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写事作文有景物描写(用景物描写)

2023-03-30 05:10:01 技术常识4 建议阅读

【温馨提示】本文共有2972个字,预计阅读完需要8分钟,请仔细阅读哦!


写即景,看这两篇范文就够了——阿宝老师的“作文经”(二三九),下面一起来看看本站小编蒹葭芦雪谈作文给大家精心整理的答案,希望对您有帮助

的故事 作文有景物描写1

用一颗真心,传作文真经。

大家好!“即景”是统编本小学语文五年级上册第七单元的主题作文,属于半命题作文。首先需要有一定的选题智慧,一般要选择自己熟悉的、真心喜爱、有感觉的景物。上届同主题文章阅读:莫负良辰,莫错美景。即景这样写——阿宝老师的作文经(一四二)

接下来,我们来分享两篇“即景”精品。

其一,题为《雨落即景》,原文字数多达1644字,是网课中的精彩之作。为了让读者对文本有更多的了解,尤其是为了帮助小学生学习发现好作文的写作秘妙,笔者逐段进行了解析,主要是从技法上进行点拨,试着揣摩作者的创作路径。解析字数超过1000字,增加解析后的文字总数为2669字。欢迎大家品鉴。

雨落即景

作者:子善

“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”那是春夜喜雨,悄无声息,滋润万物,让万物欣喜,而这眼前的雨景,也正如诗中所描绘的那般令人陶醉。

【技法一点通①】开篇引用诗句,让文章萌发诗意。同时,引用“诗圣”杜甫的《春夜喜雨》明示了这篇文章写的是春季的雨。

屋外,天空像生气似的,脸色阴沉、黝黑得吓人。密密匝匝的乌云聚集在一起,像是圆桌会议,欢快跳脱地讨论着待会儿要去人间哪里玩耍。本来外面生气勃勃的场面,这会儿,就只剩下冷风“呼呼”地吹了。又过了一会儿,本已昏暗的天空又“发怒”了。天空的一处传来一声滚动的闷雷,好像一只雄狮在低吼。突然,“噼啪——”的一声巨响,一条金色的闪电以令人无法思考的速度划破了天际,离去后还留下一串沉闷的响声。

【技法一点通②】这一段写的是雨前,写出了雨前天空之变。或拟人,或比喻,将乌云、冷风、闷雷、闪电写得活灵活现。

那串响声刚落,春雨就淅淅沥沥地落下了。它好似一位腼腆羞涩的姑娘,小心翼翼地将豆大的雨点滴落在花草树木的脸颊上,滴落至庄稼农作物的嘴里,滴落进万物土壤里,这充足的养分也让人呼吸到一股令人喜悦的春天气息。雨点的到来瞬间让整个世间热闹起来,独有雨的沙沙声,像有人在天地之间弹奏着一把巨大的竖琴,温柔绵长,回味悠远。配乐是滴在树叶上的叮咚声,是落入花苞里的欢笑声,是庄稼们的咂嘴声,是屋檐的敲打声……听,滴答滴答……淅淅沥沥……是雨点与草的交响曲,池塘里的青蛙们“哇哇”地朝天歌咏,犹如学堂孩子们“琅琅”的书声一样淳朴、自然;看,那美丽的步伐是雨点与花的舞姿;望,那甜蜜的声音是雨点与树的悄悄话……轻柔的风围绕在它们身边,牵起每条线串联起来,它们虽各司其职,却互相回应着,不断向上生长着,努力着,为了更好的明天。总之,雨点的到来让这个死寂的世界活了过来。

【技法一点通③】A.这一段也是金句频现,排比、比喻、拟人等修辞手法更是运用得法,甚为精妙。如“配乐是滴在树叶上的叮咚声,是落入花苞里的欢笑声,是庄稼们的咂嘴声,是屋檐的敲打声……”一句更是极具画面感。同时,写雨落之声,却又不囿于写雨落本身的声音,而是通过写“配乐”,写出雨落之初时万物瞬间被“激活”(末句进行了总结),花苞浸染春雨,庄稼口含新雨,恰似逢到甘霖,可以尽情吮吸。B.这一段还有一处表达技巧,容易被大家忽略。那就是以由“听”“看”“望”这三个词(独字成词)为首的分句,可以激发读者的共鸣。读者不禁和作者一起侧耳倾听,一同举目四望。

