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爱表现的孩子学什么特长好一点(学什么特长有前途呢)

2023-05-22 04:20:03 技术常识. 专家说
近期不少网友都在问:爱表现的孩子学什么特长好一点(学什么特长有前途呢),小编也是查阅很多资料,整理了一些相关方面的答案,大家可以参考一下,

【温馨提示】本文共有7424个字,预计阅读完需要19分钟,请仔细阅读哦!


目录:

每个孩子都有闪光的一面!如何发现他们的特长?

#从今天起记录我的2023#


孩子们是独一无二的人,每个人都有自己独特的长处和不足。孩子的未来不应被这些不足和缺陷所定义,相反,他们的未来应该基于展现出来的优势和潜力来决定。




在孩子的成长过程中,我们应该细心观察,并尝试发掘他们身上的优秀品质和所擅长的领域。有时候,我们可能会被孩子的某些负面行为所困扰,但我们不能忘记,每个孩子都有自己的特长和优势。


比如说,我的小侄女之前被老师批评她学习成绩太差,还经常惹麻烦。不过,她对音乐有着浓厚的兴趣,所以我们便鼓励她去学习钢琴。她的学习快速进步,甚至有了出色的在比赛中获得好成绩的表现。


每个孩子都有自己的特长。有些孩子可能擅长学习,但在人际方面有所欠缺;有些孩子则可能不太善于写作,但客串在表演圈却有着惊人的才华。我们应该鼓励孩子们在展现自己的特长方面尽情尝试,将优势发展到极致。




最后想说:没有孩子是一无是处的,每个孩子身上都有值得被关注的特长。只需在适宜的时间、地点发现他们的潜力,让孩子们坚持努力,就一定能够成功。


那么,你有什么与众不同的经历或者想法吗?欢迎在下方留言,和我们分享一下你与孩子之间的育儿心得!


孩子应该学点啥兴趣特长

平凡的我们不甘心下一辈的平庸,班门弄斧咱就唠一唠该学点啥特长。


首先尊重孩子的自主选择和自由成长的权利,强扭的瓜甜不甜?的确有边哭边激情演奏的“神兽”,他们快乐吗?是否会影响健全的人格呢?不好说……


观察孩子的先天性再说吧,有的娃娃在某些方面表现有特异性,可能是遗传的多,那么就顺坡下驴,充分挖掘吧!


大部分的娃应该属于被动诱导型。因为我们爱他们,所以一起往下讨论吧。


身体健康是最最重要的,所以我们不妨尝试脚踏车,游泳,轮滑,球类,竞技型体操武术类……


音乐可以更好的激发活跃脑细胞,尤克里里,二胡,吉他,钢琴,小提琴,古琴,美声……


还有诸多加强艺术修养,激发创新型的……


听说过“吃了几头牛”跑步成绩不理想的,也听说过大胯撕裂获得自行车冠军的……其实我并不欣赏那样的,文武修身,张弛有道,毕竟未来的生活环境是日新月异的。


抛个破砖引个金玉吧,因为我们永远爱孩子们……


8大藤校认可的「补充材料」曝光!孩子有这些特长,可别藏着掖着

棕榈说|美本申请竞争愈演愈烈,准留学家庭为了俘获梦校,可谓使尽浑身解数——不光在学术、活动、文书等材料上大加着墨,更不愿放过任何一个凸显“个性”的机会




日常与家长的交流中,棕榈导师便经常收到这样的提问:




“孩子身怀特长,如何利用为申请加分?”


“孩子兴趣与专业无关,对申请有帮助吗?”


……




截图自棕榈各大申请交流群




其实美国大学早已考虑周全,允许申请人递交“补充材料”为申请形象锦上添花!




今天,棕榈君就以八大藤校的「补充材料」为例,进行详细解读!无论你想提高成绩外的竞争力,抑或想挑战自己,冲刺藤校,接下来的内容都非常值得参考!




首先,何谓“补充材料”?




