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张校长学什么技术好

2023-03-15 18:58:01 技术常识4 独家揭秘

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两所985高校迎来新任“舵手”：60后院士、顶尖学霸、破格晋升,下面一起来看看本站小编缪老师妙笔生花给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

张校长学什么技术好1

12月28日，浙江大学和武汉大学迎来新校长：杜江峰、张平文，这两位60后院士、顶尖学霸走马上任。杜、张两位校长此前分别担任中国科学技术大学和北京大学的副校长，前者钻研量子物理，后者从事数学研究。

为什么坊间有人评论这二位校长的“升迁”是破格晋升？二位校长的身上有哪些标签？中国顶尖大学的校领导任命有什么新的趋势？

一、算不算破格晋升？

在中国的大学行政领导序列中，书记和校长都是一把手，顶尖大学的一把手，基本都是副部级。一把手之下，常务副校长是一种特殊的存在，此前有很多一把手都是从常务副职升任的。

2018年，杜江峰被任命为中国科学技术大学副校长，他没有在中科大做过常务副校长，却直接在2022年升任浙江大学校长。张平文2019年开始担任北京大学副校长，他没有在北大做过常务副校长，却直接在2022年升任武汉大学校长。

很多人把两位校长“跨越”常务副职，从副校长直升校长的晋升称为“破格”，认为这是从副厅到副部的跨越。但是从另外一个角度看，杜江峰和张平文都在2015年成功被选为中国科学院院士，院士享受的工作待遇本来就是副部级。当然，我承认副部级也有“实”与“虚”的差别。

从不同的角度看（行政职务、享受待遇），是不是“破格”这个问题，你能得出完全不同的结论。此外值得一提的是，杜江峰可是新出炉的候补委员，这一重身份即便在中国顶尖高校中，也是不常见的。

二、身上有哪些标签？

聊完了晋升问题，咱们聚焦一下杜江峰和张平文两人，看看这两位新任“掌舵人”的身上有哪些标签。

杜江峰的标签：小学神、改志愿、科大魂、科研人。

什么是“小学神”？杜江峰出生于1969年，他的父亲是小学校长，对教育颇有心得。杜江峰二年级就参加了数学竞赛，小学一共只读了四年。想想你二年级的时候在干嘛？你的小学读了几年？

什么是“改志愿”？杜江峰初中毕业时是1983年，在那个年代，中专比高中更吃香，因为毕业能直接分配工作。基于现实考量，父母希望杜江峰能去读中专。但杜江峰为了自己心中的“大学梦”，依然把自己的志愿给改了，考进江苏省天一中学读了高中。

什么是“科大魂”？1985年，16岁的杜江峰考进了中国科学技术大学少年班，本科、硕士、博士，他一路在科大深造，本科毕业后他就留校任教，直至2022年离开，长达37年的科大生活，他的身体里早已经融入了科大之魂。

什么是“科研人”？在国内量子物理领域，中国科学技术大学的地位举足轻重。在中科大，杜江峰与郭光灿、潘建伟三位院士各管一摊，被称为量子信息领域的“GDP”（郭、杜、潘）。杜江峰被选为中科院院士的时候，只有46岁，算得上是年少有为。

张平文的标签：出寒门、大学霸、北大魂、数学人。

什么是“出寒门”？张平文出生于1966年，父母都是湖南长沙郊区的庄稼人，家里没什么背景，父母没什么文化。在他小时候，家里穷得吃饭都成问题，年轻小小的他曾经背着箱子沿路卖冰棍，赚取上高中的学费。

什么是“大学霸”？1984年，18岁的张平文参加高考，裸分湖南前十，考进北京大学“四大疯人院”之首——数学系。寒门学子，考出这样的成绩，不是“大学霸”是什么？

什么是“北大魂”？从1984年开始，张平文在北大读本科、读研究生、做副教授、升教授，从系主任、副院长，一路做到副校长。在北京大学，他足足待了38年，直到2022年赴武汉大学任职。

什么是“数学人”？数学是基础学科，数学研究是属于天才的，数学界的院士数量并不多。张平文的研究领域是计算数学、多尺度建模与计算，他在2015年当选院士时年仅49岁。他的到来，无疑对武大提升基础理学学科意义重大。

三、体现出什么趋势？

浙江大学、武汉大学都是985工程、双一流大学，都是中国高校圈举足轻重的顶尖院校。杜江峰、张平文的任职引人瞩目，也充分体现了“院士担纲一把手”的趋势。2021年，8位院士新任大学校长，2022年，这一趋势体现得更加明显。

