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猫与熊丨好好学习，天天向上，沫西鸭文具上新,下面一起来看看本站小编尚纬电商给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

学数学用什么文具好1

暑假学习季，猫与熊沫西鸭学习用品系列小卖部全面上新~

今年考得这么好，得来点新文具升级装备奖励自己！谁说差生文具多？那是嫉妒。

谁敢说小时候不爱收集花里胡哨的文具呢？这是学生时代的竞赛：用笔来一场火箭发射，或是来一场华山论剑，还是用直尺演奏一曲东风破？

「文具袋」

一个好的文具袋就像绝世高手的剑鞘，要有装绝世好剑的资质

也要能够轻装上阵，说走就走。

还要不能落入茫茫人群而不被发现。

也就是说，要方便，要醒目，要独特。当然，最重要的，要能装。

「儿童书包」

书包大有讲究。

高中生觉得要能够体现自己的风格

初中生觉得要酷，不背最好

小学生，漂亮、鲜艳就行！

沫西鸭以她丰富的小学生之王的经验

创造了如她一样耀眼的书包。

背上它，爱你孤身走暗巷

「笔记本」

幸好洛阳纸贵已是过去式

不然现在指定破产

一本两本？

一个合格的学生时代必定到处都有笔记本。

用过的、没用过的、在服役的、预备役的、预备役的预备役的……

谁能看到好看的本子狠心离去？纸张的气息多好闻啊。

「那难道是十七八本？」

学生的事情你少管。

「台历」

离高考还有2035天 加油！

台历就是这么一样动人心魄的物件。

夜以继日地衡量时间的尺度，就如同你夜以继日地奋笔疾书。

好在，还有沫西鸭还能提醒你距离国庆还有几天

提醒你现在是暑假，提醒你四时更替、审时度势。

劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

「鼠标垫」

这么晚了，又在打游戏哦！

什么，你已经工作了！

时间过得真快——好吧，这么晚了，注意身体。

「笔、尺子、橡皮」

Pencil、Ruler、Eraser

最经典的三剑客，也是最永恒的三剑客

最朴素的好帮手，也是花样最多的好帮手。

数不清收入过多少、丢失了多少

但记得用哪支笔写下了哪首诗，写给了什么人

记得用哪把尺子攻克了哪道题，弹奏了什么歌。

别忘了还有胶带、便签纸、圆规、修正液……

经典的阵容，沫西鸭助阵

「文件夹」

应该是拿来收录试卷吧？尤其是对高中生而言。

长大后呢？才可能拿来发挥它名字的真正用途。

语文一叠、数学一叠、英语一叠、地理一叠、物理一叠

表格一叠、合同一叠、证明一叠、项目A一叠、项目B一叠

记录错题，收录青春

记录痕迹，收录生活

「水杯」

沫西鸭提醒喝水小助手提醒您

站起来活动活动，打杯水，补充水分

一天八节课，一天八杯水，生活安排得明明白白

如果你是工作党，更要照顾好自己，泡点枸杞来点参

那么，透明吸管款、保温杯款，还是说马克杯搪瓷杯派

学数学用什么文具好2

很多人认为用“刷题”模式学数学可以提高成绩，其实比起做对题，培养孩子的数学思维能力更为重要。

下面就给大家介绍一些可以帮助孩子了解数学，培养孩子用“数学思维”思考并解决问题的书籍。

学龄儿童阶段，数学思维应用

《数字的故事》

适龄建议：6+

《数字的故事》 是一本讲述数字发明、发展，以及数学是如何影响人们生活的科普绘本。

它在众多硬核科普书中有一种“小清新”式的友好，无论你以前对“数理化”是否感兴趣，它都能让你把数字发展推动社会进步的故事听完，重新向你诠释数学的重要性。

也许你家书架也有关于数学的科普书，但这样一本以数学为基础，讲述历史、地理、物理、化学与数学关联的科普书你见过吗？

从历史学古文明计数方法，地理学关于时间、历法的计算与确定，到物理学的黄金比例、圆周率、计量单位，计算机领域的二进制编码、密码学中的摩斯密码，就连货币的演变和制定都与数字有关！小朋友们可以看到数学与其他学科关联，更能在故事中发现科学家们是怎样用数学思维解决生活中的问题的。

