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横竖撇捺的故事,下面一起来看看本站小编人民网给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

关于办法的故事有哪些1

来源：人民网－人民日报海外版

一线国际中文教师开展汉字教学离不开讲授汉字的笔画增减、笔形变化以及笔顺规则等横竖撇捺的故事，如何把这些故事讲得既准确又生动，让学生理解汉字、爱上汉字，是重要教学内容，也是教学难点之一。

笔画增减

如果把汉字拆开，拆分到最小单位就是笔画。笔画是构成汉字的线条，是汉字构形的最小单位。写字时，从落笔到提笔留下的痕迹叫一笔或一画。笔画增减，字的形态和意义随之发生变化。

有些字多了一笔、少了一笔，字形和含义就会不同，比如太阳的“太”和大小的“大”，本来的“本”和树木的“木”，笔画增减之后，表达的含义就不不同了。

通过笔画增减展开教学，可以充分激发学生学习汉字的兴趣。比如，老师可以和学生讨论“日”字如果加一笔，会变成哪个字。由于答案不止一个，不同中文水平、不同母语背景的学生都可以参与其中。在“日”字的中间加一笔可以变成目光的“目”、自由的“由”、田地的“田”、甲乙的“甲”；在“日”字的上方加一笔可以变成白色的“白”；在“日”字的下方加一笔可以变成元旦的“旦”；在“日”字的左边加一笔可以变成新旧的“旧”。

类似利用笔画增减展开教学的案例还有很多。教学实践证明，这样将汉字知识点置于趣味问答的教学过程中，可以充分激发学生对汉字的好奇心，进而调动其学习汉字的积极性。

笔形变化

笔形是汉字笔画的形状。关于汉字笔形的分类有多种说法，其中一种说法是可分为8类，包括点、横、竖、撇、 捺、提、折、钩。值得注意的是，笔形还有不同的变化，如点有长点、竖点等，钩有横钩、斜钩、卧钩等。

笔形不同，会构成不同的汉字。笔形就像一个婀娜多姿的舞者，以独特的组合方式“舞”出了奇妙的汉字，并随汉字的结构灵活变换出各种各样的造型。了解笔形变化的特点，有助于母语非中文的学习者对汉字结构的理解以及对汉字之美的认知。

相较于字母文字，方块汉字的笔形有自己的特点——多直线、少弧线。比如“言”“重”等，横笔、竖笔都是直线。

对国际中文教师来说，可以在书写示范等环节，启发学生对于汉字笔形特征的深层理解和感知，并在此基础上逐步培养其笔形变化意识，使汉字书写更加规范、美观。

值得注意的是，在汉字笔形教学中，还需注意其形变规律。以最常见的横笔变为提笔为例，也就是末笔为横的独体字作为组字成分，出现在合体字左边时，最后一笔横变为提。比如土地的“土”第三笔是横笔，在其作为土地的“地”的组字成分时，同样是第三笔，但横变为提。通过反复演示，让学生感知汉字的左右结构，“土”作为左部件，最后一笔变为提笔，既能缩短与右部件第一笔的书写距离，也使得整体间架结构更加紧凑、匀称。

笔顺规则

笔顺是书写每个汉字时笔画的次序和方向，是人们书写汉字的经验总结。笔顺包括两方面的内容，一是指笔画的走向——比如有的字是从左到右书写，有的字则是从上到下书写；二是指写字时笔画出现的先后顺序。

为了规范通行汉字的笔顺，《现代汉语通用字笔顺规范》由语文出版社在1997年出版。2021年，《通用规范汉字笔顺规范》正式实施，代替了1997年发布的《现代汉语通用字笔顺规范》，规定了《通用规范字表》所包含的8105个汉字的笔顺规范。该规范依据现行通用规范汉字形体，即《通用规范汉字表》的标准宋体字形，给出每个字的逐笔跟随和笔画序号式笔顺，为社会通用层面的汉字教学与研究等提供了重要依据。

在汉字教学中，引导学生按照正确的笔顺书写汉字，是非常必要的。与此同时，在课堂上带着学生开展笔顺对比练习也可以增强教学趣味性。

总之，对国际中文教师来说，通过培养母语非中文的学生汉字笔形、汉字笔顺规则等意识，不仅有助于其形成良好“字感”，写出美观的方块字，还有助于其了解汉字所承载的中华文化的渊源和表现。

(作者系西北师范大学国际文化交流学院教授)

关于办法的故事有哪些2

作为一个作家，你所能做的就是，把你的作品尽可能地完善，把你的作品扔进这个世界，怀揣美好的希望。

一本书的意义在于，一旦它在这个世界上，它的意义不再由作者决定，他有自己的生命力。

读者可能会有不同的想法，随着时间推移也会有不同的想法。

2.成为一个作家（我的写作流程）

1）没有万无一失的规则

2）不需要在意别人制定的规则，我们自己的规则，先有框架，自由地写完故事，再回去填充想象、修改。

3）重新回顾，会找到一些没发现的地方。

3.故事和情节

1）打破现状才是故事（一定会发生一些事情）

2）多个事件组合

3）在了解基本故事的基础上颠覆它们

4.分层叙事结构

从简单开始，你不可能在只会弹《一闪一闪亮晶晶》时，突然会弹贝多芬的。

5.小说的视角

你为谁写这篇文章、想告诉他们什么

1）上帝视角

2）主角视角

3）反派视角

你可以随时改变你的想法，用不同的视角写作。

6.叙事角度

初稿时要找到正确的视角

7.细节让角色生动（角色与故事一样重要）

1）小说就是人物与事件的互动

2）角色通过行为得以展现

3）对角色的了解（生日、性格、爱好、朋友）

4）时间序列

5）给读者线索

6）向专家获得还原角色的历史真实性.

