儿童口才考级学什么好一点(儿童口才考级学什么好)

2023-03-05 08:30:01 技术常识4 内部分享

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美国成功学大师卡耐基说过：“一个人的成功15%是他的专业技能，85%是靠口才交际能力。”口才能力是个人能否成才的关键因素，在生活、学习、职场和社交等场合，口才的需求无所不在，谈判、竞选班干部、求职等一个好的口才都会提高你的个人魅力，成功的几率也会大大提高。

不仅如此，从孩子的心理发育方面来看，口才的培养也起着至关重要的作用。卡耐基教学理念证明：如果从小锻炼孩子演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心，提高孩子的心理素质，会对孩子的前途产生非常大的影响。

在美国，选举总统是需要发表一层一层的竞选演说、会见选民、召开记者招待会以及进行公开辩论等程序的，这样选举出来的总统，一方面能代表多数人的利益，另一方面也体现出了被选举人的口才。美国人这种“演讲式”选举，是他们国家的语言文化决定的，也与他们童年时以活泼玩耍的形式进行语言训练有密不可分的联系。在美国，中小学校极其重视学生演说能力的培养。

在我国，传统文化的影响使得国人大多不善言辞，更少有具备演说才能者，人们对夸夸其谈的人有种天生的反感。很多人不明白，演讲体现的是一个人逻辑思维与语言表达能力，更是体现工作能力与社交能力的重要手段。我们中国人在外人面前，在公众场合很少有能说会道者，即便自己有想法，表达起来也往往不流利顺畅，反而给人造成思维与表达能力较差的感觉。这也与我们从小忽视语言训练，极少或根本没有演讲训练的结果。

因此，为了积极推广青少儿口才培训，更好地加强对青少年儿童口才的培养，促进其综合素质的提高，由教育部语言文字应用研究所指导，教育部（国家语委）语言文字报刊社特成立了“全国青少儿普通话与口才培训测试中心”。该中心的成立，将负责青少儿普通话与口才考级培训的各项工作，使广大青少儿的语言表达能力、思维应变能力等多方面的素质得到全面的发展和提升，让您的孩子真正赢在起跑线上。

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目前很多家长都关注孩子的学习成绩、钢琴、舞蹈、声乐、绘画、运动等方面的兴趣培养，但却忽略了普通话与口才的培养，很多家长认为“说话是与生俱来的不需要专门去培养和学习”，研究表明“中国很大一部分孩子不会说话或者说不好话”，具体来讲，如果您家孩子有以下现象，说明您家孩子在语言表达方面有不足，需要系统的学习普通话与口才课程。

现象一、吐字含糊不清，方言乡音严重

现象二、朗读儿歌和讲故事没有感情色彩，没有感染力

现象三、讲话时站姿生硬，身体随意晃动

现象四、不敢在生人面前讲话，家里来客人躲在角落，家长叫出来也躲躲闪闪

现象五、性格内向，表达能力差，思维活跃，爱思考但不爱说，受小朋友欺负不敢讲道理，不敢反抗，一味忍受，回家哭泣

现象六、性格外向，爱讲话，思路不清，语言逻辑差，但面对公众讲话时紧张，脑海空白，语言慌乱，颠三倒四

现象七、不敢回答老师问题，更不敢提问题，老师点名叫他也难于开口或声音细小，匆匆结束，造成成绩下降

所以，提高孩子的普通话与口才，并接受专业、权威的考级刻不容缓！

为更好地加强对青少年儿童普通话与口才的培养，促进其综合素质的提高，由教育部语言文字应用研究所（国家语委普通话与文字应用培训测试中心）指导，教育部（国家语委）语言文字报刊社特成立了“青少儿普通话与口才培训中心”。该中心的成立，将促进现行普通话培训测试体系的延伸与完善，使其涵盖面更广，内容更具体、更充实。中心将全力为青少年儿童语言文字应用能力的提升提供专业、权威、科学、完善、细致的指导与服务，助力孩子成才，致力语言教育。

青少儿普通话与口才培训中心将在教育部语言文字应用研究所的指导下，全面构建青少儿普通话与口才培训测试的科学体系，包括教材编制、教学方法研发、评级标准制定、测试与考核体系确立等。语用所将为中心提供强大的学术资源支持，为中心的青少儿口才等级测评工作提供专业引领和权威指导。

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为在全国范围规范推广青少儿口才，建立科学的测评体系和专业的教学体系，我们将青少儿口才考级总共分为六个等级，分别是：1级（6—7岁小学生）、2级（8—9岁小一、小二学生）、3级（10—11岁小三、小四学生）、4级（12—13岁小五、小六学生）、5级（14—15岁初一、初二学生）、6级（16—17岁的初三、高一学生）。因为等级的设置，对应的《全国青少儿口才考级系列教材》也分为六级，每级分四册，由青少儿普通话与口才培训中心组织业内知名语言学科教授和教育学科专家联合汇编。