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徕卡 Q2 敦煌特别限量版相机现已发布 限量300台,下面一起来看看本站小编品玩给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

学壁画要买什么相机好1

品玩12月12日讯，据徕卡相机中国消息，徕卡Q2敦煌特别限量版相机现已发布。中国大陆限量300台。

徕卡Q2敦煌特别限量版相机由徕卡相机与敦煌研究院合作推出，设计灵感出自莫高窟第249窟西魏射猎图，饰皮共有青金蓝、石绿色、大漠黄三款不同图案，配色均源于壁画。限定版相机参数与普通版一致，采用 4730 万像素全画幅传感器，搭配 Summilux28mm 11.7ASPH.高速镜头，可提供 14 档光圈的动态范围（ISO 为 100）和 14bit 的色深，并支持 30 或 24 / 秒的 4K 视频、24 顺 / 秒的 C4K 视频录制。

学壁画要买什么相机好2

浙江这几天又是高温天，即使是雷阵雨或者人工降雨，也浇灭不了近40度的气温。唉！今年夏天咋这么热呢？

继续我的青甘环线游续集！

7：魔鬼城

听着这个名字好像挺吓人的，其实到了那边，看到的就是几个土疙瘩。

于是登上一个土丘，想瞅瞅还有啥。结果上去就返回。

遇见两个游客，走了一段就返回的，听到他们在说，不来后悔，来了更后悔，哈哈，觉得这句话很应景很经典。

8：阳关

我们游览阳关时候，正值下午最热的时候，迎着白花花的太阳，完全无力。

阳关作为通往西域的门户，又是丝绸之路南道的重要关隘，是古代兵家必争的战略要地。如果你静下心来，可以慢慢去体会历史的痕迹。

这一段是真正的阳关遗址，其他的很多建筑都是后来建造的。

骄阳下冰镇的杏皮茶非常解渴，给我留下了深刻的印象。

9：敦煌丝路遗产城

这个地方估计跟团游是不会去的，因为很小众。我们也是在小红书上看到临时决定过去的，这也是自驾游的好处，行程自己定时间自己定，比较自由。

这地方貌似废弃了，自然也不收门票了，车子停在马路边，就可以走进去。里面基本上就是著名景点的微缩景观，比如石窟神像，比如福建土楼，比如故宫等等。

关键是几乎没几个游人，时间允许的话，可以慢慢逛，拍照还是挺特色的。

在这种建筑里拍照，是不是感觉到了欧洲？

10：敦煌莫高窟

莫高窟的门票要提前预订，这个提前具体是多久我也不清楚。我们订的是应急票。应急票比正规票少看几个窟和几场电影吧！

石窟内的壁画和佛像是不允许拍照的，所以只能拍一下外部的建筑。

15元一支的网红雪糕，居然很紧俏，晚一点就买不到喜欢的款了。这种粉色的九重楼雪糕已经售完了，只买到巧克力颜色的莫高窟雪糕。

11：鸣沙山和月牙泉

大家在敦煌游玩，一般规划都是早上看莫高窟，下午逛鸣沙山和月牙泉。

所以傍晚的时候，鸣沙山就是游客的高峰时段。

下午太阳很猛，我们特地五点多才出发，结果到那边沙子的温度还是很高。我觉得傍晚游鸣沙山，选择六点半到达差不多，太阳没有那么晒，九点左右还可以看日落。

绵延起伏的沙丘和不断出现的驼队，就是鸣沙山的风景线。而且在这里骑骆驼的行程也比较久，可以逛一大圈，所以还是比较推荐的项目。

就是一定要注意防晒，很重要，很重要，不然皮肤就会晒红变得刺痛。

我觉得骆驼很温柔，拍照的时候我还摸了其中一头骆驼的头，它看起来萌萌哒的样子。

鸣沙山上还有许多穿着仙女裙在拍飞天造型的妹子，也是山上的一道风景线。

