提问有技巧的儿童故事
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屈老师小班社会教案《大拇哥》,下面一起来看看本站小编屈老师教案课件给大家精心整理的答案，希望对您有帮助 教学目标： 1、学习儿歌，有表情地会朗诵儿歌。 2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。 活动准备： 1、手指画一张。 2、幼儿用书一套。 3、磁带。 活动过程： 通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性，然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。? 如：故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝，宝宝的名字叫什么。 展示幼儿图书，手指画面提问有关手指的问题。 如：第一幅小孩指的哪个手指，手指叫什么名字。 通过简笔画，加深幼儿对手指的认识。提问有技巧的儿童故事1
如：画个手指画，提问幼儿手指的名字。
通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌，反复练习。
放磁带让幼儿伴读，之后一边伴读一边作动作。
幼儿与幼儿之间分角色表演，为巩固幼儿对手指的认识，(屈.老师.教案网出处)以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。
仿编儿歌。
如：小手指一起伸，看看手上几个宝。
1、2、3、4、5。
宝宝宝宝真可爱，妈妈紧紧把手搂。
大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都听话。
小妞妞最淘气，认为自己是老小。
总是欺负大拇哥、二拇弟、四小弟。
妈妈就是中三娘，每天搂着宝宝唱儿歌去看戏。
手心手背心肝宝贝。
活动反思：
大拇哥，二拇弟，三姐姐，四小弟，小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝，这是我给小朋友上的一节语言活动《大拇哥》。这首儿歌短小精悍，内容也较容易，主要介绍五个手指的名称，同时还能活动幼儿的手指，锻炼手部肌肉，促进幼儿小肌肉的发展。更重要的是增加幼儿生活情趣，五个手指是相亲相爱的一家人，他们团结友爱，从而潜移默化的乐观积极向上的精神。
刚开始我玩了一个 “大拇哥睡觉、大拇哥起床”的游戏，由于小朋友基本上都认识大拇哥，所以在说大拇哥的时候进行得比较顺利，小朋友也玩得挺开心的，接下来我介绍的是二拇弟，我是大拇哥，我长得矮矮的、胖胖的，我在家里是大哥哥，我还有四个弟弟妹妹，你们想认识吗?我旁边的是我二弟叫二拇弟，教师引导幼儿向二拇弟问好，一方面是加强幼儿的礼貌教育，另一方面也是幼儿认识二拇弟的过程。然后继续玩二拇弟睡觉、二拇弟起床的游戏。接着我以同样的方法认识其他三个手指的名字及主要特点。三姐姐：站在中间，个子最高;四小弟：站在三姐姐和小妞妞之间，不高也不矮;小妞妞：个子最小，又矮又瘦，站在最后面。这一环节下来幼儿对三个手指认识得比较好了，有了这个环节铺垫，以便更好地进
入到下一个环节来学习儿歌。在学习儿歌的过程中我们利用手指偶的形式，调动孩子学习的兴趣与积极性，孩子学得很投入。
一节课上下来孩子们基本已掌握了儿歌的内容，并能边念儿歌边用动作表示。从这一活动中我觉得，对于小班的孩子，可在教育中使用一些拟人的手法，多利用一些教具，多采用一些游戏的形式。因为只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式，让孩子们喜欢、接受，学起来也更加的轻松。体现一个在学中玩，玩中学的乐趣。
提问有技巧的儿童故事2
一位美国教授，讲了一堂关于历史和宗教的课。课程结束以后，教授问大家有什么问题，可教室里却鸦雀无声。为了打破这种僵局，教授从兜里掏出来一张一百美元的钞票。
他高高举起这张钞票，满脸涨得通红，同时大声重复着刚才的话：“谁能提出一个问题，我都会奖励他一百美元。”可即便如此，教室里依然没有一个人举手。
教授有些愤怒，他认为这种无声的沉默，是学生对自己的不尊重。他之所以一再鼓励学生提问，只是想更直观地了解学生的掌握情况。
教授越想越生气，他用一只拳头敲击着桌面怒吼：“难道我讲的每一句都无懈可击？还是你们压根儿就没有听进去我在课堂上的话？”
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这个气氛紧张的故事背后，其实更多的应该是我们对传统教育的反思。
从迈进幼儿园的那一刻开始，老师就会教导小朋友“小手背背后，小脚并并齐。”同学们只要认真听讲、认真做笔记、认真背课文，准能顺利通过考试。
很多时候，传统的课堂上只有老师一个主角。发出提问的那个人，往往也只能是老师。学生的回答也很机械，只要照猫画虎复述出老师授予的知识就可以了。
久而久之，孩子只学会了应对老师的提问，却没有学会自己找问题，更不会主动发出提问。正因为每个人的思维都有局限性，所以每一种知识都是可以找出问题来的。
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著名科学家爱因斯坦曾说过这样一句话“提出一个问题，比解决一个问题重要。”无独有偶，美国心理学家吉尔福特也表示“科学家成功与否，很大程度上取决于他提出问题的能力。”
学习对孩子而言，不应该只是一种知识的被动接受，而更应该是一种能力的主动培养。只知道一味地盲目接受，而不会质疑，孩子是很难养成独立的思考能力和判断能力的。
所以，在孩子小的时候，爸爸妈妈就需要多鼓励孩子提问。遇到不明白的，一定要及时提问，这样才能真正掌握知识。所谓“学问”，就应当勤学好问。问别人，更要问自己。
那么我们应该怎样鼓励孩子发出提问呢？
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保护孩子的好奇心
每个孩子都对周围的事物充满着浓厚的兴趣，所以他们总会有意无意地发出这样那样的提问。所以，各位爸爸妈妈不妨好好利用孩子的好奇心。
孩子有问题，正是他们认真思考的结果。对于孩子提出的问题，我们要给予充分的肯定和赞赏。同时，我们也要重视孩子的问题，保护好孩子的求知欲。
认真对待孩子的问题
孩子提出问题的时候，我们不要随便敷衍应付，而要保持冷静、客观的态度。要知道，孩子的提问，正是他们求知欲望强烈的表现。
我们正好可以利用这个机会，对孩子进行有的放矢的教育。和孩子共同找寻问题的答案，不仅可以很好地保护孩子的求知欲，还能帮孩子树立实事求是的榜样。
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要想让孩子学会提问，爸爸妈妈要善于向孩子提问。经常和他们讨论一些孩子感兴趣的问题，从而引导孩子思考。
在孩子力所能及的范围内，引导孩子多看、多问、多说、多表现、多思考，把提问的权利还给孩子。这样的话，孩子才能更好地成长，才会更好地掌握知识。
提问有技巧的儿童故事3
1.题目：故事《奇怪的药方》
2.内容：
(1)模拟给幼儿讲故事。
(2)模拟向幼儿提问。
《奇怪的药方》
小狗吃了睡，睡了吃。时间一长，他吃什么也不香了。小狗想：我生病了。
小狗吃了些药，还是不想吃东西。最后，他只好去找著名的啄木鸟医生看病。
啄木鸟医生给小狗开了一张药方，还嘱咐：要到熊爷爷家去抓药，路上还不准看……真奇怪!