8.引人入胜的角色

1）打破角色的性别规范

9.艰难的写作之路

1）做好写作被打断的准备

2）写作是处理问题的方式

3）在写作中成长

4）写作是关于人的事

一个65岁的作家可以记得25岁的事，一个25岁的作家也很难感受65岁。

5）善待自己

趁现在还不晚，去赶紧上一些姿势课吧，否则你也会像我一样被压垮

10.推敲人物对话

1）现实生活中的谈话VS文学作品中的对自

2）对话是主观的.

3）了解角色的方言

11.感官表述第二世界

1）观察特别的物物

2）运用所有的感官

视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉

可以关闭一些感官来增强其他感官

12.散小小说和文学的统一

声律

13.研究小说时间线

14.作品前五页

第1页是作品的门面，是进入书房的一扇门，封面就是打开这扇门的前提。

15.小说的中间和结尾

1）开放式结局/封闭式结局

2）吸引读者读完中间部分

3）书和生活的区别，那就是生活中没有"终点”

4）变化是可以一直发生的

5）记住总是要返工的

纪律、坚持、坚韧、勇气、受挫后不气馁，所有那些事情，他们嘴上都可以说得很好听，但人的问题，就在于他们没有这些品质。

如何培养这些品质？你如何击败困难本身，是什么阻止了人们继续向前？

做点实际的事情总是好的，你坐在电脑前拿起键盘，而不是，对你没有做这件事耿耿于怀。

放手去做，你可能认为结果是糟糕的，但至少你在向前。

#以书之名##写作##小说#

关于办法的故事有哪些3

文／宋成泰／陈金鹏

山东省日照市岚山区中楼镇马亓山下。有这么一家子，儿媳子烦公公烦得要命，不舍得给吃，不舍得给穿。时候一长，那老头子只瘦得三根筋挑着个头，走路拄着个拐还老磕倒。当儿的看不下去，背地里说媳子，可说了几回便吵了几回。这儿看着这样下去不治，就走着坐着地想点子，看怎么样才能叫媳妇子孝顺老的。

这天过了晌，儿子赶马髻窑集回来悄声对媳子说:“我说家里的，今日我赶马髻窑集碰了个稀奇事。”那媳子就问:“什么稀奇事?”儿说:“我在集上看着有收老人的。”媳子说:“光听说有收鸡蛋的，没听说还有收老人的，你没听着怎么个收法?”儿说:“论斤，一斤一两银子。”媳子一听，打心里喜得慌，就小声说:“哎,我说当家的，我看咱也把爹卖了吧。”儿子说:“行是行，就是咱爹太瘦了，恐怕卖不了几个钱，太瘦了人家不要。”“那好办。”媳子接着说，“那咱给加点好料水补养补养，几天不就把膘给催起来了，到那时一定卖个好价钱。”

打那以后，儿媳子是一心盼着公公胖，想多卖几个钱。他把那好吃的好喝的先给老公公吃，一天三顿调剂得有滋有味的。那老公公是眼看着上胖，脸上的皱纹平了沟，身子骨也硬棒了。庄户人有力气就闲不住，又是挑水又是喂牲口，又是劈柴禾。这样一来，媳子试着家务活轻快了许多，脸上开始对老公公笑模怪样的了。那粗活都依仗老公公，自己腾出手来做细活。

过了些日子，媳子说:“当家的，我看咱爹那膘肥数够了，你不上集上去卖卖试试?”儿说:“中!”就领着爹上了集。到了集上,儿把爹安排上羊肉锅上吃了一顿,过后就把爹托付在亲戚家里，自己回了家。

刚进门，妻子劈头就问:“卖了吗?”丈夫说:“卖了。”妻子问:“卖了多少钱?”儿说:“一百二十两银子，够咱一辈子使的。媳子问:“银子呢?”儿说:“银子太多，人家先欠着。”妻子听了，试着不太得劲。爹叫人买走了，银子没拿来，落个两手空，心里老憋得慌，可又没地说。

自从卖了公公以后，妻子就试着家里治不了了。你看人要是早先就受累，那不觉着怎么的，要是享阵子福再受累，就试着招架不了。公公这一走，家里的挑水扫院、喂鸡拾蛋、种菜劈柴、清理猪圈的活都落在她头上。忙乎一天，使得腰酸腿疼。在这个时候她就想着公公的好处了。这样还没挨到一个月，妻子就和男人说:“当家的，咱不图那几个钱了，咱不卖爹了，快去把他领回来吧!”儿一听，拔腿就走。

公公领回来了，又帮着料理起家务来了，妻子对公公比早先更好了。左邻右舍知道这个事以后，都说这个当儿的会办事，孝顺老的有办法。

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内容更新时间（UpDate）： 2023年03月20日 星期一