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23岁小伙被确诊为“多动症”,下面一起来看看本站小编中国经济网给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

哪个小孩有多动症的故事1

来源：武汉晚报

武汉晚报讯（记者毛茵 通讯员陈兰）在大部分人眼里，多动症是一种孩子专有的疾病。日前，一名23岁小伙子居然被诊断为“多动症”。

23岁小伙子小张最近总在家无故乱发脾气、摔东西，也不出去工作，整天把自己关在房间里，白天也拉上窗帘，躺在床上玩手机，很少和家人说话，不规律吃饭，不讲个人卫生，经常打父母亲。小伙子曾在其他医院被诊断过抑郁症，近期病情加重到武东医院就诊。

起初医生们讨论分析认为，小张很有可能是精神障碍患者，精神六科彭茜医生等人经过和家属详细地了解病史，以及和患者本人进行详细的精神检查后，才发现背后的故事。患者父母介绍，小张自幼语言、运动能力比同龄人低下，曾被诊断为“发育迟缓”；上学后也明显不同于其他孩子，反应迟钝，成绩差，在学校打架骂人，初中未毕业就辍学了；小张成年后四处打工，但每份工作都做不长，人际关系差，经常与人发生纠纷、打架。医生和他沟通的过程中，他总是表现得注意力不集中，没办法进行完整地交谈。

小张小时候曾被确诊为多动症，且没有进行过系统的治疗，现今虽然已经成人，但是病情未得到控制，且进一步加重，同时还合并有情绪问题。

“66%—85%的患儿的多动症可持续到青少年和成年期，也就是说这个疾病并不是儿童特有的疾病，是会衍生到成年期的。”彭茜医生说，儿童多动症带来的影响主要表现为学业差，容易忧郁焦躁不安，经常有攻击行为，也不懂关心尊重他人，人际交往差，同时随着年龄的增长，慢慢地会合并情绪方面的问题，导致这个疾病尤其是成年人在最初诊断的时候很难与情绪障碍、精神障碍等疾病鉴别。

彭茜提醒家长们，父母要认真观察孩子的成长过程，不要单纯地以为只是孩子不听话，当发现孩子有异常时，及时到专科医院就诊，给予药物及行为治疗干预，才能尽早使病情得到控制。

哪个小孩有多动症的故事2

8岁的男孩多多（化名）升入二年级以后，做作业越来越慢，说好的7点开始写作业，最后9点才愿意动笔，且一遇到难题就叫父母，一道题可以磨蹭半小时！好不容易写完了作业，可父母一检查又发现一大堆错别字，就这么涂涂改改，一小时又过去了。如此一来多多每天晚上都要10点半才能完成课业，然后再洗漱睡觉都大半夜了。

由于学校老师也反映多多考试时十分拖拉，再加上他上课经常有小动作，不遵守班级纪律，被教育时还会大吵大闹，多多的父母担忧孩子的成长，他们来到湖南省第二人民医院（湖南省脑科医院）儿少心理科寻求帮助，多多被诊断为“注意力缺陷障碍”。

图源网络 图文无关

儿少心理科周晓璇医生介绍，注意力缺陷障碍，俗称多动症。这类儿童上课易分心，做事粗心、磨蹭和易半途而废，心不在焉、似听非听，经常丢三落四；在应安静的场合活动过多，话多、插嘴，过度喧闹；情绪不稳，缺乏自控，行为冲动，不顾后果。且心理治疗师杨芬还了解到，多多在家没有独立的书桌，写作业时一会儿坐着、一会儿趴着；周围环境杂乱不堪，孩子看一会儿题目，就摸摸玩具，发发呆。

多多经过系统的心理治疗，他的父母也接受了改善教育方法的培训后，多多情绪良好，他的行为逐渐规范，注意力集中起来，完成一件事件越来越积极和效率，能够回到学校正常进行学习了。那么家长朋友们应该怎么做，才能更好的帮助孩子集中注意力避免他们做事拖拖拉拉呢？

1.提供安静的环境

当孩子专注的学习或者做一些事情时，需要一个单独的、整洁的环境，例如独立的书桌，桌上只摆放笔、纸、橡皮擦、学习资料等孩子日常必须用到的东西。家长要避免过度关注孩子的表现，让孩子容易集中精力做自己的事情。当不得不打断孩子时，可以先表扬孩子当下的专注力，再用“对不起，现在我们……”的句式陈述打扰他的理由，告知接下来要做的事。让孩子在感受被尊重的情况下，不会因为打断而闹情绪，专注力自然发展良好。

