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物理作业学什么内容好一点(物理作业学什么内容好)

2023-03-20 17:06:01 技术常识4 新人知识

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物理学习还只是听完课刷题?,下面一起来看看本站小编寒姐正在努力给大家精心整理的答案,希望对您有帮助

物理作业学什么内容好1

在家宅了几十天了没想到一下子中考也结束了,回想曾经初中的那个暑假,手机不离我手,看小说、玩游戏、聊天我是同轮流进行,而现在似乎没那“激情”了。不过还好那时候因为机缘巧合作业帮“遇”到了我,通过他们的网课,在距开学的一段时间里好好的学习了高中物理的一部分内容,也得亏这一段经历让我萌发了对物理的兴趣,也正是这种兴趣以及高一上学期通过刷题带来的能力的提升与成就顺利帮助我打了个好头。所以在这里我希望我的一些建议也能帮到你。

对马上要要进入高中课堂的朋友们

  • 提前预习试着自学

想必你们早已对这个梦寐以求的暑假做好了规划了(顺便问一句,今晚几点睡呀?)。我觉得其实这个暑假不用过的太卷,和喜欢的女孩子聊聊天,和朋友们打打球我都是很推荐的,不过在最后的十几二十天里要开始收心了,那时就应该开始进行高中物理的学习了。当然那些家里人有条件的也许早就为你做好了相应的安排,也许早早就给你报好了网课。其实上网课是挺不错的,不过哪怕是自学,自己试着对高中课本进行研读,并试着去做些题,我想效果也是很不错的。(因为这时候是你真正主动地去学,是要动脑筋的,所以印象肯定是更加深刻的)

  • 端正态度认真对待

开学之后,反思你暑假咋过的其实就没啥意义了,而这时候态度(对这个学科的态度)就显得很重要了。我们老师也常唠叨,说“态度决定你的高度”(而本人在高中时期态度就不端正,算是个有明显的骄傲趋势的人,尽管我后来不骄傲了,但这对我的影响却无法弥补)而我的很多同学正是在开始对待物理的那种不冷不热的态度,搞的他们后来在力学上乃至在其后的整个物理的学习上吃了大亏。所以我奉劝你们一定要端正态度认真对待,别掉以轻心哦,该练习的就得练,不然你拿什么和别人比呢(毕竟这是提升你能力非常有效的一个方式),况且我一个老师说过,“其实很多题你不会做,而别人会做,其实不是因为他的天赋比你强,而是因为这道题他见过做过。”所以别懒,练习可是躲不掉的。买一本不错的资料吧,认真地写,写完了对了答案可别就心满意足了,一定得去“复盘”(比如对于这道题我如何能更快的去找到正确答案,并试着去总结些属于你的专属套路,这样我想你的做题速度和准确度会越来越快了)。

  • 养成“做”错题本的好习惯

无论是老师也好,同学也好,想必以后都没找提到错题本,但很多人要么是懒得制作,要么就是只喜欢制作(我就是那只喜欢制作的人),我认为制作很重要,做更重要。制作的时候是有技巧的,也是有讲究的(对我而言),物理资料里的题目光头就有一大堆,当初把我抄的那叫一个累所以“偷懒”很重要哦。一道题的背景信息你需要记吗?那种废话你需要记吗?把关键图解画下来,关键信息标注好,设问写清楚就够了。学会偷懒可不够,还得学会去分类,将错题按照题型来分类别,这个我想不需要说明的,自己没事在家多参加大扫除,多去整理你自己的房间自然你也晓得怎么分类。制作时要记得不要在错题下面写答案,答案错题要分册。因为错题制作出来是给你重新做的,这样子才更方便去做。而做错题才是我认为最重要的。你制作的再漂亮,在好,你不去重新做,就如同你酿酒,酿得再香,不拿出来喝,有啥用。错题本本质上就是来帮助你规避那屡犯的错误的,就是帮助你不犯同样错误的,所以养成做错题的好习惯是很重要的。值得说明的是,习惯不是一腔热血,是有安排的自律,以及持之以恒。

