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硬笔教师书法新作，文书皆美，值得收藏,下面一起来看看本站小编书法报给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

书法教师学什么书好1

朱烨

1990年出生，江苏宜兴人。宜兴市硬笔书协会员、创作专委会委员，江苏省文联书画考级无锡培训基地辅导老师，品学教育硬笔书法老师。作品曾获第三届“醉翁亭奖”全国硬笔书法大赛佳作奖，“全民抗疫杯”第二届全国中小学师生规范汉字书写大赛教师组金奖，入选第五届“逸道雅集杯”全国硬笔书法作品展。积极组织学生参加硬笔书法大赛，取得优异成绩，被评为优秀指导老师。

高艳利

1976年出生，山西阳泉人。毕业于山西大学，结业于书法报社第九届、十一届全国硬笔书法骨干教师高级研修班。中国硬笔书协会员、全国规范字书写注册教师、中国书画等级考试培训师。近年来，积极组织学生参加硬笔书法比赛，在“华夏万卷杯”第十届全国中小学生硬笔书写大赛现场总决赛中，被评为“金牌指导老师”。作品散见于书法专业报刊。

樊锦程

1986年出生，河南商城人。信阳市书协篆书委员会委员，商城县书协理事。文墨学堂书法创办人。自编《文墨学堂硬笔书法》教材。作品曾获“艺心向党·百名百幅”信阳市书法美术作品展书法类二等奖，入展全国首届“汉牡丹杯”隶书书法展等。指导学生的优秀作品多次发表在书法类专业报刊。

骆名汇

中国硬笔书协会员，中国楹联学会会员。墨子书法教育创办人，组织学生参加全国硬笔书法比赛，获得优异的成绩，个人被评为“优秀指导老师”。

书法教师学什么书好2

在上个世纪，北京大学的教授张振国曾经说过：“北京的高校里面有三个人书法最好，北师大的启功老师、首师大的欧阳中石老师、北大的李志敏老师，三足鼎立。”在他看来，这三位的书法是可以相提并论的。

如果从影响力的大小来判断，启功先生的名气和影响力是最大的，欧阳中石在全国各地都有题字，还牵头创立了中国第一个书法学的博士学位，李志敏则相对冷门，但他是将碑体融入草书的理论首创者和实践开创者，更与沈尹默合称“北大书法史两巨匠”，和林散之并称为“南林北李”。

但从书法艺术而言，这三位谁的成就最高，影响更深远呢？我们不妨做一讨论。启功，字元白，他在书画、文物鉴定、国学上都有成就。启功独创了“启功体”，秀润古拙、奇趣横生，专家评价他的字直追晋唐。启功书法学自二王、欧阳询、柳公权、赵孟頫、梁诗正、成亲王还有刘春霖，这在他平时的访谈中可以得知

一般评价启功书法特点，多用清润和雅形容，笔画清劲爽利、结构章法秀润清逸，但行笔不失刚劲有力，格调高雅。启功在书法理论上曾写有《论书绝句》《书法概论》等，应该说启功先生在创作与心得上都做得非常精到，但其“启功体”与书法创新上是很难与古代众家相比的，即使与李志敏比也略显不足。李志敏填补了20世纪狂草的空白，其创新主要有三：

首先将魏碑风貌引入草书特别是狂草之中，这本身是很困难的，因为魏碑金石气足，字形方峻，而狂草纵横恣肆，笔画流转，两者迥异似无法相容。但他将北碑方笔和开阔圆笔在狂草创作并用，取得了较为和谐的效果。其次是草法兼容诸家，李志敏取法广博，碑帖作品无不认真临习，造就了其古意与朴拙相融的狂草书格。第三是他的草书将“连绵体”“枯笔连绵”，发挥到极致，其枯笔在连续中锋绞转之中而不散，这一点不输历代草书大家。

最后再来谈谈欧阳中石，他既是书法家也是社会活动家，他曾师从吴玉如先生，从隋唐碑刻入手直追北魏墓志，其书法生拙古朴，尤其是欧阳询诸碑临池最勤。他多作行书，宗法二王、颜柳、孙过庭等人。欧阳中石深谙古法，也有个人面貌，其书潇洒俊逸，是碑帖皆精的典型代表。

