【温馨提示】本文共有6695个字，预计阅读完需要17分钟，请仔细阅读哦！

---

“我最喜欢的职业是老师”——追忆艺术大家、人民教师赵梅生,下面一起来看看本站小编中国教师报给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

有故事的老师最有魅力1

□ 郭振有

赵梅生老师不仅是一位德艺双馨的艺术家，也是一位桃李满天下的美术教育家。“杏坛巨烛，艺苑新天。”这是今年8月纪念赵梅生老师从教从艺80年活动时，应紫峰老师邀约，我写下了这两句话。

赵梅生

他多次对我说：人们称呼我艺术家、画家，其实，我就是一位老师。我一辈子是个老师，我最喜欢的职业是教师。我的艺术能力是在教师岗位上，在教育学生的过程中学习和锻炼出来的。和孩子们在一起，我最快乐。孩子们喜欢画画，画好画，是我最大的成就。成立画院时，市领导决定请赵老师出任画院领导。赵老师说：“我愿意一辈子做个老师”。

德高为师，身正为范。从1942年在山西省第三儿童教养院担任图画教师起，他在教师岗位上呕心沥血，奉献了整整80个春秋。新中国成立后，他先后在山西省干部子弟学校、太原几所中小学、师范学校和大学做美术教师。退休后被聘为太原学院终身教授、海南师范大学客座教授等。他还受中央美术学院中国画学院邀请去作美术讲座，现场作画和交流。直到临终前，他还在指导来探望他的学生们画画。他勤敏好学，进取不止，甘为人梯，诲人不倦，燃烧自己，照亮他人，不断地创新探索，为党和国家培养了大批优秀美术人才。他还担任国家师范院校美术教科书编著专家，为国家美术教育事业做出了重要的贡献。

教师是社会上最崇高的职业。“天地君亲师”，唯师能成始成终，使人类历史文化相续，无师则天地君亲皆失凭依，而人道几乎息矣。赵老师坚定地认为，“美术可以辅翼道德”（鲁迅语），对人的全面成长起着特别重要的作用。赵老师自己是一座德艺双馨的高峰。他用他的艺术实践告诉学生，新中国、新时代学画画，应该为谁画，画什么，怎么画。他一直恪守“志于道，据于德、依于仁、游于艺”的艺术原则，坚持“笔墨当随时代”的美术精神。他总是燃烧着他的全部感情和心血，用他的如椽画笔，为时代、为人民讴歌。

他是一位始终高扬着“正能量”的画家。他的美术作品强烈地体现出的中国气派、民族风格、时代精神，像一束熠熠闪光的巨烛，闪耀在中国学校和美坛的殿堂。2019年他为庆祝新中国成立70周年创作了《祖国万岁——中国艺术与世界同行》，（维也纳联合国中文会收藏）；2020年为“纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年创作了《战地黄花分外香》；2021年为纪念建党100周年创作了《百年大党万年青》《三牛精神》（维也纳联合国中文会收藏）《努力让每个人都有人生出彩的机会》（维也纳联合国中文会收藏）等作品。疫情期间他创作了《全民战疫》，参加“礼赞新时代最可爱的人书画展”，并缴纳特殊党费100万元，赵老师的作品，哪怕只是一棵树，一朵花，一只鸟，他也都能在五彩缤纷的颜色中，展现出蓬勃旺盛的生命气息和审美品格，给人以向上的激励和悦目的享受。赵老师身体力行，用作品告诉我们：怎样做一个与时代奋进，受学生欢迎的好老师！

