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士为知己者死：一名刺客的自我修养,下面一起来看看本站小编史海杂说给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

有修养的人的故事材料1

#头条创作挑战赛#

“士为知己者死，女为悦己者容” 这句话的意思是有才识的人甘愿为了赏识自己的人而不惜牺牲生命，女人愿意为欣赏自己、喜欢自己的人精心打扮。那么，这句话是谁说的呢？这要从2500多年前的一名刺客说起。

春秋末期，晋国实权被六家大夫（韩、赵、魏、智、范、中行）把持，豫让先是在范氏和中行氏做事，但这两家都没把他当回事，于是豫让又跳槽到了智伯这里，受到智伯的尊宠和礼遇。

后来，赵家的赵襄子联合韩家、魏家联合攻击智伯，将其打败，由这三家瓜分了智伯的领地。赵襄子甚至将智伯的头用油漆漆了，做成饮器来喝酒（这得是多大仇多大怨！）。

豫让一看智伯大势已去，遁逃到了山里，从此隐姓埋名？NO，豫让要化身为刺客，为智伯报仇，已报答智伯对他的知遇之恩。《史记·刺客列传》记载，豫让遁逃山中，曰：“嗟乎！士为知己者死，女为说（同‘悦’）己者容。今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。”

豫让是怎么做的呢？

入宫涂厕：

他先是改名换姓，伪装成犯罪受刑的人，潜入赵襄子的宫中修整厕所，身上藏着匕首。（“入宫涂厕，中挟匕首”）想趁着赵襄子上厕所的时候下手行刺。

按理说，这也不失为一个好办法，人在如厕时最放松，且身边的护卫也少。但是，豫让毕竟不是一名职业刺客，也许是因为心里紧张，露出了马脚。赵襄子上厕所的时候，心中一惊，就让随从捉住并审问那个粉刷厕所的人，才知道是豫让，身上还藏着短剑，并说：“我要为智伯报仇！”赵襄子的侍从都想要杀死豫让。襄子却说：“这是个有义气的人，我以后谨慎些避开他就行了。何况智伯已经死了，他没有后代，他的家臣想要替他报仇，是天下难得的贤人。（彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。）”最后释放了他，让他离开。

漆身为厉，吞炭为哑：

行刺这事儿就这么凉凉了？显然没有。这次豫让做得更决绝，他“漆身为厉，吞炭为哑，使形状不可知，行乞于市，其妻不识也”，意思是全身涂满油漆，让身体溃烂，长满了恶疮，又吞下火炭让自己的声音变得沙哑，让自己的样貌不可辨认，在街上讨饭，媳妇儿都不认得他了。

豫让的一个朋友认出了他，见他弄成了这副人不人鬼不鬼的样子，就哭着劝他：“以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！”

豫让的回答颇为正气，他说：“既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。” 既然已经侍奉了别人，又想杀死他，这就是心怀不忠之心来服侍他的主子啊。我现在这么做非常艰难！但是我之所以坚持这样做，就是要让天下以后那些作为臣子却心怀二意去侍奉自己君主的人感到惭愧。由此可见豫让的忠义正直。

过了没多久，赵襄子正好外出，豫让便埋伏在赵襄子必定经过的一座桥下，然后…就没有然后了。赵襄子刚到桥上，马就受惊了，一搜查，豫让被发现了。

赵襄子气急败坏地数落他：“你不也曾经侍奉过范氏和中行氏吗？智伯将他们全都消灭了，但是你却没有为他们报仇，反而委身成智伯的臣子。如今智伯也死了，你为什么偏偏要如此卖力地为智伯报仇呢？”豫让回答：“臣事范、中行氏，范、中行氏皆众人遇我，我故众人报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。”

赵襄子十动然拒，虽然很欣赏豫让的忠诚，但还是决定不放过他。豫让知道这次是回不去了，可是大仇还没报，怎么办呢？

豫让请求赵襄子把外套脱下来让他击打，就算是行刺报仇了。将死之人其言也善，赵襄子同意了，豫让接过衣服“斩衣三跃”，拔出宝剑，三次跳起来刺穿袍子，之后仰天大呼：“吾可以下报智伯矣！”，然后伏剑自杀了。豫让死的那天，赵国的志士得知这个消息，都为他痛哭流泪。

在《史记·刺客列传》所记载的五大刺客（曹沫、专诸、豫让、聂政、荆轲）中，豫让是唯一没有真正出手搏斗过的，但是其忠义气节受到历朝历代诗人学者的赞赏，如，唐代诗人周昙所作《春秋战国门·豫让》“门客家臣义莫俦，漆身吞炭不能休。中行智伯思何异，国士终期国士酬。”

然而，也有表示不同意见的。被明成祖朱棣株连十族的方孝孺写过一篇《豫让论》，从传统儒家思想出发，对豫让进行了批评，认为他不能“扶危于未乱，而捐躯于既败者，不足以当国士”。