月牙泉一定要爬到沙丘上才能够拍到全景，看着火辣辣的太阳还要爬山我就打退堂鼓了。

12：嘉峪关

这就是天下第一雄关嘉峪关，也是敦煌线上必去的一个景点。

站在城墙上，你可以感受一下古人的智慧以及想象一下千军万马古的战场硝烟。

13：七彩丹霞景区

去看彩色的七彩丹霞，真的需要一早一晚的时间段，特别是想拍照。没有光线照耀石头肯定就逊色不少，所以有些人总说网上的宣传图片是假的，图片固然加了一定的色彩饱和度，但是只要你在最适合的时间点，适合的天气，确实可以拍出那样的大片。

至于我们的休闲游，也只能是走马观花看看吧！光线不好石头显得暗沉，所以只能拍拍到此一游照。

14：祁连草原

草原上看到最多的就是绵羊、牦牛。可惜路过草原的时候，天气阴沉沉的，没有蓝天白云，也没有光线。

这段路程中，几乎都连绵不断的草原，但是我觉得接近门源的这片草原更好看，色彩看起来更鲜美，还有许多好看的野花点缀在草原之间。

回程的时候到处爆出来的疫情，让人惶惶不安，所以这段路程也就几乎没怎么停留，想着早点赶回家。只在这片油菜花田里停下拍了二张，连门源景区也没有去。

其实这片草原，选择好的时间段来拍照还是比较出片的。唉，留着遗憾，期待下一次吧！

除了以上两张风景片是微单拍摄的，其他照片均由手机拍摄。

整个青甘环线的旅行流水帐已经结束了，总的来说，青海的旅程比较满意，又凉快又有特色，无论是湖泊、草原还有盐湖、沙丘给人比较震撼的感觉。

原创图文，谢绝搬运！

学壁画要买什么相机好3

上一篇文章给小伙伴介绍了当前市场上存在的6种美术课类型《市场上五花八门的美术班怎么选？手把手带你识别美术课的各种坑》。最后一类课程,是当下国际上处于流行趋势的“项目制课程”。宝麻当时没有做详细的解说，因为这类课程实在太过新颖，在当前我国的教育大环境下，大部分家长是难以接受的，所以即使在一线城市也是寥寥无几的存在。因此，宝麻专门提出，在这一篇中给大家做详细的讲解。

这类美术课程严格来讲，已经不能单纯的称之为”美术课“了，而是“基于美术的项目制课程（PBL)“。

在这类美术课中，孩子不会专门的去学习素描、水粉、材料运用等，而是让孩子在解决一个生活中的具体问题时，以上所有内容都作为解决问题的手段而存在。过程中，还经常会涉及到除美术以外其它领域知识和能力的学习。

比如，某一个学期的课题是《设计一把椅子》，每3-5人一组，在一学期的时间内，要设计并制作出一张真正的椅子，同时在学期末还要进行作品的宣传、展示和答辩。

我们来看看这种课程中，孩子能学到什么美术知识和技能：

• 完成椅子的前期，孩子们首先要进行市场调研，用绘画的方式来记录市场上已有椅子的优缺点，这个过程就自然而然的锻炼了孩子的素描速写能力。
• 在设计椅子时，需要考虑这个椅子的功能性，比如为什么人设计，在什么情景下使用？老人？病人？学习时坐的？工作时坐的？学生可以利用思维导图来进行灵感收集，过程中自然而然的激发出孩子的创造力。
• 在最初设计椅子时，需要完成椅子的设计草图，在椅子制作完成之后，需要绘制效果图来展示作品，这个过程，就锻炼了学生的手绘能力。

一所私立学校的项目制课程的成果展示，其中包括思维导图，草图绘制，成品制作等

• 后期，需要学生用最合适的材料来把椅子的设计方案制作出来，过程中锻炼了他们对于材料的运用能力和动手能力。
• 在最后的作品汇报说明会上，学生要自己设计PPT和展板来展示自己的成果，这就用到了电脑作图或手绘能力。