“道始于情”。好老师除了学识魅力和专业魅力外，更需要有人格魅力。中国教师首重身教，其价值不仅在于他课讲得好，更在于他背后的人格，在于他教学与人格的合一。赵老师同时是一个很有人格魅力的人，一个普通的但有高尚道德的大写的人，一个践行师道师德的楷模。他对党和国家，对人民，对他从事的事业，对他的同事、学生，对普普通通的百姓，他都始终怀有深厚的感情。他淡泊名利，不求闻达，惟德惟馨，爱教如命，爱生如子，爱校如家，敬业乐群，对学生循循善诱，对求教者悉心指导。他真诚地帮助了无数的人。他恬淡而睿智，质朴而深邃。我曾有幸几次去看望先生，他总是那么谦和，真诚，朴实，友善，如和风拂林，甘雨润物，让我深受感动。中国伟大的教育家孔子，他具有温良恭俭之气象，仁民爱物之胸怀，孔门师弟之间有着雍容肃穆的太和之气。在赵老师身上，我们似乎也能感觉到这种文化的传承。这也使我想起了日本一位教育家的一句话：那些有人格魅力的人，他们的容貌自然具有凡庸之士所不具有的某种气质和风格。他们在容貌举止上与别人不一样。即便不与他有所深谈，只要与他站在一起，就能让人感受到这一点。

他始终秉承“学到老、画到老、捐到老”的信念，把大批书画作品捐赠给国家和省市各级博物馆、美术馆，为国家、为人民留下了宝贵的精神财富。赵梅生老师作为一名优秀的共产党员，为中国美术教育和美术事业作出了卓越贡献。让广大师生学习赵梅生老师信念坚定、爱党爱国的高尚品格；学习他爱岗敬业、终身立教的高尚师德；学习他淡泊名利、孜孜以求的高尚情怀。

杏坛巨烛照，艺苑开新篇！

作者系教育部原国家副总督学、中国教育学会原常务副会长、北京什刹海书院导师、中国书法家协会会员、中国书法家协会书法培训中心顾问

有故事的老师最有魅力2

来源：【长沙晚报网】

人物名片

舒萍萍，长沙汽车工业学校信息技术高级教师，信息技术教研组组长，学校第二党支部组织委员，2113班班主任，长沙市信息技术教学理事会理事。先后获长沙市优秀教师、湖南省优秀班主任、长沙市优秀班主任、雨花区优秀党员、优秀德育工作者、长沙市人社局记功奖励一次等荣誉。

长沙晚报掌上长沙11月23日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 邓琼）“喜欢”是长沙市汽车工业学校舒萍萍老师的热词：“喜欢这个岗位，喜欢当班主任”“喜欢和学生在一起”“一天忙忙碌碌的就很喜欢”……在她身上，有许多不同的特质，这些特质有时是相悖的，有时却又共同驱使着，驱动她做一个始终在职业教育领地坚守的“守望者”。

从青涩到成熟，陪伴学生一起成长

在刚踏入教师队伍时，舒萍萍对教育的热情很高，但作为“新兵”的她还有点稚嫩，转变发生在她带第三个班时。

当时的84班有个女生叫小慧，平时看着很开朗，也很尊敬舒萍萍。可到了第二学期，她妈妈却告诉她，孩子不想来上学了。

舒萍萍特别不理解，却也在对方的倾诉中了解了一些内情，“她说孩子很害怕班上一个叫思思的同学，可能是被她讲过几次，有些问题没解决好。”这个叫思思的姑娘是班里的团支书，是一个能力挺出众的孩子，但性格上多少有一些强势。

小慧的妈妈告诉舒萍萍，孩子其实舍不得舒老师，就连生病时都喊着她的名字，说“舍不得”。可无论舒萍萍老师如何争取，小慧始终不肯接她的电话。最后，她还是成了这个班上“唯一流失的学生”。

这件事给了舒萍萍老师莫大的触动。“可能是我没有沉下心来，疏忽了一些细节。学生虽然喜欢我，却还是怕来上学，也不敢跟我说，我也不知道她是不是遇到了校园霸凌，这是我的失败，没有真正走进学生的内心……”从这次事情后，她意识到要多关心学生、了解学生、陪伴学生，这样才能让孩子更健康地成长。

她开始将更多的时间留给观察学生，她观察学生的表情，观察孩子的思想状况与内心情绪。为了让每个孩子都得到锻炼，她创新班级管理方式，让每位同学都做班干部，以便于更好地了解他们每个人的性格和能力。