《数字的故事》虽然在科普“理科”的知识，但它由浅入深的行文思路更是在“高明”地讲故事，有趣的引子，神奇的规律，伟大的发明，环环相扣吸引着小朋友们继续读下去。

清晰的发展脉络，让孩子在读故事的过程中就感受到数学的神奇。

小学生会在这本书中找到科学课本中的“苏美尔人”的其他发明，学习认识时钟的小朋友还能在这本书中找到关于“时区”“时差”的拓展知识。

阿拉伯数字不是阿拉伯人的发明，发明华氏温度的德国人使用的是摄氏温度，这些与课程知识点相关的趣味小知识，给孩子的学习过程增添了不一样的乐趣。

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点击视频了解书籍的更多内容

把数学融入到生活中，用身边的事物去了解、应用数学，是引导孩子建立数学思维的不二法宝。《数字的故事》向小朋友们发出探索世界的邀请：未来，你会有什么发现呢？

《这不是一本数学书》

《这又不是一本数学书》

适龄建议：6+

乍一看书名是不是感到很好奇？事实上它们就是数学书。但是这套数学书与以往的数学教科书不同，这两本中有非常有趣的数学思维互动游戏，小朋友们会在跟随提示做游戏的过程中把数学问题解决了。

小朋友们要备齐量角器、三角尺、圆规……这些用来研究数学题的文具在“玩”这套书的时候，就是帮助小朋友们解决问题的“工具”。从第一步开始，这本书就在告诉大家数学是用来解决实际问题的。

跟随这本书的提示，小朋友们可以画出奇妙的数学图案和几何图形，看到金字塔形或螺旋形从数列中显现出来，设计好看又有趣的镶嵌图案，画出完美的圆、不可思议的三角形……不用死记硬背，就能理解数学原理！

书中传达出来的信息非常值得肯定，数学，不只是做枯燥的运算，而是通过一些基础的运算、数学规律去解决问题。

最后，在每个创意和说明后面都留有空白，书后还附有彩色方格纸、三角格纸，更加便于练习和创作，从动脑学和动手做一气呵成。

幼小衔接阶段，数学思维启蒙

对比的概念在数学中也是重要的基础理论，小学一年级就开始学习了对比的相关知识，大于，小于，多于，少于，这些对比让孩子们更加理解数量之间的关系，也学会了一种用已知资源推衍、探索未知的思维习惯。

《在身边：大有多大，远有多远》

适龄建议：5+

用巧妙具体的方式讲解抽象的测量概念

如果让你来形容冰山上有多冷，一场飓风的风速有多快，你会怎么形容？原来人类打喷嚏喷出飞沫的瞬间，速度就像一场飓风！

这本书从“牙齿”“眼球”“身高”“体温”“年龄”等孩子熟悉的事物出发，让孩子用“自己”与周围的世界建立起一组组有趣的对比，把自己作为测量的“工具”，许多不常见的事物就有了生动的印象。

将抽象的测量概念与孩子熟悉的事物对比，使抽象的概念有了具象化的认知，更便于孩子记忆和理解。建立“对比”关系之后，孩子对未知事物会有一个“预估”，也可以根据各种倍数关系估算目标物品的重量、高度等。

对比也是“分类”思维的基础，将繁杂的事物根据各自的不同点进行分类管理也是数学思维在生活中重要的应用之一。

埋下深入了解的伏笔，引导孩子用数学思维探索世界

“对比”的手法是这本书的特点之一，孩子会通过对比发现世界是如此多元化！通过对比，孩子能够更好地注意到两种事物之间相同或不同的地方，由此展开对某一事物更多的学习和探索。