豫让大义凛然，以死报主的故事，世世代代流传，成为“赵燕慷慨悲歌之士”的代表人物。在河北省邢台市邢台县翟村西南角，有一座石板桥，名叫豫让桥（又名为“赤桥”）。据传这里就是豫让刺赵襄子的地方。后人感佩豫让一片忠心，就把这座桥称为“豫让桥”，历代还建有豫让祠纪念，后来被拆毁，如今在原豫让桥处近建有一处豫让公园，以纪念豫让的忠义。

对于豫让这个“最不像刺客的刺客”，你有何看法？

有修养的人的故事材料2

《雷锋日记》

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗；如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命；如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守岗位？”

1958.06.07

这段话被二级上士李鹏

记在了笔记本的第一页

他说

他愿做那颗渺小的螺丝钉

凌晨两点

一阵急促的电话铃声划破了寂静

上级部门要求紧急出联

当时的值班员第一次接手此类任务

一时间手足无措

只得求助正在熟睡的李鹏

睡梦中被叫醒的李鹏二话没说

在简单了解情况后

直接上机出联

双眼紧盯设备

手中的笔在纸上飞速记录

近50分钟的电报收发

让他手腕处的旧伤疼痛难忍

汗水划过脸颊滴落在三尺机台

最终

李鹏凭借过硬的专业素养和心理素质

出色地完成了此次任务

天边泛起白光

汗水早已浸湿他的脊背

2010年冬天

怀揣着保家卫国理想的李鹏

踏上北上的列车

来到了祖国北疆

在这里

李鹏收获了浓浓的战友情

懂得了忠诚与担当

慢慢地

李鹏爱上了驻地的皑皑白雪

呼啸冷风、静谧山林

还有那棵象征着忠诚与坚贞的“相思树”

站在祖国的边防线上

他暗自许下承诺

“要做一颗螺丝钉

不求他人知晓

只为心中忠诚的信仰”

刚接触报务专业时

面对眼前陌生的字眼、复杂的代码

李鹏没有退缩

反而更加刻苦地练习

别人练一次他就练三次

别人背一段他就背一篇

后来

他从给自己增加强度

转变为了增加难度

别人按照正常速度抄报

他就将速度调快两倍

周末休息时

大家经常看到李鹏在专业教室练习发报

就这样

李鹏把自己磨炼成了一把

随时准备出鞘的北疆“利刃”

前不久

李鹏服役期满

面临走留抉择时

这位扎根边关12年的老兵

没有任何犹豫

毅然选择了继续坚守

“我的岗位虽然平凡

我的工作虽然无人知晓

但我愿意继续做

这三尺机台的一颗螺丝钉

只要祖国需要

我愿意一直坚守在这里”

走进连队报务值班室

经常会听到战士们这样一句话

“只要有李鹏班长在

我们心里就特别踏实”

面对战友的赞誉

李鹏总是谦逊地说

“我只是做了我该做的事情

需要学习的地方还有很多”

如今

李鹏已经成为连队的技术能手

战友们心中的“老师”

领导眼里的“放心人”

回首戍边十余载春秋

他用青春谱写了一曲平凡之歌

虽然没有波澜壮阔的经历

但他用行动诠释着戍边人的忠诚

在军旅新征程上谱写青春凯歌

让雷锋精神焕发新时代的光芒

来源：向雷锋学习

作者：张磊 龙喜涛

有修养的人的故事材料3

赵亚娥，一级教师、区级优秀教师、区级教学能手、连续多年被评为办级、校级先进教师。撰写的论文设计获得省市区级奖励，制作的教具、指导的学具获得区级奖励。本着让每一朵花在阳光下绽放的理念为特殊需要的孩子撑起一片蓝天。

赵亚娥，一名普普通通的特教老师，2014年自普校转岗至渭南市特殊教育学校，她用自己的一腔热血与浓情关怀温暖着每一个折翼天使弱小的心灵，守护着他们的梦想。赵老师把一个个特殊儿童都当作自己的亲人、朋友，耐心教育他们，用爱感化他们，孜孜不倦耕耘在特教校园，为孩子们缝补残缺的翅膀，帮助他们翱翔于蓝天之上！赵老师的辛勤努力与付出得到了同事、家长、学生的认可和高度赞扬。

潜心钻研，提升专业素养

转岗至特校后，赵亚娥老师迅速进入角色。为了更好服务于特殊儿童，赵老师边工作，边学习，借助网络、特殊教育专著学习相关特殊教育理论；虚心向专业教师请教，掌握专业的特殊教育方法；积极与同事交流，解决教学中存在的问题；及时反思总结，不断积累实践经验；一有时间，她就翻开厚厚的《中国手语》，一个词语一个词语认真学习起来，因为她知道，只有手语熟练了，才能与听障学生灵活沟通；她勇于探索适合培智学生的新教法，大胆采用不同的教学手段，如：歌谣教学法、身体互动法、童谣、手指操、绘本、动画人物与动作等来为教学服务。

