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国内首批魔术大学生9月入学,下面一起来看看本站小编中国经济网给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

街头魔术学什么专业好1

来源：北京日报

本报记者 牛春梅

今年9月份，将有一批未来的魔术师在位于北京亦庄的北京电子科技职业学院开始他们的魔术学习之旅，成为国内第一批接受专业学历教育的魔术师。亚洲唯一获得蒙特卡洛魔术比赛“金魔棒奖”的著名魔术师李宁正在寻找那些热爱魔术的“哈利·波特”。

很久以来，魔术学习一直是传统的师父带徒弟，以口传心授的方式学习，随着网络的普及、技术的发展，也有不少人通过在网络上观看教学视频来学习魔术。从事魔术行业已有三十年的李宁，一直对魔术教育很感兴趣，“其实是一种对中国魔术的情怀，当下许多魔术爱好者和从业者的学习往往都是碎片式、兴趣式学习，作为爱好者这没有问题，但要真正从事这个职业没有经过科学的、系统化的教育，缺乏扎实的基本功就很难有更大发展，这些是当下中国魔术发展停滞不前的重要原因。”他回忆说，自己三十年的学习、从业经历中也缺乏科学、系统的教育，因而走了不少弯路，“如果在我记忆力最好，精力最旺盛的时期，学习到更多的专业知识，可能会在职业生涯中取得更多更好的成绩。”

因为自己的遗憾和对行业发展的关切，李宁一直热衷于做魔术推广普及。在最早注册微信账号时就给自己起名叫“魔法校长李宁”，魔术教育一直是他想要做的事。但直到2017年与北京电子科技职业学院建立起联系后，这个梦想才开始落地、生根，如今则迎来了“发芽”的时刻。

由李宁和北京电子科技职业学院合作的李宁魔术艺术学院，首次将魔术专业融入大学教育体系，成为国内也是国际上第一个获得国家认证大学文凭的全日制学历教育，将为中国培育出第一批魔术专业大学生。

魔术艺术学院学制三年，首届招生20人，凡具有北京高考资格的考生都可以报考，不需要有魔术基础。三年学习期间，共开设17门课，既有魔术专业必学的舞台魔术、近景魔术、道具制作、魔术理论，同时还开设通识、设计、语文、英语、信息技术、智能设计等课程。身在魔术行业的李宁还将刷脸请来众多魔术大咖当客座教授，既有众所周知的刘谦、秦明晓、翁达智等中国老师，也有来自韩国的金炫秀，以及国际魔术联盟主席多米尼克。学院的学习中还将引入“现代学徒制”，学生有了一定专业基础后，学校会联系合适的师父，由师父带领学生进行创作。

谈到这个专业的就业前景，李宁表示完全不用担心，“现在已经有华侨城欢乐谷、奇幻森林等大型企业和一些文艺院团与我们签订了定向培养的意向函，市场上急需接受系统化培训的专业人才，即使不做魔术师，我们的毕业生也可以胜任文化、传媒行业的工作。”在李宁看来，中国魔术产业还是一块“生地”，未来大有可为，“我们第一年只招20个学生，对这个行业来说其实太少了。”

当魔术师比较简单，只要琢磨自己的技术和创意就行了，李宁自己的创作也有强大的团队保障。但是做院长就复杂多了。问他什么事情最难？他笑着说，所有的事情都很难。从寻找合作学校，完善办学条件，到编纂教材，组织师资，启动招生工作，每一件事李宁都必须亲力亲为。

因为是国内外第一次开启魔术学历教育，所有的事情都没有可以参考的经验和对照的样本，只能自己摸着一块又一块石头过河，仅仅是编纂教材就用了两年多的时间。招生期间又碰上疫情，无法到各个学校举行说明会，李宁他们只能尝试网络推广，第一次做直播就是为了扩大招生影响力。

不过，他的积极性似乎一点都没有受到影响，“我决定干的事情还没有干不成的，所以我有信心，越挫越勇，不到最后一刻不会放弃，一定把这个事情办成。”