一所双语学校，国际部学生的课题汇报

……

除此之外，还有市场调研能力、团队合作能力、几何学知识，计算能力，语言表达能力等等。

看到这里，我们就应该能够明白传统美术课和基于美术的项目制课程的区别了。

比如素描的学习，在项目制课程中，你需要把椅子的想法呈现出来，就得画出设计图；椅子做出来后，你得为椅子进行作品展示，需要绘制效果图。这几个阶段，都需要绘画能力来辅助完成，所以为了达成目标，你自然而然的要进行反复的训练来提升绘画能力。

一个学生在研究空间结构时的观察记录

而在传统美术课中，素描课被单独设置，你只需要每天面对一堆静物石膏反复画就可以了。为了画准造型和黑白灰关系，你必须反复练习，画不下去了就告诉自己“画的多了就好了，必须坚持下去。”此时，你的目标只是“要把他们画的很像。”但画像最终能给你带来什么好处却浑然不知。

此时的你也许会有些凌乱了，“学画画还有这种操作？”，所以，接下来我们再次回到美术史中寻找答案。

其实，绘画与生俱来的使命就是“解决问题”。

在原始时代，美术一般被认为有两种功能，一种是祭祀仪式，另一种是日常记录。

• 祭祀仪式：原始时期，人们捕猎前会在山洞中刻画动物形象，然后对着绘画做一些巫术仪式，这样捕猎人就具备了捕获这些动物的能力。
• 日常记录：如果原始人要给后人教授捕猎的技巧，也会在岩壁上创作出“捕猎日记”。

原始壁画

到了古典美术时期，美术的功能是记录现实，类似照相机的作用。

比如，古代的富人阶层常常会请画师来为自己画像，挂在家中，就像现代人拍照片一样。

著名的《蒙娜丽莎》就是达芬奇为一位富商的妻子创作的肖像画，达芬奇画了四年，后因过于喜爱，骗雇主说没画完，带着画跑了。

绘画还可以作为科学研究时的辅助手段。

还是我们众所周知的达芬奇，他除了是一个画家，还是雕刻家、建筑师、音乐家、数学家、工程师、发明家、解剖学家、地质学家、制图师，植物学家和作家。

在达芬奇对这些领域进行研究时，绘画便成了辅助他研究的重要技能，他会亲手解剖尸体，然后用精湛的素描能力把人体内部结构精准的记录下来；在进行一项发明创造时，他能够轻松将脑海中的想法刻画在纸面上。

达芬奇手稿中的人体解剖图

达芬奇手稿

据说，达芬奇常常不乐意别人称他为“艺术家”。我想各中原因大概是，人家只是把绘画当成一种工具，顺便比别人画的好一些而已吧！

项目制课程（PBL）的特点是在现实情境下解决问题并顺其自然的学习知识。除了美术，其它学科也是一样的。

上述内容是宝麻站在美术课的角度来说明的，属于基于美术的项目制课程。同时，它还可以基于数学，基于物理等其它学科，总之它们的共同特征就是让学生从生活中的真实情景中学习知识，而在学习的过程中，你还可能遭遇其它的学科知识，而这些在一个项目中都会一并学习。

所以在项目制课程（PBL）中，学科与学科间的边界正在逐渐缩小，而这不正是我们的真实生活吗？

试想，在生活中有多少问题，是可以用单纯的一门学科知识所能解决的？并没有！

在当下这个信息时代，新技术革命风起云涌，现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点，往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。

法国化学家利希腾贝格曾说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”

