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班级故事会初赛,下面一起来看看本站小编江城刘代春给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

有哪班级故事的题目1

通知

明天和后天下午将举行一场网上故事会，为了给大家一个锻炼自己，展示自己的机会，全班48人，人人都要参加。班上还需要一个主持人，有兴趣的私信老师报名，我择优选择，还需要5-7个小评委，也私信老师报名。同学们讲故事报名方式是在群里接龙，写上自己的姓名，小组和所讲故事的名字。报名时间从明早开始，全班报满结束。故事会在聊天群按报名顺序依次进行，预计要花两天下午的时间。活动志愿者团队由学生代表们担任，每人负责初审三个同学的稿子，也就是当他们的小老师。小组长负责帮助和鼓励你们那一组的人报名。有什么不明白的地方可以在聊天群讨论和询问。老师和家长都期待着你们的精彩瞬间！

 为了故事会更加精彩，热闹，老师邀请家委会也来做评委，同时请有兴趣的家长和孩子一起报名参加，讲一个你小时候就喜欢的历史人物故事。也许可以圆你小时候没能上台的梦，也许可以帮你回忆起学生时代的高光时刻。不单独参加也可以，加入孩子的故事里，比如扮演一个角色，我们给孩子做个榜样，让这个故事会成为一场大型的亲自活动，让所有人通过它都有自己的收获。

活动流程

一，主持人讲话。宣布会场纪律（任何人不能随意发言）

二，评委出场，宣誓。

三，刘老师讲话。

四，同学们按接龙顺序依次语音讲故事。

五，讲完一个，请评委马上评分，请统分员做好记录。

六，请听了故事的同学选出自己最喜欢的故事，打出故事名称发群里。

七，今天参赛的人员会后写日记。宣布今天的故事会顺利结束，明天三点钟，不见不散。

会场纪律：

1，故事会时间，群里所有学生和家长禁言，听主持人的安排。

2，上一位同学讲故事的时候，后面两个同学要提前做好准备。主持人叫你准备的时候，马上在群里回复“在“或者“好的”。

3，评委要全程认真听着，主持人，让你们量分的时候马上打出分数，统分员做好记录。

4，同学们要讨论的话，可以在中场休息时间或者在另外一个家长群去讨论。

（违规的同学故事会结束后要做补充作业。）

评委誓言：

大家下午好，我是一号评委某某某，在此，我以人格宣誓，尊重客观，尊重事实，公正评分，绝不徇私，最后，预祝本次活动取得圆满成功！

评分标准：

1，最低分5分，最高10分（基础分5分）

2，故事完整，讲述清楚加1-2分。

3，普通话标准，故事内容好，再加1-2分。

4，讲得生动有趣，绘声绘色，加1-2分。

6，故事低于一分钟，高于三分钟，内容不合适，结结巴巴，读错字等适当扣分。

7，评委不给自己打分，刘老师来打。

老师发言：

疫情，封闭了小区，封闭不了我们学习的大门；病毒能伤害身体，但熄灭不了我们学习的热情；网课，同学们不能手拉着手一起玩儿，但是我们可以在群里搞活动。今天，老师，家长将带着孩子一起狂欢！这是一次全员参与的，特殊的班级活动，希望他能给孩子们的童年留下幸福的回忆，你能得多少分不重要，能够勇敢地站上讲台就是英雄。期待大家的精彩表演。雏鹰班的故事大王即将诞生，我预祝这次活动取得圆满成功。现在我宣布。雏鹰班第一次班级故事会，现在开幕！