春雨呀,是个性格多变的孩子。这不,刚刚可爱的一切没了,雨滴们连在一起。又急又密地落向大地。它们的举动可把那些无辜的花花草草砸得东倒西歪,还把大地当成了乐器,在上面疯狂演奏呢!过了一会,雨愈来愈大,雨滴们更猖狂了,它们更猛烈地击打世间万物。青娃妈妈们着急忙慌护着小蝌蚪群游向芦苇丛中;小燕子们淡定飞在雨中寻找避雨的枝桠,一个顿足停下,伴着晃动的树枝悠闲整理羽毛上的水滴;猫咪早已找好避雨屋檐,睁着溜溜圆眼,四处观望;撑伞玩耍的孩童们伴随着妈妈的呼喊各自四散回家,窗户上噼里啪啦的雨水敲打声更迅速了,真是一“时”激起千层浪;唯有“春江水暖鸭先知”的鸭群还在池塘晃悠悠。

【技法一点通④】这一段写雨中的景物。A.既写出了雨之变,又写出在雨中的事物之变。如“青蛙”由“朝天歌咏”的惬意到此刻的“着急忙慌”。B.雨中的事物各具特点。既然有青蛙妈妈的“着急忙慌”,就有小燕子的“斜风细雨不须归”的“淡定”“悠闲”;既然有猫咪的好奇“观望”,有“撑伞玩耍的孩童”“四散回家”,就有“春江水暖鸭先知”的鸭群的优哉游哉。这种多维视角值得我们借鉴。而这在第六、七自然段也有多处精妙表达。C.从古诗文中汲取文学养分。如写燕子的句子,是不是得到如下这些诗句的浸濡呢?“细雨鱼儿出,微风燕子斜。”(语出杜甫《水槛遣心二首·其一》);“鸠雨细,燕风斜。”(语出宋代许棐词作《喜迁莺·鸠雨细》)

雨中事物接受了它们的洗礼,万物萌生之春,时辰正好。那些美丽的色彩混合着雨,一起融入了这个世界。春雨足,染就一溪新绿。如果遇见了硬朗的春风,就会泛起涟漪;如果映着斜阳,就像一个抹着胭脂的出嫁姑娘。

【技法一点通⑤】在大段的描述后,作者将笔触转移到受到春雨洗礼的万物。如在充沛的雨量的浸染中,让溪畔的花花草草以及小树都染上新绿。段尾的句子也可称为神来之笔,写出了春雨、春风、春阳交融的美。

几分钟后,雨滴收住了它们的疯狂,雨小了,一切又安静了。远处的山峦在雨雾中时隐时现,分明是一幅浅绛山水画,清逸空灵;燕群们哗啦啦冲向天空,开始列队飞翔,兴奋而有劲儿;躲雨的青蛙带着蝌蚪孩子游回水面,又是教技能的好时机;池边杨柳青青,枝叶轻晃,青黛色的树叶上颗颗饱满的晶莹露珠轻轻跃起,落入一个个水洼里,像一颗颗珍宝,泛起涟漪;草木随着地中阳气的上腾而慢慢开始抽出嫩芽;粉嫩的花儿舒展着酡红的笑脸,惹得蜜蜂扇着透明的翅膀,在花瓣上跳起优美的“8”字舞,采摘最甜的花蜜;三两只蝴蝶也来凑热闹,这朵花儿停停,那朵花儿嗅嗅,大家都忙得不亦乐乎;大树变得翡翠透亮,它们伸了个懒腰,甩甩了头,将身上的水珠洒向地面,咯吱咯吱地笑了。天明雨霁,心旷神怡,清新的大自然别具匠心,为我们勾勒出欣欣向荣的浓浓春景。

【技法一点通⑥】这一段着重写雨渐止。这往往是很多作者容易忽略的。实际上,春雨不似夏雨,往往会淅淅沥沥,欲停又不止。在创作时可以加以考虑,往往会有意想不到的妙处。这一段,作者将目光聚焦到山峦、燕群、青蛙、杨柳、草木、花儿、蜜蜂、蝴蝶等诸多事物在天明雨霁中的欢愉。

房瓦变得漆黑湿润,雨滴顺着屋檐嘀嗒落下,窗明几净。“嘎吱”一个开门声,像是打招呼般,探头探脑的孩子们全都跑了出来,直冲水洼去,溅起一朵朵水花,惊得打盹的猫咪们一跃而起,四散开来。孩子们银铃笑声传向天空,纯真而美好。

【技法一点通⑦】同样是写天明雨霁中的事物,但作者似乎有意单列这一段,顽童嬉闹,睡猫惊起,非常有画面感。

雨是漫长的,也是短暂的。雨是可怕的,也是可爱的。此时,不禁想起那句诗“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”描述一路红杏闹春,杨柳拂风,细雨沾衣,似湿而不见湿,和风迎面吹来,不觉有一丝儿寒意。正是暖暖的生命气息孕育而生,我们赞叹大自然给我们的一切,春雨赋予这个世界最美丽的生命和颜色。所以我们要感谢大自然,感谢它的奉献,感谢它的馈赠,感谢它给我们的一切。

【技法一点通⑧】结尾段更是诗情洋溢,写出对春雨的感激之情。古人对春雨就有诸多的的雅称:烟雨、絮雨、跳珠、甘露、轻丝、甘霖、嘉澍等。那么读完此文,是不是可以给春雨再加两个雅称:“燕雨”“杏花雨”呢?