她把学生当作自己的孩子，考虑他们的终身发展。她努力地和他们培养感情，关爱、尊重、鼓励他们，因材施教，绝不只做表面功夫。

不计较回报，付出总会带来改变

在舒萍萍老师身上，有一种柔软、温和的气质，学生们有时也亲切地叫她“萍萍妈”。

在带206班的时候，班上有个男生叫小尧，他习惯在第七节课时离开教室，不知去向。几乎每一天，舒萍萍都要去把他找回来，就这样持续了一年多。

一天，忙完后的舒萍萍来到教室，发现小尧又不见了。她像往常一样出去寻找，这回却没有找到。回到办公室的她心急如焚，担心小尧出事了。

也许是习惯了被寻找，这天没见到老师的小尧竟自己找来了办公室。看着眼前不懂事的孩子，舒萍萍一下子崩溃了：“你能不能不跑了？”话还没完，她没忍住哭了出来。

站在旁边的小尧似乎有点不知所措，只能扯张纸巾递给了她。待舒萍萍老师平静了些，小尧才不好意思地低头倒着走出了办公室。第二天开始，小尧再也没有跑出去了。

离校的最后一天，小尧把爸爸带到办公室。他一脸认真地告诉舒萍萍老师，自己一点也不后悔来到这个学校。“在这里我学会了两件事，第一件就是您经常跟我们讲的，凡事要从自己找原因。有一次我在班上跟别人下棋，差点打起来，但我突然想起您的话，再想想自己也有错，所以我冷静下来了。第二件是我知道自己不应该乱跑，因为我一跑，您会很担心我，我不应该让关心我的人难过。”听着真挚的一番话，舒萍萍忽然觉得什么都值了。

于旁观者而言，这或许只是一个故事，可对舒萍萍老师似乎更是一次“救赎”。她的付出没有被辜负，即使回报不大，但是足以宽慰她的内心。即使遇到艰难的时候，她从未放弃过任何一个孩子，始终坚持为他们积蓄着能量，“就算是竹篮打水一场空，可至少这个篮子已经洗干净了。”

热爱永不倦怠，“守”着学生开花

2019年新生报道时，她接待了一位近乎绝望的母亲，她的孩子身体情况特殊，已经被多所学校拒收。同为母亲的舒萍萍选择接纳了这个孩子，“一个家庭遇上这样的孩子已经很不幸了，我能帮就帮一把吧。”可这一句简单的话背后，却是舒老师无尽的付出。

他“慢”，她就一遍遍地叮嘱；他“不懂”，她就一遍遍地教。在同样的事情上，她也总要花上多一些的时间。“总不能因为他生病，就对他完全没要求了，可以慢慢来，但还是得坚持做。”付出是有回报的。在今年4月份的单招考试中，孩子顺利通过考试升入心仪的高等院校。

这样的故事还有很多，因为有爱，她一直护佑着这些孩子前行。她帮助一批又一批职教孩子用知识立志、以技能自强，获得了有尊严的生活。

“我也只有一点笨办法，就是守得比较多。”一个“守”字，亦是恪尽职守的“守”。有同事形容舒萍萍，总处于一种“匍匐”的状态，似乎无论何时见着，她都在埋头苦干。在职场人都努力想要逃离“996”的当下，舒萍萍却是一个“不会倦怠”的存在。

直到2016年，身体被检查出患癌，她才不得已暂停了下来。躺在病床上的舒萍萍，心里放不下的仍是那群孩子。病愈出院后，她又干起了教工团支部青年教师班主任训练营的工作，为培养年轻一代出谋划策。因学校工作需要，在癌症术后的恢复期且已年过半百的她主动请缨继续担任班主任工作。舒萍萍就像是有永远用不完的能量一样，她自己也觉得奇怪：“别人常常会烦，可我好像一点也不会倦怠。”

她学习新技术，采用班级优化大师软件方便快捷管理班级，运用希沃白板打造高效互动课堂；为了教法的创新进步，已是知天命之年的她几次驰骋在教师职业能力比赛赛场；为了专业精进，始终坚持指导学生参加各类竞赛，孩子们获奖达12项。

或许，在她深层次的意识里，这个问题早已有了答案，“我想给孩子最好的。最好的不是金钱，而是一种不断向上、不断进取的精神。”