对高二同学的忠告

高二呢,确实是难,这我也深有体会[流泪],不过我想说这个暑假把之前没弄懂的一定要弄懂,办法有很多,我想不需要我一一地说。基础搞好了把高一的精神发扬光大,坚持不懈,我想就OK了

对已经是高三学长的朋友们啊

对于你们有些人而言也许还不知道“会不会放假”,不过我想你们大部分时间还是在学校里度过的,之后肯定会有一段时间给你们自由支配的,所以各科都得加油了。而对于物理我倒是有些推荐的。

  • 构建知识体系

老生常谈了,想必老师就或多或少提过,其实这是我认为挺有意义也很有成就感的一件事(我就喜欢做这件事)。简单来说就是把你所学到的知识形成一个网络。不过想必很多人是从来没想过要去构建的也没啥人会去说咋做,其实方法你早就会了,不信去翻翻化学必修一的课本,那里就教了你分类的方法,你得通过寻找知识之间的联系,去“排序”,可以采取语文里的总分总啥的,就这样试着去构建知识体系吧(不过有的时候不要吹毛求呲像我当初一样,把每一个知识点都要去放到网络里,弄的我身心俱疲,后来我发现其实有些东西大家都知道根本不需要去专门记录的,只要抓住重点就好了)(而这件事请不止是暑假做,高三时期也应该做,高二时期也可以去试着做,因为不好做呀)

  • 稳住心态

拥有一个好的心态是难得的,因此稳住自己的好心态就尤为重要了。我的一些同学到了高三就有一改前态,发奋图强的决心,只不过因为物理难,难免磕磕碰碰,头破血流,结果就开始怀疑自己了。别!不是你笨,更不是你不适合,其实只是因为积累的不够,所以别想速成,得稳住了。不过怎么稳住一个好的心态呢?首先我认为你得主动去经营自己的兴趣,其实只要有了兴趣,其他很多的问题都可以迎刃而解的。别问我咋经营,打过王者荣耀的都知道,当你如同一个人头收割机的存在的时候,你会投降吗?反之当你写被蹲,被抓,对方屡试不爽的时候最想砸手机,所以学物理也一样的,去获得点收获,不就有兴趣了嘛。所以根据自己的实力去合理安排自己的敌人,这样不就OK了嘛。当然有规划地去复习学习知识点也同样有收获的,关键是去动手动脑动起来。其次每个人看待错误的方式也同样会影响到你自己的心态。我高中英语刚开始并不是很好,后来高三开始努力,那时候也确实会经常有做阅读理解看都看不懂的时候,开始我会有些不爽的,但后来我开始珍惜错的多的文章了,因为错的越多,我之后收获的也会越多,所以我就有了个不错的心态,我想在物理里也是一样,不过错误一定得解决才行。

  • 别盲目刷题

到了高三,也许你周边的同学们开始买买买了。(不瞒你说那就是我[捂脸])如今其实市面上有很多资料,什么信息卷,押题卷,猜题卷,黑卷白卷一大堆的,我也是深受其害啊,后来我觉悟了,把那些杂七杂八的东西都丢了,只留下了45套和解题达人。而我高中的刷题方式就是逐个攻破,偶尔训练一下整张理综卷子(平时学校理综考试也考得挺多的),也确实是适合我的方法,我也从中收益很大,所以我也推荐你们这么做,但不管咋说适合才是最好的。

无论是处在什么时期的朋友们,我觉得高考之前竭尽全力,高考之时尽力而为,就没啥好后悔的。(该说的就说到这里)(第一次写文章,写的不好的地方接受批评)

加油

物理作业学什么内容好2

2021年十大网络流行语发布后,网友对于 “YYDS”“绝绝子”这些十分流行的词未入选提出疑问,请你跟帖回复;穿多高的鞋子更好看,寻找现实生活中的黄金分割之美;通过调查了解青少年网络使用情况……

如果作业是这些内容,你会感兴趣吗?