街头魔术学什么专业好2

魔术样式繁多

今天给大家介绍一下常见分类

----按表演形式区分----

1、近景魔术---与观众近距离接触

2、沿桌表演---沿着每一桌表演，常见于餐厅

3、街头表演---在街头与观众互动

4、酒馆魔术---在酒馆舞台演出，配合中小型道具

5、舞台魔术---需要专业舞台配置

6、大型幻象魔术---常见于顶尖魔术比赛和表演

近景魔术

----按领域区分----

1、纸牌魔术---以扑克牌为道具，多达上万种变化

2、硬币魔术---以硬币进行表演

3、心灵魔术---读懂观众心理的魔术

纸牌魔术

----按派系区分----

1、道具派---主要表演道具魔术，如美国大卫

2、手法派---主要表演手法类魔术，如中国刘谦

3、两者综合型---难度适中，适合初学者

道具魔术

你还知道哪些魔术分类呢，评论里聊聊吧~

街头魔术学什么专业好3

架起一道彩虹，助力教育帮扶；播下梦想种子，激发无限可能。2021彩虹计划公益行动， 在携手奔跑的路上，见证更多乡村教育的美。看过我们前几期报道，有一位神秘人联系上我们，在他身上有些特殊的技艺，希望帮孩子们打开新世界的大门。

魔术师 苗青：“你看着这些牌，你随便说一张你喜欢的，随便说（观众：红桃6）好的，我们看一下红桃6在哪里。我的名字叫苗青，从事魔术，I do magic tricks，我做魔术已经有将近二十年了。”

魔术师 苗青：“我要把这个红桃6给它塞到里面，看到了吧，与此同时我的表演已经结束了，可以鼓掌了，哈哈开个玩笑，我的表演确实结束了，接下来由它表演。它站在一个舞台上，要做一个什么事情呢，你看好，它慢慢把帽子拿下来，把手伸进去，拿出一样东西，好像是一张牌，一张什么牌，一张红桃六（观众：好神奇，是怎么会变出来的。）”

魔术师 苗青：“从小的时候 我们接触这个环境就比较少，你只能通过电视或者剧院才能接触到。在我将近19岁的时候，我在酒吧里遇见了一位，后来是我的师父，一位艺术家，他把酒瓶子拿在手上，与大家干杯，然后他居然把手放开了，瓶子就停留在空中。”

海外留学时的这次经历，把苗青引入了一个“魔法”的世界。在毛遂自荐跟随这位加拿大的师父学习6年后，苗青又不断钻研学习，最终成为一名职业魔术师。

魔术师 苗青：“你把这个金属从这里放进去，然后从这端出来，你试试看，好像没什么特别的吧，当我放的时候，你看，我会放进去，他会像坐电梯一样慢慢下来（观众：对，看到了。我想不出来，这个确实有点神奇，因为我放的时候，它是很快速往下坠落的。）”

魔术师 苗青：“街头也是种直播的形式，它没有做任何准备，魔术的意义，很重要的一点，就是希望我们能够，让观众感觉到我们不是有备而来的，我们是即时，此刻就发生的一件事情。”

魔术师 苗青：“三种颜色当中，麻烦你挑一种颜色，说不要说出来，记在脑子里就好了，拿着这个笔，我要从你脑子里来判断，你选的是蓝色 还是黑色。这支笔拿好，上面有一排字，麻烦念出来好吗（观众：我就知道你会选）”

手部微微变换，道具运用自如，在我们这些门外汉看来，已经充满了魔术的气氛和神秘感。

苗青说，如今很多人会热衷于魔术揭秘，而对魔术师来说，每个魔术都融合了动作和道具的设计，欣赏魔术恰恰就是享受一个“被骗”的乐趣。

魔术师 苗青：“大家会认为，魔术这个行业是蛮特殊的行业，因为大家接触少，并且在大家心目中，魔术师会拥有一些特殊的技术，其实我想告诉所有人，魔术师只不过也是我们普通人，只不过运用了，日复一日的练习，才造就了许多特殊的本领。”

苗青说，做过了无数的舞台和街头魔术表演，看到我们的节目，他希望能让乡村的孩子们，也能体会神奇魔术带来的无限惊喜。

魔术师 苗青：“我想象他们课后，可能更多的是做些体育类的，在操场上做些球类的，足球篮球羽毛球等等。因为魔术中有表演的部分，拥有交流的部分，还有动作协调的部分，注意力的部分。希望我能通过我自己的力量，或者大家的力量，给他们带来一点快乐，给他们带来一些平时看不到的表演或感受。”

