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依姐的暑期培训计划：幼小衔接的冲刺依旧是刷题,下面一起来看看本站小编荣荣妈养儿记给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

幼儿中班暑假学什么好1

之前盘点荣哥假期用的练习册的时候，有宝妈就留言说很想知道依姐的这个暑假会怎么安排。

眼下，依姐放假也放了两周了，作息时间趋于稳定，我就可以分享了。

比起荣哥大班才开始系统做集中的幼小衔接，妹妹基本上从小班开始，就已经再涉猎幼小衔接了。

妹妹小班，在做摩比，哥哥大班，在做七大能力

当年疫情爆发、全国家里蹲，我给大班的哥哥做幼小衔接，为了平和家庭气氛（其实是让哥哥心理平衡一点）我就捎带着也给妹妹开始了力所能及的幼小衔接内容。

哥哥幼小衔接3个月，妹妹的幼小衔接工作长达3年。

战线拉长的好处就是大人小孩都没有那么大的压力，可以按部就班地慢慢来，不必像哥哥当年什么都要抓什么都要硬。

所以妹妹每个假期的重点都不一样，小班的时候主要是数学启蒙，中班的时候主要是四五快读，到了大班就主攻拼音，我跟妹妹都没有那么紧张。

不过坏处也有，那就是战线拉长，遗忘曲线上忘记的东西就多，往往都要二次返工的复习。但知识原本就是温故而知新，返工固然浪费时间，但是却也能记得更牢。

依姐的日程表

早晨8点，孩子们起床。

上学时候，荣哥7点就要起床（因为有足球早训）。送哥哥到了学校，回来我才会叫妹妹起床，但基本7点半之前她也就起来了。

假期里我当然是希望孩子们多睡一会儿，可一天之计在于晨，我也不希望他们睡懒觉。

8点是个比较合适的时间，按照晚上10点上床来算，8点起刚好10个小时睡眠时间。而且离他们平日起床时间也很近，也方便开学前调整作息。

睁眼儿，赖一会儿，对于上学的孩子来说，真的是弥足珍贵。荣哥日历要早训，几乎就是睁眼就起，起了背书包就走，容不得一点点磨蹭。所以他难得能有个悠闲的早晨。

趁着他们拖拖拉拉起床穿衣的功夫，我的早饭基本就做好了。

面包、牛奶/酸奶、牛排/鸡排是孩子们最爱吃的，依姐有时会想吃煎蛋，荣哥的话不吃煎、煮蛋，只吃炒鸡蛋。

我的厨艺基本上不了桌，比不得很多妈妈的花式早餐，术业有专攻，做饭恰好不是我专业领域。

所以，早餐我多是买半成品，微波炉里热一热、空气炸锅里转几分钟、煎锅里煎一下就能吃的，是我的拿手菜。

但不管怎么说，能保证早餐桌上肉、蛋、奶、碳水有三样就算合格，不能要求更多了。

早饭吃完，妹妹的头发梳好，收拾桌子，我们就开始学习了，大约9点左右。

早晨：拼音

数学、识字我很早就开始了，但唯独拼音，是硬生生拖到了大班才开始。因为拼音难学，年纪越小教起来越费劲，从效率方面考虑，放在大班更合适。

这一年大班，因为疫情的原因，上得是断断续续，幼儿园老师虽然也会涉猎到相关内容，但也仅仅只能做到浅尝辄止，根本到不了实际应用层面，我只能靠自己。

上个寒假的时候，我带着妹妹把声母跟单韵母的拼读搞熟练了，这个暑假我用来专门解决复韵母跟整体认读。

这两样，基本就是拼音里的喜马拉雅山的北坡，最难爬的地段，没有之一。谁教谁要心梗，建议大家有个心理准备。

我训练妹妹用的是这本书，之前的文章里我也介绍过，此处不赘述了。

我每天早晨第一件事，就是带着妹妹读汉语拼音的字母表。

这个字母表的好处是分类很细致，我给妹妹教的时候，都会分门别类地记。这种化整为零的办法，很适合给满脑子浆糊的孩子做梳理。

比如声母栏里，第一行是“平民”声母，第二行是有“身份”的声母，比如翘舌音zh、ch、sh、r，平舌音z、c、s，还有两个严格意义上算不上声母的y和w。

韵母也是一样，分了四行，一行一行地记，孩子不容易混淆，顺势把每一种的分类也都记住了。

汉语拼音的字母太多了，搭配也多，没有章法的记，孩子傻傻分不清楚是必然的。

这么记的好处是，很容易发现孩子是哪一行记得不熟练，然后我们就具体问题具体加强。像依姐，目前比较不熟练的就是后鼻韵母这一行，一到后鼻韵母就蒙圈，我就会说：“想想后鼻韵母那4个音怎么拼？”

刚学拼音的小朋友对复韵母就是一团浆糊，ei和ie、iu和ui、un和ün傻傻分不清楚很正常；üe总是记不住，记住了搞不定去点也很正常；还有前鼻韵母an、en、in跟后鼻韵母ang、eng、ing分不清楚，更正常……