在笔者看来，这三位都是有着扎实的功底和创新意识的书法家，但他们落实在创作中也有优良之分，以开创性而言，李志敏无疑是最高的、启功其次；而在对古法的研习和运用上，三者则伯仲之间，尤以启功为最。

书法教师学什么书好3

【来源：正安县人民政府_部门动态】

“黄金非宝书为宝，万事皆空善不空”。

正安县老年大学书法老师王锡海的书房，有一幅他亲自书写的书法作品。曾任县书协副主席的他，在老年大学上书法课已经是13年了，年逾古稀，仍然每周坚持到老年大学上课，为老年学员讲授书法历史，传授书艺，弘扬中华传统文化，宣传美德家风，传递社会正能量，是正安县老年大学最受欢迎的老师之一。

余热生辉，乐为人师

王锡海17岁就到边远山区当知青，后来入伍当兵，退伍转业回地方工作，曾担任国企负责人。受前辈的影响，王锡海从小就喜欢书法。青少年时期，以烂书纸写字，青年时期以废书报练字。他勤磨苦练，32岁就拿过全国青年书法比赛大奖，喜摘桂冠。在县直单位上班，工作之余，他以练习书法为最大的业余爱好，其书法作品用笔浑厚，书法精妙，字如金石，力透纸背，深受广大书法爱好者喜爱。

“年轻时工资低，又要养家糊口，舍不得专门的纸来练字，老是厚着脸找单位办公室的人要报纸，用废报纸来练书法。”王锡海老师笑着向笔者介绍他练习书法的故事。

2009年，王锡海不再担任领导职务，他受邀到老年大学讲课，没有报酬。退休之后，他把主要精力用在老年教育上，不断研究教学方法，吸引老年学员参加老年大学书法班学习。他讲课方法多样，简单明了，风趣自然，深受学员欢迎。学习书法的学员不断增多。曾经七十余岁的方洪文老师，当时书法水平也很高，他慕名到老年大学学习，向王锡海老师请教。如今，方洪文老师已经八十多岁，在正安书界声誉很高，但他仍谦虚地称王锡海“老师”。

文以载道，书艺扬德

“文字承载着中华传统的智慧和美德，书艺是教学的一部分。我一般用半节课的时间来讲书法历史，再用半节课的时间来讲字的具体写法。讲解写字和创作的同时，融入更多的传统美德，和谐家风和革命传统教育，让学员感到很有意义”王锡海老师说：“文以载道，书艺扬德。我要通过书法作品的教学，把好的品格，好的风气传递给学习书法的学员。”

王锡海老师的书法作品，以大字开篇，并书数行至十余行小字，大小结合，两者浑然一体。既有书法作品的大气，又包容更多的文字信息。既可以作为书法作品欣赏，又可以作为美文阅读。

“看王老师的作品，既是一种作品欣赏，又享受一种人生的启迪和教育。”学员旺国勇说。

在家时间，王锡海老师也不时翻阅名家书贴，创作精美的书法作品。他抄录家教名言、伟人名句、启人语录，并制成漂亮的视频，在师生群、朋友圈转发，传递好声音，传递正能量，在老年学员中获得不少赞誉。

“临帖是书法的基础，唯借前辈之肩，方能看远。”王锡海告诫学员不要好高骛远，只有扎实练好基本功，方能将传统书法发扬光大。

热心公益，启迪后人

“书法的意义在于传承，教育的意义在于融入中华的文化传统。”王锡海老师说。

王锡海老师热心公益，关心青少年成长，他利用周末的时间，到老年大学与相关单位联合开设的反哺教学点免费为青少年讲解书法，教青少年如何行笔写字，练好漂亮的书法。王锡海老师在讲解书法作品时，多以传统教育、红色教育为题材，劝人为善，和谐为美，学员们在习练书法过程中，不断得到传统文化的熏陶和政治的洗礼。

“王爷爷手把手教我们写字，非常和蔼，我在这里学写字，非常的开心！”社区一位四年级的小朋友向笔者表示。

王锡海老师书法讲得好，家长放心，社区许多小朋友都来参加他的书法课。目前，山奇社区教学点的青少年学员已达40余人。

“字如其人，练字如修身，我希望通过书法课，向青少年传递更多正能量的信息”王锡海说。

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内容更新时间（UpDate）： 2023年03月06日 星期一