想必，这也是我国在这两年逐渐取消文理分科的原因。

在项目制课程中，美术是作为一门重要的学科存在的

然而，对于大部分孩子来说，在短时间内是无法接触到项目制课程的。

首先，项目制课程没有像高考那样固定的评判标准，所以在我国当前的大环境下，短时间内是无法成为主流的。

其次，项目制课程没有课本，甚至没有教学大纲，同时对于老师的要求非常高，所以在当前，绝大多数学校难以开展。

最后，由于每一个项目的完成大多需要一个学期的时间，所以在项目开展的前期，很难目测孩子的学习成长状况，这对于大多数家长也是无法接受的。

目前，项目制课程大多出现在一线城市的一些国际学校、私立学校或一些高端教育机构。

而对于一线城市以外的孩子，也难以在校外找到一家项目制课程的培训机构。

美国的项目制课程学校 High tech high school

作为家长，我们无法改变孩子在学校接受的教育，但可以选择改变自己。

传统教育的弊端，是将知识割裂开来，让涉世未深的孩子用记忆的方式来学习。而当学生进入社会后，需要真正用知识来解决生活中的问题时，却已把那些曾经滚瓜烂熟的知识给忘得一干二净。

美国的劳伦斯维尔学院曾做过一项研究，在学生结束课程仅三个月后，让他们重新参加期末考试，这些考生的平均分从D+跌倒了F，没有一个学生还能记住所有的主要概念。

然而，纵然传统教育有诸多弊端，我们却无法改变。我们要做的唯有接受它和适应它，同时在生活中去帮助孩子，提升他们的认知宽度。

• 首先，引导孩子将眼光放长远，即重视高考，也不能只关注高考：

很多家长过于关注孩子上学时期的成绩，因此，取消他们的课余活动，让孩子两耳不闻窗外事专心读书，还安慰说“要刻苦学习，等考上好大学就解放了。”这样其实很容易让孩子对学习产生疲惫，以至于考上大学就松懈下来，从而失去人生的目标。

所以，我们要让孩子有更多的时间来发展课余生活，家长需要着重培养孩子的学习习惯，引导他们用高效的学习方法，学好自己的课业知识。

在课业知识完成以外，要多加发展孩子的课外兴趣，丰富他们的业余生活，比如，带孩子旅行，鼓励他们参加社会实践，给孩子提供在生活中学习的机会。

• 其次，在生活中和孩子一起探索能够运用课堂知识的机会：

生活中，我们往往会遇到各种问题，比如茶壶用的时间长了会有附上一层水渍的现象，那如何去除这些水渍呢？此时，我们就可以引导孩子利用化学知识来分析其中的原因；再比如带孩子去旅行，可以让他们利用地理知识来分析旅行地的气候特征等等。

也许我们早已将学生时代学习的知识忘得一干二净，但我们可以充分利用互联网，当生活中遇到问题时，随手查阅，然后思考是否能与孩子的课业知识联系在一起，引导他们共同探讨。

知识只有在被运用之后，才能更持久的停留在孩子的脑海中。

• 再次，至少让孩子深度学习一门课业之外的技能：

对于小孩子来说，他们对什么都感到好奇，此时，家长可以提供其发展各种兴趣的机会。

但随着孩子逐渐长大，课业慢慢紧张，加上兴趣的发展正好遇到瓶颈，家长往往会选择放弃。

此时，如果能引导孩子突破瓶颈，至少选择一个最感兴趣的技能持续学习下去，那他们将会在以后的生活中多一份竞争力。

• 最后，宝麻作为一个美术老师想说的是，千万不要忽视美术的作用：

诺贝尔奖得主李政道说：“科学与美术是密不可分的，就像一枚硬币的两面，它们共同的基础是人的创造力。”

宝麻在以往的文章中有详细介绍过如何在生活中提升孩子的美术能力，感兴趣的小伙伴可以查看。

最后的最后，推荐一个纪录片《极有可能成功》，片中介绍了美国一所高中是如何开展项目制课程的，比尔盖茨称之为“这是每个美国孩子都向往的创新学校”。

看完这个纪录片，相信小伙伴对项目制课程会有更进一步的了解。

我是@宝麻，在北京从事美术教育近十年，如今一边带娃一边研究家庭美育，在生活中和孩子玩艺术。如果我的文章能给你带来启发和帮助，欢迎转发收藏，感谢您的关注。

内容更新时间（UpDate）： 2023年03月11日 星期六