作为数学教研组长，赵亚娥老师带领组内成员积极参加各类培训、研修活动、全方位提升业务能力。她主持和参与《智力障碍儿童低段生活数学课堂巩固练习设计的策略研究》、《低年级重度智力障碍学生生活数学学习兴趣有效激发的策略研究》等多个省市区级课题的研究工作。她常说做好特教工作，不仅需要爱心更需要专业的知识。她希望通过和学生们的共同努力，让每个特殊孩子都能做最好的自己。

用心教学 ，增长学生能力

同普通学生相比，特殊儿童的教育更加费心费力，面对困难赵老师从不退缩，把自己的精力全部投入到特殊儿童的教育中。作为任课教师，她工作态度端正，责任心强，课前她认真钻研教材、教法，精心备课，并根据学生的实际结合教学内容选取、制作各种有利于吸引学生注意力的课件、教具等，在教学中她能想办法兼顾到每一位学生她能在课堂上根据每个学生的能力，通过设计不一样的提问、游戏、作业、教学方式等让每个学生都参与到课堂，在课堂中获得成就感。通教学实践，她所带学生有了不同程度的进步。

为了促进孩子们的成长与进步，到处都能看到赵老师忙碌的身影:打餐时，为孩子打饭、喂饭、安抚孩子的情绪；阳光课间时，帮助孩子纠正他们的不足，和他们在一起嬉戏；课间休息时，帮助有困难的学生接热水，领着他们上厕所、洗手；宿舍内，帮助孩子盖被子、脱穿衣服，哄孩子入睡；课堂上，她不厌其烦地教益智班的学生们数数:1、2、3……一遍又一遍，直到孩子数清为止；听障班上，她熟练地打着手语，给孩子们解疑答惑。

暖心送教 践行教育公平

为了使每一位特殊孩子都能享受公平而有质量的教育，我校从2017年开始，坚持定期为适龄重度、极重度特殊儿童送教。作为送教小组的组长，赵亚娥老师在送教工作中积极发挥模范带头作用，除了做好与学生家长、普校教师的协调工作外，还积极与学生沟通，全面了解每一个送教学生的兴趣爱好、认知水平、康复需求等等，与小组成员共同协商，为每一个送教对象制定最适宜他们发展的送教计划，认真送好每一节课。

小杰同学先天脑瘫，下肢没有力量，不能行走，赵老师每次送教去给孩子双腿进行按摩和专业的康复练习，从原来的整天卧床，到如今能够独自扶墙站立十几分钟；小南同学认知能力差，没有言语能力，为了让孩子能够开口说话，赵老师每次握着压舌板，一个音节一个音节帮孩子找到发音的部位，引导孩子练习发声，她每次还自制各种各样的教玩具，在游戏中引导孩子认知……送教中，这样感人的故事还很多，每一个孩子的进步与成长，都是赵老师用汗水换来的。送教路上虽然充满了许多的艰辛与困难，但收获了一个个特殊孩子的进步与成长，同时也给特殊家庭送去了温暖与希望……

多方培育 促进全面发展

为了培养学生的兴趣爱好，促进特殊儿童全面发展，赵亚娥老师借助学校非洲鼓特色课堂指导学生学习乐理，认识非洲鼓历史、掌握非洲鼓演奏的技巧和方法，并且组织学生开展演出活动。赵老师参与编排的《鼓声阵阵迎客来》赴山西参加“黄河金三角打击乐大赛”荣获金奖、《鼓动人心》在渭南市少儿春晚演出中广受好评。赵老师还积极组织学生参与手语舞《仰望星空》、红色经典诗歌朗诵等多个节目演出。在赵老师的精心培养下，孩子们都能取得较大的进步与成长，兴趣特长也都能得以全面发展。她负责的非洲鼓特色部室也荣获临渭区优秀社团荣誉称号。

特殊教育是一份平凡的职业，赵亚娥老师却在这平凡的岗位上书写着不平凡的人生。她说“不放弃一个特殊孩子，在他们步履蹒跚时，扶着他们走过崎岖，看到人生最美好的风景，这样的我们一定是世界上最有成就感的人”；她履行着既然选择了特教，就一定要在这条道路上义无反顾地坚定走下去这一理念；她深信，通过自己的不断努力，那些迟开的花朵定会有绚烂绽放的一天!

眼里有光，心中有爱。赵亚娥老师不会停下前进的脚步，她始终牢记特教人的使命，不忘育人初心，带着她的爱和责任继续砥砺在特殊教育的事业上。

渭南特校师德师风建设委员会（宣）

渭南青年网 编辑：姚和平

内容更新时间（UpDate）： 2023年03月17日 星期五