#接龙

1. 二组杨颜郗《凿壁偷光》

2. 一组唐浩凌《含沙射影》

3. 三组李沐珂《望梅止渴》

4. 四组张彦泊《铁杵磨针》

5. 十一组王熹圆 《颜回食灰》

6. 十组刘胥君《骑虎难下》

7. 九组郑廷宇《皇帝的新装》

8. 九组蒋青遥《医圣张仲景》

9. 刘果儿《烧房灭鼠》11组

10. 八组周雅琳《范仲淹有志于天下》

11. 二组王雨虹《渔夫和金 鱼》

12. 十一组汪然《王羲之练字》

13. 四组蒋俊涵《滥竽充数》

14. 二组刘媛妈妈 《开卷有益》

15. 四组李宣源《五十步笑百步》

16. 十二组邱芯《庖丁解牛》

17. 三组汪宸屹巜塞翁失马》

18. 三组杨若辰《囫囵吞枣》

19. 八组段紫涵《田母拒金》

20. 九组廖高远《笨鸟先飞》

21. 七组程振凯《求生得死》

22. 六组王奕涵《女巫之死》

23. 八组李瑄（ 守株待兔）

24. 二组冯韵文（惊弓之鸟）

25. 九组韩梦芯（司马光改错）

26. 十组唐婧桠《玄武门之变》

27. 七组周鑫旺，（孔融让梨）

28. 胡家森的奶奶 《画蛇添足》

29. 七组周佳馨外婆 巜狼子野心

30. 七组徐辰宇妈妈《互相矛盾》

31. 二组王雨虹《三顾茅庐》

32. 陈奕涵《重饵钓大鱼》11组

33. 王卿翔奶奶 二组《狼子野心》

34. 秦伟铭12组《林回弃璧》

35. 吴坤承妈妈 6组《刘伶戒酒》

36. 梁煜峤4组（苟延残喘）

37. 余昊轩妈12组（草木皆兵）

38. 舒嘉乐 10组（奇迹的名字叫父爱）

39. 王媛媛 6组(钻木取火的传说)

40. 杨汶川5组(唐寅学画)

41. 卢睿妈妈 神奇的愿望树

42. 黄治铭5组（割肉相啖）

43. 唐一晗8组《上行下效》

44. 平西10组 弄虚作假的 漆商

45. 五组易欣《邯郸学步》

46. 胡昊扬3组《草船借箭》

补充说明：第一场加上开场白，现场只讲了十五个人。整体情况良好有序！有人在孩子上直播课的时候违规接龙，被罚写生字家长还不服气。有人误会中场休息是结束了，违规接龙。有人多接龙一次，中途请假后面的人误会结束了造成混乱。初赛搞了三天下午，评委和统分员每天都换目的是让大家都来感受一下。每天都一两个小时，大家都很认真，全场只有一两个没能来按时参赛，最终选出23名孩子进入决赛！

有哪班级故事的题目2

今天早上，二年级的李老师带着一个个头矮小眼睛明亮的小女生来我班里说：“老师，你班里有两个小男生经常吓唬她，她害怕竟然不敢来上学了。她不知道那两个小男生是哪个班的学生，我让她来辨认他。”我一听，赶紧说：“好，让她来辨认下。”那小女生踮起脚尖，左顾右盼，不一会儿就指认出前排的两个男生。我让他们两个过来后，问那女生：“他们两个怎么吓唬你了，你具体说下吧”她稚嫩的嗓音非常清脆，说：“他们两个在我去厕所 的路上截住我，有一次还掐我脖子，还说我“小屁孩”“小矮个”。 我问她：“为什么他们要拦住你呢？”“他们要和我玩，我不愿意，他们两个就下课后来找我”。我问其中一个叫陈国喜的男生：“她说得对不对？”他低头不语。

我说：“人家比你小，不是一个班级的同学，人家不愿意和你玩，怎么还强迫人家和你玩啊？你是怎么想的啊？真是岂有此理？”我又去问另个叫顾国祥的小男生为什么非要和人家玩，还下午人家呢，还没说完就开始哭鼻子抹眼泪了。一边抽噎一边说：“我没拦她，我只是在旁边看了”看他那委屈的样子，我知道他是不想承认。旁边的伶牙俐齿的小女生立即指着他说：“他下课后在我班门口堵着我呢，他也叫我小屁孩了。”看着她生气的样子，我对李老师说：“看来这件事不是小事，我让他们两个家长过来，你也让她家长过来，让他们家长在一起交流下这件事，把问题解决了。”李老师同意了。

