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让学生有共鸣的故事有哪些(让学生有共鸣的故事)

2023-03-19 13:30:01 技术常识4 内部资料

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文化与时代共鸣,讲好中华文明故事——第七届海峡儿童阅读论坛举办,下面一起来看看本站小编闽南网给大家精心整理的答案,希望对您有帮助

让学生有共鸣的故事1

12月22日,以“文化与时代共鸣,讲好中华文明故事”为主题的第七届海峡儿童阅读论坛在福州开幕。来自海峡两岸儿童文学作家与学者相聚榕城,多角度、全方位探讨新时代背景下,文学作品如何与时代融合、与时代共鸣。

据了解,本次活动包括大会论坛、主题研讨、福建省作协儿童文学委员会年会、儿童文学作品研讨会等环节,旨在以中华文化为基础,搭建海峡两岸儿童文学创作、出版交流平台,促进文艺作品高质量发展,推动中华文化走向世界。同时也通过海峡两岸儿童文学作家与学者的深入研讨,促进新时代更具文化生命力的儿童图书出版,透过鲜活的中华文化故事,辐射海峡两岸,寻找共同的情感价值,共建精神家园,传承中华文化,使本次活动成为海峡两岸同胞维系民族感情的重要纽带。

第七届海峡儿童阅读论坛在福州开幕(主办方供图)

福建省文化和旅游厅副厅长肖长培,海峡出版发行集团党委副书记、总经理、副董事长兼总编辑林彬,福建省文联党组成员、书记处书记、副主席、省作协主席陈毅达,福建省闽台文化交流中心主任郑金龙,海峡出版发行集团市场开发部主任林植群,福建省少年儿童图书馆副馆长纪洪权等领导嘉宾出席开幕式,著名儿童文学作家小山,闽江学院新闻传播学院教授、台湾南华大学华文出版趋势研中心特聘研究员王念祖,福建师范大学文学院教授龎壮城等业界专家出席论坛。著名出版人、原中国版协副主席、国际儿童读物联盟中国分会主席海飞,台东大学儿童文学研究所创所长、荣誉教授林文宝,中国儿童文学研究会副会长徐德霞,台湾儿童文学作家林世仁、林玮通过线上形式参与本次论坛。

业界专家凝聚智慧 儿童文学再寄新愿

论坛现场,来自省内外的业界专家、学者及行业领导分别以线上或线下方式分享观点,共同探讨儿童文学工作者如何在新时代背景下,践行新的时代使命——寻找人类文化同源点、思想共通点、情感共鸣点,讲好中华文明故事,传播中国声音。

海飞在贺词中表示,儿童文学交流是海峡两岸文化交流的一个组成部分,近年来闽台两地图书出版、文化交流不断走向深层次、多领域、全方位。儿童阅读的工作者应该立足中国大地,以讲好中国故事、中华文明故事为己任,努力开创儿童阅读新局面,打造儿童出版新格局,推动儿童文学创作新变化,让新时代的儿童阅读与中华文明一道成长,焕发出蓬勃的生机活力。

“图书出版既要立足于中华民族五千多年文明历史所孕育的优秀文化,又要把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来,在继承中发展,在发展中继承。让世界知道‘发展中的中国’‘开放中的中国’‘为人类文明作贡献的中国’。”徐德霞在视频中对新时代图书出版提出具体建议。

围绕本届论坛主题与文艺工作的关系,陈毅达在致辞中表示,讲好中华文明故事,要求我们做到艺术性与时代性的辩证统一,做到反映社会现实与弘扬主旋律的辩证统一。他希望创作者在讲述中华文明故事的过程中,去探索如何将文学创作厚植于中华文明的沃土中,将我们的文学叙事建构在以中国特色社会主义发展道路为经、中华文明为纬的现实坐标之上,真正做到发出中国声音。

林彬提出,推进海峡两岸儿童文学交流合作已成为我们重要的使命。希望福建少儿出版社能够继续努力,办好海峡儿童阅读论坛,团结海峡两岸更多的儿童文学作家、评论家、阅读推广人,不断地创新、创造更多适合中国少年儿童阅读的好书,共同促进儿童阅读的推广工作,共同凝聚海峡两岸儿童文学出版力量,发出中国声音,讲好中华文明故事。

系列活动精彩纷呈 两岸花火更深更亮

开幕式后,专家学者前往严复书院就“文化与时代共鸣,讲好中华文明故事”主题,纷纷从自身经验出发建言献策发表观点。

活动现场(主办方供图)