最近一年里，除了杜江峰、张平文两位院士，还有8位院士新任985工程大学的校长。他们是北京大学校长龚旗煌（科学院院士）、北京航空航天大学校长王云鹏（工程院院士）、北京理工大学校长龙腾（工程院院士）、东南大学校长黄如（科学院院士）、山东大学校长李术才（工程院院士）、中南大学校长李建成（工程院院士）、华南理工大学校长张立群（工程院院士）、重庆大学校长王树新（工程院院士）。

全国范围内有四所985工程大学实现了“双院士领导”，不仅校长是院士，书记也同样是院士。这四所大学分别是南京大学（谭铁牛书记和吕建校长都是科学院院士）、北京理工大学（张军书记和龙腾校长都是工程院院士）、华中科技大学（李元元书记和尤政校长都是工程院院士）、大连理工大学（项昌乐书记和郭东明校长都是工程院院士）。

从目前的趋势看，未来将会有越来越多的院士执掌高校，越来越多的高校的两位一把手都由院士担任。众所周知，中国的大学校长既不同于传统的官员，也不同于传统的学者。院士是最高学术头衔，好院士能否成为好校长，时间会给我们送上答案。

你是否看好杜江峰、张平文两位“舵手”的上任？对于“院士治校”，你又有何看法？来评论区高谈阔论吧。

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张校长学什么技术好2

记者刘国林张泽文王坤薛小东霍嘉星金富美玉

2022年暑期，为帮助考生更好地把握填报志愿方向，明晰人生目标，更好地面对今后漫漫人生路，齐鲁晚报泰安融媒中心特推出《2022暑期泰安名校长访谈》栏目。名校长们门下桃李芬芳，阅人经验丰富，他们认为什么特质的学生最有前途？他们推荐哪些名人传记？学生们、家长们的许多疑问，这里都有答案。

本期名校长访谈走进肥城一中，这座泰安名校始建于1952年，建筑面积近5万平方米，经过70年的传承创新，逐步发展成为肥城高中教育的佼佼者。

本期嘉宾我们邀请到肥城一中张明星校长，张校长从教30年来，致力于教育事业，在每个岗位上都兢兢业业、亲力亲为，培养了一批批优秀的学生。

记者：肥城一中作为我们泰安的名校，送走了一批批的高中毕业生，步入了人生的新的阶段、新的方向，在这个过程中高考的志愿选择就显得尤为重要，对于选择大学院校和专业志愿的家长、学生，您认为做这个选择，最需要把握的一条原则是什么？

张明星校长：

我觉得最需要把握的原则是国家的需要，国家的大发展会带来各种各样的机会，而机会只会留给有准备的人，所以在志愿的选择上紧跟时代的步伐、把握时代脉搏，了解国家建设需要什么是最重要的，大学毕业以后既能方便就业深造，同时也能更好的适应国家需要，为社会发展做出贡献，实现双赢的局面。

除此之外，还可以看是否与自己的兴趣相契合，兴趣是最好的老师，适合的才是最好的，按照目前国家的培养模式，任何学校、任何专业、任何职业，只要你真正热爱并愿意为之努力，总会找到成功的机会的，所以说在学校和专业的选择上，根据自己的分数所在的位次，选择自己最感兴趣的专业才是最好的，当然我们还要懂得取舍，无论专业还是学校都很重要，专业决定你未来的就业方向，学校所处的位置拥有的资源和学校的名气，在一定程度上也决定了你的就业层次和发展空间，而这一些，是同学们在填报高考志愿时容易忽视的，一般来说，我们还是建议选择综合实力强的专业和学校。

另外，所谓当“鸡头”还是当“凤尾”的问题，有的时候我们要客观地去理解，退一步当“鸡头”，你就可以享受到学校内最为丰富优质的教学资源，而且你的竞争对手的实力也不是很强，竞争的压力比较小，这时候反而更容易有机会获得成功。

记者：不只是选志愿上大学，在蓬勃发展的中国，年轻学子还要度过未来数十年的人生旅途，经历各种各样的事件，从长远来看，您有什么样的忠告？

张明星校长：

要勇担使命，把个性化的“小我”融入到投身国家和民族未来振兴的“大我”中，青年代表希望，青年创造明天，这是大势所趋。每个青年人都应该顺应潮流，做新时代的弄潮儿，积极贡献自己的青春力量，如果固步自封只关注个人，就不能开阔事业，不能放眼全局，发展成就肯定有限。

