课程真正的目的——这是一堂‘爱国主义’教育课！”

郑人买履的故事视频有哪些2

卖草鞋的刘皇叔

卖烧饼的武大郎

还有耳熟能详的成语

买犊还珠，郑人买履，削足适履

都和地摊经济有关

地摊经济在数千年前就开始

商朝出现摆摊贩卖

正如《诗经》所说：“南邑翼翼，四方之极，赫赫厥声，濯濯厥灵。

卖的是陶器，谷物和牲畜

姜太公钓鱼之前，也干过小摊贩

神农氏曰“日中为市，致天下之民，聚天下之货，交易而退，各得其所。”

这段话出自《易经》，距今已有五千年，

地摊经济该始于周朝，形式是以物换物

在《周礼·地官司徒·司市》中，

可以看到这样的记载：

“ 司市掌市之治教、政刑、量度禁令。以次叙分地而经市，以陈肆辩物而平市，以政令禁物糜而均市，以商贾阜货而行市。以量度成贾而征价，以质剂结信而止讼，以贾民禁伪而除诈，以刑法禁虣而去盗.....”

规模受限，商品有限此时的集市是被官员掌握的，等于“官市"，抱布贸丝，也就是地摊经济的雏形

秦代重农抑商，地摊经济无从提起

汉朝却重新发达

东汉期间甚至出现了夜市的雏形

在许慎的《后汉书·孔奋传》中这样写到：

“一日四合。”

指的早市、大市、夕市、夜市。

可见地摊经济快速发展

大唐的坊市的制度

有城管，叫司市

集市贸易普遍发展

“有无须通，所在州县，不得闭籴”

还有官市的盛行

宋代是地摊经济的高潮

看看清明上河图就了然于心

有卖雨具的，有卖花的，有卖杂货的，

有卖金银首饰、古玩诗画的，也有送外卖的，

摆摊算命的，盖房子的，街头艺人表演的，

宝马雕车香满路。 凤箫声动,玉壶光转, 一夜鱼龙舞。

明清政府相比唐宋控制地摊经济更严格，但也难管制

发展得曲折，但也没断了地摊经济的渊源

贩夫走卒，自古有之

地摊经济，也是传统文化的一种

看过一个B站视频

大唐夜市的羊肉串

宋代杭州的葱包烩

明朝流行的春宫图

清末街头的理发师

地摊经济记录的是时代的尊严

一代总有一代的宿命

中国早就不是封建王朝，但地摊文化从未退去历史舞台

老北京的古董摊

就是马未都眼中的江湖

东北的旧货市场

堪比实体版的咸鱼

改革开放时期，下海做生意的人们

第一桶金，是从摆地摊赚来

地摊，孕育了中国第一批企业家

一个人，一辆手推车，养活一家人

《雅马哈鱼档》的电影讲述熙熙攘攘的广州街头

通街都是地摊，摩托车比人走得还慢

改革开放后，时代红利

有很多人很幸运，靠摆地摊发家，

卖服装的

卖荞麦枕头的

卖冷饮的

他们就这样白手起家

网上流传了很多马云刘强东发家史

不用多说

我还知道当红主播薇娅发家史始于北京动物园服装摊

多少耳熟能详的大企业源于摆摊

新荣记来源于1995年台州的海鲜大排档小摊

蜜雪冰城源于1997年郑州的冷饮小摊

杨国福麻辣烫来源2000年东北卖小菜的小摊

这记录了中国最好的时代

勇立潮头，敢做敢当

只有不断的革故鼎新，敢为人先

才能才高速发展的社会立于世界之巅

金山银山也要绿水青山

2008年地摊经济面临着巨大的问题

占道经营，乱丢垃圾，扰民，打乱社会秩序

于是国家派城管解决这一难题

摊贩数量越来越少

这也可能就是城市化，工业化必然之路吧

直到今天

2020年的疫情

前所未有之大变局

国家要稳的是民生

他们削减开支，补贴小微企业，不设目标，补贴基层

可是不够，中国有无数自由职业者

最弱势，最困难，受疫情打击最大

种种办法，鞭长莫及

于是，我们又一次提起地摊经济

被历史遗忘大家都怀念的地摊经济

为的是民生

工业化的今天，重启地摊不光彩

但比光彩更重要的是务实，所幸中国就是个务实的国家

历史的年轮滚滚向前

地摊经济只是时代的缩影而已

不值一提

古代提倡过，压制过，发展过，落寞过

记录了中华几千年的文化

最近几十年我们看到了白手起家

也看到了工业化的必然

最后我们重新来过

人民日报评价

“让个人小期盼，与城市大情怀交融

让微观的民愿，汇入宏观的民生

才能让每个人在城市中，体会更多的归属感

人间烟火气，最抚凡人心”

