大脚丫跳舞蹈(大脚丫学舞蹈)
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目录：
- 1、大脚丫跳芭蕾，跳出闪闪发光的人生
- 2、学会舞蹈大跳技巧，让孩子在舞蹈考学中脱颖而出！
- 3、色彩也会说话——《大脚丫跳芭蕾》读图技巧与教学设计
- 4、“世界舞蹈日”给孩子听“大脚丫”系列故事
- 5、陪孩子一起读书1：大脚丫跳芭蕾
大脚丫跳芭蕾，跳出闪闪发光的人生
今天想给大家推荐一本关于坚持自己天赋的绘本——《大脚丫跳芭蕾》。
这本绘本的
后来，她在耶鲁大学接受专业的艺术训练，获得学士学位，并继续在印第安纳大学深造，主修绘画，获得艺术专业硕士学位。
让人意外的是，她随后进入哈佛大学法学院并获得法学博士，从事律师工作七年之后，放弃让人羡慕的律政事业，回归艺术的世界。全美各地的报纸杂志经常可以看到她的作品。
2003年出版第一本图画书就是《大脚丫跳芭蕾》，成名之后，创作了更多孩子们喜爱的作品，包括大脚丫系列的《大脚丫在巴黎》、《大脚丫和玻璃鞋》和《大脚丫学芭蕾》，并获得多项大奖。
《大脚丫跳芭蕾》讲述了主人公贝琳达因为有一双异常的大脚而被排斥在舞蹈舞台之外，但是她勇敢坚强，坚持不懈，等到机会到来的时候，终于如愿以偿被观众热烈欢迎的故事。
下面就让我们来看看这本绘本中精彩的片段吧：
这个故事的主人公，有一双大脚的女孩叫做：贝琳达，她非常喜欢跳舞。
图片用鲜亮的黄色与柔和的粉丝为主色，让人眼前一亮，一下就记住了这个主人公的形象，尤其是在鲜亮的黄色上那双超级大的脚，更是直点主题：大脚丫跳芭蕾。
我们知道，跳芭蕾有时候是要将脚尖立起来的，而画面里并没有芭蕾的这个经典动作，我想这势必是和这双独特的大脚有关吧？
尽管贝琳达有这么一双与众不同的大脚，但是她并不觉得这有什么，直到有一天，她在参加一年一度的芭蕾舞表演选拔时，评审委员一看到她的大脚就让她暂停。
让我们来看看这三个评审的表情，一个黄头发的女评审用手挡住了她的双眼，最前面的胖评审红红的大鼻头、紧皱眉、双手往前推的手势、张着大嘴，而另一个长脸的评审撇着嘴、八字眉、耷拉着眼睛，一脸的嫌弃模样，三个评审夸张的表情让你明显的感受到：他们是有多么想马上停止贝琳达的表演，但是，事实上贝琳达还没有开始跳呢。
评审们已经下了断言：你那双大脚，永远跳不好。
刚刚那个画面是直对三个评审的表情进行的特写，而这个画面是用侧面展现了当时的场景，我们从贝琳达的脸上能看到一种无奈、伤心难过的心情。
贝琳达看着自己的那双大脚，伤心极了，她决定从此再也不跳舞了。
因为这次的遭遇，贝琳达在心里告诉自己放弃吧，因为我的一双大脚确实是跳不了芭蕾舞。
但是，你仔细看看上面的图就会发现，贝琳达的大脚穿着一双红色的鞋，尽管她的内心很难过，因为这双大脚跳不了她最爱的芭蕾了，这双红鞋好似在暗示着她并没有真正放弃，它就像一团不灭的火焰代表着贝琳达对舞蹈的热爱。
之后发生了什么事呢？
她来到一家餐厅工作，虽然她工作很努力，老板很赏识她，但是她还是忘不了跳舞。
在这张图，我发现了一个小的细节，贝琳达在给客人端菜的时候，她的那双大脚是立起来的，看到了吗？即使她现在在餐厅工作，她还是会不自觉的跳起舞来。
有一天，餐厅来了一个乐团，在他们表演乐曲时，贝琳达却不知不觉跳起舞来。
这张图，贝琳达手里拿着餐布、叉子，穿着餐厅的工作服居然飞起来了，再看看她的表情，笑的都开了花儿，那是一种享受其中的快乐。
从此以后，餐厅里的客人都喜欢贝琳达的表演，每天都有很多人来看她跳舞。