补充材料,顾名思义是一项对美本申请进行补充的额外材料,材料类型通常包括艺术作品、学术论文科研成果等。




特别需要强调的两点是:




一方面,不是所有美国大学都接受补充材料。比如范德堡大学就表示,无法评估学生的艺术作品集。这种情况下,自作主张进行递交反而是“多此一举”。




另一方面,补充材料并不是美国大学审核申请时的必需材料,大学也不保证一定会审核这项材料。也就是说,仅通过补充材料并不能让申请“起死回生”。事实上,美国大学更希望申请人充分利用必需材料,最大限度展现个人特质。




但话说回来,耶鲁大学招生官曾明确表示:一份好的补充材料,能为申请起到画龙点睛的作用




由此可见,充分利用补充材料,对于冲刺Top 30乃至藤校是一份不容忽视“强助力”,能很大程度上助你摆脱申请同质化,从背景相似的申请人中脱颖而出!






下面进入正题——




8大藤校认可的“补充材料”


了解一下!




01


Princeton University


普林斯顿大学


2022 U.S. News综合排名第1




普林斯顿是藤校中绝对的“学术象牙塔”,但这不代表它只偏爱学术型学霸。




其官网明确指出,学校非常关心学生的课外成就,并鼓励申请人以任何形式展示自己的个性,究其原因,普林斯顿想了解的不仅是学术成就,它更关心学生是否具备为学校各方面发展“添砖加瓦”的潜力




因此,想“俘获”普林斯顿不仅要严守学术这一关,一些亮眼的特长也能成为圆梦的“强助力”






普林斯顿大学的补充材料共分为两大类型:




第一类,评分论文:




即申请人高中时期完成的一篇已经获得教师评分和评价的论文,必须由英文撰写,篇幅应尽量保持1-2页,没有字数限制。




论文形式没有强制要求,学术论文、研究论文短篇论文均可,题材方面更青睐社会研究或历史主题相关的论文。




今年普林斯顿在官网特别强调,评分论文是普林斯顿申请材料中的一部分,所有申请人均需提交。




如果实在无法递交评分论文,学校仍会根据现有信息审核申请,但用于评估录取的信息就缺失了一项,可能会令申请竞争力“打折扣”。




第二类,可选艺术相关补充材料:




普林斯顿鼓励在建筑创意写作舞蹈音乐戏剧或视觉艺术领域投入大量精力且卓有成就的学生,提交相关艺术成果或作品作为补充材料,不同类型作品提交要求不同,详情可查看官网。




不过,校方并不强制要求提交这项材料,也无法保证招生官具备相关领域的专业知识。




官网链接:


https://admission.princeton.edu/apply/application-checklist






02


Harvard University


哈佛大学


2022 U.S. News综合排名第2




作为全美乃至世界的“学术标杆”,哈佛录取的学生也必须是最顶尖、背景最多元的人才。




如果你有任何一技之长,学校都欢迎你通过提交补充材料展示自己的成就,自证实力!




以下补充材料均为可选项,学生可根据个人情况决定是否提交:




1,学术论文、研究以及创意写作作品:




该项材料是学生在申请时展示学术优势最有效且最直接的方式。




所有论文和文章的第一




如果你曾获得过导师、实验室或任何研究小组以及研究赞助商的支持,请在材料中进行注释,并通过书面形式简要说明你在该研究中的特殊贡献。




2,艺术、舞蹈、音乐或作曲相关作品:




你可以通过Slideroom提交任何形式的艺术补充材料(包括艺术作品、舞蹈作品以及音乐作品等),提交过程中会产生小额费用。




*slideroom是艺术生申请专用的作品集的上传平台,有特长的同学也可以通过该平台给大学提交补充材料。




3,其他学术补充材料:




