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记叙文开头和结尾的作用答题技巧,下面一起来看看本站小编汇读慧写给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

文中的故事有什么作用1

一、怎样分析记叙文开头段的作用

（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）

1内容上：

① 开篇写景，为故事设置背景。

② 开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆

③ 开篇点题，总领全篇。　　

④ 奠定全文的感情基调。

⑤ 交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前。

⑥ 交代记叙文要素。

⑦ 交代故事发生的背景。

⑧ 概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇。

⑨概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。

2结构上：

①总结全文（统摄全篇）　②引起下文　　③巧设悬念　④伏笔、铺垫　　

二、怎样分析记叙文结尾段的作用

（分析一句或一段在文章中的作用，需要从内容和结构上两方面入手）

1、内容上：

①点明中心（揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛）。

②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。

③深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。

④点题，揭示题旨。

⑤总结全文，评议文中人物。

⑥巧妙地揭示事实真相。

⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内

容，使故事情节更加完整，突出文中事件的意义重大（或人物影响深远）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2结构上：

①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨

②收束全文，使文章结构完整。

三、分析一句话（或一段话）在结构上的作用（先看这段话在文中位置）

1、如果这段话在文章开头，则分析：

①总领全文　　②统摄全篇　③开起下文　　　④伏笔铺垫　　⑤巧设悬念

2、如果这段话在文章中间，则分析：

①承上启下的过渡（绝大多数情况是这种作用，其他作用极少见）；

②总结上文　　③领起下文

（注意：分析文章中间段的作用，往往是只分析结构上的作用，如果考题问这句话在内容上的作用，可能是：a点题。b抒情议论，揭示中心。c抒情议论，由物及人，由物及理，由事及理。考中间段在内容上的作用的题极少见。）

3、如果这段话在文章结尾，则分析

①照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。

②收束全文，使文章结构完整。

四、什么叫照应？

如果考题上让分析前后两句话在结构上的作用，那么，这两句话一定是同写了一件事（一个景）（一种情），它的作用是：前后照应，使文章结构严谨。

文中的故事有什么作用2

（这是二十年前的旧作，现在感觉仍有警示意义，想借头条发表我当时的想法，对与不对，权当讲了一次过往的故事。请赐教！）

前些时，在我市，城里，看到了这样一幅壮景：

前面清碍车清道，指使行车道上的所有车辆靠边停止行驶。隔一段设一个摩托巡警站岗，维持交通。不一会，前面摩托车、警车鸣笛开道，后面是几辆豪华小轿车紧随其后。一行十几辆的车队急驶而来，将行至十字路口时，四面行人都禁止行走。车队到时，岗警都在立正，举手敬礼。……此时的交通信号灯成了摆设，不起任何作用。

当时我想：这可能是从那国来的贵宾或者是中央领导。不然不会这么隆重和气派。

但通过晚上的本市电视新闻才知道，是本市领导去某单位检查指导工作，美其名曰“现场办公”。

这不由使我想到了电视里的皇帝出巡：鸣锣开道~八抬大轿~一大帮侍卫随从~前呼后拥……

而现在是有过之而无不及，因为现在已经具备了现代化。

作为一个县市的七品芝麻官，也效仿皇帝那一套，其影响实在不太好，是不是想做当地的土上皇？

作为一个领导干部，在人民的心目中要有一个好的形象，在群众中树立威信。靠造声势，前呼后拥，吹马捧场，虎假虎威，摆官架子恐怕树不起威信的，只有深入基层，密切联系群众，和人民群众打成一片，去了解和解决现实中的实际问题，给老百姓办实事，办好事，才能受到人民的称颂和尊敬。

写于一九九八年春

文中的故事有什么作用3

《故事两则》

一 生字

拜(bài) 侯(hóu) 肤(fū) 剂(jì) 髓(suǐ)

纪(jǐ) 标(biāo)

二 多音字

骨gǔ(骨头) gū(一骨碌)

教jiāo(教书) jiào(请教)

纪 jǐ( 姓纪 ) jì(尊师守纪)

模 mó(模糊) mú(模样)