所以我都会先带着孩子念这个字母表，天天念天天看，孩子就会记住这个表格发的分布。

然后，我才会翻开下面的单元，带着妹妹拼读。

这本书的单元是按照声母划分的，我们每天读一单元，一个声母跟许多个韵母相拼，为的是让妹妹去熟悉拼读是怎么一回事儿。

如果遇上了妹妹想不起来的韵母（一般都是复韵母），我就会让她翻前面的字母表去找。

这么做的好处就是逼着她自己去找答案，而不是每次遇到不会的就问我，找现成的答案。来来回回翻的次数多了，那些不熟练的复韵母也就熟练了。

一个单元拼读玩，课后还有拼写的练习题可以做。

一开始的时候，妹妹不论是拼读还是听写都表现得很吃力，往往一个单元要搞一个多小时。

经过这半个月的集中拼读练习，不论是从速度，还是准确率上都有了大幅度的进步，40分钟基本就能搞定（时间花费比较长的还是写的部分）。

如图，对比很明显，b是第一个单元，基本上她能拼出来的就只有两三个。现在基本可以靠这思索、回想以及我的一些提示，把课后题的所有字音都写对。

下面的标音调环节也越发老练，基本不太会错，速度也提上来了。

我的打算是假期里把这一整本的书全都读完做完，按照妹妹现在的程度，全读完之后拼音就会相对熟练，剩下的时间我会主抓听写。

总之这个暑假结束，保守估计应该能确保她一年级的拼音听写不作难，要是能直读就更好了。

妹妹搞拼音的同时代，荣哥就按照预定计划刷卷子。

早晨：计算

拼音结束了之后，我还会给妹妹留上一篇计算题，目前还是以10以内的加减法为主。

依姐是学了凑十法的，所以理论上20以内加减法她也做得了。

但是我认为10以内加减如果不够脱口而出的熟练度，贸然进入20以内，计算正确率会下降，孩子会在计算的问题上没有自信，反而厌烦计算就不好了。

所以我选择先深耕10以内加减。不要小看10以内加减法，其实可以出的题目样式还是有很多的。

当我发现妹妹做普通的加法或减法算式基本不错的时候，就开始给她上连加连减题，当我发现连加连减题也基本掌握之后，就又给她加了一个逆向思维的题型来做。

逆向题妹妹做得还不够熟练，这两天天天都在给妹妹讲这类题目的解法。

对于孩子死活都理解不了的题目，我会建议大家天天做，天天讲。幼儿园小朋友的认知有限，有些我们一看便懂的原理，孩子转不过这个弯，很正常。

教妹妹做逆向推导的计算题时，让我想起了当年教荣哥做简易方程式的时候。也是我跟荣爸反反复复讲了好多遍，除了好多题，他才慢慢理解的。