哈佛接受包括标化成绩在内任何形式的学术补充材料,比如大学预科课程成绩、国际课程成绩、A-levels成绩、国家/国际竞赛证书或夏校成绩等。




同时,学校强调,任何能证明学生实力的额外信息,都对录取审核有一定帮助




PS:目前,哈佛对2023-2026申请周期继续实施Test-Optional政策,但稳妥起见,大家申请时还是尽量递交标化成绩。




官网链接:


https://college.harvard.edu/admissions/apply/application-requirements






03


Columbia University


哥伦比亚大学


2022 U.S. News综合排名第2




受地理位置影响,哥大的校园相较其他藤校会“热闹”很多。




哥大校园内拥有非常多的活动,比起循规蹈矩地学习,学生更愿意活跃在各种社团活动中。




也因此,学校更青睐热情、阳光、积极、多元发展的学生。如果你的课外活动和特长兼具广度与深度,可以通过提交附加材料,向哥大证明你的价值!






1,学术研究类补充材料;




如果你曾在科学、工程、人文、社会科学或语言学等领域表现突出,且曾参与过导师的研究项目,可以提供一份1-2页的书面文件,作为申请哥大的补充材料。




你需要简单描述你在研究项目中的参与时长参与角色研究贡献以及该项目导师的联系方式等,这将帮助哥大更详细地了解研究项目以及你的个人学术能力。




如果以上信息已经包含在你提交的其他申请材料中,请不要重复提交




2,艺术类创意补充材料;




哥大鼓励学生学业与兴趣并重,如果你希望将你的艺术才能体现在申请中,可以选择提交包括建筑、创意写作、舞蹈、戏剧艺术、电影、音乐以及视觉艺等任何形式的艺术作品。




同时,别忘了提供指导人的联系信息,以协助哥大证实你在该领域的才能和奉献。




根据经验,多数选择艺术补充材料的学生,均在其国家和地区取得了一定成就和影响力,参与过的活动、竞赛含金量都非常高




官网链接:


https://undergrad.admissions.columbia.edu/apply/first-year/supplementary-materials






04


Yale University


耶鲁大学


2022 U.S. News综合排名第5




耶鲁大学招生官明确指出:多数成功拿到Offer学生都没有提交补充材料,可见,想圆梦耶鲁,大家还是要在活动列表文书以及学术成绩等硬标准上“狠下工夫”。




如果你有一些持续多年且成果显著的才能或想对申请进行额外补充,可通过以下三种形式递交补充材料:




1,艺术类补充材料;




无论是否申请艺术类相关专业,都可以通过SlideRoom提交视觉艺术、音乐、电影、舞蹈、创意写作相关领域作品,证明的你的艺术素养。




注意,学校会邀请艺术学院的教职人员参与审核,因此务必保证你的作品足够专业、足够出色




材料形式包括:图像作品(5-8件作品,并至少包含一幅画作)、音乐录音、摄影作品、创意写作作品以及舞蹈视频。




除此之外,你还可以在耶鲁官网招生页面,填写一份艺术补充表作为补充材料之一。






2,学术类补充材料;




如果你曾在高中时期参与科学或工程方面的研究,可以在耶鲁官网招生页面填写一份STEM研究补充表,同时上传你的研究论文或论文摘要以供审查。




校方建议,完整的研究论文通常比研究摘要对申请更有帮助




3,额外推荐信




多数学生只需提交必需推荐信,如果你想提交额外推荐信,一定要避免重复提交重复的信息




需要注意的是,你的推荐人应该是对你非常了解,或曾以某种身份为你的学习生活提供过指导性建议的人。




如果你曾参与过高级科学研究,邀请你的项目负责人或导师为你提供推荐信,更具说服力。




官网链接:


https://admissions.yale.edu/supplementary






05


University of Pennsylvania


宾夕法尼亚大学


2022 U.S. News综合排名第8




每年都有学生通过补充材料收获了宾大招生官的好感,但注意,过多的补充信息反而会削弱你的竞争力。




简而言之,无论递交补充材料与否,你的申请Package都应该保持简单






如果你有一些希望校方看到的信息,或你在某领域具备突出优势,以下这些宾大可能会考虑的补充材料,大家可以作为参考。




1,附加推荐信




申请宾大必须提交两封学术导师推荐信,除此之外,还可以提交最多一封的附加推荐信




校方建议,附加推荐信不要再选择学术导师,反之,可以选择与你相识的体育教练、社会实践负责人、研究负责人、艺术导师等作为推荐人。




来自家庭成员和亲密朋友的推荐信通常不会对申请起到任何帮助。




2,艺术或音乐作品




如果你的在艺术领域具有杰出和公认的才能,无论是否申请艺术类专业,都可以提交相关作品,展示的你艺术天赋。




需要注意,除视觉艺术数字媒体音乐或建筑作品集外,学校不会审核其他类型的作品,其中,建筑作品集仅适用于大二建筑专业转学申请。




3,额外简历或学术研究补充信息




如果你想对活动列表进行更详细的补充,可递交一份额外简历研究项目的补充信息,该材料不能代替活动列表




官网链接:


https://admissions.upenn.edu/admissions-and-financial-aid/what-penn-looks-for/supplementary-materials






06


Dartmouth College


达特茅斯学院


2022 U.S. News综合排名第13




达特茅斯学院比较青睐全才,并在某一方面有显著特色学生。如果学生申请时,有明确的方向和成就,再通过提交补充材料证明自己的个人特质,将有很大几率脱颖而出!






达特茅斯学院的补充材料包括:




你曾获得的重要奖项;


你在某竞赛中获得冠军的经历;


至关重要的活动经历(活动列表以外的活动信息);


社会媒体、报纸等刊登的和你有关的报道;


补充简历;


艺术作品集;




以上材料均为可选项,另外,达特茅斯学院不会审核任何篇幅过长的补充材料,所以不要提交完整的研究论文或奖项以及证书合集,相反地,可以考虑提交单页的研究摘要或奖项认证。




官网链接:


https://admissions.dartmouth.edu/glossary-term/supplemental-materials






07


Brown University


布朗大学


2022 U.S. News综合排名第14




对于布朗大学来说,GPA、标化和文书是最重要的审核标准,活动和面试其次。如果你在学有余力的情况下,可以考虑递交补充材料为自己的软背景增色!




布朗对补充材料不作强制要求,但如果你在艺术上颇有造诣,建议大家不要错过这个展示自己的机会!






布朗大学的补充材料共分为两大类型:




1,音乐或视觉艺术类补充材料




你可以通过SlideRoom递交你的音乐或视觉艺术领域的相关作品。




音乐类补充材料应包含




你擅长的主要乐器;


音乐理论培训或乐团合奏经验的书面叙述;


原创作品,以及相关评分;


录音作品总时长不超过15分钟,同时你列出作曲人姓名、作品名称以及乐章名称;


极少数情况下,有些在不同音乐领域均拥有极大才能的学生,可以递交两份音乐作品;




视觉艺术类补充材料应包含:




最多上传15张图像作品;


作品集将作为你的申请布朗大学的有力补充,请在充分展示你高于平均水平的艺术视觉作品;


鼓励提交课堂作业或课堂外,任何能展示出你的才能的代表性作品。


如果包含影像作品,我们希望你的作品高于业余水平,并应具备一定的艺术感;


有关你艺术兴趣的简短声明




注意,对戏剧、表演艺术感兴趣的学生,不需要递交补充作品,也不需要参与试镜;如果你有YouTube 视频或任何能够展示你的社交影响力的的材料请直接在Common app中填写链接,不需要写进在补充材料中




2,学术论文或研究摘要




你可以提交一篇高水平学术论文重要研究项目摘要作为申请布朗大学的补充。同时提供该研究项目的背景信息,如参与日期、参与角色、你的成果及评价等。




官网链接:


https://admission.brown.edu/first-year/supplementary-materials






08


Cornell University


康奈尔大学


2022 U.S. News综合排名第17




康奈尔大学被誉为藤校中的“学术高压锅”,想挑战就来吧!