突然喜欢

这烟火气的人间

突然爱上

和喜欢的人手牵手穿越夜市的车水马龙

郑人买履的故事视频有哪些3

阅读滋养生命 亲子共创美好

“阅读是最美的姿态”“共编共创是最美的场景”。在疫情期间“停课不停学”的背景下，如何引领家长和孩子在超长假期汇总不再焦灼和迷茫，化疫情为促进亲子情深、互动成长的契机，武侯区教育科学研究院教师发展中心、四川省陶行知研究会新教育研究中心倡导并组织开展了“爱生活 爱阅读——武侯新教育首届亲子阅读视频大赛”活动，日前该项活动已落下帷幕。

本次活动于3月17日的“武侯区新教育推进视频会”上，由武侯新教育负责人发出倡议，3月20日正式发布“活动方案”后，立即得到了区域学校的积极响应。截至4月20日共收到作品156篇，其中小学104篇，幼儿园52篇。

4月下旬，武侯区教育科学发展研究院教师发展中心根据《活动方案》，从“视频内容”“语言表演”“视频制作”“综合表现”四个方面组织严肃认真的专业评审，共评选出了“爱生活 爱阅读——武侯新教育首届亲子阅读视频大赛获奖作品一等奖29项、二等奖58项，优秀组织奖15个单位进行了公示和和表彰。

5月，武侯新教育《让梦想开花》公众号对优秀的获奖作品进行为期10期的编创推送，以促进“看得见”的分享，从而在“身边榜样”的启发中引导父母高质量的陪伴、促进书香家庭的建设，实现亲子“共读共学共成长”的品质丰盈。

观赏本次“爱生活 爱阅读——武侯新教育首届亲子阅读视频大赛”视频作品，可用情不自禁、亮点纷呈来概括：

一、内容选材丰富

此次视频作品选材丰富、视野开阔。有取材于传统国学经典《声律启蒙》、有《嫦娥奔月》《神笔马良》等神话传说、有《孔融让梨》《花木兰》《武松打虎》《提缨救父》《李白的故事》等历史名人故事、有《郑人买履》《守株待兔》《龟兔赛跑》《农夫与蛇》等寓言故事，还有《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《海马先生》《没有牙齿的大老虎》等绘本故事，同时还有立足疫情当下歌颂祖国、歌颂英雄的作品《有一种力量叫——中国》《最可敬的逆行者》《武汉不哭》等朗诵作品等。

二、共读方式多元

“亲子共读共演，亲子共编共创”是本次活动的倡导。家庭舞台剧的视频呈现，是亲子共同阅读生根、共同创编剧本台词、共同揣摩人物角色、共同制作场景道具、共同拍摄和后期制作、共同撰写“自我推荐语”的过程，这是“亲子生命共度的美好旅程，值得好好珍惜，这将是我们一家人抗击疫情的美好记忆，家庭阅读一旦开启就停不下来……”（武侯实小五.三班梁睿洁家长如是说）。

三、视频制作新颖

此次《活动方案》中就明确倡导，“学习尝试极简技术、自己动手制作、降低制作成本、节约钱物购书”。而本次的作品也充分体现了家长和学生们的好学和创意，他们纷纷采用自己的手机录制，采取剪影、小影等软件进行编辑，画面、转场、特效、背景等使用得当，视觉效果良好，童心、童真、童趣在一帧一画、一字一句中得到了充分体现。“这次和爸爸妈妈拍摄小电影，我是小演员，好开心……爸爸妈妈好能用手机制作，是我的榜样！我爱爸爸妈妈！”武侯区一幼的萌娃牟丽朵很激动。

“让阅读像呼吸一样自由”“让阅读成为亲子间、家校间、古与今、中和外的桥梁，作为武侯教育人，我们一直在努力！”武侯新教育相关负责人表示将在推进“师生、亲子共读共写共同生活”方面积极尝试，为构建书香社会继续努力探索！

编辑：伊佳

责编：付艺薇

撰稿：叶兵 王兮

来源：武侯新教育

内容更新时间（UpDate）： 2023年03月18日 星期六