借此机会，我也想谈几点忠告：

一是“扣好人生第一粒扣子”做人就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错，年轻学子特别是刚步入大学的学子，还缺乏应有的自制力、鉴别力和判断力，更要时刻自省，不断矫正个人发展的方向。

二是 “一屋不扫，何以扫天下”，就是要养成良好的习惯，这里的“一屋”，可以理解成个人所处的生活环境，也可以指个人周围的交际圈子，更可以是个人的精神家园，无论是哪一种，都要积极的反躬自省，及时去除个人学习、成长生活中的负面消极因素。高中阶段更要强调良好的学习习惯，全身心的投入到学习中去，这样才能出成绩，成就自我、贡献社会。

三是人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。这是柳青《创业史》里的名言，大家耳熟能详，我认为这句话对年轻人的启示主要有三点：

第一选择很重要，往往人生的紧要处都要面临选择，甚至是抉择，这时要慎重冷静，不要急于一时，更不要孤注一掷。

第二自信很重要，你的选择很大程度上基于你的实力，基于你是否自信，无论什么时候面对什么困难，都要挺胸抬头，要坚信没有过不去的坎，相信自己，人生就会一路坦途。

第三坚持很重要，既然紧要处只有几步，为什么不能咬牙坚持下去，很多事就是怕坚持。作为老师，我们和学生常常讲一个哲理故事，就是苏格拉底和柏拉图甩手臂的故事，很多事能不能成功，关键在于能不能坚持，就像我们的奥运冠军，我们不能只看到他们的骄人成绩，更应该看到他们背后的汗水，他们十几年如一日的训练和拼搏。

记者：您桃李天下、阅人无数，历届校友们的人生轨迹都展现在您面前，您个人最欣赏什么特质的学生？

张明星校长：

这个问题的实质是学校德育培养目标的问题，立德树人是根本的任务，学校的一切教育教学活动和管理措施，都是为了发展人、成全人，培养什么样的人以及怎么样培养人是教育的核心问题。培养什么样的人每个校长、每个老师都应该有自己的思考，我们的教育才有方向，才有意义，才能把握教育的本质。我认为从教育与人的属性来看，教育要培养身心健康、心怀梦想的社会人，从教育传承人类文明的功能来讲，教育要培养精神高贵、勇于担当的文明人。

从教育为现代化建设和未来社会服务的使命来讲，当今的教育要培养具有创新精神和实践能力的现代人。因此一句话教育要培养有梦想、肯担当，具有创新精神的现代中国人，这也是我最欣赏的学生所应该具有的特质。

为此我们学校高度重视德育工作，探索“1357”德育培养模式，实施全员、全程、全方位育人工程，把育人落实到一切教育教学活动之中，落实到每项工作与活动的具体过程中。通过育把正确的认知变成行动、习惯素养、文化和信念，追求致良知、知行合一，产生了不错的教育效果。我们鼓励学生开展社团活动，学生们自主建立了“恰同学少年”文学社，出版了社刊《晨曦》；我们在每年的开学前后，都要开展18岁的成人礼，引导他们感恩父母、感恩祖国、感恩老师、感恩社会；每年的10月份我们都开展歌曲的合唱比赛，让学生一遍一遍的在歌唱中，将爱党、爱国、爱社会主义的理念植入心中；我们定期举办艺术节，让学生在演、唱、画中体会真善美；还特别重视学生良好心理健康的养成，每个学期都要开展心理健康筛查，找出重点人群，持续跟踪疏导，让学生保持阳光、健康快乐的心态。

记者：对于望子成龙、望女成凤的广大家长们，此时此刻，您最想讲的一句话是什么？

张明星校长：

对即将迈入学校大门的毕业生的家长们来说，我想说前途不远、未来可期，孩子们虽然远离，爱不会少减，但爱是在变化的，我们要清醒的认识到孩子上了大学，就证明他已经是成年人了，对待孩子要以平视的眼光、平等的身份，在尊重他的同时更要学会放手，因为雄鹰即将展翅高飞。对高中学生的家长们，我想说奋斗的路上我们同心同向同行，站在父母的角度上希望孩子“成龙成凤”，站在教育人的角度上，我们更希望能为党育人、为国育才，站在一中人的角度上，我和所有的一中老师都希望能培养出更多的更高端的人才，大家的愿望是一致的，也一直在共同努力着。在这里我也代表全体肥城一中人承诺，我们绝不会辜负社会各界和广大家长对肥城一中的支持、关注和期望。一定会同心同德、奋勇争先，让每一个进入肥城一中的学子都能完美的起航。

