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抓住福利小尾巴！最适合孩子听的《史记》历史故事,下面一起来看看本站小编每日必听情商给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

小学课本有指鹿为马的故事1

最近几天，豆豆妈和然然妈都向我推荐“孩子爱听的《史记》历史故事”专辑，我这好奇心陡然飙升，赶紧去听了一下。

打开专辑第一个音频《地球和我们的祖先来自哪里》的时候，我立刻就被男主播骆驼叔叔温柔磁性的声音迷倒啦，这种声音我愿意听上一万年，不要停。

再继续往下听的时候，我不禁扑哧笑出了声，这个少儿《史记》故事也太不走寻常路了，难怪豆豆妈和然然妈会不约而同地向我推荐呢。

我和娃虽然也都听过不少历史故事，但很少能有印象深刻，让我们记得住的。

但是这个少儿《史记》历史故事，它不一样。。。不一样。。。

讲述的很有趣，小朋友有代入感

在讲到大禹治水的故事时，作者说大禹是一个经常加班不回家的爸爸。

有个经常加班晚回家的爸爸听完，在下面留言说：小朋友在学校也学了大禹治水的故事，但是听完骆驼叔叔的讲述，对大禹的故事和他对社会做出的贡献，爸爸妈妈在工作和家庭之间的取舍，有了不一样和更有代入感的认识，孩子也更理解我的工作了。

一鸣惊人的楚庄王，在这里变成了一个心机男孩；战国时期的合纵抗秦六国之相-苏秦，是一个就业困难的学渣。

著名的赵高“指鹿为马“的故事，作者用了”赵高老师上的不是生物课，是思想品德课“来讲述。

那个人人听见名字就要发抖的，刘邦的老婆吕后呢？骆驼叔叔把她讲成了游戏女主角，被命运推入生死游戏中，必须不停地玩一关又一关游戏，赢了才能进入下一关，输了就GAME OVER。

说到游戏，你说孩子有没有兴趣吧？

还有很多其他好玩的讲述方式，你们自己去听吧。

这下生硬晦涩的历史，孩子们肯定能记住了吧，反正我听完记住了，这么有意思的讲述，想不记住也难啊。

靠谱的历史知识

看到这里，你会以为这个“孩子爱听的《史记》历史故事“专辑，是不是胡说八道呢？

非也非也，这个专辑的人物故事和历史记载，全都选自“中国历史之父“司马迁所著的历史巨著《史记》。

《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。

作者将《史记》中的十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣），按时间顺序重新进行了编排，精选出100期历史故事。

例如吕后的故事，就出自司马迁所写的十二本纪中，唯一一个记载女性生平的本纪《史记·吕太后本纪》；苏秦的故事则出自《史记·苏秦列传》中。

听完这100期《史记》历史故事，可以了解从中国上古到夏商周、春秋战国，再到秦朝汉代的发展历史。

周朝是怎么变成四分五裂的春秋战国的？楚国为什么一直被其他诸侯国视作非主流？秦国是怎么强盛起来的？鼎鼎有名的战国四公子是谁？普通屌丝刘邦当上皇帝以后飘了没有？

全都可以在这个“孩子爱听的《史记》历史故事“专辑里找到答案。

增长知识、辅助学习

这个专辑里不光有历史知识，司马迁所著的《史记》中，还有孩子在课堂内会学到的大量历史典故和成语知识。

成语“前倨后恭“，这是讲战国时期苏秦的故事，学渣苏秦大学毕业后，就业受挫。。。

“萧规曹随“，这是汉朝初期萧何和曹参这两个好哥们，不同的工作作风，产生了”萧规曹随“这个著名的成语。

刚刚被收入课本的“周亚夫军细柳“的故事，出自《史记·周勃世家》中，这个专辑也有不一样的好玩讲述哦。

在每篇结尾，会有这篇故事的总结、成语的解释，以及历史对我们的一些启示，作者还特意做了一些留白，让孩子们自己多角度来思考它。

孩子可以一边听有意思的历史故事，一边顺带把有用的知识也记住了。

《三字经》说：史虽繁，读有次。史记一，汉书二。

意思是说，虽然历史特别复杂，市面上的历史书也特别多，但是孩子读历史，了解我们的历史要有阅读的次序，不要乱读。

《史记》排在第一位，是孩子了解学习我们自己的中国历史，当之无愧的首选。

为了祝贺这个“孩子爱听的《史记》历史故事“专辑的订阅人数超2000人，

现在还可以享受早鸟价49元/100期哦。

过几天，就要恢复原价69元。

赶快订阅！我们一起听骆驼叔叔讲《史记》故事咯~

点击原文链接试听专辑

小学课本有指鹿为马的故事2

文殊：我们试图，做些改变《残文》

近日，有网友称，其记忆中早年学的是“故天将降大任于斯人也”，却发现现在的课本成了“故天将降大任于是人也”。引起全网热议，话题在众多平台冲上热搜。还有网友质疑这就是一个“指鹿为马”的测试。再过五六年，就没有人再记得“斯人”了。

文 | 李文珠

编辑 | 最美不过古诗词

正如该事件一样，大家可以为“斯人”还是“是人”争得面红耳赤，确丝毫不关注如何践行孟子说的“苦其心志，劳其筋骨。现在的社会少庄子、李白、古龙一类的写意流，而多小学生写作业一样“一丝不苟"的形式流。一个观点出来后，这些人可以完全做到完全忽略内容，来拼命查找你的语法错误，试图用标点符号的准确性来评判你文章的价值。