它十分看重学生是否具有明确持久的学术热情相匹配的学术实力和相关课外活动






康奈尔并没有明确要求学生递交补充材料,但众所周知,它采用分学院录取制度,每个本科学院都有明确的不同要求。




其中,农业与生命科学学院、建筑/艺术与规划学院和生态学院对学生有额外作品集要求:




农业与生命科学学院:




申请景观建筑专业的学生,需通过SlideRoom提交作品集。




建筑/艺术与规划学院:




申请建筑专业艺术专业的学生必须额外提交作品集




其中,建筑专业作品集必须包含草图样本和手绘作品,作品形式可以是版画、雕塑、摄影、录像、木工等,另外,还要提交一份书面文件,介绍每件作品的规格和制作过程;




艺术专业作品集则没有主题或风格要求,你可以提交绘画、版画、雕塑、摄影、装置、数字媒体或任何非传统形式的艺术作品。




生态学院:




申请设计和环境分析专业参加DEA设计挑战,该挑战由书面挑战、二维挑战和三维挑战组成;




申请时装设计与管理专业需提交设计研究案例,包含一篇有关时尚经历的文书、一份时装管理案例分析和一份可选的创意作品;




申请时装设计专业需提交作品集,主题没有限制,学生应提交最能反应自身艺术理念和艺术兴趣的作品。




以上作品集均需通过SlideRoom上传。




官网链接:


https://admissions.cornell.edu/apply/first-year-applicants/application-checklist/applicant-checklist-tips#portfolio






了解完八大藤校对补充材料的要求,最后再来聊聊大家最关心的问题——




哪些学生适合提交“补充材料”


为申请加分?




提交补充材前,大家一定要客观评估自己的水平——含金量足够高,特点足够突出的特长和作品才能为申请起到实际辅助作用




举个例子,耶鲁招生官曾公布过对艺术作品补充材料的审核标准:




审核艺术类补充材料时,我们并不关注你的艺术特长与申请专业是否相关,更在乎你对自己的特长和兴趣是否有足够的热爱和长久的坚持




为此,我们会“外聘”相关领域导师协助审核,你的作品水平如何,能否体现你的专业和热情,在专业人士的评分下,一目了然!




美国大学并不是想从“补充材料”中寻找某一领域的天才,但不容否定的是,一份粗糙、不过关的作品,很难让人信服!




因此,如果你在艺术领域独具造诣且取得了一定的成果,可以递交补充材料,进一步展示自己的个人特质。反之,如果你的作品仅仅浮于表面,艺术基础也不达标,则最好不要提交。




此外,补充材料不是越多越好,而是越精越好。招生官希望从补充材料中看到你新的特点,而不是你文书或活动列表的延伸,所以一定要避免提交和其他材料重复的内容。


发现孩子的特长,不断激励,推动孩子全面进步

#头号周刊#


“我家的孩子得勤修理着点,不能惯他,一表扬就翘尾巴,摸不着南天门了。”


这是很多家长经常挂在嘴边的话,意思很明确:孩子不能得到肯定,就得每时每刻指出缺点,加强警醒,表明他还有无数地方做得不好,需要加倍努力。


只有不间断地敲打着,孩子才能保持斗志,下决心迎头赶上。


现实真是这样吗?以我半辈子的亲身体验和近30年的教师生涯体会来说,我认为这种观点是完全错误的,是违背人性的。


无论成人还是孩子,只有取得了成绩,发现了自己的价值,才能心情愉悦,从而追求更好。


君不见,那些积极健身不遗余力打扮自己的都是身材气质都令人羡慕的人,他们享受美丽,渴望保持魅力,才会持续自律,不辞劳苦;