这张图的贝琳达已经换上了舞蹈服，她不再是一个餐厅的服务员，而是一个表演者，给大家表演舞蹈，而餐厅里每一个在观看她表演的顾客脸上都是开心的表情，我发现坐在圆桌右上角的那位顾客居然还流了泪，想必是因为被贝琳达的舞蹈感动了，所以动了情。
甚至大都会芭蕾舞团的指挥也来看她跳舞，他看过贝琳达的表演后，邀请她来大都会剧院表演，贝琳达高兴的答应了，大家都为他鼓掌、欢呼。
乍一看这张图，好像一个男士在向贝琳达请求做他的女朋友，从男士拉着贝琳达的手，那个乞求的眼神就可以看出，他是有多么激动，想要贝琳达来到大都会表演，而贝琳达呢，一副害羞的样子，然后回答："好啊"，这时，周围所有的人都在为她欢呼，就连被妈妈抱着的小宝宝都在举着手，笑着替她开心。
就这样，贝琳达在大都会剧院跳起舞来，因为她跳得太美了，没有人注意她那一双大脚。
这张图是贝琳达在大都会剧院的舞台上终于跳起了她最爱的舞蹈，灯光打在她一个人的身上，底下的观众都在认真欣赏她美妙的舞姿，评审们一改之前，没有人再注意她的大脚，都在大喊："太精彩了。"
她就这样一直跳舞，为快乐跳舞，至于评审委员们说什么，她一点也不在乎了。
这是书中最后一张图，贝琳达怀抱着一束鲜花谢幕，看看她的表情，那种享受、满足、快乐的表情，而图上的那句话：至于评委们说什么，她一点也不在乎了。
还记得这个故事刚一开始，因为评委们的一句："你的那双大脚，永远跳不好。"就是这句话让贝琳达放弃了跳舞，但是，故事的结局却是她一直快乐的跳舞，不再去在乎别人说什么。
天赋是天资和热情的结合点，顺应天资不应只是做自己擅长的事情，还要有一份热情，一份态度。
贝琳达有一双大脚，在评审看来，那是阻碍跳芭蕾的天资，但是贝琳达用她的热情超越了天资，她的生命会因为一种完全不同的投入、满足和目标感而彻底改变。
她也用自己的实际行动，证明了“一切皆有可能”的态度是多么重要。
像爱默生的这段话：人生来就具有一定的天赋。请相信你有独一无二的天赋，你来到这个世界上就是来实现它的，也许不凡也许平凡，但请坚信你的天赋一直存在，而你要做的就是挖掘它，看见它，实现它，以你的一切热情、勇气和决心来转化它，实现你自己，活出你闪闪发光的人生。
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学会舞蹈大跳技巧，让孩子在舞蹈考学中脱颖而出！
在参加舞蹈考学时，要想考到比较高的分数，抓住评委眼球，那自己的舞蹈作品一定要有亮点。
今天就和家长们谈谈几大亮点之一：
舞蹈中的大跳
先给大家分享几组大跳的图片
那么应该怎样练习大跳呢？
做大跳时要明白以下几点：
1、起跳时注意蹲的那一下，前腿是向上撩，弹出去的那一下爆发力。
2、空中形成一字、可以后腿略高，前腿略低，软开度练起来，控制也要练，这样才空中才会有停留。在空中双腿要有二次发力的过程。
3、下半身收紧，上半身柔美但不是松弛，胸腰，头，手要跟着一起撩出去。
注意：起范儿时不要用太大的力，这样会让力量分散，但是范要给够。
起跳的时候错步很重要，在向上，不是向前错步，越想往前跳就会跳得越矮，错步的时候感觉头顶有一根线拉扯你。
（图源：舞研高考部）
刚练时可以重点放在起跳高度上，掌握要领后就开始注意双腿开度。
为了大跳做好准备，要多练手扶把杆的劈叉跳。跳起来时双脚同时一前一后打开。
在打开过程中绷直脚背，伸直膝盖，跳跃越高，腿越开越好。
着地时，双脚快速收拢，两脚并起来着地，深蹲再接着跳。
把杆上的劈叉跳是练习大跳必不可少的一项哦！一定要注意控制和爆发力。
（舞研月度测试）