2.帮孩子认识时间的价值

孩子做事磨蹭很大程度上是因为他还没有时间观念。家长要想办法使孩子认识到时间是世界上最宝贵的财富，可以给孩子讲一些古往今来的成功人士十分珍惜时间的故事，还可以在孩子的卧室里张贴一些名言警句来提醒孩子。另外，与孩子一起讨论磨蹭的害处也必不可少，这个时候就需要家长们多一些耐心、多一些沟通，明确向孩子指出磨蹭是有害终生的坏习惯。

3.多一些鼓励和奖赏

如果父母能经常对孩子说：“你如果再快一点儿就更出色了”，“你现在比过去有进步了”， “你看你做得多快”，“做得真棒，加油啊”，“真好，现在用不着老提醒你了”，这些真诚的鼓励是能够打动孩子的，孩子为了不让父母失望，下次做事就会有意识地提醒自己快点儿。另外，当孩子做事的速度比以前加快时，父母还可以适当地给予一些物质奖励，比如带孩子外出游玩，给孩子买他想要的玩具等等。

4.让拖拖拉拉付出代价

比如孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家长不要急，也不要去帮他，可以提醒孩子一下“再不快点可要迟到了”，如果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，不必担心孩子上学会迟到，其实我们恰恰就是要让孩子亲身体验上学迟到的后果，孩子如果真的迟到了，老师肯定会询问他迟到的原因，孩子挨了批评后，就会认识到磨蹭给自己带来的害处，几次以后孩子自然就会自己加快速度。

潇湘晨报记者张树波 通讯员高新华 石荣

【来源：潇湘晨报】

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哪个小孩有多动症的故事3

被轻视的“多动症”可能影响孩子一生

当孩子患上一种名为“注意缺陷及多动障碍”(以下简称“多动症”)的疾病时，许多家长还蒙在鼓里。表面上看，孩子只是好动、坐不住，甚至显得比其他孩子更加聪明伶俐，在传统观念中，这难道不就是孩子的“天性”吗？

在医学上，多动行为的背后是注意力无法正常集中，多动行为可能随着年龄的增长、自控力的增加而减少，但注意力上的缺陷很难缓解，这可能在学习、工作、生活等方面影响孩子一生。

贵州省第二人民医院(贵州省精神卫生中心)今年3月6日专门开设了儿童青少年心理(学习困难)门诊，半年多里，已经接诊了数百个青少年“多动症”的病例，并在北京大学第六医院注意缺陷多动障碍专家团队的指导下，开展了专业干预治疗。

“多动症”不能和调皮捣蛋画等号

医学上的“注意缺陷及多动障碍”在许多家长的认知中往往只是多动的行为或调皮捣蛋。“患病的男孩偏多，孩子往往比较聪明、智商高。”贵州省第二人民医院妇女儿童精神科副主任熊杰介绍说，“许多家长没有注意到‘动来动去’背后的注意力缺陷问题。”

孩子在生活中的很多细节都可以判断他们是否有注意力方面的问题：上幼儿园的孩子能不能专心听家长讲一段故事；孩子画画的时候，会不会不自觉地把目光从画纸转向笔尖；做练习题是不是总拖拖拉拉完不成……

还有的孩子会没有轻重地招惹同学，削铅笔时可能随手就在同学身上画上一道；受不了课堂纪律的约束，跟老师、同学都相处不好；时常打架被请家长……北京大学第六医院、北京大学临床心理中心副主任医师钱英解释说，“多动”是注意力缺陷表现出的一个维度，在患者的学习、生活中还有许多细微的表现。

“他们的大脑里有一种叫多巴胺的东西不够。”钱英打了个比方：“大脑里好像在打一场仗，多巴胺分泌正常的情况下，大脑里的元帅可以指挥一切，该动的时候动，该静的时候静。如果多巴胺分泌少了，这个元帅可能就睡着了，士兵会开始不受控制地乱动。”

2018年发表在中华流行病学杂志的一篇文章显示，中国儿童的“注意缺陷及多动障碍”总患病率为5.6%，亚组分析显示男童患病率7.7%，女童患病率3.4%。钱英介绍说，而正式就诊的患者不足1/3，就诊后接受正规治疗的比例更低。

孩子成绩落后的原因可能是专注力缺陷

真正让一部分青少年走进医院就诊的原因，是学习状态出现了问题。在对大量病例进行分析后发现，小学一年级和三年级是发现孩子患“多动症”的高峰期。

熊杰的孩子今年刚上一年级，老师会找熊杰咨询：为什么班上有的孩子无论如何也不能专心听讲？这直接导致他们学业跟不上。“六七岁孩子的注意力如果只能集中几分钟，肯定没法正常学习。”熊杰说。