孩子们的课后生活到底什么样，他们会不会喜欢苗老师的“魔法”课堂，我们拭目以待。

魔术师苗青希望能有机会给孩子们展示不一样的魔法课堂，带着他的想法，我们来到了金华磐安县的仁川镇小。

磐安县仁川镇中心小学位于柳坡村，坐落在风景秀丽的好溪河畔。全校有12个教学班，300多名学生，在三年级的教室里，双胞胎杨胜宇和杨胜旭格外引人注意。

杨胜旭：“他比我大一分钟（比你大一分钟，你是哥哥）（杨胜宇： 嗯。）”

兄弟俩一个活动好动，一个沉静专注。伴随一阵课间铃，哥俩一块扎进了象棋班，和小伙伴切磋起来。

杨胜宇：“（谁比较厉害）（为什么你比较厉害）因为我是比较早就学象棋的。感觉对方已经输了。”

放眼看去，除了象棋，孩子们还下着五子棋、军旗，跳棋；

阅读室里，文静的女生盯着《十万个为什么》看得出神；

另一头的美术教室，有的孩子练书法，有的在白纸上描绘多彩风景；

整幢教学楼很是热闹。

原来，每天下午3点之后，是仁川镇小“1+X”课程的课后活动时间。

金华磐安县仁川镇中心小学教导主任 陈小军：“当地向来没有这种培训机构的，孩子们想参加这些特长的培训，通常都要往县城里赶，我们学校在开展拓展课程的时候，特别考虑的，尽可能地给孩子们提供更多的选择机会，更好的服务。目前我们分低段、高段，分别开设了涵盖文艺体育类、阅读口才类、科普实践类等十八个兴趣社团。”

陈主任告诉记者，学校希望仁小学子也能享受到和城里学生一样的优质资源，打好他们的人生底色。日常教学中，县实验小学会来送教指导。在课后的个性化课程，他们也充分创新拓展，除了开展上述十八种兴趣课，还结合学校所处仁川镇的红色资源，发展武术作为一大亮点。

金华磐安县仁川镇中心小学教导主任 陈小军：“武术是我们学校的特色，我们专门在县城请了专业的教师来给孩子们辅导，其他的课程以本校的教师为主，结合教师的专业特长，负责其中一项的拓展课程。”

吴功斌在学校教数学，集合学科特点，他的另一个身份是魔方课老师。有意思的是，在课间，吴老师和办公室的同事们人手一个魔方，得先自己练习学一学。教语文的马艳丽老师年纪最大，学得也最认真，还打印出了笔记。

金华磐安县仁川镇中心小学语文老师 马艳丽：“上上，转转下，左，上，对，第一层好了（金华磐安县仁川镇中心小学数学老师 吴功斌：你还差一个嘛）（中间的还没有好）（金华磐安县仁川镇中心小学数学老师 吴功斌：颜色反了）（第二层好了）噢，噢对。”

金华磐安县仁川镇中心小学语文老师 马艳丽：“我看到有学生在练，而且学生很厉害，我也感兴趣所以在学。”

金华磐安县仁川镇中心小学数学老师 吴功斌：“下面两层是比较简单的，最后面对于我来说比较困难，所以现在我也不是完全掌握第三层的规律（那是不是还得琢磨一下怎么让孩子们理解）对，首先得自己先琢磨一下，再让学生去琢磨。”

金华磐安县仁川镇中心小学英语老师 陈蕾：“一般来说我是通过网络，可能是抖音或者是一些小视频进行学习，先自己学会，再教学生如何折纸，然后我们社团里有一个学生折纸比较厉害，所以我会有的时候和她探讨一下。”

英语老师教折纸、数学老师玩魔方，老师们集思广益，各自发挥特长，把课后活动组织得热热闹闹。教导主任陈老师说，他们也希望能有更多的课程像武术课一样，请来外援，锦上添花。

金华磐安县仁川镇中心小学教导主任 陈小军：“目前开展的‘X’课程，主要以本校教师为主，课程比较常规，希望更专业的老师，给孩子们提供更加丰富多彩的课程。”

好溪河畔的十八个兴趣课堂满足了常规的教学需要，不过在教导主任心中，还是希望能有更专业的老师提供更丰富的课程，魔术师苗青去当地，会不会擦出不一样的火花，我们也在这期待一下。

内容更新时间（UpDate）： 2023年03月03日 星期五