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更适合孩子读的《史记》故事,下面一起来看看本站小编幸福孕孕给大家精心整理的答案，希望对您有帮助

出自史记的历史故事有1

《史记》是我国第一部纪传体通史，作者为西汉史学家司马迁。司马迁是夏阳（今陕西韩城南）人，具体生卒年不详，大约生于景帝末年，死于武帝末年。他的父亲司马谈曾担任掌管天文历法和编纂史书的太史令，临终时叮嘱司马迁，要他完成自己的毕生愿望，撰写一部通史。司马迁后来接替父职，开始搜集资料，撰写《史记》。

汉武帝时，将军李陵兵败投降匈奴，司马迁因为帮他说了几句好话，引起武帝愤恨，下狱当斩。为了完成《史记》，他选择了当时人们宁死也不肯接受的宫刑，忍辱苟活，最终完成了这部伟大的作品。

《史记》又称《太史公书》，记载了从传说中的黄帝时代到汉武帝太初四年（前101）之间共三千多年的历史，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。它开创了中国汉代以后各个朝代修史体例的先河，在中国历史上有着极其巨大深远的影响。除了史学贡献，《史记》还是一部典范式的文学巨著，鲁迅曾经称赞它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，可见其不朽的文学价值。

《史记》之所以能得到如此之高的评价，主要有几个原因。首先，它是一部私人独立创作的史书，和后世绝大多数集体修撰的史书不一样，因此字里行间弥漫着作者鲜明的个性。其次，司马迁生活在儒家大一统思想全面统治的前夜，思维比较活跃，敢于挑战权威，因此书中有着批判性的观点。再次，司马迁不仅是杰出的史学家，也具有非凡的文学天赋。这些因素缺一不可，合力造就了这部伟大的作品。

作为一部经典的杰作，《史记》在历朝历代都令文人学者醉心。当然，这只限于追求真学问的读书人，至于那些一心求取科举功名的腐儒们，也许不会读它。

清朝诗人王士祯曾讲过这样一个故事。有一个叫宋琬的人，年轻时正在读书，来了一个老科举装腔作势地问他：“小子，读什么书啊？”宋琬回答说：“《史记》。”那人又问：“谁写的？”他回答说：“太史公。”那人再问：“太史公是哪科进士？”他回答：“是汉朝的太史公，不是今天的进士。”于是那人抢过宋琬手中的《史记》，读了几行，不屑地说：“写得也不怎么样嘛，读了有什么用？”说完高傲地扬长而去。

这就是典型的死读书，被僵化的科举考试毒害的例子。上千年的科举考试，使得无数读书人除了有限的几种应试教材，其他一概不知。所以到了清朝末年，维新思想家康有为大声疾呼，那些科举中了高第的进士连司马迁都没听说过，更别说七大洲四大洋了，如何能治理国家？

我们当今的青少年和家长，应该引以为戒。只知道死记硬背而很少去读经典，就无法自己去寻找历史的脉络。一说起历史上的某个人物、事件，只知道一套陈旧、固定的说辞，虽然滔滔不绝，却不知史实和细节，更没有个人的思考，整个人成了一台复读机，这是很可惜的。

我们要想了解中国的历史，必须亲自去阅读原始史料，才能对当时的社会状况有大概的认识，才能激发自己去寻找更多的史料，对教条式的结论也就不会迷信。事实上，历史本身丰富多彩，并不是几条干巴巴的总结概括所能涵盖的。历史课的宗旨不应该是死记硬背，而是要通过亲自阅读史料去阐述自己的认识。这是我们应该学习的，而要做到这一点就需要从小培养阅读原始史料的习惯。

《史记》无疑正是历史经典阅读的首选。它是我国古代最好的、最独一无二的史书，历代文人墨客都爱称引，大量典故词汇皆出自其中；对一些历史人物的描写荡气回肠，已经成为整个民族的集体记忆乃至中国古代文学的精粹。从这个角度来讲，就算只对优美的古典文学感兴趣，熟读《史记》也是非常必要的，更不必说“读史使人明智”，足以令人以史为鉴了。

行文严格遵循忠于原著的原则，对古代的社会状况、历史文化等方面的知识，也会略加额外说明，以方便阅读和理解。每篇之后都附有数百字的读史点评，既有对整篇传记人物或者故事的点评，也有对故事背后思想的梳理，还有结合历史对现实的关照，以帮助青少年读者更好地理解中国古代的历史和文化。

不过由于时代的局限，《史记》中也有逻辑不通、与史实不符之类的问题。比如《史记》记载，秦始皇曾在南巡时渡湘江，登湘山祭神却碰上大风，船只难行。他问手下：“此地的土神是谁？”手下回答：“据说是尧的女儿、舜的妻子，死在这里，就地成神。”他勃然大怒，下令把湘山上的树砍光。

然而，这个很能表现秦始皇暴君性格的故事，在出土的秦简中却有着完全相反的记载。秦简上的故事版本是这样的：秦始皇南巡湘山时，在山上现场下诏说此山和旁边的屏山、骆翠山都林木幽美，要严禁砍伐，俨然中国史上“环保第一人”。