在深圳市福田区石厦学校(下简称“石厦学校”),学生享受着“双减”带来的收获,“作业量少了但质量却提升了,现在的作业多是综合题,能帮助锻炼我们一举反三的能力,很有趣,也很长本领。”该校九年级七班学生荣佳晨说。

落实“双减”及义务教育新课标相关要求,石厦学校系统展开作业研究与改革,以“精”“实”“用”为原则,以大单元整合项目式学习等为方式,引领学生跳出课本、迈进生活,在真实情境中实践和发展。同时,还将作业情况与学生学业水平相挂钩,促进学生核心素养有效落地。

清明节到来时,石厦学校语文老师给学生布置了这样一份作业:或当“小记者”,采访父母或爷爷、奶奶等人,了解他们眼中的“清明节”,探究这一节日的情感联结;或当“评论家”,观看“清明奇妙游”短片,评价其创意并思考清明节的文化意义;或当“摄影家”,拍下家里或周围人的节日活动,并用文字记录且写出感受。

在数学课上学完黄金分割后,学生收到的作业是寻找生活中的黄金分割,并探究黄金分割之美;在物理课学完动能后,作业是用实验去发现影响动能大小的因素;在地理课了解完天气符号后,作业是设计天气预报……在石厦学校,这样拓宽学科外延,链接生活情境的作业,在各学科已成为“家常便饭”,学生不仅轻松掌握了知识点,更提高了综合能力。

强化生活情境化、跨学科学习实践,在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新等是义务教育新课标所强调的。石厦学校教学处主任甘立杰表示,该校的作业设计以新课标为纲,并基于核心素养遴选重要知识进行大单元整合项目式学习,以此强化作业育人功能,促进学生核心素养有效落地。

在作业设计中,精、实、用是石厦学校特别强调的。“精”指的是精简、精准,让作业减量的同时能有质;“实”指的是要结合校情、学情,让作业有可操作性;“用”指的是要与真实生活情境相结合,引导学生做到知识的举一反三、触类旁通。

“之前作业之所以会被学生束之高阁,是因为他们觉得太难,不想或不敢去碰,这时我们就需要给他们搭建‘脚手架’,实现人人有作业,人人能作业。”甘立杰说。为此,该校创新作业设计,在设置常规课时作业外,还推出进阶式作业、长时段作业等多种类型作业,满足学生个性化需求,促进学生多元发展。

制作单元思维导图,构建知识体系;用喜欢的方式“自我画像”展示自己;在实验操作中探寻影响动能大小的因素……学生在完成某个大单元学习后,老师就会布置类似的进阶式作业,引导学生搭建知识体系,将学过的知识内化于心。

长时段作业则是在寒暑假等假期展开,项目式、自主学习、小组合作、学科融合等是该作业的特点。调研改革开放给深圳带来怎样的变化?调查青少年应对自然灾害时的保护意识和能力如何?通过研究历史人物,反思身边的人和事并写出文章……在一系列有趣、有内涵的长时段作业中,学生的综合能力得到提升。

“著名教育家杜威认为,教育即生活。在石厦学校,学习、作业很鲜明地指向生活。”市教科院初中语文教研员李燚鑫说,当课堂、作业跟生活发生“链接“后,能更好地实现“完整的人”的培养。

在石厦学校校长王明慧看来,作业是学习环节中非常重要的一环,作业减负也倒逼学校必须提高课堂教学质量。如何向课堂40分钟要质量?如何将作业设计与课堂教学有效融合?石厦学校的答案是用作业设计赋能大单元整合教学、项目式学习。

以九年级英语学科第一单元伟大的探索为例,老师在落实新课标要求、分析单元内容和学情基础上,进行大观念统领,将单元目标分为“记忆理解”“应用”“分析评价创造”三个层面,即学生能记忆、理解人物传记的经典要素和常用词汇、正确使用结果状语从句;能运用跨学科知识介绍伟大探索家为推动各国经济文化交流做出的杰出贡献,分析探索精神在中华民族发展过程中的重要作用;能够挖掘探索精神的深刻内涵,联系国家历史和现实情况,制定并介绍自己的人生理想和规划。