研究发现，有一部分患病孩子智商很高，上一、二年级时每堂课专注时间不长，也能学到一些知识，靠着聪明还能勉强跟上学习进度。一般到三年级的时候，学习成绩会显著下降。这时如果再不就诊，到了六年级和初中，孩子会面临更严重的问题。“往往是学习成绩不好，人际交往也不好，孩子们发现自己怎么人见人不爱啊？”钱英说，孩子会因此产生自卑心理，加上青春期来临，很多孩子跟父母的关系也很僵。

钱英反对一些父母动辄说孩子青春期太叛逆，“其实孩子心里也委屈，他控制不了自己，是脑子里的多巴胺出了问题。”钱英通过与大量患者接触发现，这时候的孩子如果感受不到老师、同学、亲人的温暖，也没有及时就诊，最容易沾染坏习惯，比如沉迷网络、吸烟、喝酒甚至走上犯罪的道路。

熊杰曾经和北京大学第六医院的专家去一个戒毒所做调查，发现戒毒人员在儿童时期有多动症的比例非常高，且基本没有得到过专业干预。许多人的人生轨迹也出奇地相似：从学习成绩不好发展到出现行为问题，渐渐影响情绪出现人格缺陷，再受到旁人误导进一步出现毒品成瘾……

专业治疗应提至学龄前

“注意缺陷及多动障碍”对一个人成年后的影响同样明显。

在北京大学第六医院研究的病例里，迟到、拖延是最常见的问题。有的患者始终无法按时上班，严重的“启动困难”让他经常受到领导批评；有的患者严重拖沓，胜任不了工作，被同事认为没有责任心；有的人因为自责导致了严重的情绪问题，成人后社会地位很低，越来越跟不上同龄人的脚步。

也有的患者会显示出“高功能”。一个北京大学的博士生，研究能力并不弱，但一直没办法开始写论文；一位40多岁的大学老师靠着惊人的自律完成了自身知识积累，但他必须要制定特别严格的时间计划表，才能完成工作，成为博士生导师后，他必须靠提升注意力的药物完成教学和课题任务。

钱英认为，要预防成年后出现类似问题，需要从小进行干预。她的一个重要研究方向是学龄前干预，目前，国际通行的认知是“及早判断、及早行动、积极治疗”，钱英解释说，这意味着不一定要给“多动症”的学龄前儿童下诊断结论，但一定要尽早对有这些表现的孩子进行专业干预，特别是非药物干预。

钱英特别欣慰，在贵州省第二人民医院青少年学习障碍门诊开设半年后，有了第一位就诊的学龄前儿童，尽管最终诊断结果孩子并不是“多动症”，但钱英认为这说明西部地区家长对这种病的认识开始萌芽。

钱英解释说，人的大脑发育到一定年龄就会比较成熟，但人执行技能的发育持续时间会比较长，有的人会一直发育到成年以后。可以用一些专业方法，促进执行技能发育缓慢的孩子提升发育水平。

目前，北京大学第六医院和深圳儿童医院正在联合做学前“注意缺陷及多动障碍”干预的尝试，国外的专业研究者也参与其中。钱英发现，几个月的训练后，有的孩子进步明显，“确切的结论在5年后可能会研究出来。”钱英说。

去精神卫生医院治疗是难以迈过的心理坎

为了让更多家庭可以了解学龄前“多动症”的治疗知识，钱英写了一本书，介绍如何进行执行技能的家庭团体训练，让更多家长能发现问题、重视问题，对孩子做一些主动干预。

她认为更重要的是如何让家长和孩子真正坐到专业的医生面前，但目前的尴尬是，专业医生往往在精神卫生研究机构或者人们常表述的“精神病医院”中，带着孩子走进这些地方，在不少人心中还是难以迈过的坎儿。

钱英注意到一些民营早教机构都开设了儿童专注力训练课程，收费是公立医院的十几倍甚至几十倍，许多家长愿意给孩子报名。她认为，一方面要看到这些机构良莠不齐，没有教学标准，老师的专业素养不一定能胜任课程要求；另一方面，未来专业医疗机构可以和教育机构合作，把专业知识融入幼儿园和学校的课程，孩子和家长会更容易接受。

贵州省第二人民医院妇女儿童科主任吴刚也表示，“希望专业门诊能带动更多人重视青少年的心理问题，就当作治一次心灵感冒。”吴刚计划为科室争取一批专业的诊疗设备，输送更多的医护人员参加专业学习，未来建设一个与教育机构和公益组织合作的平台，赶走陈旧思想下的“病耻感”，让更多“多动症”孩子快乐地接受治疗。

中国青年报·中国青年网记者 白皓 实习生 明珠

内容更新时间（UpDate）： 2023年03月11日 星期六