初中成绩差学什么技术好(初中差生学什么技术好)

2023-02-19 05:42:01 技术常识4 全面教学

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孩子初中学习成绩不好？用这三个方法弥补，走上正确的道路,下面一起来看看本站小编诚信教育平台给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

初中差生学什么技术好1

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很多家长表示，学生在上初中后就变得叛逆、不爱学习了。初中是一个很重要的阶段，是能否考上一个好高中的关键，但同时，初中也是孩子叛逆期的阶段，会开始出现厌学、逃学、学习成绩严重下滑的现象。今天小编推荐几个方法给大家，弥补孩子成绩不好所带来的影响。

一、上补习班，重点学习科目

现在的教育资源都非常好，各种线下教育机构、培训机构都是非常正规的。家长们如果发现孩子的学习出现偏科现象，可以让孩子上偏科科目的补习班，着重抓住弱点科目，查漏补缺，重点攻克难题。或者重点加强孩子的一个科目，比如说数学，可以往奥数比赛方面发展，在以后的升学上还可以有优势和加分项，提升被重点高中录取的几率。

二、往艺考方向发展

如果发现孩子学习成绩不好，但是特别有运动、艺术天赋，可以培养孩子的兴趣。每个高中都有艺考班，可以让孩子从初中发展自己，报名兴趣班，让孩子的起点更高，基础更强。我们都知道，艺考的难度比高考是低很多的，如果在艺考方面取得较好的成绩的话，那考上一个大学自然不是难题。

三、让孩子选择中职学校

首先要知道孩子学习成绩是为什么，如果孩子对学习没有兴趣的话，那再勉强也没用。这时候，就可以考虑让孩子学一门技术，如今国家教育正正提倡55分流，让一半初中毕业生上普高，一半初中毕业生上中职，一样可以拿毕业证有出路。而且如今很多中职院校都是在入学就签订就业协议的，能有效保障学生的就业。上中职的确是初中成绩不理想的学生的一条出路，能够更好地培养孩子的独立自主能力，学习更多的新知识。并且，在中职就读也享有高考的权利，可以参加对口升学和高考，一样能上大学。

所以，其实孩子初中学习成绩不好不要担心，我们最终的目标是为了考大学，虽然大多数人都选择运用文化优势来考上大学，但其实还有更多的路，每个人都应该选择合适自己的，而不是选择大多数人都选择的。如需了解更多的教育资讯，搜索关注公众号“诚信教育学习平台”，免费咨询为您解答。

初中差生学什么技术好2

对于化学的学习处在云里雾里，一不小心成为老师说的“差生”，我们该如何转变这种处境，请看以下七个方面，希望对你有所帮助。

老师指点，短期补上关键知识点。

尽快去找学老师指点最关键的知识点，短期内补上能更好接受新知识点。

要想进步，必须弄清楚导致这化学成绩差的根本原因是什么？是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用，或者是初中的一些重点知识没有理解透彻等等。

因此，要学好化学，必须做一定量的习题。实际上，研究完课本后，会做50%的题就不错了，有30%的题感到似是而非，有20%的题根本就不会，这是正常现象。

但是，研究完课本不马上去做题，过一段时间后再做，你不会的题目就会上升到60%。因此，看书固然重要，做题更重要。看完书“马上做题”是关键。

课堂多表现，讲出自己的想法

现在的教学模式主要是“集体授课”。其最大弊端是不能很好地进行“因材施教”。这对成绩不很理想的学生来说是很不利的。

那么，身为“差生”的我，该怎么听课呢？策略是：“抢答”。

在很多情况下，老师不一定知道学生哪里不懂？下面该着重讲解哪一部分？是否该“再讲一遍”？

如果你时刻在准备着进行抢答，你的注意力，一定会很集中，听课的效率也一定会很高，学习就会逐渐变得轻松、有趣了。

上课坚决不能“走神”

统计结果显示；90%以上的“差生”是上课走神造成的。

只要你走神，你就跟不上老师的思路，没法抢答，没法影响老师下一步的讲解内容，只能成为被动的听讲者，无法成为课堂教学中主动的参与者。

因此，只有杜绝上课走神，你才能进步，才能走出“差生”的阴影，做一个快乐而轻松的学生。

避免总是被老师“伤害”