暴饮暴食躺平的经常是那些大胖子,他们自卑痛苦失落,很难生发出强大的意志力彻头彻尾改变自己,却会破罐子破摔,越活越堕落。


我的教育思想是:拿起表扬的武器,瞪大发现的眼睛,孩子不管有哪方面的闪光点,重复肯定赞美,推动着他更乐于表现,循环往复,激发起孩子兴奋愉悦的状态,从而积极向上,带动全面发展。



王旭是一个娇小玲珑的女孩,我刚接手新班级时,她在班里的成绩中等偏上,离名列前茅还差不少。


课堂上,我很注重朗读训练,偶然间,我发现王旭吐字清晰,声音洪亮,朗诵很有美感。


我就大加赞扬,并提出期望,希望她将来能像中央电视台的播音员一样引人注目,不要觉得遥不可及,从现在开始积累,抓住一切机会锻炼提升,终有一天会一飞冲天。


我的鼓励让女孩的小脸兴奋得通红。 每当上语文课,她聚精会神,每一个提问都高高举起手,竭尽全力去表现,朗读时候更是充分酝酿感情,力争做到最好。


她的表现确实可圈可点,我就一直表扬着,同学们也羡慕着,在这个光环的照耀下,孩子每天都幸福快乐,不管干什么都神采飞扬。



国庆节,我隆重举行演讲比赛。刚宣布这个消息的当天晚上,王旭第一个把演讲稿发给我,征求我的意见,我认真修改了一番,告诉她上网搜索一下名人的演讲视频,反复练习,加入必要的动作,增强感染力。


她一一应允,那声音甜蜜清脆。 第二天一早,她就到了我的办公室,说:“老师,我已经背熟了,先表演给你看看,你指导一下。”


我既惊奇又感慨,孩子表现的欲望真强,昨晚她一定很晚才睡觉,真是达到了废寝忘食的地步。


果然有备而来,无论抑扬顿挫还是表情姿态都有模有样了,我又强调了一下细节,她一字不落地听着,眼睛里满是闪闪的小星星。


比赛开始了,王旭胸有成竹上台,以流畅的表演惊艳了老师同学和到场的家长们,大家啧啧称赞,她信心百倍。


此一成功,不仅王旭本人像充足了气的气球,一副无坚不摧的样子,而且带动了班里不少同学跃跃欲试,恨不得下次与王旭一决高下。


我趁热打铁,大力表扬了王旭,更表扬了很多表现有亮点的孩子,还发喜报给了家长。


本次演讲很普通,水平更是都不敢恭维,但是却收到了不可思议的好效果,营造出了全班孩子积极向上的氛围。


我更坚定了自己的理念:多发现孩子的特长优点,表扬再表扬,激励再激励,不断地给孩子打鸡血。


日常,王旭的表现越来越积极,同学们也都不甘落后,争相表现。我就每天都表扬,每天都发喜报,哪个同学默写生字全对了,哪个同学作文写得又快又好,哪个同学课间操做得好,哪个同学小测验进步大……大事小事只要做得好都是喜事,都值得表扬赞美和祝贺。


这么做还带来了一个鲜明的效果:家长的积极性也被调动起来了,他们发现原来自己的孩子是优秀的,一定配合老师做好陪伴和培养,有越来越多的家长主动与我沟通,对教育孩子的热情空前高涨。


王旭的成绩如坐了火箭一般噌噌上升,不断有其他任课教师对我表扬:那孩子真讨人喜欢,字写得好,背诵快,老师布置的任务完成得又快又好。


几次平时测验,王旭竟然始终保持在前三名,王旭的妈妈都觉得孩子进步太大了,无比感谢老师发现了孩子的特长并趁热打铁鼓励孩子。


元旦联欢会要举行了,王旭首当其冲报名主持人,班里竟然齐刷刷有八名同学竞争主持人职位,我当即拍板:公开选拔,公平竞争,比谁的实力强。


孩子们一下沸腾了,准备着,练习着。选拔举行那天,我找了三位老师当评委,同时班里的全体同学都是评委,非常郑重。


孩子们可努力了,想尽办法展现自己的风采,经过投票,王旭毫无悬念当选,搭档另一名同学主持。


虽然只是班级的一个联欢会,但精彩纷呈,王旭的主持水平令人惊叹,她的朗诵表演简直可以跟电视上的同龄人相媲美了;


