有故事的简单幼儿舞蹈图片(有故事的简单幼儿舞)

2023-02-18 01:42:01 技术常识4 内部资料

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百年秧歌“扭”进幼儿园,下面一起来看看本站小编山东教育新闻网给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

有故事的简单幼儿舞1

中国地大物博，历史悠久，各地形成了独具特色的地方文化。胶州市三里河中心幼儿园的“润禾课程”将在地资源融入幼儿一日活动，引导幼儿将生活经验迁移到学习中，润物细无声地将本地文化资源“润”入园本课程库，将贴近幼儿生活的在地资源“润”入活动区域，让幼儿在玩中学、学中做。

胶州市三里河中心幼儿园通过实地考察、项目筛选和活动设计等形式，整合在地资源，精心设计了“胶州秧歌扭进园”“胶州大白菜甜又香”“探秘大沽河”等系列活动，旨在增进幼儿对家乡的了解，培养幼儿热爱家乡的情感。其中，胶州秧歌有两百多年的历史，是国家级非物质文化遗产，其舞蹈、唱腔、伴奏均有一定程式。本文以“胶州秧歌扭进园”为例，与大家分享胶州市三里河中心幼儿园将在地资源融入幼儿课程的具体实施过程。

走近秧歌，爱上秧歌

胶州秧歌虽然是胶州的本土非物质文化遗产，但是幼儿在生活中与其接触的机会并不多。为了激发幼儿对胶州秧歌的探究兴趣，我们特意邀请胶州秧歌艺术团的老师们来园，为幼儿进行秧歌表演，并为幼儿讲解秧歌的基本动作、展示漂亮的演出服装等，让幼儿与胶州秧歌有了一次充满惊喜的初遇。

“她们的衣服真好看，头上还戴着花！”“老师，她们跳得可真美，我也想学秧歌。”“我奶奶家也有这种漂亮的扇子！”“我和爸爸妈妈去公园的时候看过秧歌表演！”孩子们七嘴八舌地讨论着。胶州秧歌进幼儿园充分唤起了孩子们对秧歌的探究兴趣，为后续区域活动的开展奠定了良好的基础。

探索融合点，“扭”进活动区

胶州秧歌的动作、服装、音乐等种类丰富、形式多样，具有很高的探索价值。胶州市三里河中心幼儿园教研组利用幼儿爱游戏、爱探索的特点，通过挖掘胶州秧歌的来历和相关故事，了解胶州秧歌的行当、舞蹈动作、服装和音乐调式等，在活动区中寻找可以与这些内容相融合的契合点，投入相应的区域材料，引领幼儿在参与区域活动的过程中全方位地了解胶州秧歌。

“扭”入语言区，起源我了解。秧歌起源于农业劳动，胶州秧歌又称地秧歌、跑秧歌，是山东省的传统民俗舞蹈之一。据《胶州市文化志》记载，东小屯村“马、赵二姓弃家闯关东，沿途乞讨卖唱，后改为边舞边唱，逐渐形成了一些简单的舞蹈程式和具有胶州地方色彩的小调。后来，他们重返家乡，经过代代相传，提炼加工，至清朝中期，逐渐创新出定形的舞蹈秧歌。”根据这一记载，胶州市三里河中心幼儿园教研组设计了“胶州秧歌的起源”这一主题活动，教师为幼儿讲述胶州秧歌的起源，请幼儿利用背景板和指偶玩具，根据故事情节和线索大胆创编、续编故事。这样不仅加深了幼儿对胶州秧歌的了解，还提升了幼儿的想象力、语言表达能力和总结能力。

“扭”入建构区，舞台我搭建。幼儿通过观赏秧歌节目，对秧歌表演的舞台有了一定的了解和认识。他们事先画好设计图，然后在建构区根据图纸搭建出自己设计的舞台。这个有趣的过程，既锻炼了幼儿的空间思维和手眼协调能力，也让幼儿获得了成功感。面对自己精心搭建的“舞台”，孩子们的自豪之情溢于言表，他们对胶州秧歌的喜爱之情也更加浓厚了。

“扭”入美工区，服装我设计。在美工区适当增加对非物质文化遗产、本土文化的材料投入，是对幼儿园美术教育内容的提升与拓展。教师对美工区材料的投入做到多样化、多元化，引导幼儿对秧歌表演者的服装和道具进行仔细观察，幼儿再通过画、剪、粘等方式，动手为秧歌表演者设计服装和道具。这一过程让幼儿体验到手工制作的乐趣，也提高了他们的想象力和创造力。

“扭”入益智区，玩转小游戏。益智区如何与胶州秧歌联系起来呢？经过教研组的讨论，老师们在益智区投放了“秧歌元素我会消”等小游戏玩具，幼儿通过玩这类具有秧歌元素的“消消乐通关”游戏，加深了对秧歌知识的了解，提升了观察能力。这类小游戏非常受孩子们的欢迎。

“扭”入表演区，秧歌我来演。孩子们在美工区设计、制作的大量秧歌服装和道具投入表演区后，好多孩子向老师表达了学习秧歌的想法。针对孩子们的这一提议，园里组织教师进行了专门的全园教研活动，制定了切实可行的秧歌学习计划。随后，在各班开展了秧歌舞蹈动作教授活动。通过学习，孩子们逐渐掌握了胶州秧歌“拧、碾、抻、韧、扭”的五大动作特点，并各自编排了精彩的秧歌节目，各班孩子在户外表演区的舞台上进行了展演。这项活动在孩子和家长中间引起极大反响。

亲身体验，“扭”上大舞台

在进行了一系列关于胶州秧歌的研究、探索后，幼儿对于胶州秧歌的学习热情达到一个高潮，于是我们在幼儿园举行了一场公开会演，请家长来园观看。孩子们穿着自己设计的精美服装，表演了精彩的胶州秧歌和各班创编的秧歌起源小故事。我们还邀请参与舞台设计、服装道具设计、创编秧歌小故事的小朋友都上台讲述自己的想法和做法。孩子们充满童趣的想法和真挚的讲述，赢得家长们的阵阵掌声。尤其是大班小朋友的秧歌表演，将胶州秧歌的“三弯、九动、十八态”的动作特点和艺术魅力充分展示了出来，令人印象深刻，获得家长和全园师幼的一致好评。

在地资源是一笔宝贵的财富，需要我们用善于发现的眼睛去探寻，用善于思考的大脑去设计、构建具有浓郁地方特色的园本活动，让幼儿园的课程更加贴近幼儿的生活，帮助幼儿加深对本地自然、物质和文化等资源的了解，引领幼儿在各种各样有趣的活动中感受本土文化的魅力，激发他们对本土文化的自豪感和热爱之情，让幼儿真正成为在地资源的受益者和继承者。