我们两个分别电话联系了双方的家长并约到了学校门卫室，让小女孩先把自己的委屈、害怕的事情给我们老师家长倾诉出来，接着问两个男生她说的是不是事实?让两个小男生把自己做的过程说出来，问他们这样做对不对，这两个小男生也承认了自己的错误，加上父母在旁边的批评教育，这两个小男生表示以后不再这样做了，并给小女生道歉了。小女生脸上也露出了天真可爱的笑容。

事情总算圆满解决了。在处理这件事的过程中，我也在思考这个问题。小男生愿意和自己喜欢的小女生玩也是天性，陈国喜的妈妈说了原因之一是他家周围大都是女孩子，从小他就和小女生在一起玩，上小学后看到可爱的小女生自然有种亲近的感觉，所以想和自己喜欢的女生玩。但是到了一定的年龄后，应该意识到男女有别，男女之间要有距离，这是家长和老师对学生性教育的内容。而且人家小女生不乐意和自己玩，他们两个开始用错误的强迫的方式来要求，这开始有骚扰的萌芽了。所以这件事看起来是小事，其实不是小事，看来，对孩子的性教育应该从小开始，刻不容缓。不要总觉得乳臭未干的毛孩子知道什么呢？大家以为呢？

有哪班级故事的题目3

小学语文三年级上册，第3单元的习作课是《我来编童话》，在语文书第40页这个单元习作要求是让学生们自己发挥想象来编写童话，这个单元的习作课也和这个单元的课文内容有着紧密的关系。

请同学们翻开书到第40页，书中第1部分提出了编童话的写作任务，出示了“国王、黄昏、厨房”等三组词语，给学生们提示了角色、时间和地点。

书40页内容：

角色：国王、啄木鸟，玫瑰花……

时间：黄昏，冬天，星期天……

地点：厨房森林，超市，小河边……

看杜老师“巧”点拨：

什么是角色呢？角色指的是人，动物，植物，只要是世界的万物都可以出现在童话故事中，这些事物可以像人一样思考、活动……

表示时间的词语，指向一天中的某个时间段——某一天，某个中午，某个季节……其实啊，故事发生的时间可以有多种可能，那么地点呢，指的是家里面、公共场所、学校、公园、大自然等等，这些地点可以放开自我的想象。

除此之外，我们还要明确书中给出的这些词语，只能选一个吗？不是，为了故事情境多样，我们可以把其中的词语交叉组合，在一起编排。

同学们快来看语文书40页的第2部分，它提出了本次习作要求。

“看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事，发挥想象，把故事写下来。

一、写之前想一想：

1.故事里有哪些角色？可以从上面任选一个或几个，如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，比如小公主、月亮……

2.事情发生在什么时间，是在哪里发生的？

3.他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？”

其中第1点，我们可以对故事的角色做个选择。选择角色中的一个或几个，也可以在故事中增加自己喜欢的、其他的角色，都是可以的。

接着提示了学生们，一定要明确你编的这个童话发生的时间和地点，还不要忘记故事中的角色都做了什么，发生了什么事儿。

你的童话故事，一定要把这些内容想好了再去编。除此之外呢，书中又给了第3点要求。

写完之后小声读一读，看看句子是否通顺，你还可以试着给故事加一个题目，注意题目要居中。

二、如何修改习作

教材的第3部分提出了自读修改和给故事加题目这个要求，我们可以结合语文园地中“运用修改符号修改习作”的要求，让孩子们经历实践“改正、增补、删除”三种修改符号的运用。给故事加个题目，是本套教材第1次提出的写作要求，为学生从段的练习走向篇章的练习奠定基础。