另几个同学的舞蹈、相声、演讲也令人刮目相看,到场的家长齐声赞扬孩子们半年来的进步大,对我的以发现和表扬为主旋律的教育理念给予了充分肯定,表示要好好利用,激发孩子的潜力。



喜欢被人表扬和赞美是人的一种天性。我们的老师和家长很多偏执地认为孩子不能表扬和赞美,否则就不知天高地厚了,此思想大错特错矣。


恰恰是表扬和赞美让孩子看到了希望,增强了信心,有了更强烈的表现欲,从而以某一点带动了全面的进步。


作为一名教师或者家长,应该带着赏识的眼光去看待孩子,掀起热情,而不是用挑剔的眼光去贬低孩子,打击孩子,真理是:逆境中翻盘的比例太低,而激励出来的孩子更有力量



让我们睁大发现的眼睛,拿起表扬的武器,不遗余力地去激励我们的孩子,推动着我们的孩子全面进步吧。


孩子的天赋,如何识别并加以引导?最终转化成孩子真正的兴趣天赋

一、导语

当你看到孩子在公众场合退缩时,是否觉得很没有面子呢?


作为父母,我们听到孩子说”这个不会,那个不行“的时候,是否会冒出一个念头:我的孩子真不行吗?我是不是应该让他去学一个特长或兴趣班?


孩子学习一段时间后,是否说过”我没有什么兴趣,跳舞、弹琴都是爸妈逼我去的,我不感兴趣,我很累,我真希望早一点结束跳舞这件事“。


你听到孩子这么说之后,是否感到很生气、很无助呢?那作为家长,我们应该怎么做呢?


二、陪伴孩子找到兴趣点最重要

对照以下项目,判定孩子天分。父母要做的就是在日常生活中多观察孩子在哪方面的能力比较突出?


A. 视觉天分:绘画、观察力、活跃的想象力、摄影、记忆力、优越的方向感;


B. 思维天分:思维敏捷、组织能力、推理能力、记忆力好、解决问题、判断常识、知识渊博、抽象思维、理解力强;


C. 身体天分:戏剧、表演、健壮、创意活动、跳舞、文雅、忍耐力、角色扮演、跑步、灵巧、协调性、平衡能力;


D.音乐天分:乐器、记音调、唱歌、编曲、读谱、节奏;


E.性格天分:创造力、随和、快乐、主动性、负责、开放、坚持、适应性强、敏捷、自信、乐观、值得信赖、独立、忠诚、有爱心、有耐力、敏感、坦率、勇敢、使命感强、温和、成熟、个性强、洞察力强;