1“斯人还是是人？”

事情到底是部分人的记忆错乱，还是教材科的指鹿为马？评论一：别说天王老子了，就算曼德拉来了，也是“天将降大任于斯人也”；评论二：评论里说“斯人”的，有没有一种可能你们当年还背过“微斯人吾谁与归”？评论三：是他们太年轻了，他们学的都是“是人”，所以质疑我们也很正常？我们70那一代都是“斯人”，是错了就是错了，改版本就是了，承认有那么难吗？

全网基本就针对这三个观点展开争论，有几千万人加入其中。到底是“斯人”还是“是人”？其实，有争议找出最接近作者意思的史实修正就好了，结果是自以为是的怀疑几亿人记忆错乱，为教材的版本而争论不休。要知道书也是人编写的，也不是唯一正确的真理，任何事物都不是完美的我们需要在完善中发展。

2“传统文化死结”

“形式主义”、“青天大老爷”、“人情世故”为传统文化遗留下来的三大死结。

提一个形式主义的典型代表就是“成就数据化”，为了形象生动直观，各部门机构总喜欢发明一些莫名其妙数据进行排名对比。要么避重就轻，要么本身没有意义，更甚者数据来源就不真实。在假数据弥漫的环境中自我催眠的群体意识盲目且有力。马云曾经调侃过，“中国有真实的数据吗？”虽是以偏概全的玩笑话，但谁都能听出其中的分量。

官方就是天

总以为上面有唯一正确主持公道的青天。

在中国的社会就是人情社会的论断下，把酒局饭桌看得太重要了。小孩都懂的价值创造来源，

在三种思想的环境中成长的普通人，从上学到工作，面对人生选择和现实问题，总在试图引经据典寻找旧制，丧失了溯源问题本身独立思考的能力。要知道，人世间还有上千条路从未被人行走。

3“逍遥与怀疑精神”

至人无己，神人无功，圣人无名。论文期刊数量已经成为大学教授介绍自己的开场白模板，一心育种的袁隆平从不为学术期刊而……

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小学课本有指鹿为马的故事3

四川自贡市川剧艺术中心近日正在排练的剧目《中山狼》引起了人们的关注，这则讲述“东郭先生和狼”的寓言故事成为了5部“川剧课本剧”之一——据悉，自贡市川剧艺术中心结合“戏曲进校园”的工作要求，决定试水“川剧课本剧”，即选择中小学课本里的成语、寓言故事，用川剧形式进行编剧创作，在不改变其核心思想的同时，赋予更加丰富的艺术内容和内涵，从而吸引更多观众。目前已创作完成《中山狼》《毛遂自荐》《杯弓蛇影》《刻舟求剑》《指鹿为马》 5部“川剧课本剧”。

把课文中故事性较强的文章改编成戏剧，以戏剧语言来表达文章主题，这种课本内容再现方式，在当下的语文教学中并不鲜见。不过，这样的实践往往是教师进行语文教学的一种方式，一个专业的川剧艺术团队，却把“川剧课本剧”作为一个系列品牌来打造，无疑难能可贵。网络中有人诟病这些来源于课本的故事“太小”，没有艺术价值。其实，艺术价值的高低，从来不体现于作品的来源。换言之，艺术从来没有出身“大小”之分，只有艺术水准的高下之分，只有能不能体现艺术精神、能不能打动人心之分。

相反，专业戏剧团队打造的“川剧课本剧”具有双重创新价值。

首先，“川剧课本剧”是针对传统戏剧进行的题材创新和形式创新。尽管传统戏剧剧目繁多（比如川剧剧本，早有“唐三千，宋八百，演不完的三列国”之说，又如京剧，从形成之初到成熟期，延续下来的传统剧目约有1300多个），但是，传统剧目经过许多年演绎，要想以题材来吸引更多的观众，特别是年轻观众，恐怕比较困难，寻找新题材就成为必经途径。打造“川剧课本剧”就是专业戏剧团队为此作出的努力。另外，打造“川剧课本剧”，激发的是创编、表演、舞美等多环节的创新机能。据报道，自贡市川剧艺术中心打造“川剧课本剧”，是在坚持川剧传统内核的同时，对表演方式、音乐、服装、头饰等系列元素进行创新，以加强传统与现代审美的融合，适当增强技巧难度，使唱腔与道白更为通俗易懂，更加注重人物形象的鲜活性，力求吸引更多年轻人的目光，让川剧更好地得到传承发扬。

其次，专业戏剧团队打造“川剧课本剧”，也是对“戏曲进校园”推进方式的创新。近年来，为弘扬传统文化，也为发挥戏剧教育的立德树人功能，我国高度重视“戏曲进校园”工作。对于“戏曲进校园”，除了表演传统剧目外，还应当拓展题材范围，以增强戏曲本身的吸引力与实用性。打造“川剧课本剧”，把川剧和课堂教学相融合，以孩子们熟悉的课本故事来弘扬传统戏曲，无疑会更吸引孩子们的关注。

一言以蔽之，专业戏剧团队打造的“川剧课本剧”，为打开传统戏曲的创新机能，也为推进“戏曲进校园”，开辟了一条与众不同的道路。期待有更多专业戏剧团队把传统戏剧与学校教学内容结合起来，唱响文化复兴大戏。

作者：何勇海

来源： 《中国艺术报》

内容更新时间（UpDate）： 2023年03月05日 星期日