记者：那祝福我们的一中学子们都学业有成。您心目中，有哪位或者哪几位名人的传记，特别值得阅读和推荐？

张明星校长：

梁启超先生曾经说过“读名人传记最能激发人的志气”，我想给同学们和家长推荐的是《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》脍炙人口的“巨人三传”，这三部作品都是20世纪享誉国际文坛的法国现实主义作家罗曼·罗兰所著的。罗曼·罗兰有“欧洲的良心”之称，20世纪初他开始陆续发表名人传记，后来汇集成一册，称为《英雄传》，也就是《名人传》，贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰这些被罗曼·罗兰尊称为英雄的人，他们或受病痛的折磨、或由悲惨的遭遇、或因内心的惶惑矛盾，之所以能够坚持自己艰苦的历程，全靠他们内心的光和热，贝多芬用痛苦换来了欢乐的音乐，米开朗基罗以一生的心血奉献出震撼心灵的杰作，托尔斯泰始终关心万千生灵的伟大与渺小，借以传播爱的种子和宽容的理想。

读这些名人传记，不仅会被他们伟大的艺术成就所折服，更会被他们伟大的人格所折服，读过的人，总会从三位艺术天才的经历中获得前行的力量。

比如傅雷，二十世纪三四十年代，中华民族正处于内忧外患的深重苦难时期，他翻译了这三本书深受感触，以鼓励新一代的中国年轻人，他在书的前面写了这样一段话，至今被人们传颂不止，唯有真实的苦难，才能去除罗曼蒂克的幻想苦难；唯有看到克服困难的壮烈悲剧才能够帮助我们，担受残酷的命运唯有抱着我不入地狱，谁入地狱的精神才能挽救一个民族，艺术没有国界，精神永远留存。这几部书值得每个人，特别是同学们去仔细的阅读。

记者：感谢张校长推荐，您的这些建议和帮助，肯定都是您从执教生涯中分享出来的经验，您对自己的“成功”度满意吗？

张明星校长：

应该说是满意的但不是很满足的，因为我把个人成功的标准定义为家长的满意度、学生的幸福感、成就感，还有老师的归属感、幸福感，这些指标高、我的成功度，或者说我们肥城一中的成功度，或者说我们肥城教育的成功度自然就高。近年来我们肥城的教育更加务实、更加科学。

肥城市教体局带领各个学段、各个学校积极遵循教育规律，努力实现教育的归真，我们探索落实了教育工作四层面，“72字”工作要求，构建了“千分制考核”体系，根据学段特点，分段分层施策。从义务教育的“玩玩玩 ”“读读读”，到高中阶段的“练练练”系列化的教育改革，与国家“双减”的精神和初衷是一脉相承的，都体现了突出立德树人，促进人的全面发展，关注群众利益，促进社会良性发展规范办学行为，促进教育健康发展。

我们感觉到现在肥城的孩子进入高中以后，越来越多的表现出目标远大，关心国家民族命运自主学习能力强，高阶思维能力强，解决问题的能力强，知识面广，善于沟通交流，性格阳光等特点。这都得益于近年来，肥城的教育准确把握了教育规律，践行了“双减”精神，抓住了学生成长的阶段特点，超前进行了谋划科学设置了课程，构建了新的评价体系，淡化义务教育阶段成绩评价，让学生摆脱了过重的课业负担，充分调动起教师教和学生学的积极性，使越来越多的孩子享受到了，教育改革和“双减”工作带来的成果，因此师生、家长以及社会对教育的满意度不断地提升，作为高中我们压力很大但动力很足，有良好的生源基础，有强大的上级的支持，有雄厚的社会关注，有肯吃苦、肯付出、肯努力拼搏的师资队伍，肥城一中一定能够培养出，更多更优秀综合素质更全面的人才，“得天下英才而教育之”是教育人最大的成功和幸福，作为肥城一中人，我一直都被这样的幸福和成功包围着，教育更像是农业，培一方沃土、育一粒良种，我们将以百倍的热情，带领肥城一中师生奋勇向前、深耕细作、静待花开。

张明星校长宝贵经验的分享，感受到了他对教育的尽职尽责，最后，张明星校长送给学子们深深的祝福和寄语：清澈的爱只为中国，愿同学们胸怀天下，大展宏图，让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花！