三 词语解释

百发百中: 每次都命中目标,形容射箭或射击非常准。也比喻做事有充分把握,绝不落空。

连忙： 赶紧;急忙。

到家：达到相当高的水平或标准。文中指纪昌的眼力已经达到相当高

的水平了。

聚精会神：集中精神;集中注意力。

请教：请求指教。

请求： 说明要求,希望得到满足。

一声不响：不发出一点声响。形容沉默不语或寂静无声。

无能为力： 用不上力量;没有能力或能力达不到。文中指病深人骨髓后,医生也没有能力治好了。

四 课文解读

1 人物了解

韩非(约前280-前233) 战国末思想家,法家主要代表人物。出身韩国贵族。他吸收道、儒、墨各家思想,尤其有选择地接受前期法家的思想,集法家思想之大成。提出了以“法”为中心的“法、术、势”三者合一的君主统治术,强调加强中央集权,对后世影响很大。著作有《韩非子》。

扁鹊 战国时医学家。姓秦,名越人,渤海郡鄚(mào)(今河北任丘北)人;一说为今山东济南市长清区一带人。曾学医于长桑君,不仅精于内科,还精通妇科、儿科、五官科等。相传他在总结前人经验的基础上,创造了望、闻、问、切四大诊法,被中医沿用至今。

列子 相传为战国时道家学派代表人物。名御寇,亦称“圄(yǔ)寇”“圉(yǔ)寇”,郑人。主张虚静无为,终生致力于学问道德。著作有《列子》。

2 读《扁鹊治病》，找出表示事情发展先后顺序的词语。

答：有一天、过了十天、十天后、又过了十天、五天之后。

3 《扁鹊治病》中,扁鹊与蔡桓侯的前三次相见,都是按“指出病在何处-蔡桓侯的态度-扁鹊告退”的顺序来写的。

4 怎样评价扁鹊和蔡桓侯?

答：扁鹊:医术高明、尽职尽责、聪明机智。

蔡桓侯:骄横自负、固执己见、不听善言。

5 读《纪昌学射》,找出表示事情发展先后顺序的词句。

答：开始练习、两年以后、练得相当到家、再次去拜见、又开始练习、练到后来。

6 《纪昌学射》中的两次练眼力,都是先写“纪昌拜见飞卫”,再写“飞卫提要求”,接着写“纪昌如何练眼力”,最后写“练眼力的结果”。

7 概括《纪昌学射》的主要内容。

答：纪昌在名师飞卫的指导下,刻苦学习射箭,最终成了射箭能手。

8 飞卫为什么先让纪昌练眼力?

答：因为练眼力是学习射箭的基本功，只有把基本功练好了,才能练好射箭。

9 从纪昌练眼力的过程中,你体会到纪昌是个怎样的人?

答：我体会到纪昌是个做事十分专注、认真、刻苦,有恒心、有毅力的人。

10 你认为纪昌获得成功的原因有哪些?

答： 纪昌的成功是因为他苦练基本功;纪昌有飞卫这样的好老师的指点和培养也是其成功的一大因素;纪昌自身在学习上的态度及他的恒心和毅力是其成功的根本原因。

11 读了《纪昌学射》的故事,你受到了什么启发?

答：无论学什么技艺,都要从它的基本功入手,打好基础,才能学有所成。

12 中心思想

《扁鹊治病》讲述了名医扁鹊几次拜见蔡桓侯,指出蔡桓侯病在何处,劝他赶快治疗,蔡桓侯坚信自己没有病,认为扁鹊在骗人,最终病重身亡的故事。这个故事警示人们要善于听取别人正确的意见,否则后果不堪设想。

《纪昌学射》讲的是纪昌拜射箭能手飞卫为师,飞卫却让他先下功夫练眼力,纪昌勤加练习,做到了看东西不眨眼睛,能把极小的东西看。得很大,飞卫才开始教纪昌开弓放箭,后来.纪昌终于成了百发百中的射箭能手的故事。故事说明:无论学什么技艺,都要从它的基本功入“手;名师指点对学习结果有重要作用。

内容更新时间（UpDate）： 2023年03月10日 星期五