本文来自【长沙晚报网】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。

ID：jrtt

有故事的老师最有魅力3

12月15日，长沙市第六届“感动星城 十大魅力教师”揭晓。

他们之中，有将青春年华写在山乡之间的老教师，有专注教育教学成果卓著的教学能手，有深耕智慧教育走在时代潮头的教育管理者，有培养出无数大国工匠的职业教育教师……

他们以对教育的赤诚书写了长沙教师的精神史诗。

欧正云

欧正云，宁乡市喻家坳中学语文、历史教师，宁乡市骨干教师。2016年当选学校支部书记。多年担任初三语文教育教学工作。

他，坚守农村教育一线。近十年来，虽身患重病，依然满负荷工作，以校为家，爱生如子。多年负责寒暑假、节假日住校守校工作，心清如水，甘于清贫。抓好家校教育的主阵地，关注学生成长，经常利用周末进行家访，做好学生和家长的思想工作，宣传国家招生政策，做好普职分流工作。用心备课上课，在宁乡市课堂定级达标活动中，语文课获评优秀，思政课获 “市二等奖”。在新课改中，组织实施“自学→交流→探讨→归纳→提升”五步教学法，在校内推广。他还担任语文教研组长，多次主讲公开课，和学生一起扮演课本角色，让学生在愉悦的氛围中获得新知。参加宁乡市百年党史视频竞赛获二等奖。

他，坚守农村学校工作35年，深深认识到农村教育是我国教育的战略重点，农村学生走出闭塞，改变命运，需要优质教育；建设美丽新农村，实行乡村振兴，更需要知识和能力型的人才。他任教的班级先后培养出三百多名大学生，他们参加工作后有的走上了领导岗位，有的成为大学教授……不同的岗位，相同的是都在用知识服务社会建设。

他，为人忠厚谦虚，競競业业；担任支部书记，顾全大局，主动作为。先后被评为“湖南省最美乡村教师”“湖南省优秀共产党员”“长沙市优秀党务工作者”“长沙市道德模范”。2022年乡政府为他颁发 “乡村教育30年坚守奖”，年近花甲的他挂在嘴边的话：要珍惜机会，站好最后一班岗！

吴耀明

吴耀明，长沙县第一中学生涯规划专任教师，学生发展指导中心主任，心理生涯综合实践教研组组长。担任中国教育发展战略学会生涯教育专业委员会理事、首届“全国生涯‘明’师成长工作室”主持人、长沙县生涯规划名师工作室首席名师等。

吴老师2011年在学校德育主任工作岗位上被确诊为尿毒症，在残酷的现实面前没有低头与沉沦，从病床回到课堂，从地理教育跨界到生涯规划指导，以顽强的毅力，实现了人生的华丽蜕变，获得了生命的涅槃重生。十余年来，吴老师一边与病魔作斗争，一边主持学校生涯教育工作，取得了丰硕的成果，长沙县一中先后被授予“全国生涯教育实验学校” “全国生涯教育示范学校” “长沙市区域教育特色发展建设学校”等。

吴老师先后主持或参与课题8项，论文发表或获奖近30篇，主编或参编教材著作二十余部，获省、市级基础教育教学成果奖等多项；相关活动与成果，通过多种途径推广辐射到全国，他先后应邀赴全国各地培训讲座近百场，做义务咨询辅导超400人次。吴耀明个人先后获得省徐特立优秀教师奖、 长沙市先进德育工作者、市教育科研先进工作者、市心理健康教育先进工作者、县优秀共产党员等荣誉称号。

十余年的砥砺与坚持、抗争与超越，是常人难以想象的。吴老师说:“经历过生命的至暗，才知道光的珍贵，我学会了坦然面对生命的无常与际遇，更明白了生命逐光而行的意义与价值，我愿把自己化作一缕微光，照亮孩子们的未来与梦想。”

周方苗

周方苗，高级教师，芙蓉区燕山小学校长，省未来教育家培养对象，省领航校长小学工作室成员，区人大代表，长沙市首席名校长，芙蓉区首席名校长。

主持教育部重点课题《共享发展理念下中部地区乡村“精准扶教”研究》等两项国家级课题。研究成果《共享共生 成人达己：“四共一体”共享教育改革行动》获省基础教育成果二等奖，撰写的《共享教育在行动》案例在“第三届全国基础信息化应用展示交流活动”中展示交流。主持学校思政课《“书道习得”书法德育典型案例》获评为全省中小学德育工作优秀案例。执教的优质语文课、思政课等，分别获评长沙市中小学新课程理念教学大赛一等奖、省德育工作优秀案例。