为什么信天翁会飞而人不能，就是因为信天翁的臂展比人类长吗？书中这些有趣的不同使孩子不断发现新的问题，忍不住想要一探究竟。

除了用自己做对比的媒介，万物之间也有很多维度可以对比。

《万物比比看》

适龄建议：3-6

《万物比比看》中的对比五花八门，看似没有关系两件事也能找出二者的相似与不同。

仙人掌、西瓜、海绵蛋糕也可以放在一起比较，因为它们都含有水分。水分含量的不同又使它们的外形、口感呈现完全不一样的状态。

在对比中，孩子会发现人在自己整个生命里程的不同阶段会有不同的生理改变和生长标准，这些标准可以评价一个人在一段时间内是否健康。

这些角度清奇的对比让孩子大开眼界，思维也跟着活跃起来，只要你仔细分析，万物皆可比较。

PS:这本书中还设有知识小竞答板块，引导孩子主动思考，培养孩子的辨识能力和分析能力。

低幼宝宝的数感培养

在这里也给家里有1-4岁宝宝的家长提个醒，抓住孩子的数字敏感期，即使在孩子很小的时候也可以为培养孩子的数学思维打下良好的基础。

比如在孩子1-4岁期间，用不同的数数方式来认识基础的数字。

自然界中的数学

《123来数树》

适龄建议：1-4岁

森林里有一棵神奇的大树，各种各样的动物都来到树上找自己的休息地，3只，6头，8条……随着动物的增加，树越来越大……

有趣的是，这本书中不同的动物使用了不同的量词来区分，数字与动物个数对应，让小宝宝初步认识不同数字表达的量。

小宝宝们可以一边数动物，一边认识动物，一边熟悉量词的使用，还可以以一种动物为目标，将它们在树上全部找出来。

看完书妈妈们别忘了带宝宝出来走走，数数路边有多少只小鸟，加深印象。

关联推荐

《一起数数123》

《一起数数123》除了传递如何数数之外，更重要的是涉及了分配、对比排序、加减运算等方面的知识。

生活中的数学

《奇妙的数字旅行》

适龄建议：3-6岁

小时候坐车出门，喜欢数着窗外路过的汽车牌照，这本书中奥托一家也是在驾车出门的旅途中与不断在不同的生活场景里与数字相遇，让孩子发现无处不在的数字。

在这本书里，有1到10的数字认知和简单的数学计算，同时设计了部分趣味小问答游戏，父母可以引导孩子完成。

书的最后藏有一条1米长的大船，上面有各种好玩的寻找游戏，父母可以和孩子一起编写数学问题，在游戏中获得学习数学的乐趣。

韵律中的数学

《1-100的数字儿歌》

适龄建议：1-4岁

用小宝宝熟悉的方式与数字接触，加入孩子喜欢的韵律：

5只考拉玩帆船，2只乌龟来加入，不巧一阵浪来了，打翻船，考拉和乌龟全掉海里了……20只鸟儿，30只青虫……60只老鼠……

富有节奏和韵律的数字儿歌和层层推进的故事情节，让孩子沉浸在阅读的快乐之中，不仅能体会友情的温暖，还能在不知不觉中从1数到100。

关联推荐

《1，2，3？数动物》

这本书有3个“好玩”的阅读方式，简单地说就是：猜一猜，翻一翻，数一数，书里有22个精心设计的翻翻页，小朋友在同书页机关的互动中，观察力和想象力得到了双重提升。

从小培养孩子对数字的敏感度，让孩子感受到数学在生活中的应用无所不在，用数学思维解释生活，数学对孩子来说就不再是机械性的做题，学习数学的乐趣自然满格攀升，那就从这几本开始，用数学探索世界吧！