分享一个顺口溜： 做弹腿很重要，吸腿弹腿为大跳。 立直腰提住胯，重心控制脚掌下。 不能甩不能揣，力量控制要内在。(句句都是真)可以每天在把杆上做30次弹腿然后控制，不过多久一定会有改变的！
小踢腿：
身体直立脚拔地，动力腿要找爆发力。 二十五度要静止，收回也要把劲使。
力度训练很重要，影响将来做的大跳。
色彩也会说话——《大脚丫跳芭蕾》读图技巧与教学设计
“色彩也会说话”的新认知
1.绘本中图画与文本的互补竞争关系
图画与文本的互补性往往是一个对立的问题，通过它们的差异来完善彼此，它们都在讨论对方沉默的事情。
比如画面中的“大脚丫”，大脚丫一般会给人一种笨拙的感觉，而文本中却这样描述——她跳舞的时候，姿态优雅、脚步轻巧灵活。在我们的认知里，舞者一般都是身体匀称，纤细婀娜的。
故事一开始，图画中的大脚丫就与文本描述和我们的认知形成了对立关系，
2.绘本图画人物描绘的方式
根据绘画细节与现实程度人物描绘的方式分为简约主义、一般主义和现实主义三个类别。
简约风格往往用圆形或椭圆形表示人的头部，用小圆点或小圆圈表示人的眼睛。《大脚丫跳芭蕾》中的封面人物贝琳达就是运用了简约的描绘方式。
现实主义往往会对面部特征的各个方面进行详细的说明，包括眼睛细节、头部角度、面部比例。而现实主义最具“真实”的就是对眼睛的描绘，比如瞳孔、眼球、眼窝和眉毛，甚至加上了眼睛的阴影和眼角的皱纹。《大脚丫跳芭蕾》中那三个评论家喊出“暂停”时的表情与动作就是现实主义的描绘风格。
3.图画背景色的有无对人物描述的影响
图画背景可以交代人物所处环境、心情等。
比如“贝琳达喜欢跳舞“那一页，在椭圆框的图画中，蓝色是练舞蹈用的镜子，黄色是练功房的地板和横杆儿，图画告诉我们贝琳达在练功房练习舞蹈。
比如桌上放有《舞蹈杂志》的那幅图画，背景中费莱迪先生在厨房忙碌的身影，贝琳达身后铺有白布的圆桌，交代贝琳达此时的位置是餐厅，背景色以蓝色为主，渲染她此时此刻心情的低落。
删除背景色，让人的视野更开阔，聚焦人物的动作与神态。
还是“贝琳达喜欢跳舞”这一页，删除了背景色，只留下少许的蓝色影子，突显动作的优美与愉快的心情。
贝琳达在餐厅随心舞蹈时，没有背景色；大都会舞团的指挥来看贝琳达舞蹈那一页，仅有零星的蓝色舞影出现，都能让我们感受到贝琳达随心舞蹈大开大合的快乐，真正舞出自己的风范！
《色彩也会说话之大脚丫的幸福》教学设计
教学目标：
1.体会大脚丫的心情变化，绘制心情起伏图，感受成长。
2.运用所学读图技能解读故事，学习用图画表达故事。
教学对象：小学中高段学生
教学过程：
孩子们，上一讲我们了解了大脚丫的困惑，还记得我们运用了哪些读图技能深入了解了大脚丫的困惑吗？（回顾第一讲精读知识点）
现在，我们继续走进贝琳达，看看贝琳达是怎样走出困惑，踏上梦想之旅的，她获得了怎样的快乐。
你们觉得贝琳达为什么会选择费莱迪餐厅？她梦想的实现是偶然的机会吗？线索藏在哪里？——室内乐团！即将登场！
因为对舞蹈的念念不忘，贝琳达的潜意识（即我们所说的鬼使神差般）牵引着她走进费莱迪餐厅，为梦想的实现埋下了伏笔。
正在贝琳达陷于困境、一筹莫展时，费莱迪好友乐团是照耀她的一束光，同样是背景蓝，不同的是现在不是贝琳达一个人，费莱迪好友乐团走在蓝色里，走进了大脚丫的内心，那抬起的脚尖在一上一下地应和着乐曲的节奏。现在的贝琳达是怎样的心情呢？（看见曙光的愉悦感）
接着，贝琳达跟随节奏不知不觉跳起舞来！
蓝色背景消除，大开大合的纵身跳跃展现优美的舞姿，而手中的餐巾纸与叉子则呈现贝琳达舞蹈的忘我，也突显大脚丫与整个身体的协调与和谐。就连费莱迪先生也从最开始的默默关注到惊诧。