其二,题为《阳春三月即景》,原文字数556字,是线下班当堂习作中的精彩之作。笔者加了总评。欢迎大家品鉴。

阳春三月即景

作者:许舒恬

阳春三月,燕儿的细尾剪断严冬的愁绪,大地一片欣欣然。清晨,一缕柔和的阳光扑面而来,让我感受到阳春三月的温暖。在透过窗帘缝隙透进来的暖融融的阳光中,我睁开惺忪的睡眼。爬起来,推窗望去,披一件薄衫去听那枝头婉转的鸟语,任飘逸的细发拂走初春的寒意。最令人享受的是刷牙的时刻,映着初阳,口中白白胖胖的泡沫蹦蹦跳跳着。因为阳春三月的到来,一切都变得那样可可爱爱。

漫步楼下,跟翩翩起舞的春风撞了个满怀。苏醒的空气中晕染着雅致的奶,整个世界都清新了。马卡龙色的小野花探出脑袋,扭动着阳光的多彩。光溜溜的树梢上冒出密密的叶尖来,尽管还称不上绿意盎然,却浅浅地冒着可爱。淡蓝的天幕上挂满了蓬松的白云,就像小吃摊上一团团又软又白的棉花糖。我想,摘一朵品尝的话,那味道一定是甜津津的吧。

临近中午,起晚的人们这才匆匆准备餐食,而精神矍铄的老人此刻正趁着阳光明媚,慢腾腾地打着太极拳,一招一式,一丝不苟。我倚在沙发上,手中轻握着书本,文字在米黄的纸上跳跃着,朦胧的金色光晕映衬着活泼的故事情节。忽地,透过窗户瞥见窗外一群“人”字形的大雁向着北边归去,翅膀上驮着烂漫的情调。

傍晚,变得清凉的晚风装着一天的芳香漫步屋内,不小心带来了几丝夕阳的温馨,挠得人心头痒痒的。

静静的夜晚,喝一杯热牛奶,留下一日的活泼可爱。晚安,阳春三月!

【技法一点通⑨】这篇作文文质兼美,视角独特,笔法细腻,娓娓道来。向读者展现出一幅阳春三月中的春景图。更为难得的是无论是开篇的作者晨起听鸟语,欣赏春阳中的药膏沫,还是在窗前倚坐沙发之上沉浸书海之中,将自己的感受融入情景之中。诚如诗人王国维在《人间词话删稿》中所说的“一切景语皆情语”。此外,在表达上更是金句频出,值得细细品读。


九个技法,你学会了吗?其实,我们用美文写美景,就是用文字让美景驻留,这样才不负良辰,不错美景。

最后,推荐大家阅读往期类似的文章。

①用文字给景物添彩——阿宝老师的“作文经”(八十三)

②雨水情——阿宝老师的“作文经”(一〇〇)

③风景这边独美——阿宝老师的作文经(一四〇)

④莫负良辰,莫错美景。即景这样写——阿宝老师的作文经(一四二)


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的故事 作文有景物描写2

林间漫步

诗意盎然

像走在画中

这本身也是一种享受了

的故事 作文有景物描写3

今天带领同学们学习了《植树的牧羊人》这一课,文章讲述了一位50多岁丧亲的牧羊人,去阿尔卑斯山高地牧羊,37年如一日的在那里种树,把一片不毛之地变成绿洲,变成富裕的村庄的故事。

在学习到一个知识点的时候,“最后一段的作用?”这个题的时候,有些同学还是总结不好。为什么说还是呢?因为这真的是我们经常见到的题型了,而且特别容易考,今天就把这个知识点给大家总结一下,需要的可以用!

一般作用类的题,大家就可以从结构上和内容上来分析。做题的时候可以分点,这样子不仅让改卷老师感觉观点明确,还感觉到条理清晰,语言表达清楚。

下面我用课本上的一个例子来给大家演示一下这个题具体可以怎么运用!

这道题,从内容上就是起到照应了开头,总结了全文,揭示主题的作用;

从结构上表达了对老人的崇敬和赞美之情。

这样写这个答案简单易懂,而且我们借用总结的模板,基本上都能答出来。

语文的学习其实也很简单就是看你找对方法没有,关注我,一起寻找好的学习方法吧!

故事景物的角度有哪些作用(故事景物的角度有哪些)

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内容更新时间(UpDate): 2023年03月30日 星期四

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