作业设计也与单元学习目标保持对应。在教学开始前,老师要求学生搜索、绘制古丝绸之路路线图,并与如今的“一带一路”作对比,以此激发学生学习兴趣,帮其明确学习主题;在第一节听说课上,了解完张骞探索事迹后,作业是阅读马可波罗探索事迹,并对其有争议的史实进行讨论,以此引导学生熟悉人物传记文章结构、常用词汇句型、锻炼对话技能等;在第二节课上,学习郑和下西洋后,作业是阅读探索精神在现代中国的体现并发表相关观点。

第三节课上学习结果状语从句和相关词组后,作业是运用这些词组句型介绍行程码、粤康码等,引导学生在实践中运用所学语言知识,并明白终身学习、不断探索是解决出行、交流困难的有效办法;第四节课时完成“为自己最喜欢的探索家写人物传记”的写作任务。在所有单元学习结束后,学生可综合所学知识,生成项目报告进行课堂展示分享。

据了解,类似这样的大单元整合教学、项目式学习在石厦学校多个学科已成为常态。

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“作业是重要的教学环节,没有课前与课后的有效学习,就不可能有高质量的课堂教学。”市教科院初小幼教研中心代理主任黄爱华说,石厦学校通过优化作业设计赋能大单元教学的做法符合新课标理念,值得借鉴。

在黄爱华看来,高质量的前置作业,可以引发学生的自主探究活动,从而有效支撑课中的深度学习,而高质量的后置作业,能将课堂教学引向更深、更广的理解与应用,引发更有意义的学习。

“作业改革有系统性才能真正出效果。”市教科院中小学科技创新教育基地副主任毋丹丹表示,在石厦学校,无论是创新作业设计、用作业设计赋能课堂教学,还是教学评一体化探索,都体现出学校在作业改革方面的系统化思维。

全员学习新课标,深入研究变化;推出作业公示,调控作业总量;创新评价改革,突出育人导向……为了让作业减负落到实处,并撬动学校教育教学改革,石厦学校进行了一系列创新探索。

值得一提的是,该校将作业情况与学生学业评价挂钩,在期中、期末总成绩中,平时作业成绩占比10%,以此督促学生重视作业。对学生的作业评价,也制定了一系列标准,如在实践调查类作业“写身边的历史”中,围绕选题是否符合要求、写作是否规范、写作技巧运用、感悟等几大评价指标进行量化评分,同时,创造各种平台、机会,加强学生作业展示,让他们收获成就感,提升表达等综合能力。

在“双减”中,如何更好的实现初中与高中衔接,是家长、社会关注的。

“我们在设计单元项目式作业时,也担心耗时太长是否适用于紧张备考的初三生,但学生的学习效果,以及新课标给了我们信心。”石厦学校英语老师曾萌说,在新课标指导下,英语学科的考试和评价改革方向是:着重考察学生用英语解决问题、完成真实任务过程中体现的语言能力和学科素养等,而采用大单元项目式教学进行综合性学习,符合课改趋势,同时因其有高度概括性和辐射性,能助力学生学习新知识的同时激活旧知识。

观察可以发现,无论是作业设计还是课堂教学,石厦学校都非常重视在真实任务、情境中,引导学生“活”用所学知识技能、将知识内化形成体系,同时激发学生深度思考、提升学生自主学习探究、举一反三解决问题等能力,这些能力也是学生高中学习甚至终身发展所必须的。

“当学生爱上学习,且具有深度学习能力,会学以致用,必将终身受益。”黄爱华说,这也是中高考评价改革所倡导的。

在市教科院院长李桂娟看来,在落实“双减”、义务教育新课标过程中,学校要改变作业观,充分认识到作业的育人功能,用发展的眼光、系统化的思维、科学的方法去研究作业、推进作业改革,“聚焦学生核心素养,以作业减负为翘板,撬动课堂、评价等深度改革,赋能学生成长与发展,是我们希望看到的。”