F. 社交天分:友好、可爱、调解、好脾气、团队精神、公正、礼貌、合作、有魅力、有同情心、幽默、有趣、领导、善解人意、善于聆听、激励、善谈、冷静、懂得轮流、乐于分享;


G. 外表天赋:举止端庄、吸引力强;


H. 演说天赋:爱看书、会写作、爱说话、爱听故事、幽默感、爱表现、记忆好、会讲故事。


找到兴趣点后,就要有针对性地引导和培养孩子的天赋。


三、如何引导孩子认识到自己的天赋,并引导挖掘天赋

1. 培养孩子常想象与某个兴趣强项相关的画面,训练他习惯去想象这个天赋能带来的哪些好处,这就是潜意识画面。


2.常给孩子讲关于”天赋强项“的故事,一是强化他认可自己有天赋强项; 二是让他习惯去讲有天赋强项人物的故事。


3.培养孩子常看有”天赋强项“的影片或现场,让他的大脑潜意识相信”天赋强项“真的存在。眼见为实,耳听为虚,看多了,他就自然相信”我可以“,兴趣自然就有了。


举个例子:有运动强项的孩子,就可以多看看奥运会或各种运动比赛项目,那些奥运冠军无一不是因为天赋,加上后天自己的坚持训练和对目标的努力,才会有今天的成绩。


四、结语

有天赋强项的孩子,父母一定要正向去培养,不要指责。要上孩子感觉自己不错、很特别,对自己很满意,为自己特殊的素质感到自豪。


而且乐意表现自己的独特性和个性。



本文由珍奇说原创,未经授权严禁转载,侵权必究。


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一、导语

当你看到孩子在公众场合退缩时,是否觉得很没有面子呢?


作为父母,我们听到孩子说”这个不会,那个不行“的时候,是否会冒出一个念头:我的孩子真不行吗?我是不是应该让他去学一个特长或兴趣班?


孩子学习一段时间后,是否说过”我没有什么兴趣,跳舞、弹琴都是爸妈逼我去的,我不感兴趣,我很累,我真希望早一点结束跳舞这件事“。


你听到孩子这么说之后,是否感到很生气、很无助呢?那作为家长,我们应该怎么做呢?


二、陪伴孩子找到兴趣点最重要

对照以下项目,判定孩子天分。父母要做的就是在日常生活中多观察孩子在哪方面的能力比较突出?


A. 视觉天分:绘画、观察力、活跃的想象力、摄影、记忆力、优越的方向感;


B. 思维天分:思维敏捷、组织能力、推理能力、记忆力好、解决问题、判断常识、知识渊博、抽象思维、理解力强;


C. 身体天分:戏剧、表演、健壮、创意活动、跳舞、文雅、忍耐力、角色扮演、跑步、灵巧、协调性、平衡能力;


D.音乐天分:乐器、记音调、唱歌、编曲、读谱、节奏;


E.性格天分:创造力、随和、快乐、主动性、负责、开放、坚持、适应性强、敏捷、自信、乐观、值得信赖、独立、忠诚、有爱心、有耐力、敏感、坦率、勇敢、使命感强、温和、成熟、个性强、洞察力强;


F. 社交天分:友好、可爱、调解、好脾气、团队精神、公正、礼貌、合作、有魅力、有同情心、幽默、有趣、领导、善解人意、善于聆听、激励、善谈、冷静、懂得轮流、乐于分享;


G. 外表天赋:举止端庄、吸引力强;


H. 演说天赋:爱看书、会写作、爱说话、爱听故事、幽默感、爱表现、记忆好、会讲故事。


找到兴趣点后,就要有针对性地引导和培养孩子的天赋。


三、如何引导孩子认识到自己的天赋,并引导挖掘天赋

1. 培养孩子常想象与某个兴趣强项相关的画面,训练他习惯去想象这个天赋能带来的哪些好处,这就是潜意识画面。


2.常给孩子讲关于”天赋强项“的故事,一是强化他认可自己有天赋强项; 二是让他习惯去讲有天赋强项人物的故事。


3.培养孩子常看有”天赋强项“的影片或现场,让他的大脑潜意识相信”天赋强项“真的存在。眼见为实,耳听为虚,看多了,他就自然相信”我可以“,兴趣自然就有了。


举个例子:有运动强项的孩子,就可以多看看奥运会或各种运动比赛项目,那些奥运冠军无一不是因为天赋,加上后天自己的坚持训练和对目标的努力,才会有今天的成绩。


四、结语

有天赋强项的孩子,父母一定要正向去培养,不要指责。要上孩子感觉自己不错、很特别,对自己很满意,为自己特殊的素质感到自豪。


而且乐意表现自己的独特性和个性。



本文由珍奇说原创,未经授权严禁转载,侵权必究。


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一个男人爱你的表现(男人爱你很深的4种表现)


内容更新时间(UpDate): 2023年05月22日 星期一

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