崇尚共享教育新理念，提出“用共享思维办一所没有围墙的学校”的教育新思路，撰写了17篇相关论文，发表在《中国教育报》等刊物，独著或参与编写了3本教育教学著作。担任校长，办学成绩显著，学校获评“全国文明校园”等省级以上荣誉21项，曾作为获奖代表赴京参加全国精神文明表彰大会。近年与20多所薄弱学校开展共享教育实践，接待全国近千所学校前来考察，6次在省市和国家级教育专题会议演讲，5次在全国性会议展示交流共享教育实践，3次举办省级或以上专题研讨会，“共享教育”的成功经验先后27次被“CCTV新闻联播”《人民日报》等媒体报道。

周琳

周琳，中共长沙高新区虹桥小学党支部书记、虹桥小学校长，湖南省特级教师，高级教师。曾任湖南省教科院小学数学兼职教研员、省基础教育质量监测工具研发专家、省创造学会中小学专业委员会常务理事、省教育学会小学校长研究专业委员会理事。

作为湖南体育教学改革的先行者、实践者，周琳树立“以体树人”的理念，深入挖掘体育教学改革的无限可能。多年春风化雨，她不仅构建了“一核三育五全行动”的体育改革虹桥路径，还坚持以体育教学改革理念辐射周边学校，树立起湖南中小学校体育育人的一面旗帜。

在多年从教生涯中，周琳老师树立“教学生六年，想学生六十年”的远大视野，用智慧和热情悦纳每一名学生。尤其是2016年以来，她着力营造“人人有项目、班班有队伍、天天有比赛”的良好氛围，不仅让学校学生体质健康优秀率从改革前的5%提升到2021年的37.73%，也为更多学校打开了体育教学的广阔天地。

众多荣誉加身，始终不改育人本色；聚焦教育改革，矢志推进现代化发展——这正是周琳老师“让生命如虹，为成长搭桥”办学理念的写照。她坚持以体育德、以体育智、以体育体，实施精准测量、精准分析、精准干预，全面协同教师、家长、社区全员关注，打造更有高度、有深度、有温度的体育教学体系。2021年，她获评第二届蔡崇信“以体树人”十佳杰出校长。

张德帆

张德帆，浏阳市张坊初级中学道德与法治教师，兼任张坊镇学校基建专干、学生资助专干。1981年高中毕业后，他带着“我留下来，一定会把孩子们带好”的承诺，坚守山区教育41年，其中先后担任张坊镇辖区4所小学校长14年，担任张坊中学总务主任16年。

他恪守“教师必须坚守良心和责任”的职业信念，润物无声，潜心教学，坚持手写每一份教案，悉心批阅每一份学生作业，关心每一位学生的进步，他眼里从来没有后进生。他长期忍受肾结石、先天性脑动脉生长错位、腰椎间盘突出等疾病的折磨，从未因此耽误过一节课。他不但每年获评学校教学质量“先进个人”，而且一直担任全镇学科带头人。他在学校管理工作中求真务实，锐意创新。在张坊中学利用边角荒地开辟16.4亩劳动实践基地，提供了学校食堂所需近70%的生态蔬菜，学校被评为长沙市“劳动实践示范场所”、长沙市“勤工俭学先进单位”。担任资助专干，坚持精准扶助，走遍了全镇贫困学生家庭，每年争取社会扶助资金6万元左右，让更多的贫困学生感受社会的温暖。

他是省市摄影家协会会员，长期担任学校乡村少年宫摄影小组指导老师，他与孩子们一起用镜头记录了山区校园的美丽与芬芳，见证了山区教育的发展与变化。同时，他更用一生的奋斗和奉献诠释了一名乡村教师的精彩，他先后17次年度考核优秀， 2次被评为长沙市优秀教师，4次被评为浏阳市优秀教师，3次被评为浏阳市优秀共产党员，2次被评为张坊镇“十佳魅力教师”，曾成功获选“感动张坊十佳人物”。