《史记》和秦简的记载完全矛盾，那么哪个是真的呢？当然秦简是真的，因为这是当时的法律条文，是颁发给各级官府，需要官吏严格奉行的，不可能作假。当今考古研究发现的出土文献，可以纠正和补充《史记》中不少诸如此类的问题。对此，我们都会尽量在文中引证剖析。

总之，这是一本很适合青少年阅读，同时又能保证知识含量和学术水准的《史记》白话翻译作品，我想是值得推荐给大家的。希望青少年读者们喜欢。

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出自史记的历史故事有2

我最喜欢的《史记》故事是西汉时窦少君的故事。

这个故事记录在《史记·外戚世家》中。故事的大概内容为:汉文帝的皇后姓窦，人称窦皇后。窦皇后有一个弟弟叫窦少君。窦少君十几岁时和姐姐走失了。又过了很多年，窦少得知姐姐做了皇后，就去相认。相认后，窦少君有了姐姐的庇护，就会成为拥有实权的外戚。周勃等人是经历过吕后专权的。他们害怕窦氏兄弟也像吕后的兄弟们那样专权。就想了一个办法；他们良师益友来教育窦少君。窦少君也真成为了退让君子，没有因为他们的尊贵而傲慢无礼。

西汉一朝，外戚很多，只有窦氏一族一直延续到了东汉，这难道是偶然的吗？

周勃等遇到的问题是：新一代的外戚成长起来后，很容易容易专权干政，那怎么来防止呢？周勃等的做法是教育他。通过给窦氏兄弟选择良师益友来教育他们，从而使他们成为谦让君子。我非常佩服周勃等的智慧，认为他们这种做法很成功。

这个故事也告启迪我，像窦氏兄弟这样出身贫寒的人，怎样才能成为谦让君子。或许可以把这个故事和《论语》结合起来读。

《论语》里有一段话:子贡问仁。子曰:工欲善其事，必先利其器子。君子居是邦也，事其大夫之贤之仁者。

子贡问怎么成为仁者贤人？孔子说要亲近贤人仁者，在贤人仁者的熏陶影响下，自己也成为贤人仁者。而这个故事中的窦氏兄弟，可以说就是按照《论语》之所说，通过与良师益友的交往而成为谦让君子的。

读完故事，掩卷长思，泪如雨下。窦氏兄弟是何其幸运啊！第一个幸运是，他们虽然出生微寒，却因着姐姐的被封皇后而跟着成了尊贵人；第二个幸运是，遇着了周勃等智慧人，让窦氏兄弟通过亲近贤人而成为谦让君子，又因为谦让等保住了尊贵。

反观历史上的其他人，很多根本没有富贵的机会。有一些人，即使有了富贵的机会，但富贵后贪欲迅速膨胀，为非作歹，轻者被关监狱，重着株连九族。

子贡曰:贫而无谄，富而不骄，如何？子曰:"可也。未若贫而乐，富而好礼者也。"愿我们每一个人，都可以在贫穷时，安贫乐道；富贵后，富而好礼。

出自史记的历史故事有3

这位博士妈妈不一般，带娃真有一手，每天必做一件事！

邻居家有一个女儿，我姑且叫她辣椒（从小到大的外号），从小读书就特别用功，一路从乡里考到县城，高考考上了一所二本大学，起初她并不甘心，觉得没有考好想复读，但碍于家里的劝阻，也就顺从了家里的意愿。

这件事情让辣椒一直记在心里，觉得自己是可以考一所好的大学，当即决定将来要考研考博士。于是，在进入大学后，她一刻也没有松懈，非常努力地学习，功夫不负有心人，后来终于如愿，从研究生到历史博士。

这样的超级学霸，是村里人人都夸赞的对象，尤其是村里人每到教育孩子的时候 ，都是纷纷喊自己的孩子要向她学习，努力读书，将来也考一个博士。

博士毕业后，辣椒很快就与其先生结了婚，并育有一个儿子叫佳佳，一直都由她照顾，如今，儿子也已经八岁了。

随着学校已经相继进入放假期，很多孩子终于迎来了自己最欢乐的时光，甚至是心里早已期待这一刻的到来。佳佳也不例外，据辣椒透露，儿子早已巴不得就回到外婆家，在外婆家有很多小朋友一起玩，好有味。

在儿子的请求之下，辣椒便带着儿子佳佳提前回到了老家准备过年。

这一回来不得了，很快佳佳就与村里的小孩混到了一起，玩得不亦乐乎，村里的小孩子也非常乐意跟随他，这竟然是一派大哥的模样。

佳佳的表现也是让村里人都感觉到非常的惊讶，甚至是感到佩服！

比如在一起玩时，佳佳会把同伴组织得非常好，还安排了各自的分工。特别是外婆家有很多的小玩具，村里很多孩子见到这些玩具时，都纷纷争抢着要玩。争抢避免不了发生矛盾，甚至是打架，没成想佳佳竟然处理得井井有条，比如会让打架的小朋友互相道歉，不道歉就不许跟自己在一起玩了，并说好东西要乐于分享，打架是不对的，要按顺序玩。