学数学用什么文具好3

教学目标1.结合“买文具”问题解决的过程，体会四则运算（不超过三步）顺序的合理性，掌握运算顺序（小括号），能正确计算。2.在计算过程中，逐步培养学生认真看题，耐心细致计算的良好习惯。教学重难点1.重点：理解并掌握含小括号的混合运算的运算顺序。2.难点：熟练进行简单的整数四则混合运算。教学过程一、复习导入师：我们以前学习过混合运算，请同学们拿出笔本，跟老师一起来算一道题。有没有同学跟老师说一说你是怎么计算的？生：我是先计算乘法……师：等等，我们说讲题应该怎么讲？这道题有……生：这道题有乘法，有加法。应该先算乘法，12×3＝36，36+4＝40。师：她的说法有一点小小的疏漏，没有同学能完整的再说一遍？生：这道题有乘法，有加法。应该先算乘法，12×3＝36，36+4＝40。师：我们以前学习混合运算的时候，运算顺序是什么样的？生：运算顺序应该是这样的：先算乘除，后算加减，有小括号先算小括号。师：你同意她的说法吗？生：不同意。如果只有加减法，应该从左往右计算，只有乘除法，也应该从左往右计算。 先算乘法，再算除法，后算加减法。师：你同意吗？生：不同意，先算乘除，后算加减。师：非常好，请坐。混合运算中，先算乘除，后算加减，有小括号先算小括号。同桌直接互相说一遍。师：刚才我们的计算中一共进行了几步运算啊？生：两步师：我们就一起来看一下，三步运算和两步运算方法是不是一样的呢？请同学们打开车，第四章运算律第一节，观看书中情境图。二、探究新知师：从图中你获得哪些数学信息？生：每个计算器22元，每个铅笔盒18元，铅笔4元，钢笔4支每盒24元。球拍每副35元，足球每个40元。师：读题非常仔细，非常好。那从图中这些信息里，你能提出一个三步运算的的数学问题吗？生：买四支圆珠笔，一支钢笔，一个足球多少钱？师：他提出的问题是三步运算的问题吗？我们一起来看看。他提出的问题是三步运算的问题吗？生：不是。可以改成四支圆珠笔加两支钢笔，或四只圆珠笔加一个足球。师：同意吗？生：同意师：有没有同学提出别的问题？生：买三个计算器和一支钢笔一共需要多少钱？师：同学们在下面认真思考，这道题应该怎么算呢？大家都有想法，现在给你一分钟时间，小组讨论，交流你们的想法。师：好，第六小组，你们小组是怎么做的？生：我是这么做的：我先用22×3＝66，这个求的是……师：我们讲题应该怎么讲？这道题想求……生：这道题要求买三个计算器和一支钢笔需要多少钱，先求三个计算器多少钱？22×3＝66元。然后再算一支钢笔多少钱？24÷4＝6元。最后加一起，66+6＝72元。师：非常好，请坐。其他同学有没有这个方法做的？有请举手。师：这种方法叫什么算法啊？生：分步计算。师：有没有不一样算法的同学呢？生：我的列式是24÷4+3×22师：告诉老师，你为什么这么做？生：因为每盒钢笔24元，一共4支，所以用24÷4＝6元。算出的是一支钢笔的价格。然后再算三个计算器多少钱？每个计算器22元，三个就是3×22。师：现在列的是拖式。拖式运算中，有除法，乘法和加法。怎么算？生：先算乘除，后算加减。师：这道题从左到右算，先算谁呀？生：先算24÷4＝6。师：22×3算了吗？生：没有师：没有计算怎么办？生：落下来。师：接下来算谁？生：先算乘法3×22＝66，所以6+66＝72元师：对不对生：对。师：一样的举手。还没同学没有举手，说明你的方法和她们两个都不一样。你的方法是什么？生：24÷4＝6，后面再拖式计算。师：好。请坐。那拖式计算除了这一种方法，还有别的方法吗？生：3×22+24÷4。这道题有乘除，有加法。先算乘除，后算加减。先算3×22＝66，再算24÷4＝6，最后算66+6＝72元。师：那还有没有和她们都不一样的方法的同学？