徐亮

徐亮，望城区茶亭镇东城中学高级教师、班主任、团支部书记。湖南省党代表，长沙市骨干教师，首届师德师风报告团成员，望城区名教师，茶亭桥驿片区语文大教研组长。从教22年，一直扎根于偏远农村学校，潜心耕耘在教育一线。

徐亮老师是一个想干事、能干事、干好事的优秀教师。无论是在师资紧张的情况下进行跨学科多头教学，还是担任德育、教务、工会等行政管理工作，她都无条件服从组织安排，并能出色完成任务。

她个性活泼开朗，好读书，爱音乐，她寓教于乐的教学风格，不遗寸长的公平施教赢得了学生的喜爱和尊重。农村留守学生众多，课余，她带着学生骑行、赏花、看电影，排“5毛钱特效”的课本剧，跑马拉松，做志愿者……用这些“小美好”来照亮留守学生们“遥望远方的童年”。亦师、亦母、亦友的陪伴让她被学生信任着，依恋着。她和学生的关系向来是“毕业不散场，离校不离心”。学生们的升学、就业、婚恋，甚至新生小儿取名，她都被学生们需要着。

徐亮老师坚守农村教育22年，初心不改，激情不减，守一方土，安一方心，一直坚持于“做经师更做人师”的育人理念，赢得了学校、社会的高度赞誉。她先后获评长沙市“师德标兵”“优秀教师”“德育先进工作者”、望城区“名教师”“优秀教师”“雷锋式好党员”等荣誉称号。湖南教育台对她作“身边的好老师”专题报道，《中国教育报》以“带乡村娃做快乐事”为题对她的先进事迹进行报道。

邹玲静

邹玲静，长沙麓山国际实验小学语文教师，教科室主任，长沙市卓越教师学科带头人，长沙市首席名师，湖南省小学语文教学专业委员会常务理事，曾任教育部统编教材教师教学用书编委、《中国教师报》全国“名师公益行”授课专家。

邹玲静老师三十二载坚守三尺讲台，倡导以母语教学涵养当代儿童精神气象。主持多项省级课题，研发湖湘文化系列校本教材，开发古诗文优秀课例百余节。抗疫期间，组织麓小教师研发“停课不停学·名师名校公益行”网络直播课1696节，引发强大社会效应。连任两届市级首席名师，致力专业引领辐射；担任农村工作站导师，努力撬动农村儿童阅读工程。

邹玲静老师始终秉承“儿童立场”，坚持以爱育人，以德立人，以文化人。她追求构建“课文、课堂、课程”三度空间，提倡以“文字、文学、文化”三维载体浸润儿童言语生命。她以诗性之美，育人之魂，其教育理念的大格局，逐渐成就她教育教学的大气象。课题研究获长沙市基础教育教学成果特等奖；在全国各地执教公开课及培训讲座30余次；曾被人民教育出版社遴选为部编教材教师教学指导用书编写成员；论文收录于中国人大中小学图书馆装备推荐期刊；出版教学专著《走向儿童的古诗文课堂》；湖南教育网曾做专题报道，并成为国家重点期刊《小学教学设计》（语文）封面人物。

肖陈慧

肖陈慧，高级教师，雨花区长塘里小学校长、长塘里教育集团总校长，雨花区第六届人大代表，雨花区三八红旗手，长沙市“华天奖”优秀教师，长沙市首批十佳少工委主任，长沙市首批名校长，湖南省小学“未来教育家”培养对象，全国教育信息化创新应用十大新闻人物、智慧教育培训项目专家库成员。《中国教育报》以“坚守终将遇见美好——一位小学校长与信息化的15年情缘”为题，对她的先进事迹进行报道。

肖陈慧从教28年，担任校长16年，始终以“想为、敢为、勤为、善为”的作风深耕教坛。担任雨花区井圭路小学校长期间，开拓创新，引领学校走教育信息化创新之路，让曾经的农民工子弟定点学校成为全国教育信息化创新应用先锋学校、湖南省中小学教师培训基地学校。第一个将电子书包引进课堂，第一个成立创客名师工作室，中央电视台《焦点访谈》将她的事迹向全国推介。