在英雄之旅模型中，如果说费莱迪好友乐团是贝琳达的同伴，费莱迪可以说是贝琳达的精神导师，引导她走出自己，走向大众。现在，我想问问你，假如你是贝琳达，要让你在餐厅为客人表演舞蹈，你会答应吗？为什么？在困顿时期，怎样才能打开一个突破口？那就是不要放弃任何机会，不断尝试！条条大路通罗马，不走出去，怎能知道哪条路可以到达！
贝琳达答应了费莱迪的建议，她每天为客人跳舞，越来越多的人喜欢她，她的知名度越来越高，请你观察众多客人欣赏贝琳达跳舞那一页，看看观众的表情、动作，图画中大面积的观众人物的现实描绘与一角大脚丫简约风格的轻盈舞姿形成对比，各种神态、各种动作，还有人物对话，丰富的图画语言让人感受到人们对大脚丫舞姿的赞美！
更让人觉得讽刺的是贝琳达在大都会剧院的舞台上演出时，喊“暂停”的那三位评委也出现在观众席，位居观众席第二排，看他们的表情与动作应该是在鼓掌、叫好，而旁边座位席上的观众却对他们做出“嘘”的动作，他们的行为搅扰了别人的欣赏，多么讽刺呀！
大脚丫贝琳达获得了鲜花和掌声，为梦想而战，不屈服、不放弃，聚光灯下的她是多么幸福哇！
如果你是贝琳达，此刻，被幸福环绕的你最想感谢的是谁？
感谢自己的梦想，感谢自己的坚持
感谢费莱迪与费莱迪好友乐团
感谢大都会舞团的指挥
感谢那三位喊“暂停”的评委，因为逆境也是成长的土壤。
#头条创作挑战赛#
“世界舞蹈日”给孩子听“大脚丫”系列故事
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针对0~8岁孩子不同成长阶段特点，深耕研发“儿童成长能力”体系，打造精品故事栏目，给孩子声临其境般的故事体验，激发孩子阅读和表达兴趣，全面提升孩子综合素养，由电视台知名主持人，多家青少年儿童出版社代言人雪莹匠心出品。
陪孩子一起读书1：大脚丫跳芭蕾
女儿4岁多开始学习舞蹈，课堂表现不是很好，我经常被老师留下严肃地教育。万分焦虑之中发现了《大脚丫跳芭蕾》这本书。
这本书内容很简单。但是贝琳达对舞蹈的热爱和坚持，跃然纸上，非常感人。同时，它也启发孩子坚持自己，不要管别人说什么。
那段时间，我时常给女儿读这个故事。通过这个小故事，引导她热爱和坚持。大概半年多后，也就是今年春节后，奇迹真的发生了。
有一天去上课之前，我问女儿”今天可以好好上课吗？“女儿反问”我要是好好跳舞，也能像大脚丫一样闪闪发光吗？“我肯定的回答”一定会啊，每一个认真做事的人身上都会有一种光彩的“。
从那节课之后，女儿再也没有在课堂上撒泼耍赖，每次都能够自觉地认真跟老师跳舞。老师也非常欣喜女儿的这种转变，当成范例讲给其他家长。
有一次，我记错时间迟到了提出干脆不去上课了，女儿却坚决不答应，一定要去上课。可见，她已经真正爱上了跳舞，而不是在家长的权威和逼迫下被迫学习了。
当然，我并不迷信一本书可以改变一个孩子的行为。女儿的改变有书的作用，也有年龄渐大的因素，还有幼儿园里开始学习舞蹈增强了兴趣的原因，是多方合力的结果。
但是一本好书，就是一个好的榜样，一个好的示范，一个好老师，影响是潜移默化的，经常被好书熏陶的孩子，也不可能不是一个好孩子。
以下就是《大脚丫跳芭蕾》。
大脚丫跳芭蕾
有一个跳芭蕾舞的女孩名叫贝琳达。
贝琳达喜欢跳舞。她每天去舞蹈学校，认真的练舞。
可是贝琳达的脚很大。一年一度的芭蕾舞选拔赛上，评审委员一看到她的脚就大叫“她的脚大的像条船”。贝琳达还没有试跳，评审们就说：“回去吧，你那一双脚，永远跳不好。”
贝琳达很难过，难过了好久好久，决定不跳舞了。