三、重温童话，激发兴趣

同学们，还记得本单元都学过哪些童话故事吗？

是的，有小女孩擦燃火柴后看到幻象的《卖火柴的小女孩》；还有主人公心怀美好，享受生命的每段历程的《那一定会很好》；还有蟋蟀红牛在牛肚子里经历一次惊险的旅程的《在牛肚子里旅行》；我们还见到了蚂蚁队长，它就像我们身旁的一位严于律己的兄长，那就是《一块奶酪》的故事。

同学们，童话故事中充满了神奇和美妙，在童话的王国里，什么事情都有可能发生，我们也要插上想象的翅膀，进入充满丰富想象的童话世界。

四、打开思路

打开思路，我们根据教材中给的词语，这些词语可以交叉组合，形成可以多样。

你喜欢哪个人物角色？这个角色发生了怎样的故事？在哪里？什么时候？故事中还有谁？

五、指导写作

1.同学们，根据老师提出的问题，你自己去想一想，比如自己想写的故事中的角色有什么样的特点呢？

这个故事为什么会发生在这个时间？为什么是在这个地点呢？比如：学生选定了——“国王、玫瑰花、黄昏、小河边”这4个词语，可能会有如下思路：

有位国王，他是一个非常善良的人，而玫瑰花却多愁善感，在黄昏的时候，玫瑰花感到特别的孤独，小河边是玫瑰花生长的地方，也是国王与他相遇的地方。

经过了问答环节，大家再想一想他们在那里做什么呀？会发生什么样的故事呢？

比如：有一天，国王来到小河边散步，这时他看到一朵美丽的玫瑰花正在哭泣，于是上前询问原因。从而发现玫瑰花觉得自己很孤单，于是国王帮助他，把它移到了自己热闹的王宫里。

提示：故事的大概框架想好了，也可以去列列提纲，打打草稿，再写的时候，不要忘记写上题目，这个题目要与内容有关联，不能跑题写的时候一定要注意居中书写。

六、写后修改，分享成果

前面讲了如何运用修改符号进行修改（语文园地二中有详细的讲解），在修改之前，我们可以交流自己写的童话故事。

可以在班级举办一个小型的童话故事会，以小组做单位让孩子们充分交流，然后说说自己喜欢谁编的童话，为什么喜欢呢？

这样做的目的是通过分享，让孩子能感受到成功的快乐，也增加了编写童话的兴趣呢！

七、范文分享

题目：怪物“呼呼”的嘴巴

这个冬天特别的冷。

住在萝卜村的村民都躲在了自己家里，他们不敢出门，虽然他们身上穿着厚厚的棉衣，但还是冷得瑟瑟发抖。

是啊！实在太冷了，他们就这样互相拥抱在一起。

在黄昏的时候，怪物呼呼来敲门了。

他看到大家冷成这个样子，就说我来给大家烤烤火吧。

这里的村长赶紧说：“不不不，我们不烤火，我们还要节约木材呢！”

呼呼说：“我知道你们节约木材，所以我不用木材给你烤火呀，我自有我的办法”。

大家都愣在那儿，呼呼出去了，不一会儿，他抱回来一块大石头。

大家心想：大石头有什么用呢？

这时，呼呼对着大石头使劲地吹气，呼——呼——，大家都惊呆了。

原来从呼呼嘴里喷出来的不是气，而是大火。

大火把石头烧得通红通红的，就像一块巨大的木炭，她发出了非常大的热量，整个屋子都变得暖和起来。

村长把村子里的人都叫过来，大家围着这块大石头取暖。

天色很晚的时候，石头的温度也慢慢降下来，这时呼呼又张开他的嘴巴，不断吐火。

就这样，每天晚上呼呼都会来，用他搬来的大石头和他嘴里吐出的火，帮助大家取暖，让大家度过这个寒冷的冬天。

总评：这则童话故事写了怪物呼呼用大嘴巴吐火，烧热了大石头来帮大家取暖的故事，赞扬了呼呼那乐于助人的品质。

这个故事想象合理，故事情节吸引人，有一定趣味性和可读性。

内容更新时间（UpDate）： 2023年03月16日 星期四