任何一个老师都不愿意伤害学生。但是如果你经常被老师“伤害”，那就离“差生”不远了。老师怎么会“伤害”学生呢？

学生还没有认真、细致地思考，就听到了答案，这就是老师对学生的最大是伤害。

还有一种情况就是你上课时没有紧跟老师的思路，没有积极地思考老师提出的“设问性问题”，在老师把答案说出来之前你还没有进行任何积极的思考，对你来说也是一种伤害。

如果经常受到这样的伤害，你听课时就会觉得“稀里糊涂”、“听不懂”，这时，你要及时的解剖自己：“我是否跑神了？！”。

与老师交流，讲你对某些问题的理解

很多时候，你觉得自己已经会了，但是再做类似的题目的时候，还是不很顺手。这说明你对这些问题所涉及的知识还没有完全理解。

这时，我建议你去找老师，把你的理解详细的说出来，老师一听，就会发现你知识上的缺陷或解题方法上的不当之处。

老师的三言两语，就会使你的能力发生质的飞跃。事实上，这才是教师职业价值的最大体现。

记住化学方程式，化学容易大半

化学方程式是每一次考试的重中之重。你可以去分析你所经历的所有考试，你会发现，在你不会做的题目中，有60%以上是因为化学方程式不会写造成的。

特别是化学的计算题，更是与化学方程式息息相关。因此，可以断言：只会写化学方程式，可能得不到高分，但是能准确书写方程式，肯定不会及格。

在某中意义上可以说：差生与优秀生的本质区别可能就是几个化学方程式。

准备一个“备忘本”，把知识记下来

每个学生都会出现“一错再错”现象，但是优秀学生“一错再错”的几率要远远小于“差生”。

但是仅仅满足于听懂了，没有把听懂了的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一题或干其他事情去了。几天后考试时又遇到了这样的题，下笔写的时候，才发现写不完整，有那么一点还没有理解。

除此之外，备忘本上还可以记其他知识，如规律性的知识、你自己认为重要的和你认为容易忘的知识、一些物质的特殊性质。

初中差生学什么技术好3

最近十年里，高考学生数量在逐渐递增，在2019年的时候已经突破了千万大关，同时不容忽视的是，有半数的学生在中考这一关被“淘汰”，也就是说对于初中的学生而言，需要面对多一倍人数的竞争压力，所以提前积累学习优势，是为日后高考积攒优势必不可少的一步。

从初一的时候开始冲刺，到初二的时候开始稳定提升、赶超其他同学，到初三的时候把成绩稳定在前三名，孟霍用了3年的时间来摆脱“差生”这个名号，同时也总结出自己这么长学习时间里总结出的经验，关键在于上自习的时候，保持2点习惯。

1、学习目标次数明确化

孟霍直言，上自习是最普通不过的一件事，但是也是最容易拉开成绩差距，在点滴中赶超别人的黄金时间。上自习的作用重要，自然也会出现各种各样的问题，譬如好像感觉自己也没做什么，一节课就结束了，等到晚上4节晚自习都结束的时候，才发现自己连作业都差点没完成。

针对这种问题，孟霍给出的建议很简单，那就是把所有需要完成学习任务，不要用时间做单位，譬如学一节课、一小时，而是用具体次数来作为数量标准，譬如把10个单词背2遍、把数学错题看3遍等等。

把学习内容次数化，相对来说把需要完成的部分更加清晰明了，而且也更容易按着步骤去完成，每当完成一件，会让自我满足感更强，在一定程度上也能激励自我学习，是促进正面学习循环的重要推动力。

2、知识点、习题搭配学习法

孟霍以英语为例，在上自习的时候，自己不仅会背单词，而且还会做搭配的阅读理解或者填词填空等题目，这样一来，既能把单词理解得更透彻，同时也是锻炼自己的阅读理解能力。每一门学科的学习，都不是单一的，是需要在基础知识与大量题目训练之间得到平衡，只有两者兼顾，才能发现问题、解决问题。

数学、物理更是这样，单独的知识点是很难一下子完全理解，是需要一定的题目来练习巩固，孟霍提醒，学习的时候同样也忌讳顾此失彼，题目固然重要，但是如果没能把基础部分融会贯通，很难做到对知识点的理解掌握。数学题、英语题等等各科题目，需要训练也需要总结，在积累题目本身的过程中，也是在提升做题能力这一点，所以需要不断的练习与积累，在自习时间做这件事最为合适。