后来她在费莱迪餐厅找到了工作。不过她还是忘不了跳舞。
有一天，有个乐团来餐厅表演。他们演奏乐曲的时候。贝琳达不知不觉跳起舞来了。贝琳达每天趁客人还没有上门，就随着他们的音乐跳舞。
有一天，费莱迪先生问贝琳达愿不愿意跳给客人看。贝琳达微笑着回答“当然好啊‘。餐厅里的客人都喜欢她的表演。每天都有很多人来餐厅看贝琳达跳舞。后来大都会芭蕾舞团的指挥听说了这件事，他也来看贝琳达跳舞了。他非常赞赏。邀请贝琳达来大都会剧院表演。
就这样，贝琳达到了大都会剧院，随着音乐翩翩起舞。评审委员们大喊”太精彩了！“，完全没有注意到她的脚有多大。
贝琳达快乐极了。因为她可以跳舞，跳舞，一直跳舞。至于评审委员们说什么，她一点也不在乎了。
女儿4岁多开始学习舞蹈，课堂表现不是很好，我经常被老师留下严肃地教育。万分焦虑之中发现了《大脚丫跳芭蕾》这本书。
这本书内容很简单。但是贝琳达对舞蹈的热爱和坚持，跃然纸上，非常感人。同时，它也启发孩子坚持自己，不要管别人说什么。
那段时间，我时常给女儿读这个故事。通过这个小故事，引导她热爱和坚持。大概半年多后，也就是今年春节后，奇迹真的发生了。
有一天去上课之前，我问女儿”今天可以好好上课吗？“女儿反问”我要是好好跳舞，也能像大脚丫一样闪闪发光吗？“我肯定的回答”一定会啊，每一个认真做事的人身上都会有一种光彩的“。
从那节课之后，女儿再也没有在课堂上撒泼耍赖，每次都能够自觉地认真跟老师跳舞。老师也非常欣喜女儿的这种转变，当成范例讲给其他家长。
有一次，我记错时间迟到了提出干脆不去上课了，女儿却坚决不答应，一定要去上课。可见，她已经真正爱上了跳舞，而不是在家长的权威和逼迫下被迫学习了。
当然，我并不迷信一本书可以改变一个孩子的行为。女儿的改变有书的作用，也有年龄渐大的因素，还有幼儿园里开始学习舞蹈增强了兴趣的原因，是多方合力的结果。
但是一本好书，就是一个好的榜样，一个好的示范，一个好老师，影响是潜移默化的，经常被好书熏陶的孩子，也不可能不是一个好孩子。
以下就是《大脚丫跳芭蕾》。
大脚丫跳芭蕾
有一个跳芭蕾舞的女孩名叫贝琳达。
贝琳达喜欢跳舞。她每天去舞蹈学校，认真的练舞。
可是贝琳达的脚很大。一年一度的芭蕾舞选拔赛上，评审委员一看到她的脚就大叫“她的脚大的像条船”。贝琳达还没有试跳，评审们就说：“回去吧，你那一双脚，永远跳不好。”
贝琳达很难过，难过了好久好久，决定不跳舞了。
后来她在费莱迪餐厅找到了工作。不过她还是忘不了跳舞。
有一天，有个乐团来餐厅表演。他们演奏乐曲的时候。贝琳达不知不觉跳起舞来了。贝琳达每天趁客人还没有上门，就随着他们的音乐跳舞。
有一天，费莱迪先生问贝琳达愿不愿意跳给客人看。贝琳达微笑着回答“当然好啊‘。餐厅里的客人都喜欢她的表演。每天都有很多人来餐厅看贝琳达跳舞。后来大都会芭蕾舞团的指挥听说了这件事，他也来看贝琳达跳舞了。他非常赞赏。邀请贝琳达来大都会剧院表演。
就这样，贝琳达到了大都会剧院，随着音乐翩翩起舞。评审委员们大喊”太精彩了！“，完全没有注意到她的脚有多大。
贝琳达快乐极了。因为她可以跳舞，跳舞，一直跳舞。至于评审委员们说什么，她一点也不在乎了。
内容更新时间（UpDate）： 2023年05月21日 星期日
版权保护: 【本文标题和链接】大脚丫跳舞蹈(大脚丫学舞蹈) http://www.youmengdaxiazuofa.net/longxia8/130608.html
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