会上,福建少年儿童出版社副社长、副总编辑杨佃青从儿童文学主题出版精品化、优质出版资源挖掘与运营、台湾图书出版及海峡两岸文化交流平台搭建、儿童文学图书出版社会效益四个方面,阐述了福建少年儿童出版社过去的沉淀与未来的发展。林文宝通过视频,发表“在科技聚变的时代背景下,创作者应重现历史记忆,抓住文化传统,重视文本原创;在全球化的现实之下,创作者应‘在地思考’,呈现自己族群的文化记忆,传承自己的文化基因。”等深刻警醒。

当日下午,福建省作协儿童文学委员会年会在严复书院召开。在年会上,福建省作家协会儿童文学委员会成员深入探讨近年来福建儿童文学创作现状,并就促进儿童文学作品创作和出版、儿童阅读推广以及充分发挥福建省作协儿童文学委员会的桥梁和纽带作用等问题展开研讨和交流,以推动福建儿童文学的高质量发展和持续稳定进步。福建省作家协会副主席、秘书长林秀美,著名儿童文学作家张品成,闽江学院新闻传播学院教授王念祖,福建省作家协会儿童文学委员会杨佃青、陈骋、林朝晖、小山等成员及著名阅读推广人胡志远出席年会。

12月23日,海峡两岸专家学者再次齐聚一堂,开展《十三根金条》《幸福草》作品研讨会,通过作品研讨,进一步发掘作品中的深刻意蕴,以讲好中华文明故事、展示良好中国形象为目标,推动儿童文学创作向着更加符合人民精神需要的方向砥砺奋进。

自2011年以来,海峡儿童阅读论坛已经举办了六届,始终致力于推动两岸儿童文学的借鉴、融合与发展,在儿童文学互动交流领域产生了深远的影响。本届论坛由福建省文化和旅游厅指导,福建省文学艺术界联合会、海峡出版发行集团主办,福建省作家协会、福建少年儿童出版社、福建省闽台文化交流中心、福建省少年儿童图书馆承办,福建省文学院、海峡儿童阅读研究中心协办。(记者 蔡丽洁)

来源:东南网

让学生有共鸣的故事2

昨晚追了一部剧《一直一直都很喜欢你》,我打算从写故事的角度,解析一下这部剧。

校园剧的剧情其实不复杂,首先是男女主相遇,接着他们之间会发生一系列事情,然后是转折,最后是在一起或者分开的结局。

01.人设

在故事开始之前,需要确定主角,主角需要有人物设定,简称人设。

这部剧中,女主在广东上大学,是一名很普通的大一学生,性格内向,不擅交际,专业是动物医学,俗称兽医。

男主是台北人,也是来广东上大学,爱好打篮球,阳光有爱心,是园林艺术学院的大一新生。

按照女主的设定,如果喜欢一个人也偏向于暗恋,所以可以推测电影主题是暗恋,整个故事讲述大概率是关于暗恋的故事。

我们写故事,主角的人设很重要,主题定好了,需要考虑用什么样的人设去表现主题才能更贴切。

人设包括:人物背景(细分为家庭背景、职业背景、教育背景)、人物性格、人物的习惯爱好。

平时看到比较吸引人的故事主角,就可以按照这个框架去积累素材,打造人物库。

02.发生

背景介绍完了,我们按照故事发生、发展、高潮、结局四个步骤,先来分析下发生。

故事的发生情节,具体就是设置男女主相遇。这部剧的相遇情节中规中矩,女主刚来陌生的城市不久,内心充满焦虑,就在这时,碰到同校的男主爬在树上救助幼鸟。

阳光从树缝洒下来,照在男主脸上,那一刻在女主心里留下了很深的印象,让她念念不忘了四年。

这个情节能让女主心动,有一个原因是女主人设是兽医,本身比较关注小动物,所以男主的行为让她心动就理所当然了。

原句台词:那一刻我所有的焦虑都被抚平了。

我写的《12岁那年的夏天》那篇文章里,设置男主对女主第一次相遇的第一印象也是差不多的写法:

六月的阳光洒在操场上,女孩在阳光下闪闪发光,转学那一年里,所有繁重的心事,好像在那一刻烟消云散了。

校园剧尤其从高中写起的,相遇很容易,基本就是同校或者同班,难度就在于怎么把同学之间的相遇写得又接地气又让人心动。

关于相遇,追剧呀、小说呀、刷短视频啊,能搜集到很多,就不介绍了。

03.发展

接下来的剧情,要稍微密集一点,通过一系列事件,让男女主互动起来,目的是让彼此走进对方的生活中。

比如这部剧中,前期女主一直默默地给男主写信,直到有一天经过男主喜欢的一棵树——莲蓬时,两人真正产生了交集。

有了交集之后,一起帮助老师找老唱片,去游乐场玩,增加好感度。

一般产生交集的剧情中都会有一个意象,更像古偶中的定情信物。这部剧中莲蓬树就是他们之间有着某种含义的意象。

关于意向要突出特点,我在《过稿4篇|3000字单篇稿费1500块,知音杂志|校园故事投稿分享》中写过,这里也就不赘述了。

04.高潮

剧情发展到高潮,必须有一个核心情节,一般都是转折情节,为结局做铺垫,为男女主制造机会,是确认彼此心意的一个情节。

这部剧的核心情节是,女主的老师,曾经收到台北一个老朋友(喜欢的人)寄来的一封信和一张黑胶唱片。但是信被雨水泡湿了看不清字迹,唱片也被雨水泡坏了,发不出声音。

老师不知道信的内容,也不知道对方想让自己听的是哪一首歌,按照地址写了很多封信,但一直没收到回信。

如今年事已高,女主不想让老师留有遗憾,想做点什么帮助老师,男主建议帮老师找一卷一模一样的唱片。

寻找的过程,男女主从老师的经历中认清了自己的感情,最后女主鼓起勇气表白,结果被男主婉拒。

核心情节到此结束,互相喜欢的人,一方被拒,那后面肯定还有一个情节,就是揭秘被拒背后不得已的苦衷。

05.结局

这部剧结尾情节是,男主得了脑癌回了台北,通过回忆加上男主的独白信,让观众知道:

原来男主早都注意到了女主,双向奔赴最终却不能在一起,留下无尽的遗憾,引发共鸣,故事就算完整结束了。

要注意一点,如果是生病的话,一定要在前期稍微做个铺垫,这样生了重病才不会让人感觉很突兀。

我写的《7.14,我爱你》那篇,也是把男主写死了,当时关于生病的伏笔,跟编辑、朋友也讨论过多次。

以上,就是从故事的发生、发展、高潮、结局四个部分分析电影剧情,对标自己写同类型的故事文,也是一样的步骤,你学会了吗?


作者介绍:木禾子,90后女码农,一手写代码,一手写文章。已发表8篇杂志故事,正在学习写书评。关注我,陪你一起成长。

让学生有共鸣的故事3

【来源:地大研究生】

为在自己毕业前给老师留下美好回忆,海洋学院地质学专业博士生马晓晨,给导师王家生送了一份既独特又珍贵的礼物,席“卷”众人,让老师惊喜又感动。他为导师写了一首歌叫《我和我的导师》,并联合师门的副教授王舟、博士后陈粲、博士生岑越以及课题组的师弟师妹们,还有已经毕业的师兄师姐共同拍摄了视频,这个导学团队温暖又真挚的感情,感动了全校师生。

谈及创作初衷,马晓晨表示,一开始并没有写歌的打算,但老师明年就60岁了,而自己也即将面临毕业,他想在毕业之前给老师留下难忘的记忆,在师门的提议下尝试创作歌曲,便在一个周末完成了《我和我的老师》的词曲创作,邀请好友编曲,再利用一天时间拍摄,最后剪辑视频,没想到会受到这么多人的关注。

导师王家生看完视频后,感动地说,“非常感谢同学们准备这么珍贵的礼物,大家都很有出息,不管是继续做研究,还是出去创业,我还是想强调一句‘老老实实做人,踏踏实实做事’。我有心培养大家,也希望同学们能够不负地大‘艰苦朴素,求真务实’的校训精神,尽最大的努力创造美好的生活”。

说到王家生,总能让他的学生想起他最常说的一句话:“不忘研究初心,老老实实做人,踏踏实实做事,出成果才是硬道理”。正因如此,每周一雷打不动的组会是大家学术科研上的必经过程,他不仅会认真听取每个人的汇报,给出相应的建议,还会就大家的研究方向深入讨论。

生活中,王老师是一个勤俭节约的人,学生印象中的蓝色衬衫,他穿了很久很久,一条裤子缝缝补补穿了好几年都舍不得扔。可即便这样,对待自己是如此“抠门”,但帮助他人的时候毫不“吝啬”。副教授王舟回忆说起,在去黔东南野外的时候,王老师得知那里的经济水平有限,教育欠发达,便提前将准备好的本子送给当地的孩子们,鼓励他们好好学习。

“我的老师,你陪我整个青春,让我知道地质是什么。我们慢慢地长大,你忽然已变老,爬山的脚步被我们赶上。在你的心中总是装着我们,似乎总有用不完的能量。让我年轻炙热的心,还怀揣着理想。我的老师,你陪我走过整个青春,教我做个善良的人……”正如《我和我的老师》歌词中说的,一路走来有你点灯,是我最幸运的青春。歌词让不少学生产生共鸣。

时光在流淌,而王家生导学团队的故事还在续写着……

(九派新闻综合自地大研究生)

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关于保险的感人故事(对保险有共鸣的故事)

能引起共鸣的故事(有什么引人共鸣的故事)

有共鸣的小故事素材图片(有共鸣的小故事素材)


内容更新时间(UpDate): 2023年03月19日 星期日

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