上图为荣哥当年的手出卷子，不要惊讶方程式，它就是实实在在出现在了幼小衔接的卷子上。而且，荣哥上了一年级，老师还真的在某天考到了！

当时全班只有他会做，那叫一个骄傲和激动！所以如果孩子对某种类型的题目，总是搞不明白，千万别着急，天天讲天天练，他总会懂的，而且还会化苦手为擅长。

直到现在，这个方程式都是荣哥引以为傲的谈资，还以此来教育妹妹不要有畏难情绪。

的确，荣哥当年的计算训练强度很大，我跟荣爸多少是有点很用力过猛之嫌的。

所以到了妹妹这里，我也在不断反省，力求不要迈那么大步子，只让她打好基础即可。

计算题我会建议大家自己手出，一开始先不要让孩子做现成的练习册。因为手出题目更有针对性，孩子哪里薄弱就使劲儿练哪里，进步会更快，更有效率。

我的打算就是翻过来调过去的做10以内甲酸，直到依姐把每一个数的分解、搭配都烂熟于心之后，再开启20以内也不晚。

早晨的功课就这两样，剩下的时间依姐就可以去玩玩具了。一般说来哥哥会比妹妹慢一些，毕竟有两篇卷子要刷，还有默写能手和计算一篇。

妹妹的进程一般来说一个小时左右，但是碰上她拖拖拉拉就不好说了。哥哥一般要2个小时，这其中还有我订正的部分，当天如果我没发火，基本11点左右我就会把他们轰下楼撒欢。

户外见一见太阳，休息休息眼睛，再消消食。

中午：兴趣班时间

一般来说12点到1点是吃饭时间，接下来孩子们会有一个小时的饭后休闲。

2点左右，妹妹开始练琴，这个月月底依姐要考二级，所以我们一直在紧张地练习二级曲目，哥哥同时间段的任务是练字，毛笔字、硬笔字都要写，写完了就开始写寒假作业。

粘人精哥哥总是我在哪他就在哪写作业

一般来说，妹妹练琴需要一个小时到一个半小时，完全看她当天的心情，心情不好的时候就会怼我，怼我怼上火了，我就跟她干仗，一干仗一较真，这时间就浪费了。

练完琴，我会让依姐休息一下。依姐休息的间隙，我会去检查一下荣哥的作业完成情况。荣哥下午的任务主要是练字、阅读、写暑假手册、日记等。

每天我会根据量机动性安排，等老师安排的暑假作业都写完之后，我就会利用这个时间搞英语。

下午：刷卷子

稍事休息之后，妹妹就开始进入刷卷子环节了，数学和拼音一样一篇。

这个环节对于依姐来说很新鲜的，她之前也做题，但都是做像启蒙拼音书、莫比爱数学那样的教材书上的题目。

卷子形式的对于依姐来说是头一遭。我特意把它留在上小学的最后一个暑假来做，一来是因为依姐的基础知识经由之前的几个假期已经基本打好打好，具备了综合应用的条件，二来是因为刷卷子不用太多，集中就够了。