生：我们可以直接算24÷4＝6，再算22×3＝66，再算6+66＝72元 24÷4+22×3 ＝6+66 ＝72师：看一看这种方法和前面两种有没有什么不同？生：少了一步算式师：少了谁？生：少了24÷4或者3×22师：那他是怎么算的啊？生：直接算的。直接算24÷4和3×22师：是不是这两个算式一起算的啊？同时算完的？生：对师：为什么能同时算呢？生：因为乘法和除法都是先计算的。师：如果有乘法，有加法，先算谁？生：乘法。师：有除法有加法，先算谁？生：除法。师：乘法和除法是不是同一级的运算啊？我们说同级运算可以同时计算。现在老师把规律再补充一遍，同学们跟着老师一起来读一遍。生：先算乘除，后算加减。有小括号先算小括号，同级运算可以同时计算。师：非常好。再看一下（ppt展示过程），别忘了答题，因为这是？生：应用题！三、计算交流师：我们再进行一个小练习。看一看第一题。拿出笔算一算。想一想这道题我应该怎么做呢？有想法的同学抬头看我。生：这道题里有加法，乘法和除法。先算乘除，后算加法。师：站起来一起说一遍。师：第二题应该怎么计算？生：这道题有乘法，除法，小括号。先算小括号，再算小括号外边。师：小括号外边先算谁啊？生：先算乘法，再算除法。师：再找同学说一遍。生：这道题有乘法，除法，小括号。先算小括号，再算小括号外边。师：好，站起来一起说一遍。师：第三题应该怎么计算？生：这道题有小括号有乘法，先算小括号。师：这里面几个小括号啊？生：两个。师：两个小括号可以怎么算？生：从左到右师：可以。我们刚才学习了一种新方法，同级运算可以同时运算。两个小括号是不是同级的？生：是师：可不可以同时啊？生：可以！师：那这道题该怎么说？生：这道题有小括号，有乘法。同时计算小括号，再算乘法。师：再找同学完整说一遍。生：这道题有小括号，有乘法。先算小括号，再算乘法。师：是先算小括号吗？生：同时计算小括号里面的，再算乘法。师：同桌之间互相说一遍这三道题运算顺序。师：说完了，马上拿出笔开始计算。生：动笔计算。（找学生板演）师：刚才老师看到同学们的计算有很大的问题，老师是不是说过，我没算的步骤应该怎么办？落下来对不对？师：第一道题，35+60×40÷5这道题有什么？生：有加法，乘法和除法师：先算谁？生：先算乘法，再算除法。最后算加法。师：你的第一步等号写在哪儿？是直接写在式子的下面吗？生：不是。写在旁边。师：然后算65×40＝2600，到这里，加法算了吗？生：没有师：除法算了吗？生：没有师：没有怎么办？生：落下来。师：35+2600÷5到这一步该算谁了？有什么法？生：有加法和除法，先算除法后算加法。师：2600÷5＝520，加法算了吗？生：没有师：怎么办？生：落下来。师：最后算加法，35+520＝？生：555师：做对的同学举手。好，错的同学马上改正。快快行动起来。 师：好。第二题，有什么？生：除法，乘法，小括号。 生：先算小括号。再算乘法，最后算除法。师：153-83＝多少？生：70师：除法和乘法算没算？生：没。师：这一步是不是就算小括号了啊？生：对。师：没算的怎么办？生：落下来。师：然后这一步有乘法，有除法，从左到右算，先算乘法12×70＝840。再算840÷5＝105师：做对的举手。做错的同学马上改正。同桌互相检查，看改的对不对。师：第三题，我们刚才说这道题有什么啊？生：有小括号和乘法。先同时运算小括号，再算乘法。96-6＝90，15+9＝24，90×24＝2160。师：作对的同学举手。同桌互相检查，看改的对不对。四、总结练习师：我们看，这节课我们学习了什么？生：先算乘除……师：这叫什么呀？四则混合运算。四则混合运算顺序是什么啊？生：先算乘除，再算加减。有小括号先算小括号。同级运算可以同时计算。师：好，站起来一起说一遍。师：回去再好好练一练。下课。

内容更新时间（UpDate）： 2023年03月07日 星期二