还有一些村里故意逗佳佳的玩具玩，佳佳则是提出叫拿什么东西来跟自己换，否则没门。

还会跟村里的娃讲述一些课本上耳熟能详的历史故事，如《越王勾践》、《烽火戏诸侯》《荆轲刺秦王》等。

这样表现出来超强的智慧谋略，让村里的人都不得不佩服，甚至感慨博士生带出来的娃都不一样，并请教辣椒平时是如何带娃的？

辣椒很不好意思地说道：“其实平时也没有刻意地带娃，就是自己很爱读书，特别是爱看“史记”故事，俗话说，读史可以明智。因此，自己带娃的时候，觉得很无聊，就每天也带着儿子看一篇“史记”故事，并告诉他故事中发生的历史事件，有什么智慧谋略。久而久之，儿子也爱上了读史记故事，完全当成了故事书，这是自己也没有想到的事情。”

听辣椒这样一讲，有些村民立马就质疑了，提问道：“史记不是文言文的吗？你儿子这么小能看得懂？”

辣椒听后，笑了笑说：“那当然看不懂，文言文确实很多个版本，我给娃看的是《写给孩子读的史记》，这套书是资深国学专家特别为中小学生编著的一套书，内容全部选自《史记》里的故事，读起来非常有趣，另外还配套了精彩的插画与拼音注解，即使孩子认不全字，也是可以看懂一个大概的。”

我听后，也好奇地问了她一个问题，孩子从小看史记真的对孩子有很大的帮助与影响吗？

辣椒说：“史记作为我国第一部纪传体通史，鲁迅先生就曾评价为“史家之绝唱，无韵之离骚”，孩子看后有非常大的影响。我就简短说四点。

第一，看史可以明智，孩子在看到这些历史故事时，见到了各大王侯将相的兴衰存亡史，无形之中就拓宽了知识面，你会发现我孩子已经能讲不少的历史故事了。

第二，可以培养孩子的思辨能力，当孩子看到这些历史故事时，便能分辨出这些王侯将相在打仗中使用了什么计谋，看得多了，久而久之便自然学到了其中的智慧谋略。你看我的孩子在于同龄孩子的相处过程中，所表现出来的就是不一样。

第三，我的老师就曾言，越早接触史记，就能越早获得文学的好钥匙，你会发现很多语文，历史考试中出现的题目，都是出自史记。

第四，孩子写作的素材来源，史记中那么多历史故事，一旦孩子熟读史记之后，就有了源源不断的历史素材，写作自然而然地信手拈来。

因此，如果你家有孩子，一定要让孩子从小读《史记》，没有什么书比史记更能培养孩子的智慧谋略，看过《史记》书的孩子与没看过的孩子真的有着天壤之别。”

听辣椒这样一讲，我瞬间恍然大悟，不禁佩服起这位博士来，原来带娃都有一手，从小就开始培养孩子的智慧谋略，长大后不知不觉就跟同龄人拉开了差距。

带着这个好奇，我也去书店买了这套《写给孩子的史记》回来看一看，果不其然，跟自己早些年看过的史记完全不一样，跟大家说一下这套书适合孩子看的几点感受。

第一，这套书编排精细，内容全部选自史记中的故事，并采用全新的编排方式，把相同身份的人物放在一本书里，按照帝王诸侯、诸子百家等分为5册，分别是《天子与诸侯》《谋臣与名将》《国难思良将》《诸子与百家》《士人的绝唱》。

第二，整套书不是文言文版本，而是普通的白话文，通过添加注音和配备精彩的插图，彻底解决孩子阅读困难的问题，即使不认识全字，也可以通过拼音和插图略知一二。

第三，精彩的人物故事，跌宕起伏的情节，逻辑清晰，通过通俗易懂的文字，让孩子读起来就跟看漫画书一样，精彩有趣。更通过读这些历史故事拓宽孩子的知识面，比如越王勾践的卧薪尝胆、孙膑的忍辱负重等，潜移默化中就影响了孩子，让其从小就知道以史为鉴，知兴替、明事理、辩是非、长志气。

第四，知识加油站，让孩子全方面地了解国学历史，比如一些大家耳熟能详的成语典故，三家分晋、招摇过市、韦编三绝等。

第五，读史启示录，这套书对每一个历史人物的功败都做了总结，帮助孩子加深了解与学习每个历史人物的智慧谋略，孩子遇见问题时，不知不觉就会想到用这些谋略来解决问题。

这就是为什么这套书非常适合中小学生阅读的原因，不怕孩子看不懂，就怕孩子看后爱不释手。

当然，价格方面也是很实惠，这套《写给孩子读的史记》原装五册，只需要39.8元，折合每本还不足8元，性价比超高，点击下方横条就可以下单。

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写给孩子的史记全套5册

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因此，家里还没有这套书的，建议家长们给孩子备一套，每天让孩子看一个史记故事，可以培养出聪明伶俐与超强智慧谋略的孩子，将来可以更好地立足于社会。

给孩子买礼物，玩具不过三天热度，而书却可以看很多年，伴随着一生，终身受益，错过的孩子真是太可惜了。（图片来源网络，侵删）

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内容更新时间（UpDate）： 2023年03月17日 星期五