市面上幼小衔接测试卷有很多，说不上哪个好哪个坏，看着眼缘买就行。

除了依姐正在做的数学1和拼音1卷子之外，这套题还有3套数学、1套拼音、2套语言卷。

基本上世面卖的幼小衔接卷子都是这三项。

语言卷子我还没开始让依姐做，有原因，牵扯写汉字的问题，我卖个关子后面再说。

我认为刷卷子是很重要的，因为学生的分数都是卷子上体现的，任你平日里作业写得多好、练习册做了多少，考试中拿不到应拿的分数，都不好使。

现在的低年级没有考试了，孩子对于考试和试卷都是陌生的，让依姐刷卷子除了给她一个仪式感，见见常规题型之外，同时也想见缝插针地给她教一些做题的好习惯。

荣哥当年我就是忽略了这点，导致现在毛毛躁躁、马马虎虎的毛病总是改不掉。

依姐做卷子的时候，我会特别注意让她自己读题，手把手教她画题眼。不认真读题、想当然地做题这些荣哥身上毛病，都是我当年没好好抓，现在脑壳十分疼的问题。

当年光顾着进度，总想着尽可能多教他一点，现在我的看法改变了。

提前学的那些终将会在二年级的时候消耗殆尽，教得再多，孩子年纪在那儿摆着，消化不了成了半吊子，反倒不如教些基础的，然后好好抓习惯。

在依姐这里，我不追求教多教深，只求她学的那些都能掌握，并且不怕麻烦，养成良好的做题习惯。

第一个就是自己读题。我会指着题目，一个字一个字地让妹妹去认，不认识的字就教它。题干很多都是重复的，反复教上几回，她不认识的也便认识了。

因为依姐学过四五快读前6册，所以很多汉字她其实都认识，即使有些字不认识或者忘记了，我提醒或者教一教，她就记住了，一些简短的、很日常的题目，我就让她尽量自己读。

这也是为什么我会把刷卷子放在最后，因为做题只是其中的一个目的，更重要的是我要教会她如何做对题目。

第二个就是做题痕迹。

你比如说算式比大小，要先算出得数写在算式上面再去填大小于号。

再比如数数，要按照从左到右或从上到下的顺序数，数一个划掉一个，这样不容易漏掉，不同种类要用不同的记号，方便统计和事后检查。

第三就是画题眼。

比如应用题，要画出已知的条件，像“一共”、“正确”、“错误”、“画√”之类的词语，见到就要立马画下来。

依姐在我手把手严格的调教下，目前已经能够有意识地去做这些事情了。

不过，她做题并不快，因为熟练度不够嘛~

我也没有要求她做快，按照我的要求按部就班地做卷子，总有一天会做得快，不只做得快，还能做得好，这是我想看到。

正所谓“磨刀不误砍柴工”，最初的习惯养成很繁琐，要不停的强调，但是这个懒不能偷，因为日后能省很多事儿，不用像我现在每天死盯荣哥计算那么悲催。

卷子刷完，妹妹下午的功课就算做完了，一般也就是三点到四点之间，她就可以自由活动，天气热就在家玩玩具，天气不热就下楼玩，歇歇眼睛。

6点-8点这个时段，妹妹周二、周六要练搏击，周四周日要练舞蹈，其实依姐没有那么多时间玩。她的一天基本就是学习、玩、兴趣班练习、学习、玩、兴趣班练习这样循环往复的。

晚上：练字

从兴趣班回来，洗个澡，我们还有一项——练字。

因为荣哥写字早，中班就开始了，但是也直接导致了他握笔姿势一直不对，所以在妹妹这里，我只是教她认字，会鼓励她画画练运笔，但从来都不着急让她写字。

眼下依姐也六岁多了，7月开始写跟9月开始本质上差异不大，是时候让她拿笔写汉字了。

我给依姐打印了一年级上册的练字表（今天的2推有练字表的电子版，有需要的可以自己打印让孩子练），哥哥从留坝回来了之后，就开始让李大荣教妹妹写字。

荣哥学过一年硬笔，教妹妹这些笔画足够了。

晚上的时间，如果只让妹妹一个人练字（哥哥下午的时候就写过了），依姐未免会不平衡，不用想肯定会问“凭什么哥哥不用写字？！哼~”