【栏目策划】黄爱华

【采写】孙颖

相关专题>>双减“深”行动,作业“圳”改革

【作者】 孙颖

【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端

物理作业学什么内容好3

初中物理基础差怎么提高?孩子在学习物理时总是成绩不理想,很有可能就是孩子的物理基础出现了问题。就像建房子一样,地基没有打好,建的房子再高再好都是摇摇欲坠的,随时存在倒塌的风险。所以孩子的物理基础差怎么提高呢?想要把基础补上不仅需要孩子花费大量的时间和精力,还要掌握正确的学习方法和持之以恒的毅力。

初中物理基础差怎么提高

学有法,而无定法,适合自己才是最好的。所以初中不论哪儿一科,都需要有科学的学习方法,有努力向上的学习态度,有孜孜不倦的课后练习,大概率才能取得不错的成绩!

下面给大家分享关于初中物理基础差怎么提高,过来人的经验,希望对大家有所帮助。

初中物理基础差怎么提高

1、理解概念

对概念的理解,不能单纯地去背诵。面对一个新的物理量,重要的是要了解它在实际解题中作用。

2、主动听课

听课分成三种类型:即主动型、自觉型和强制型。主动型就是能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考,在理解基础知识的基础上,对难点和重点进行推理性的思维和接受。

自觉型则是能对老师讲课的程序进行思考,能基本接受讲解的内容和基础知识,对难点和重点一般不能进行自觉推理思维,要在老师的指导下才能完成这一过程。而强制型则是指在课堂学习中,思维迟缓,推理滞留,必须在老师的不断指导启发下才能完成学习任务。

3、带着问题来学习物理,更有针对性

比如说,物理课堂听课时咱们可以在课前略作一些预习,搞明白这节课主要讲解哪个知识点?这个知识点可以用来解决哪类问题?这样,孩子的听课就要很强的目的性和针对性,效率也会提高很多。课堂听课时笔记还是要记的,不过不要记得太多,只记老师强调的要点即可,课后要注意及时翻看复习。

4、勤奋是学好物理必要条件

物理是一门尤其需要勤奋专研的科目,很多孩子说自己没有天赋,怎么都学不好物理,看不到出路,成绩也提不上去。其实不是因为天赋,不是因为脑子不好,现在我们在初中和高中所学的物理知识难度还轮不到拼天赋。

没学好,最大的原因是没有下够功夫,可能基础差,可能新课没搞懂,所以没有达到那个“开窍”的门槛。我家孩子的成绩总是上不去,经常被留堂,这让我害怕、沮丧。直到看到途途课堂,我家孩子学会了如何自学,找到了内在的驱动力,学习的主动性也提高很多,现在也会去想办法来学习,成绩也上去了,我很欣慰!

5、限时做题,提升效率

课下做物理作业,最好给自己限定时间,提高做题效率。总有孩子们抱怨物理试卷题量大,考场上自己的时间不够用,根本做不完,其实,是你做题的速度太慢了。为什么做题慢呢?就是因为你平时做作业不着急,不约束自己做作业的时间,到了考场上,速度自然提不起来;或者加快速度就出错。

你要知道的是,学校布置的课堂作业,在做时,没有老师在旁边监管我们,加快做题时间,最需要的是孩子们的自律。

家长和孩子在思考物理基础差怎么提高的问题时,也不能忽视孩子对数学的学习,毕竟在学习物理的过程中需要用到大量的数学计算,数学是学好物理的基础。

关于初中物理基础差怎么提高,相信大家已经有答案了,最后再说一下,孩子的学习就跟我们的工作一样,都需要科学的方法和专业的指导,做学习规划和指导是宜早不宜晚。


内容更新时间(UpDate): 2023年03月20日 星期一

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