到熊爷爷家很远很远，要翻过几座山。小狗不想去，可是没办法，只好上路了。
小狗翻过一座山，又翻过一座山。他累了，也饿了。好不容易才来到熊爷爷家。
小狗把药方交给熊爷爷，熊爷爷笑眯眯地端出四个白馒头请小狗吃。小狗很久没吃过这么好吃的东西了。
一会儿，四个馒头被小狗吃得精光。它对熊爷爷说:“谢谢，我要回家了，请给我抓药吧!”
抓药?熊爷爷说:“刚才不是抓给你了吗?”
小狗不信，熊爷爷把药方给小狗看。小狗一看，药方上写着：四个馒头。小狗明白了。
从这以后，小狗早起早睡勤锻炼，爱劳动。身体棒棒的，吃什么都香、都甜。奇怪的药方并不奇怪。小朋友，你们知道这是怎么回事吗?
3.基本要求：
(1)模拟给幼儿讲故事。
①有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事。
②运用普通话，语速适中，有感染力。
(2)模拟向幼儿提问。
模拟向大班幼儿提2个问题。提出的问题有助于幼儿理解故事或吸引幼儿注意力。
(3)请在10分钟内完成上述任务。
答辩题目1.这个活动锻炼了5～6岁幼儿的什么能力?
2.你觉得这个活动中幼儿会遇到什么问题，你是怎样解决的?
【活动设计指导】
大班故事活动《奇怪的药方》
一、活动目标
1.认知目标：理解故事内容，知道养成良好生活习惯的方法。
2.技能目标：能够根据故事内容续编故事。
3.情感目标：喜欢听故事，养成良好的生活习惯。
二、活动重难点
1.活动重点：理解故事内容，知道养成良好生活习惯的方法。
2.活动难点：喜欢听故事，养成良好的生活习惯。
三、活动准备
1.物质准备：故事教学挂图、角色头饰。
2.经验准备：有过仿编的经验。
四、活动过程
(一)导入部分——手指谣导入
教师带领幼儿做手指谣——《大乌龟》，引出活动主题。
大乌龟，小乌龟，大小乌龟凑一堆，不怕你从上面推，不怕你从下面推，就怕你从中间吹，阿嚏!感冒了。
师：小朋友们小乌龟感冒了，那你们猜猜今天还有谁不舒服呢?他是怎么恢复健康的呢?让我们一起听故事《奇怪的药方》。
(二)展开部分
1.教师声情并茂的讲述故事，引导幼儿初步感知故事内容。
(1)小朋友们，你们知道故事叫什么名字吗?
(2)故事当中有哪些角色?他们都做了什么?
(3)小狗的药方是什么?为什么奇怪啊?
2.教师出示教学挂图，幼儿依据图片回忆故事并回归生活经验。
(1)小朋友们你们害怕吃药吗?为什么呢?
(2)那我们怎样才能让自己健康不生病呢?
(3)你最喜欢故事当中哪个角色?为什么呢?
教师总结：我们也要像小狗一样早睡早起勤锻炼，养成良好的生活习惯。
3.教师请幼儿大胆续编故事，并完整讲述自己续编的故事。
教师引导幼儿大胆讨论，并续编故事。
师：小朋友们，这一天，小狗的邻居小猫咪咪又生病了，你们猜猜他会发生什么故事呢?请小朋友们说说自己不一样的想法。
(三)结束部分
角色扮演结束。教师分发头饰，请幼儿扮演自己喜欢的角色。
五、活动延伸
去美工区画一画故事中的角色。
【答辩题目解析】
1.这个活动锻炼了5～6岁幼儿的什么能力?
【参考答案】
通过这个语言，可以锻炼幼儿的语言表达能力，倾听能力，根据图片内容进行观察的能力，通过角色扮演还能发展幼儿的想象力与表演能力与小朋友的合作意识与能力。
谢谢考官。
2.你觉得这个活动中幼儿会遇到什么问题，你是怎样解决的?
【参考答案】
在这个语言活动中，幼儿可能会不理解故事内容，不知道奇怪的药方奇怪在哪里，此时我通过自己的讲述，并进行引导性的提问，如：小狗是怎么恢复健康的?吃了什么药?做了什么事情?去帮助幼儿理解故事的深层含义。
谢谢考官。
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内容更新时间（UpDate）： 2023年03月06日 星期一
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