2017年任长塘里小学校长，在传承中发展、在创新中再创辉煌：学校先后被评为长沙市文明标兵校园、首批未来学校、全国首批教育信息化创新应用先锋学校、“网络学习空间人人通”专项培训基地学校、网络学习空间应用优秀学校、人工智能教育实验学校、中小学人工智能教育培训基地等。学校案例评获全国智慧教育优秀案例。

坚定教育理想，坚持教育梦想，坚守教育情怀，书写教育的传奇与荣光。她，就是这样一位苦干巧干闯新路、敢干实干为人先的魅力教育人。

刘喜珍

刘喜珍，长沙市长郡中学语文教师，班主任。

她坚守着一个纯粹的信念：为党为国育英才，为科教兴国贡献力量。她深知拔尖创新人才对于民族复兴至关重要，在长期担任班主任的教育实践中，坚持德育为先，立足于学生的终身发展，培养学生心怀天下的宏大格局和报效祖国的担当精神，创造了“德智融合”的渗透式教育新模式，开设“人格培养”系列班会，建设“水一样的班级文化”；她洞察学生的微妙心理，形成了让学生信服的谈话艺术，成为学生公认的“心灵启明星”、家长心中“方法高超而情怀高尚的好老师”；她着力培养学生的创新意识和探索精神，激励学生勇于吃苦、以奋斗精神勇攀科学高峰，她为国内顶尖院校和科研院所输送了一大批科研后备人才，65人获得国家级奥赛金牌，2人获国际奥赛金牌，其中一批已成长为国家各领域的顶尖科技人才。

她严谨治教，勤学苦思，精益求精，追求卓越。14篇教育教学论文在全国全省获奖或在核心期刊发表；多次承担公开课、示范课、课例研修课并获国家级奖项。她是“长沙市优秀教师”“长沙市师德标兵”“长沙市九芝优秀班主任”“长沙市中小学德育工作先进个人”。她是一名“科教兴国”战略基础教育界的坚定践行者，一位在教育园地里磨血育人的默默耕耘者，一个以人格光辉照耀学生成长的星光引路人，一位有热心、有恒心、有爱心、有慧心、有报国心的无私奉献者，一名给人温暖、给人力量、让人感动的纯粹的人民教师！

舒萍萍

舒萍萍，长沙汽车工业学校信息技术高级教师，教研组组长，班主任，学校名班主任工作室核心成员。长沙市中职信息技术专业委员会理事。

舒萍萍老师育人润心灵，教育入境界。扎根中职教育25年，一直深耕在班主任岗位。癌症手术后，年过半百仍主动请缨继续担任班主任，累计担任班主任21年。开展师生共育树苗、共创自媒体平台等班级活动，促进学生成长。所带班级多次获评省、市、区先进班集体。教育成为毕生热爱，学习成为终身追求。知命之年数次驰骋教学能力比赛赛场，创新教法；精进专业，并指导学生参加各类竞赛，获奖达12项。

舒萍萍老师用坚守和情怀帮助中职学生用知识立志，以技能强身，获尊严生活，多名特殊学生升入高等院校深造。她激情满怀，与时俱进，主动拥抱人工智能为教育教学赋能，拼劲不输青年。担任学校党支部组织委员、教研组长、名班主任工作室成员，引领青年教师成长。其先后获得长沙市优秀教师、长沙市优秀班主任、雨花区优秀党员、优秀德育工作者荣誉称号，长沙市人社局记功奖励一次、市教育局嘉奖2次；参加省、市教师职业能力比赛分别获得省一等奖、市一等奖；主持一项省级教育教学改革研究项目，22篇论文在国家级、省级以上刊物发表或获奖。其事迹被选入2022年度长沙市教育系统先锋故事会，先后被红网时刻、长沙党建官微、长沙市教育局官微、《职教职场》等媒体报道。

来源：湖南教育新闻网、长沙教育

一键“分享”支持下，觉得好看请点

内容更新时间（UpDate）： 2023年03月06日 星期一