所以我让荣哥来教妹妹，并没想说能教得多好，只是给他找点事儿干，不至于让妹妹罢工（其实多数时间还是需要我去指导妹妹，但是哥哥的存在也很有必要）。

前文我提到没有着急让依姐开始刷语言的卷子，其实就是因为她练字比较晚，她对笔画、运笔、笔顺还不是那么熟悉，但做卷子如果任由她画着写，意义就不大了。

所以我的打算是先让妹妹练字练上一段时间，再开始刷语言卷子。

都知道荣哥在练软笔，但我对依姐的计划中，不会有练软笔这一项，我只期待着她今后能够持续性练习硬笔就足够了。

术业有专攻，不能什么都学，钢琴、舞蹈已经占据了她很多课余时间，容不得再主攻其他兴趣班了。

练完字，有时间了看会儿电视，没时间了就上床睡觉，兄妹俩最近迷上了黄幻灯故事机，每天睡前都要看一会儿，倒也省去睡前故事的环节。

这就是依姐这个暑假的日程。我得说，孩子不容易，双减以后，家长就更不容易了。

双减并不意味着不学习，以荣哥的历史经验来看，没了考试和测验，光靠学校老师授课是绝对不够的，所以双减之后，给父母的要求更高了。

以前都是老师在群里留作业逼着家长搞学习，现在没有老师留作业了，全靠家长自觉自律搞孩子了，并没有轻松，反而更加任重道远了。

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幼儿中班暑假学什么好2

上编辑说了中班的忽然就不想去二年级的家里玩了，不过二年级的过不了几天又来找中班的玩了，她们又开始一起玩了，还加上一年级的跟三年级的一起玩了。

小孩子玩都是有打打闹闹，争争吵吵的也没什么，反正大的都是欺负最小的，一直这样玩了几天，忽然有一天最小的中班小孩晚上洗澡的时候喊痛，妈妈发现了小孩膝盖，手掌心有几条条的擦伤，就细细小心的询问孩子，好家伙那个二年级的女孩在中班女孩的背后踢了一脚，害的中班孩子摔伤了，估计也是小孩子言语不合就动脚了，虽然有些心疼，也恼火二年级女孩的野蛮动作，中班女孩的妈妈也没有多提这件事，就交代自家小孩以后不能自己跟着二年级女孩出门玩了，免得又误伤。不过啊小孩子不懂事，就跟一年级的女孩说了这件事，结果好家伙一年级女孩又跟二年级女孩说了这件事，好了，一传一二传二，二年级女孩也不懂事的，就开始说小妹妹说谎了，赖她啊什么的，小孩子的心思一言难尽，不过呢二年级的还是想经常跟妹妹她们玩，就经常拿很多零食啊，糖果啊什么来，跟她玩就得吃，不跟玩的就没得吃，还有挑唆其他小朋友不跟你玩，好家伙，还会收买人心啊[捂脸][捂脸]小孩也懂得这弯弯道道了，早熟啊，我觉得算了就要我家小孩不跟风了，自己玩吧！结果二年级女孩天天挑唆其他统统小朋友不跟我家孩玩了，心累啊，这么小这么多心机，不玩就不玩吧。学好的人生十年估计也学不好，学坏的估计三天也能学坏。也不知道这样做对不对？做个记录，以后有对比……

幼儿中班暑假学什么好3

中班教案《安全、愉快的过假期》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过讨论，激发向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假，使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识，培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力，快来看看幼儿园中班《安全、愉快的过假期》含反思教案吧。

活动目标：

1、 使幼儿了解暑假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

2、 通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。

3、 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、 加强幼儿的安全意识。

活动准备：

安全图片；油画棒，暑假安全警示语；《暑假安全》手册

活动过程：

一、 使幼儿了解暑假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过暑假的兴趣。

1、 教师：“小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

2、 幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。

3、 教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。

二、 组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过暑假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。

1、 教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢？”

2、 幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。

3、 那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能

4、 出示《暑假安全寄语》，使幼儿了解更多安全知识，并能在生活中学还自我保护。

三、教师总结暑假里要注意的安全事项。

（1） 如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去游泳。 （2） 不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。 （3） 夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。 （4） 吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。 （5）吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。 （6） 独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。 （7）出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。

四 请幼儿看安全图片，请幼儿在正确的图片上贴上笑脸，错的图片贴上哭脸。

五、延伸活动：

发给每个幼儿一本《暑假安全》手册，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，安排幼儿做手册中的作业，并带领幼儿去游泳、旅游等，丰富孩子的生活内容与生活经验。

活动评价：

1、 幼儿期待着暑假的到来，在谈论暑假时做哪些事情时，孩子们都表现得兴高采烈，很多幼儿都说要去游泳。看来，孩子们对水的喜爱非常之深。

2、 幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。

3、 小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。

小百科：暑假是一个汉语词语，是适用于全世界在校学生的一个较长的夏季假期。北半球国家一般在6月下旬-9月1日左右。南半球国家一般在1月。

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内容更新时间（UpDate）： 2023年03月10日 星期五